高考地理市场

⑴ 高三地理分析区位因素，企业距离市场近好处

1. 距离市场近，降低成本

2. .交通运输，便捷

3. 劳动力 丰富

从这三个方面回答，望采纳

⑵ 要高三了··暑假里地理怎么复习啊

地理呢分为区域地理，自然地理，人文地理，其中区域地理是基础，你可能会发现很多的选择题里都会出现区域地理的内容，比如：哈萨克斯坦最大城市在×××时候的地方时是多少，那么你就必须知道那个国家的最大城市并不是首都。

区时的换算如果你还不是很熟，一定要弄清楚，学地理，关键还是地图。你放假在家，没事就多看看地图，要结合经纬线来记忆。像赤道穿过那些地方，就像新加坡，我们以前经常考到它是南半球还是北半球。自然带的分布，植被啊，都跟经纬度有关。

地理不像历史和政治，那两科死记的东西比较多，而地理就比较活，很多问题不是你背了就会做的，重在思考。尤其是有些比较难的选择题，看似条件不多，根本无从下手，这时候你就不要着急，再仔细的审题，把题目给的条件全都找出来，写在一边，过滤掉那些不必要的话。（本来想用个题目做具体的例子分析给你看，但我高考后那些东西都丢了）你上课一定要仔细听老师是如何分析题目的。有些难的题目，自己不会做，但老师在课堂上讲解的时候就有种恍然大悟的感觉，这时候，你放学，一定要把那个题目再自己做一遍，做不来的时候再看笔记，不要对着笔记做，那样没效果。

我走过高三，经历了高考，很想给你一些建议，但自己表达能力不行，说的不清楚，最后，我希望你在最后一年好好努力，但不要给自己过多的压力，一定要把握课堂时间，下课，不懂的问题多问问老师。Best wishes!

⑶ 本人高三 跪求语文 地理 历史 政治 答题万能公式

高考历史万能公式
一、历史背景、原因和目的
1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
如：鸦片战争背景：（一）国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。（二）国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
如十月革命的历史条件：（一）国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。（二）国际：帝国主义忙于一战等。
3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的原因广度分析：（一）内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。（二）外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等
三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级矛盾③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾④加尔文教与天主教矛盾等等。
6、目的、动机：→直接→主要→根本
⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题
⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等
⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）
目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机；主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等；根本目的是巩固封建统治。

二、历史内容=经济+政治+文化+……
历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约；文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。
1、经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……
⑴古代经济=经济制度＋经济政策+（农业+手工业+商业）+经济结构、布局+……
①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……
②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……
③手工业经济=（纺织+矿冶+陶瓷+……）（技术+布局+……）
④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……
⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……
古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。如唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等；再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等；手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局；城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
⑵近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……
①经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策+……
如19世纪后半期美国经济发展要素：包括移民带来劳力、技术；西部开发提供市场、原料；废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。
②经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+……
如新中国初期：地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展；帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展；国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。
③国际经济=总格局+（生产+管理+资本+技术+市场+关税）（协作+竞争）
如当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势；具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。
2、政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑴古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+……
如明清政治：包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。
⑵近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力量+权力+权利+……
如辛亥革命后的政治状况：包括政局的动荡、确立共和政体、三权分立的体制，袁世凯篡权、各派政治力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。
⑶国际政治=体系+格局+集团+合作+战争+对抗+妥协+……
如雅尔塔体系下的两极格局，两大集团的对抗与妥协，集团内部的合作与矛盾，冷战与热战等。
3、文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+……
⑴自然科学=（科学理论+科技发明）（天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学+农学+……）
⑵社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术+……
⑶文化交流=（民族+对外）（传播+吸收）+文化地位+……
4、事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败
事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行

