台湾地理高考

① 谁知道台湾的高考时间是什么时候

一般是每年的7月1号。

(1)台湾地理高考扩展阅读：

台湾高考时间与大陆不同，普通高等学校招生全国统一考回试（The National College Entrance Examination），答简称“高考”，是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试.

普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

高考由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的 省级教育考试院命制试题。

考试日期为每年6月7日、8日，根据《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

考试科目：

通行考试科目: 语文、数学、外语、综合

公共科目: 语文、数学、外语

文科综合: 思想政治、历史、地理

理科综合: 物理、化学、生物

外 语: 英语、日语、德语、法语、俄语、西班牙语（六选一）

命题机构: 教育部或省级教育行政部门

参考资料来源：网络-普通高等学校招生全国统一考试

② 台湾的高考规则是怎样

台湾进入大学有两次考试机会,三个入学办法

两次考试机会:

(1)学力测验: 每年二~三月
考科: 国文 英文 数学 自然 社会
分数: 每科15级分, 满分75级分,
备注: 答错不倒扣

(2)指定科目考试 每年七月
考科: 国文 英文 数学甲 数学乙 物理 化学 生物 历史 地理
考法: 第一类组(社会组) 选考 国英数乙历地
第二类组(自然组I) 选考 国英数甲物化
第三类组(自然组II)选考 国英数甲物化生
(医学系,生命科学系等等跟生物有关考该组)
第四类组(自然组III)选考 国英数甲化(生)
(农学院等考第四类组)

备注: 答错倒扣到0分为止.

入学办法:

(1)推甄
(2)申请
推甄可选一个系所,申请可五个. 拿学力测验成绩去申请.
通常是在3月~4月申请,6月前就有结果.
学力测验成绩高,在校表现也不错的学生通常在这阶段就可录取.
但名额少,热门科系不一定申请的上,
所以很多成绩很高,但没考上理想科系的学生会去考7月的指定科目考试.

(3)指定科目考试
名额较多,但考试内容较难,也活泼许多.跟大陆的高考类似.考生可拿这次
的成绩在7月底成机出来后申请分发.

除了上述外,在台湾,

大学考不好,在大一升大二(少数大二生大三)的时候各校会举办转学考,

这也是个翻身的机会.

台湾虽然大学录取率高,人人都可受高等教育,但还是有顶尖学校之分的:

台湾大学,政治大学,交通大学,清华大学,中央大学,成功大学.

这几间是在台湾前几名的大学.

另外,在台湾几乎都会考研究所,因为大学生太多了,

跟以前的高中学历差不多.

硕士学历变成趋势.

最近台湾也要开放大陆学生来台念书,

也有很多交换学生,研习的活动,

你有机会可以来看看瞜^^

(但希望是能跟台湾比较顶尖的学校交换,因为程度有差...)

^_^

③ 台湾有类似大陆的高考吗 是怎么的

台湾的大学入学考试, 不叫高考, 共分两次举行, 一次叫做大学学科能力测验(简称”学测”), 另一次称大学指定科目考试(简称”指考”),

大学入学测验约在每年的1, 2月份举行, 共考5科包括国文, 英文, 数学, 社会(历史, 地理, 公民与社会), 自然(物理, 化学, 生物与地球科学), 学测主要是为大学初步筛选学生而设计, 其测验目标用来评量考生,
1. 是否具备高中生应有的基本学科知能
2. 是否具备接受大学教育应有的基本知能
3. 通识导向, 结合生活或整合不同领域
4. 重视理解与应用的能力
计分方式采用”级分制”, 每科最高为15级分, 总级分最高为75级分, 学生可以利用学测成绩向各大学科系申请入学许可

