高中地理疫情

⑴ 河北省中小学非毕业班会不会再停课

从目前可获知的信息来看，河北省局部地区已经通知非毕业班停课，我想这也是符合疫情防控要求的，毕竟孩子们的生命安全才是第一位的。非毕业班的学习来日方长，不急于这短暂的时间耽搁，而且停课也不意味着停学，随着疫情的变化，不排除有更多的城市跟进停课措施。

京津冀在协同防控上是相互配合的，不仅仅是地理位置的原因，还有三地人员交往密切的原因，北京的中小学各年级在6月17日已经停课，河北省自然也会依据实际情况来考虑是否停课的问题。

所以，我认为河北省其他地区跟进这个规定的可能性很大，因为现在已经临近暑假，学校没有必要冒着风险让非毕业班继续上课，现在是疫情控制的关键期，必须要当机立断，停课的内容可以补回来，根本无需担忧，反而是学生的安全才是应该摆在第一位的。当然，前提一定是依据疫情实际情况，不能搞一刀切。

对于局部停课的学生，我认为还是要抱着积极健康的心态去面对，努力跟着老师的节奏继续搞好在线学习，加强体育锻炼，调节好心理状态，相信最终对学习的影响不会太大。

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⑵ 距离地理生物会考只剩21天了，我都不会怎么办，如果考不好会影响初三上高中，初二成绩现在那么差怎么办

你好，建议你给自己做一个升学规划，有很多的升学方案可以选择，可以根据你的成绩规划出最有利的升学方案。早做规划，在升学时才会更轻松达到升学目标。

⑶ 如何在地理课堂养成学生环境行为

在《基础教育课程改革纲要》中明确提出"要使学生具有初步的环境意识"，新课标也强调，"增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。因此，在地理教学实践中，应逐步培养学生的环保意识。
1.充分挖掘现行教材中能够进行环保意识培养的内容，通过课堂教学使学生获取环保知识
要讲清中学地理教材中有关自然资源的利用和保护的知识。初中地理教材中的世界气候，自然景观的地区差异，世界的自然资源和中国的气候、河流、湖泊，中国自然资源的合理利用和保护，及中国的区域地理差异等知识。教师讲授时，不仅要讲清楚自然资源的概念，而且要详细讲解有关自然资源的利用和保护的知识。在讲授黄河时，要说明黄河及流域概况的知识，同时要指出，黄河所流经的黄土高原在历史上是一片"草丰林茂，沃野千里的绿洲"，但由于常年毁林开荒，植被遭到严重破坏，造成大量的水土流失和生态失调，导致泥沙淤积下游，形成地上"悬河"，给广大民众带来忧患。同时还应着重介绍，解放以来黄河两岸的人民在党的领导下，坚持治理改造黄河，化害为利，趋利避害，使晋陕等沿河省区出现了田园似锦、棉麦丰收的喜人景象，生态面貌发生了巨大变化。这样既体现了爱国主义教育，又进行了具体生动的环境教育，寓环境保护教育于地理课的教学之中。
新的课程标准把环保、人口、可持续发展等，作为高中地理教学的重点，高中地理教材把人类对生活的地理环境、人类活动与地理环境的关系作为核心内容，使学生树立人与自然协调的可持续发展观念，培养学生关注和保护环境的意识。因此，通过讲解使学生认识到自然资源不是取之不尽，用之不竭的，环境对废弃物的容纳能力是有限的，对资源的无节制掠夺开采，对环境的任意污染与破坏，必然受到自然界的惩罚，通过破坏环境来侵犯他人的利益，危及子孙后代的生存，必将受到社会的谴责，从而明确人对自然的道德责任和义务，树立"保护环境光荣，破坏环境可耻"的新型社会主义荣辱观。
2.在课堂上，通过时事和历史事件让学生认识到环境污染的危害性
科学技术突飞猛进，人类从自然界提取的资源越来越多，排放的废弃物也与日俱增，资源消耗过大，生态破坏加剧，已使地球不堪重负，环境污染和生态破坏对人类生存和发展构成了严重威胁，在地理课堂上通过时事和历史事件问题，适时的渗透在地理教学中，使学生进一步了解环境污染对人类生存的影响，窥视环境问题的严重性。如：