政治万能公式
（一）政府（国家）
1、政府（国家）这样做的政治学依据。
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质；②我国的国家职能；③我国国家机构应该坚持的原则；④国家这样做的意义。
2、政府（国家）这样做的经济学依据
在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本任务；④社会主义市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；⑦国家这样做的经济意义。
3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。
（二）国际关系
1、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。
2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务；②联合国宪章的宗旨与原则；③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；⑤国际竞争的实质；⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。
3、（经济学）国际经济关系
在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用。
4、（哲学）国际关系
在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③内因和外因的关系；④事物是变化发展的；⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。
（三）政党
在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①中国共产党的性质；②中国共产党的宗旨；党的指导思想；③中国共产党的领导和执政地位；④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导；⑤中国共产党的领导方式和执政方式；⑥加强党的建设；⑦“三个代表”重要思想、科学发展观；⑧中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民；⑨我国的政党制度。
（四）企业
企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。
我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：
①商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量）
②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；
③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；
④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；
⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品；提高企业的经济效益；
⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；
⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争；
⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序；
⑨企业要走新兴工业化道路；必须实施“引进来”与“走出去”战略；
⑩坚持科学发展观。
（五）公民
1、《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：
⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应该履行维护国家利益的义务。
⑵要正确对待公民的权利与义务
⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与国家利益相结
合的原则。
⑷公民监督。
2、《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：
⑴人生价值的两个方面是统一的关系；
⑵人与自然要和谐相处；
⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；
⑷个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系；
⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。
3、《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：
⑴个人消费品的分配；
⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度；
⑶公民应该有纳税人意识
⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；
⑸依法保护消费者的合法权益；消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守社会公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。
（六）《文化生活》主要命题点
1、文化的作用：文化精神力量；文化对社会的作用；文化与经济、政治的关系；文化综合国力；文化对人的影响（优秀文化的作用）。
2、文化发展与创新：创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—人民。
3、中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。
4、先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位；建设社会主义核心价值体系；社会主义精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业）；思想道德建设与社会主义荣辱观；思想道德修养与科学文化修养；如何发展中国特色社会主义文化
凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：
⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；
⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略
⑷素质：提高经营者，劳动者的素质；
⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。
⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”；
⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。
运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
从党的角度回答时：要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答；
从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：
第一、经济意义
描述国内经济意义：
①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。
③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。
④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力
⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力
⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
描述对外经济意义：
①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。
②（有利于）建立国际经济新秩序等。
第二、政治意义
对国家的政治意义：
国内有关活动
①（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到”三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。
③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会
对外交往活动
①对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展
对党的政治意义：
（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到”三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。
第三、思想文化意义
（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

⑷ 2010年高考我想知道政治 地理 历史 高考的考点都是什么

孩子别着急，我是清华附中的老师，我们学校的孩子也一样，只要努力，你没问题的，相信自己！！！！

我分析一下变化：今年总体趋势无大变化，根据教育部2010年《考试大纲》及我省教学实际，仅考试内容的个别考点做微调。

考试范围：思想政治学科考试范围包括必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》四个必修模块内容，选修3《国家和国际组织常识》、选修4《科学思维常识》两个选修模块内容和本学年度时事。

历史学科考试范围包括《历史I》、《历史II》、《历史III》三个必修模块内容，选修1《历史上重大改革回眸》、选修2《近代社会的民主思想与实践》、选修4《中外历史人物评说》三个选修模块内容。

地理学科考试范围包括《地理1》、《地理2》、《地理3》三个必修模块内容，选修2《海洋地理》、选修5《自然灾害与防治》、选修6《环境保护》三个选修模块内容，以及《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》规定的地球与地图、世界地理、中国地理中的相关内容。

试卷结构与难度：文科综合为笔试闭卷，考试时间为150分钟。试卷包括第I卷选择题（共36题144分）和第II卷非选择题（共156分），全卷难度值为0，6左右，其中思想政治为0.6-0.65；历史为0.6左右；地理为0.55-0.6。

试卷满分为300分：思想政治学科试题总分为100分，其中选修模块内容约占10%。历史学科试题总分为100分，其中选修模块内容约占15%。地理学科试题总分为100分，其中选修模块内容约占15%。