大学指定科目考试通常在7月1~3日举行, 考试科有国文, 英文, 数学甲(自然组数学), 数学乙(社会组数学), 历史, 地理, 公民与社会, 物理, 化学, 生物等十科, 考生可依照自己状况及专长, 自由选择部分或全部的科目考试, 指考主要是为了因应大学选才和高中教育需求, 测验考生各领域学科所应具备的相关知识能力, 而拟定了以下测验目标,
1. 测验考生对重要学科知识的了解
2. 测验考生阅读资料, 判断资料, 推理, 分析等能力
3. 测验考生表达的能力
4. 测验考生应用学科知识的能力
指考采取“考招分离”, 考试和招生负责的单位不同, 由大学各科系自行决定采计科目及加权比重, 一般分类为,
第一类组-文法科(社会组-文, 法学院为主): 国文, 英文, 数学乙, 历史, 地理
第一类组-商科(社会组-商学院为主): 国文, 英文, 数学乙
第二类组(自然组-理工学院为主): 国文, 英文, 数学甲, 物理, 化学
第三类组(自然组-医学院为主): 国文, 英文, 数学甲, 物理, 化学, 生物
第四类组(自然组-农学院为主): 国文, 英文, 数学甲, 化学, 生物
报考十科考试者, 则可以选填所有科系

④ 台湾高考总分多少

总分400分。分四类，每一类100分。

第一类文法科：国文、英文、数学版乙、历史、地理。

第一类组权商科：国文、英文、数学乙。

第二类组：国文、英文、数学甲、物理、化学。

第三类组：国文、英文、数学甲、物理、化学、生物。

第四类组：国文、英文、数学甲、化学、生物。

通常考试都分成3天举行（一般都在7月1日、7月2日、7月3日），除非有重大天然灾害或重大事故，由财团法人大学入学考试中心宣布停止，再择期补考。

目前台湾省取消了全岛统一、一考定终身的“大学联考”，改用了“多元入学”的方案。以“学测”和“指考”为主要依托，兼有“繁星计划”、“推荐甄选入学”、“特别身份学生优待入学”等复杂手段。

⑤ 台湾高考考哪几科啊

台湾高考制度
1、“大学联考”的历史渊源

“国民党当局迁台之初，发现当时台湾地区专科以上学校为数不多，各自招生，形成试物重叠、财务浪费，且各校常常对同一考生重复录取，致使许多学校缺员较多。”为使青年学生免除重复报考的奔波也为节省各招生学校的人力、物力与时间，1954年，台湾大学等四所大学联合招生，掀开了联考的历史篇章。联考由各大学轮流主办，考试时间为每年的七月。“1984年，曾作过一次大幅度修正，各校系被分为文、法、商、理甲、理乙、工甲、工乙、农甲、农乙、医十大类组，考试则分为四个类组。”三民主义、国文、英文是统考科目，各类组在统考科目的基础上加试三至四门其它课程。实行先考试后填志愿的方式，考生可跨类组选考。
大学联合招生委员会根据考生的志愿和考试成绩录取新生入学。大学联考实施四十多年来，为台湾挑选并培养了无数的精英人才，公正客观一直是岛内民众对其所持的肯定评价。统一的招考形式便利了台湾教育当局对全岛高校的统筹管理，协调发展。对院校对考生，联考都是比较经济高效的招生形式。各大学不必费心到处招募学生。学生也无须在各校单独招生的情况下疲于奔命，凭借一次考试成绩，达到标准就可入学，对双方都是省钱省时又省力的方式。然而，凡事有利就有弊。自联考实施以来，就一直受到人们的指责和抨击。尤其是近年来，联考带来的种种弊病愈演愈烈：首先，在社会上，它造成学历主义，文凭主义的价值取向。不是唯才用人而是唯文凭用人，严重阻碍了人力资源的合理配置和人才的合理流动。对于后进生而言，文凭主义和这种“一试定终身”的做法在实际上剥夺了其发展的权力。其次，它造成了教育的扭曲。应付联考成为中学教育的终极目标。考试科目组合僵化，考试内容偏重死记硬背，造成学校教育文理过早分科、教学形式单调、方法死板、偏科教学，直接导致高中与大学两级教育衔接不畅。第三，对于学生个人，在这种考试制度下，素质只能得到片面发展，好奇心、创造欲被扼杀；学生个体差异被忽视，过大的升学压力对学生的身心都造成摧残。第四，高校在这种体制下招生自主权缺失。大学排名成为考生选校的参考标准，高校不能发挥专业特色，无法依照培养目标要求招到合格的学生。