2003年，在我国发生的非典疫情，它与生态环境的变化存在着内在的、必然的联系，环境的急剧恶化诱发水生物、野生动物和致病微生物的突变，而滥捕滥杀、食用野生动物的行为使致病微生物传播到人体，进而危害人类的身体健康。在地理课上通过时事和历史事件的渗透教学，使学生学到地理知识的同时，还接受到环境教育，通过对这些事件的了解研究，让学生学会用地理学知识分析、评价这些事件的形成机制、演变过程与对策。
3.尝试地理教育方式方法的改革，有效培养中学生的环保意识
3.1
通过设计争议性问题开展讨论，培养中学生的环保意识。世界上的事物是复杂的，许多事物的存在既对人类的发展有益，也可能对人类有潜在的危害。科学技术是把双刃剑（如农药的使用、氟利昂利用的兴衰、核能发电等），使学生认识到这点是非常重要的。环境问题的存在往往受多种因素的制约，在不同的地区，不同的时期有不同存在的形式；不同阶层的人对同一环境问题也会有不同的看法，因此，在地理教学中设计争议性问题，组织学生进行多方面的讨论，让他们通过内部矛盾的冲突，深入理解环境问题，提高自身的环保意识。如在讲高中地理

"新能源"一节时，设计"要不要发展核电"这一争议性问题，引导学生进行思考，组织讨论。核电站是全世界公众关注的环境问题焦点之一，有些学生认为核能是一种清洁、廉价、能量密集、地区适应性强、具有巨大发展前景的新能源，应积极发展核电站；另外一些学生则认为前苏联切尔诺贝利灾难性的核事故固然罕见，但人们不能忽视来自具有很高放射性的核废料的威胁，应削减或停止核电发展计划。学生看问题的角度不同，就会产生对核电不同的看法。通过激烈的争论，其意义远不止是让学生知道应该不应该发展核电站。
3.2
重视开放性教学，加强环境教育，培养学生的多方面才能。所谓开放性教学就是指环境教育中利用一些开放性教学材料，这些材料不限于常用的课本，教师不给出固
定格式的结论，而是由教师指导学生通过搜集、阅读文字资料，实地调查问题现状等学习活动，使学生自己得出恰当的结论。
3.3
充分利用各种实践活动，将环境知识转化为环保意识。环境意识的形成必须依赖于学生的实践，而且只有在他们的实践中才能表现出来。如果没有接触过协调环境关系有关的活动，那么热爱环境、保护环境只能是一句空话，所以，在地理教学中必须十分重视理论联系实际，加强环境教育。
（1）把地理知识与周围看得见、摸得着的环境紧密联系起来。如在学习选修五"自然灾害"这册书中，要求学生根据自身的感受，了解我们身边发生的自然灾害，特别是经常影响本地的旱涝，寒潮等灾害性天气，使学生们知道这些主要是由自然原因产生的环境问题，人类只有认识自然规律，趋利避害，按客观规律办事，才能收到事半功倍的效果。
（2）结合参观访问，增加感性知识，深化理性知识的学习。如在学习工业"三废"的危害及治理的内容后，带领学生到中牟县汽车产业园区考察，参观工厂的污水处理设备，并听厂领导的介绍。同学们对工业"三废
"的治理过程有了清晰的了解，不但获得环保的技能知识，而且在亲身的感受中潜移默化地提高了环保意识。
（3）结合春游，让学生在大自然中体会环境保护的必要性。如去年我班到中牟县雁鸣湖景区春游，我就紧紧抓住这个机会，引导学生在观察中思考讨论："雁鸣湖"景区旅游业的现状、发展与环境保护的关系；建造雁鸣湖休闲度假村的实际意义，为什么政府要花这样多的资金造这个庞然大物等等。
（4）结合3月12日植树节，带领学生参加植树活动，学生实现了参与环境保护的愿望，在劳动中提高了环保意识；同时也深化了地理课本上有关知识的学习。
环境意识是科学意识，也是道德意识。保护环境，合理利用资源、保护人类的家园--地球，对"经济发展既能满足人类当前的需要，又对子孙后代的生活环境不构成危害"的教育，本身就含有为他人、为后代人着想的思想教育和道德教育。在课堂教学、校内活动、野外考察和社会调查的实践活动中进行环境意识的培养和环境行为的形成，有着非常重要的关系。