（一）货币

1.货币的本质

货币的本质

货币的基本职能

2.货币的种类与形式

纸币

结算方式

信用工具

外汇和汇率

（二）价格

1.价格的决定与变动

影响价格的因素

价值决定价格

价值规律及其表现形式

2.价格变动对经济生活的影响

价格变动对生活的影响

价格变动对生产经营的影响

（三）消费

1.消费及其类型

影响消费的因素

消费类型

消费结构

2.树立正确的消费观

影响消费行为的主要心理

理智消费

（四）生产与经济制度

1.生产与消费

生产决定消费

消费对生产的反作用

发展生产力的意义

2.我国的基本经济制度

公有制为主体

多种所有制经济共同发展

坚持和完善基本经济制度的原因和意义

（五）企业与劳动者

1.企业

现代企业（典型的）的组织形式

（我国）公司的法定形式

公司的组织机构

公司的经营与发展

企业兼并与企业破产

2.劳动者

劳动与就业

树立正确的择业（就业）观念

（依法）维护劳动者权益

（六）银行与投资

1.商业银行

储蓄存款

利息、利率与本金（存款利息及其计算）

商业银行的主要业务

2.投资

股票

债券

商业保险

（七）个人收入的分配

1.分配制度

按劳分配为主体

多种分配方式并存

2.效率与公平

收入分配对效率、公平的影响

既要提高效率又要促进公平

2.实现收入分配公平

收入分配公平的制度保证和重要举措

处理好效率与公平的关系

（八）国家收入的分配

1.财政收入与支出

财政收入的渠道

影响财政收入的主要因素

财政支出的具体用途

财政收支平衡财政收入和支出的三种情况

2.财政的作用

支持基础设施和工程的建设

促使经济平稳运行

促进经济社会发展

保障人民生活

（九）征税与纳税

1.税收及其种类

税收及其基本特征

税收的种类

增值税和个人所得税的作用

2.依法纳税

依法纳税是公民的基本义务

违反税法的现象行为

（十）社会主义市场经济

1.市场配置资源

资源配置的基本手段

市场调节的优点和局限性

市场秩序与市场规则

2.社会主义市场经济

社会主义市场经济的基本特征

宏观调控的目标和手段

（十一）小康社会的经济建设

1.全面建设小康社会

全面建设小康社会的经济目标

2.科学发展观

科学发展观的内涵贯彻落实科学发展观

促进（国民）经济又好又快发展的主要措施

（十二）经济全球化与对外开放

1.经济全球化

经济全球化及其表现

跨国公司在经济全球化中的作用

经济全球化的影响

2.国际经济竞争与合作

世界贸易组织

加入世界贸易组织对我国的影响

全国提高对外开放水平

第二部分政治生活

（一）公民的政治生活

1.我国的国家性质

宪法对我国国家性质的规定

人民民主专政的本质与特点

人民民主的广泛性和真实性

2.我国公民的权利和义务

我国公民享有的政治权利

我国公民必须履行的政治性义务

我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容

3.我国公民政治参与的途径和方式

我国的选举制度及选举方式

公民参与民主决策的多种方式

公民直接参与民主决策的意义

我国的村民自治与城市居民自治及其意义

我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道

公民要负责地行使民主监督权利

（二）我国的政府

1.我国政府的职能和责任

我国政府的主要职能

我国政府的宗旨和政府工作的基本原则

2.政府权力的行使与监督

政府依法行政的意义和要求

提高政府依法行政水平的基本要求

对政府权力进行制约和监督的意义

我国行政监督体系

3.政府的权威

政府的权威及其体现

我国政府权威的来源和树立

（三）建设社会主义政治文明发展社会主义民主政治

1.我国的人民代表大会制度

人民代表大会的法律地位与职权

人民代表大会的职权

人民代表的产生与职责

人民代表的职责

人民代表大会制度的组织和活动原则

人民代表大会制度是我国的根本政治制度

2.我国的政党制度

中国共产党领导和执政地位的确立

中国共产党的性质、宗旨和指导思想

不断完善中国共产党的执政方式

中国特色的政党制度

3.我国的民族区域自治制度及宗教政策

我国是统一的多民族国家

我国处理民族关系的基本原则

我国的民族区域自治制度

我国民族区域自治制度的优越性

我国的宗教政策

（四）当代国际社会

1.国际社会的成员

主权国家与国际组织

国际组织

联合国

2.国际关系的决定性因素

国际关系及其决定因素

维护我国的国家利益

3.世界政治经济发展的基本趋势维护世界和平促进共同发展的有效途径

时代的主题

世界多极化在曲折中发展

世界多极化不可逆转

维护世界和平、促进共同发展的有效途径

世界多极化不可逆转