2、“大学多元入学新方案”的内容与前景分析

联考的种种诟病和带来的诸多消极影响，使联考改革的呼声不绝于耳。“1989年，为改革台湾地区大学入学考试制度，成立了大学入学考试中心。在研究比较美国、日本、韩国、英国、法国及祖国大陆招生考试方式后，经多方认证，于1992年正式提出“考试多元入学方案”，并于1994年开始试行。”当时提出改良式联招（类似于后文提到的“考试分发入学制”）、推荐甄选和预修甄选三种方案。以“推荐甄选”的入学方式为例，由大学院校制定推荐条件，经高中生就读的高中推荐且资格审查合格后，参加由大学入学考试中心举办的“学科能力测验”，即“考生不分类组，一律考国文、英文、数学、社会、自然五科。其中国文和英文为高中前五个学期的学习内容，数学、社会为高中前四个学期的学习内容，自然则为高一的基础科学课程。通过学科能力测验的学生再参加学系的指定项目甄试，如面试、小论文、实验等，才决定录取与否。”
而自2002年开始将实施“大学多元入学新方案”，将分为“甄别入学制”及“考试分发入学制”两大类。前者是合并目前申请入学、推荐甄选的入学管道，维持现有作业；后者由学科能力测验加上传统联考转型而成，共分甲、乙、丙案三种类型，各大学学系可根据实际情况择一而施。其中甲、乙两案皆采取二阶段考试的方式，各大学学系依考生两次成绩综合情况进行录取。参加丙案的考生则无需学科能力测验，直接报考指定科目考试即可。“大考中心解释，指定科目考试与大学联考相同，有语文、英文、自然组数学、社会组数学、物理、化学、生物、历史及地理等9科，每科采百分计分法，学系可以加重计分。大学学系指定以甲案招生时，指定考试科目为零至3科，乙案则为3科，丙案则依照联考，分为4类组招生，每类组采计科目从5至6科。”
大学多元入学方案最大的特点就是变统一为多元，加强自选性，考试类别和科目组合更加灵活。一方面，考生有了更多选择的权利，可以更好的根据个人的兴趣、爱好、特长选择考试类别、报考学校和专业。另一方面，高校各学院系可根据自身特点，选择不同的考试方案，依据实际情况提高某些科目的计分权重，录取自己需要的学生。联考的最大优点即保证公平，这是多年来其地位不得动摇的根本所在，也是人们对联考改革期待的底线。新的入学方案如果在这一点上无法保证，最终也还是不可能跳出联考的怪圈，实现真正的革新。但是，多元入学新方案在满足考生和高校需要的同时，使考试复杂化了。较之以往，考生需要备考更多的科目，这到底是否能真正减轻考生的压力，改变高中教学“为考而教”的现状，使其朝向健康的方向发展呢？这个问题还待实践检验。

⑥ 台湾高考考哪些科目

一般来说
文组考中文英文数乙历史地理公民
理组考中文英文数甲物理化学(生物)

数甲难度内>数乙

但是要考什容麼是考生自己决定,你想全考也没人阻止

因为不同学校不同科系采计的科目也不相同
ex台大财经只采中英数乙(你只要有考这三科就可以了

⑦ 台湾有高考吗

台湾考大学，和大陆考高考差不多，不过台湾称为大学联考。
除了大专联考之外，在高三下学期一开学的时候，也可以凭之前的成绩单申请某些学校的某些专业（台湾称呼为科系），只要学校肯收，那就不用参加联考。
另外，和大陆高考不同的，台湾的考试采用大比分的方法安排录取学校。
应届考生先参加考试，分成三个类组，第一类组是文法商科系；第二类组是理工科系，第三类组是农医类科系。除了国文、英文、数学、三 民 主 义是必考的共同科目之外，再考两个科目。第一类组是历史和地理，第二类组是物理、化学。第三类组除了物理化学之外，再加考一个生物。
考完放榜之后，学校会公布各科系的最低录取标准。学生拿到成绩之后，依照各学校科系的录取分数自己评估，并且报志愿。没有限定报志愿的数量，你高兴，可以报100个志愿。志愿包括学校和科系，例如台大电机系，和台大资讯系就算两个志愿了。收齐志愿表之后，电脑自动分配录取院校。分数高的优先录取，而且如果你第一志愿没录取的话，就判断第二志愿。不会像大陆一样，差一点没上清华，就那直接被打到二类大学去。也就是，如果你的分数差不多，录取的学校和科系也差不多。而且没有硬被安排专业的情况，因为所有的科系都是你自己填写的。