⑷ 高一马上开学了，有没有好用的一点儿的讲解比较细的辅导书，特别是地理学科

我儿子去年用的是教材帮，学校订的，感觉还不错，疫情期间多亏了它！

⑸ 说出三大水循环各由哪些环节组成高一地理必修一急急急！

海上内循环：蒸发，降水
海陆间循环：蒸发，水汽输送，降水，地表径流，下渗，地下径流
陆地内循环：蒸发或蒸腾，降水

⑹ 听说美国有个猪病传到中国来

是墨西哥吧

⑺ 寻找06年高一地理试题

http://www.3e.net/tk/ShowSoft.asp?SoftID=47496

⑻ 申请美国高中留学需满足什么要求

1 、 年龄 ：美国高中是 9-12 年级，相当于国内的初三至高三。国内学生初二毕业至高二在读学生均可申请入读美国高中。国内学生读完初二后可以直接申请入读美国高中 9 年级，而国内高二在读学生建议申请入读美国高中 10 年级。一般美国读高中的年龄要求为 14 岁。
2 、 学术条件 ：美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在 80 分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在 90 分以上或者在全年级前百分之十 。因此，学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。

6 、 家长申请自述 ：家长申请自述主要是要求家长介绍一下孩子。可以包括孩子的成长，性格，或认为孩子的优点，发展方向等情况以及自己的职业，家庭情况等。家长自述能让学校了解家长眼中的孩子以及孩子的成长环境。这对以后学校照顾学生会有所帮助。
7 、 学校面试 ：美国高中申请基本都需要面试。面试一般分为，现场面试，电话面试以及视频面试。现场面试一般需要 1 小时左右。电话和视频面试一般需要 20-30 分钟 ; 根据学生面试情况决定面试时间长度。学校通过面试来评估学生的综合能力。
8 、 家庭财力 ：家长需要提供银行的存款证明来担保学生在美国期间的学费。存款证明需要原件，各大银行均可以。

⑼ 世界上最为繁忙的四大航线

(1)远东--东南亚航线

该航线是中，朝，日货船去东南亚各港，以及经马六甲海峡去印度大西专洋沿岸属各港的主要航线。东海，台湾海峡，巴士海峡，南海是该航线船只的必经之路，航线繁忙。
(2)西北欧--北美东海岸航线
该航线是西欧，北美两个世界工业最发达地区之间的原燃料和产品交换的运输线，两岸拥有世界杯赛/5的重要港口，运输极为繁忙，船舶大多走偏北大圆航线。该航区冬季风浪大，并有浓雾，冰山，对航行安全有威胁。
西北欧北美东海岸--地中海苏伊士运河--亚太航线
(3)西北欧，北美东害--地中海--苏伊士航线属世界最繁忙的航段
，它是北美，西北欧与亚太海湾地区间贸易往来的捷径。该航线一般途经亚速尔，马德拉群岛上的航站。
(4)波斯湾--苏伊士运河--地中海--西欧，北美运输线
该航线目前可通行载重大成30万吨级的超级油轮。
除了以上三条油运线之外印度洋其他航线还有：远东--东南亚--东非航线；远东--东南亚，地中海--西北欧航线；远东--东南亚--好望角--西非，南美航线；澳新--地中海--西北欧航线；印度洋北部地区--欧洲航线。

⑽ 当高中通用技术老师要考哪个专业的教师资格证

当高中通用技术老师要考通用技术的教师资格证。

教师资格证高级中学考试科目分为语文、数专学、物理、化学、生物属、历史、地理、思想政治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科。其他学科暂不开考。考生根据本人情况选择考试科目。

(10)高中地理疫情扩展阅读：

教师资格证报名注意事项：

1、受疫情影响，2020年上半年考生转考至下半年，预计部分区和高校考区将面临考场不足的情况。因此部分考区将采取考位限报措施，先到先得，报满截止，考生可以选择尚有考位的考区进行报名。

2、由于疫情防控需要，各区级考区的现场审核实行分批、分时进行。届时，请报考相应学段的考生按以下安排的日期，前往现场审核点完成信息审核。

3、所有考生（含以前参加过本笔试的考生）报名前必须进行注册、填报个人信息和上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的笔试成绩。报考人员须按报名页面提示的要求，如实、准确填报本人信息并对信息的准确性负责，所有报考信息审核通过后将不得做任何修改，由于填报信息差错导致的后果由考生本人承担。