4.我国独立自主的和平外交政策

我国外交政策的宗旨

我国外交政策的基本目标和基本立场

我国对外关系的基本准则

走和平发展道路

第三部分文化生活

（一）文化与生活

1.文化与社会

文化的内涵与特点

文化的社会作用

文化与经济、政治的关系

文化与综合国力

2.文化对人的影响

文化对人的影响的表现和特点

优秀文化能丰富精神世界、增强精神力量、促进全面发展（文化塑造人生）

（二）文化传承与创新

1.文化的多样性与文化传播

民族节日和文化遗产

世界文化与民族文化的关系（文化是民族的又是世界的）

尊重文化多样性

文化传播的途径

现代文化传播的主要手段

中外文化交流的意义

2.文化的继承与发展

传统文化的特点

对待传统文化的正确态度

文化继承与发展的关系

影响文化发展的主要因素

3.文化创新

文化创新的源泉和动力

文化创新的意义

文化创新的途径

坚持文化创新的正确方向

（三）中华文化与民族精神

1.灿烂的中华文化

中华文化源远流长、博大精深

中国各民族对中华文化的贡献

中华文化的包容性

2.弘扬和培育民族精神

中华民族精神的基本内涵及其核心

中国共产党对中华民族精神的丰富和发展

当前弘扬和培育民族精神的必要性

（四）发展先进文化

1.走进文化生活

文化市场和大众传媒对文化生活的影响

正确对待落后文化和腐朽文化

2.建设中国特色社会主义文化（推动社会主义文化大发展大繁荣）

发展先进文化的基本内涵

建设社会主义核心价值体系

社会主义精神文明建设的根本任务（目标）

发展教育、科学和文化事业

3.中国特色社会主义文化建设的中心环节文化发展的中心环节

思想道德建设在中国特色社会主义文化建设发展文化中的地位

社会主义思想道德建设的主要内容

树立社会主义荣辱观

思想道德修养与科学文化修养

第四部分生活与哲学

（一）生活智慧与时代精神

1.哲学是什么

哲学与世界观和方法论

哲学与具体学科

哲学与时代精神

2.哲学基本问题

哲学基本问题的内容

思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据

3.唯物主义和唯心主义

唯物主义和唯心主义的分歧及其根本观点

古代朴素唯物主义的特点

近代形而上学唯物主义的特点

辩证唯物主义与历史唯物主义的特点

主观唯心主义

客观唯心主义

4.马克思主义哲学的基本特征

（二）探索世界与追求真理

1.世界的物质性

物质的概念

自然界的物质性

人类社会的物质性

2.运动是物质的固有属性

运动和物质的关系

绝对运动与相对静止

3.物质运动的规律

规律的概念

规律的客观性和普遍性

4.意识的本质

意识的起源

意识的生理基础

意识的内容

5.意识的能动作用

意识能动性的特点

意识能动性的表现

6.一切从实际出发，实事求是

7.实践

实践的概念

实践的特征

8.实践是认识的基础

实践是认识的来源

实践是认识的动力

实践是检验认识真理性的唯一标准

实践是认识的目的和归宿

9.真理

真理是客观的、具体的、有条件的

认识具有反复性、无限性、上升性

（三）思想方法与创新意识

1.唯物辩证法的联系观

联系的普遍性、客观性、多样性

整体与部分的辩证关系及其意义

系统优化的方法

2.唯物辩证法的发展观

发展的普遍性和实质

发展的前进性与曲折性

发展过程中的量变与质变

3.唯物辩证法的实质与核心

矛盾的同一性和斗争性

矛盾的普遍性和特殊性

主要矛盾和次要矛盾的关系

矛盾的主要方面和次要方面的关系

具体问题具体分析

4.唯物辩证法与创新意识

辩证否定观与创新意识

辩证法的革命批判精神与创新意识

创新的社会作用

（四）认识社会与价值选择

1.社会存在与社会意识

社会存在决定社会意识

社会意识的相对独立性

2.社会发展的普遍规律

物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础

生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动

经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动

社会历史发展的总趋势

3.社会历史的主体

人民群众是历史的创造者

群众观点和群众路线

4.人生价值

价值与人的价值

价值观及其导向作用

5.价值判断与价值选择

自觉遵循社会发展的客观规律

自觉站在最广大人民的立场上

6.价值的创造与实现

在劳动和奉献中创造价值

在个人与社会的统一中实现价值

在砥砺自我中走向成功

第五部分国家与国际组织常识

（一）各具特色的国家和国际组织

1.国家的本质

国家的构成要素

国家的性质

国体与政体

2.现代国家的管理形式

代议制