⑧ 台湾也会有高考制度吗我国的高考制度完善吗

台湾并没有高考这词,但有类似的制度。台湾升大学的考试一共分为两次,一次叫做大学入学测验,另外一次叫大学指定科目考试(旧称大学联考),这两次考试的方向也不太一样,大学入学测验较早举行,约在每年的一~二月份,共考五科 -- 国文, 英文, 数学, 社会, 自然 ，不管是文科或理科学生,这五科都得考。除了国文与英文有作文外,其余各科都是以选择题的方式来测验学生高中三年所学,题目非常灵活,常会有时事题目出现。所以这次考试对广泛阅读课外读物或关心时事的学生较有利。

大学入学测验公布成绩后,学生可以利用成绩向各校系申请入学许可,所以一次有可能同时上好几间学校。而第二次则是在每年七月初举行的指定科目考科,指定科目考试分得较细。共有文科的国文, 英文, 数学(乙), 历史, 地理。
与理科的国文, 英文, 数学(甲), 物理, 化学, 生物。通常文科的学生只考文科,理科学生只考理科,但也可以全部都考。指定科目考试较着重于课内所学,除了作文与选择外,还有计算题,证明题,填空...等题型，也就是得将高中课程读个滚瓜烂熟才能考到高分。而且指定考科需填选志愿,等待统一发榜,一个学生只能录取一个校系而已。通常经由大学入学测验上大学的学生只占了两三成,但是最近有逐渐提升的趋势。

我国高考制度不完善。存在下列弊病。

弊端一：残酷的“一年一次”
由于一年只能考一次，所以我们的学生很难有更多选择的机会。如果一次高考未能如愿，则再一次选择就必须等待一年。一年只能考一次，显然是残酷的。

弊端二：管理风险很大 稍不慎满盘皆危
考试，一开场便是几百万人之巨。从考试的命题、报名、试卷输送、考场到录取的各个环节，一着不慎，一个小小的的漏洞，都有可能酿成牵一发动全身、惊天动地的大事件。政府不应该、也不必要把所有风险都揽在自己身上，而应该将其分散到各个市场主体。

弊端三：大抓考生质量 难抓毕业生质量
我们已经看到，中国大学毕业生的水平令人忧虑。如果把本科毕业论文进行不同年份的比较，可以认为论文质量是令人忧虑的。该抓的没有紧紧地抓住，不需要那么狠抓的却抓得特狠，这样就带来很多问题。人的精力、一个机构的精力都是有限的，从管理的角度来讲，必须有很好的资源匹配，必须把有限的资源用到有限的项目上去。

弊端四：考试时间过长 无法体现以人为本
高考时间的另一个问题就是太长，一考就好几天。有必要吗？

弊端五：僵化的总分录取模式
目前的录取模式由于其统一性，不可能考虑分数的结构。这对单科突出的考生是一大不公平。如果是高校自主考试录取，则完全可以按照自己的意愿选择哪些单科突出但总成绩平平的考生。

⑨ 台湾的联考比大陆的高考难度要大吗

我们台湾和大陆的试题 难度是不相上下的!只是台湾的大学很多 人人都有大学可读大陆的竞争激烈 所以显的比较困难

⑩ 台湾高考总分

550分

国文 数学 历史 地理 英文 各100外加一个三民主义50分

这是一类组

二类组将历史地理换成物理化学 还是550

三类组则是二类组加上生物 650