影响国家管理形式的因素

民主共和制和君主立宪制

议会制和总统制

3.现代国家的结构形式

单一制和联邦制

影响国家结构形式的因素

4.国际组织

国际组织的形成和发展

国际组织的主要特征和类型

国际组织在国际社会中的作用及局限性

（二）英国的君主立宪制和法国的民主共和制

1.英国的君主立宪制

英国君主立宪制政体的结构、特点和实质

英国国王、议会和内阁的职能或职权

2.法国的民主共和制

法国的国家机构

法国政体的运行

法国政体的特点

3.英法政治制体的异同

英法两国政体的差异

英法两国政体的实质和作用

（三）美国的联邦制、两党制、三权分立

1.美国的联邦制

美国联邦制的特点及利弊

2.美国的两党制

美国主要政党的特征

美国两党制的实质

3.美国的三权分立制

立法权、行政权和司法权的分立与制衡

三权分立制的历史进步性、弊端和本质

4.美国的利益集团

美国利益集团的活动方式

美国利益集团在政治生活中的作用

(四)国际组织

1.世界贸易组织

世界贸易组织及其宗旨

世界贸易组织的基本原则

中国在世界贸易组织中权利和义务

1.亚太经合组织

亚太经合组织及其宗旨和作用

3.欧盟

欧盟的宗旨和主要机构

欧盟在世界多极化中的地位和作用

中国与欧盟关系

第六部分时事政治

（一）年度间国内外重大时事（2009年4月至2010年3月）

（二）中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策

⑸ 高中文科好学还是理科好学

上高中会分文理科，学习文科和理科确实是有区别的，理科强调逻辑思维，文科可能相对“感性”一些，有许多需要记背的东西。

一般来说，在科目上，除了语文数学外语是文科理科生必修的科目之外，文科会在文科综合中，重点修习政治、历史和地理，而理科生会在理科综合上重点修习物理、化学以及生物。上了高中，选择文科还是理科，除了要结合学生的一个综合兴趣和能力外，最好也要多听听家长和老师的意见。

关于就业方面，可能我们身边的父母、老师这样的长辈会更有经验一些。所以，建议各位学生，在决定读文科还是理科的时候，除了自己根据自己的学习情况决定以外，还是要找到父母、老师，听取他们的建议，他们一般会基于孩子的学习情况，以及未来就业等方面，给出相对中肯的建议。

⑹ 成人高考的含金量有多少

成人高考

一直以来，成人高考学历受到来自社会各界的质疑，众说纷纭。

很多人对成人高考不了解，或者是深受高考统招的影响，对成人高考也存在了一定的误解。

成人高考经常遭受到质疑，成人高考文凭到底有没有用这是最现实的问题。

——新科教育

如果人事通知你去面试了，那说明你的学历就是符合要求的，直接去面试，在面试时能通过你的魅力打动人事，那才是最关键的；如果没打电话让你去面试，那就继续找下家，直到找到适合自己的岗位为止啊！

通过成人高考获得学历，然后在职场上大展身手的大有人在。找工作其实是双向选择，企业可以选择要不要你，你也可以选择是否来这个企业工作。

不缺文凭的人，可能会认为成人高考大专本科没有多大用。但对于没有学历的人来说，选择成人高考大专本科，总比一直停留在原地强。

成人高考仍在继续

自从2017年开始，教育部就对成人高考进行了重要批示，需要落实成人高考学历教育体系，进一步整顿成人高考教育流程的严肃性，特别制定了《成人高等学历教育专业管理办法》，预计将在2019年正式实施。

可能所有参加成人高考的学员都经历过艰难的抉择。但是依旧有很多学员选择了成人高考，这是为什么呢？

01 成人高考学历是国家承认学信网可查

学历只是证明能力的一种形式，却不是鉴定能力的唯一标准。你如果真有这个学历，HR也会很开心。通过成人高考获得学历，在职场大展身手的大有人在。在他们眼里，成人高考可以成为你的优势。

其实除了985和211之外的其他学校，不论是二本、三本、专科还是成人高考。在HR的眼里都是一样的，他们更看重你面试时的表现，因此很多时候，在招聘单位没有标注一定要统招大专本科的情况下，你认为你能达到他的职位要求的话，那就自信的去吧！

02 成人高考学历不断磨炼你的自信

我身边有几个朋友托家里的关系进了一些不好不坏的单位。做了一年左右也来报成人高考了，说是公司评晋升要求本科学历。想想当初我报考成人高考的时候他们不在意，认为成人高考没什么用处。然而到了最后，不在意就变成了后知后觉。有，总比没有好啊。学历虽不是万能的，但没有学历确是万万不能的。

每个人成人高考的目的不同，用处也不同。有的考研；有的考公务员；有的进了事业单位；有的考上了硕士，甚至博士；有的还只是在小公司拿着一点点的工资。

03 成人高考本身就只是一个学历

你用这个学历做什么事决定了这个学历的价值有多大。要知道，对所有人来说，学历的用处是取决于我们这个人，而不是这个学历。如果你的人生，你想做的事情，被“没有学历”这件事情限制了，那成人高考大专本科对于你来说，大有用处！

有付出才有收获

一边嫌弃着学历低，一边不愿努力，还想有个好出路，天下哪有这么好的事情？

踏出这一步，未来才能有第二步、第三步。愿意努力前行的人，总比畏畏缩缩、眼高手低的人要好得多。

——新科教育

⑺ 高三地理分析区位因素，企业距离市场近好处

1.
距离市场近，降低成本
2.
.交通运输，便捷
3.
劳动力
丰富
从这三个方面回答，望采纳

⑻ 华南师范大学哪些专业最值得读

华南师范大学作为一所211的师范大学，主打的肯定就是师范学科。这里的师范学科都有较高的水平，但这里的一些非师范学科也相当不错。

还有数科院里的各个专业、教育技术学什么的都相当好。都是国家特色学科，在很多排行榜上都是榜上有名的。这种专业比较实干，能掌握一门技术，或者大幅提高自己专业能力，我个人比较推荐，就业前景很稳定且不错。

不过，专业不代表一切，很多人毕业之后找的工作都与专业不对口。专业到底是其次的，主要看个人在大学期间怎么规划未来的方向吧。感谢阅读！

⑼ 求高中历史。地理。政治。高考知识点大全【最好是百度文库里面的】。邮箱 [email protected] 很急 拜托了

经济生活》主观题答题技巧
一、经济生活的行为主体
国家、企业、个人（消费者、劳动者、投资者、纳税人）
二、经济生活一般性的答案要点
（一）有关“为什么”、“依据”、“原因”的答案一般有
1、价值规律的客观要求。
2、使用价值是价值的物质承担者，商品具有高质量，才能实现其价值，使企业扩大市场占有率，获得更多利润。
3、商品的价格由价值决定并受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动。
4、市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性的一般特征，要求市场经济活动的参加者地位平等，实行等价交换；开展公平竞争，反对不正当竞争；面向国内国外两个市场，利用两种资源，实行对外开放，坚持“引进来”和“走出去”相结合的开放战略。
5、市场经济自身具有自发性、盲目性、滞后性的缺陷,需要国家利用经济手段（利用税收、财政、价格、利率等政策）、法律手段（制定法律法规并严格执行法律法规）和必要的行政手段（国家的某些决定、用行政命令的方式要求做到等）进行宏观调控，实现促进经济增长、增加就业、稳定物价，保持国际收支平衡的目标。
6、各种市场主体要遵循市场交易原则（自愿、平等、公平和诚实信用），维护消费者的合法权益（安全权、平等权、知情权、公平交易权、求偿权、民族尊严受尊重权）。使市场经济正常有序进行。
7、社会主义市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的，以公有制为基础、以共同富裕为目标、能实行更强有力的宏观调控。
8、社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
9、 社会主义的生产目的是满足人民日益增长的物资文化生活需要。
10、社会主义根本目标是实现共同富裕。
11、科学技术是第一生产力。
12、转变经济发展方式，树立科学的发展观。
13、调整经济结构、优化资源配置。
（二）有关“如何做”、“启示”的答案一般有
1、以经济建设为中心，大力发展生产力
2、遵循价值规律，发挥市场对资源配置的基础性作用（“有形手”）
3、加强国家的宏观调控（“无形手”）[国家利用经济手段（利用税收、财政、价格、利率等政策）、法律手段（制定法律法规并严格执行法律法规）和必要的行政手段（国家的某些决定、用行政命令的方式要求做到等）进行宏观调控，实现促进经济增长、增加就业、稳定物价，保持国际收支平衡的目标]
4、转变经济发展方式，树立科学的发展观
5、调整经济结构、优化资源配置
6、加强农业的基础地位
7、依靠科技、自主创新
8、完善社会保障制度
9、走共同富裕的道路
10、构建和谐社会
11、对外开放，实施“走出去”“引进来”的战略等。
（三）有关“经济意义”的答案一般有（有利于）
1、 促进经济发展，增加收入，提高人民的生活水平。
2、 转变经济发展方式，树立科学的发展观。
3、 调整经济结构、优化资源配置。
4、 加强农业的基础地位。
5、 完善社会保障制度。
6、 实现共同富裕的目标，建设全面的小康社会。
7、 构建和谐社会等。
☆、经济意义方面答题思路：
第一，遵循“大”到“小”的原则，即从“国家与社会”到“集体”再到“个体”的原则，进行全面地答点组织，否则可能造成要点缺漏。
第二，掌握常用的关键词，根据材料有选择地套用。具体来看，