高中地理人文

1. 伊犁河谷平原的人文因素 高中地理

伊犁河谷位于中国新疆西北角（80°09′~84°56′E,42°14′~44°50′N）,三面环山版,为“三山夹两谷”权的地貌轮廓,地貌与海拔高程如表1所示。伊犁河谷东西长360 km,南北最宽处275 km,面积5.64×104 km2。气候温和湿润,属于温带大陆性气候,年平均气温10.4 ℃,年降水量417.6 mm,山区达600 mm,是新疆最湿润的地区,素有“中亚绿洲”、“塞外江南”的美誉。
伊犁河谷自古就是中国多民族栖息之地,先后居住过先秦时期的塞人,西汉至魏晋时期的大月氏人、乌孙人,隋唐时期的突厥人、回鹘人以及元明时期的蒙古人等。由于伊犁河谷是丝绸之路北新道的必经之地,因此,在不同的海拔和地貌部位遗留下大量不同时期的富有草原文化特色的文化遗址。

2. 高中人文地理

LZ您好

这一题您没选的①姑且不谈,④并不符合实际.或者看不出来(只有出现明显城市空洞状态的内大型城市才有可能容是④)

③也就是保护泉水必须要选的原因是---材料已经说了济南的外号叫做"泉城",那么其地理名胜自然就是"泉水"(事实也正如此,您小学有没有学过关于"趵突泉"之类的文章?)

因此图中被搁置废弃的方案,均绕过了市中央泉水区.

众所周知,泉水之所以喷发得出来,是因为其附近有地下河的缘故.如果地铁修建的地方恰好在水脉上,那么这个泉水的水供应来源就断开了,原本泉水就趋于停止干涸.

因而,将1号地铁设在城市外围,切断地下河的可能性就大为下降,或者城市外围也有其他不重要的泉水水脉,通过架设1号线我们可以知道附近地下河的整体流向(特别是有个概念叫潜水面,也就是地下水的水位),还有万一切断了水脉,如何进行再接回去的补救等....

所以③所言为保护泉水积累经验是OK的.

3. 高中地理:中国东部季风区的自然条件,人文特征及社会发展

中国东部季风区的秦岭淮河是最重要的地理分界线，其南北两侧的气候特征和人文地理特点有很大差异。

4. 高中地理中人文地理包括哪些

人文地理知识分布在高一教材（必修）下册四个单元和高二教材（限选第一册）五个单元之中，包括农业地理、工业地理、交通运输地理、环境地理、人口地理、城市（聚落）地理、文化地理、旅游地理和政治地理等经济领域和非经济领域中的系统人文地理知识，并与自然地理基础知识（高一教材上册），当代中国国土整治和区域发展所面临的重要课题（高三教材限选第二册），共同构建了高中地理教材新的学科体系，为完成地理学科在高中学段所承担的教育任务奠定基础。
（一）高一教材人文地理内容
高一教材人文地理选取的内容属于基本的人类活动范畴，即解决衣、食、住、行基本要求的活动。这部分内容在近几年的会考中大约占了60%。
高一地理下册4个单元分别讲述了农业和工业、城市、交通、可持续发展等内容。揭示了人类工农业生产活动与地理环境的关系；讲述了聚落的形成与发展的因素、城市化所带来的问题及解决途径、揭示了由于自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间的物质和信息必须通过交通运输、通信、商业和贸易等方式进行交流，实现互补，为完成社会的运转、揭示了全球性环境问题的产生必将影响人类社会的可持续发展，是对人类活动和人类地理环境的双向影响。尤其是环境问题，学生在初中里都有所接触。
（二）高二教材人文地理内容
高二教材是在必修课的基础上的选修课教材，侧重讲述人文地理的非经济领域，该知识结构可分为五部分：即第一单元“人口与环境”讲述了人口与环境的关系，突出人口地理方面的内容；第二单元“城市地域结构与规划”，这一单元突出了城市地理知识；第三单元“文化与文化景观”讲述了各种文化事物与自然的关系，是文化地理方面的知识；第四单元“旅游活动”阐述了旅游活动与人类发展和地理环境的关系等旅游地理方面的知识；第五单元“世界政治地理格局”则是从政治的角度出发对全球的经济、技术进行分析，阐述政治地理知识。这五部分内容依次递进，囊括了人类社会中大部分人文地理现象。此教材的目的是为了进一步提高适应现代生活的能力，拓宽人文地理知识，并加深对地理区域研究的认识，特别是中国国土整治与区域发展所面临的问题和可能的对策。使学生们认识到，现代社会，除了经济的增长外，人口增长模式的转型、城市化的加快和城市合理规划、文化和旅游需求的增长、国力的增长和国际关系的改善，这些现已成为人们关注的焦点。

在网络找的 总结得不错

5. 怎样深刻理解高中人文地理

尽量建议实际。
尽量记忆各种课本语言，这就是地理语言。
充分利用图表。
构建知识体系。

6. 高中人文地理题目

目前我国普通高中的教育体系日益在不断完善、改革。由最初的全国各地大统一发展到文理科的出现，接着给予部分省市自主开展高中课程改革

7. 地理：高考中自然地理、人文地理和区域地理各占多少分值给个大概的比例也行

一般来说，自然地理与人文地理是对半开的，各占约50%，不同地区的比例都会略有专不同。全国卷的人文地理属的比例可能略大一点。
区域地理是人文地理与自然地理地综合，这几个部分是交错在一起的，而不是相互独立的部分。在高考中综合题绝大部分都是以区域地理背景为载体来考察自然地理和人文地理的知识，个别选择题也有涉及。

8. 怎样学好高中人文地理

八年级上册
第一章 中国的疆域与人口
§1.1 中国的疆域
伟大的祖国：中华人民共和国位于亚洲的版东部、太权平洋的西岸。—海陆兼备。
辽阔的疆域：陆地大国：①国土辽阔 ②陆界 ③陆上邻国多 14个
海洋大国：①辽阔海域 ②海岸线长 ③隔海六国
最北：漠河54°N；最东：黑龙江与乌苏里江汇合处135°E。最南：曾母暗沙4°N。最西：帕米尔高原73°E。
我国幅员辽阔，疆域广大，陆地总面积约960万平方千米，差不多与整个欧洲的面积相等，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。
我国是！

9. 高中地理（人文），我过南水北调工程对输出地输入地的有利／不利影响

对于输出地：使资源优势转化为经济优势
对于输入地：缓解水资源短缺；
减少地下水开采，改善生态环境；
促进工业生产；
优化能源结构
对于输出地与输入地（共同的影响）：
对经济： 拉动经济发展，促进基础设施建设；优势互补，提高全社会生产效率，促进南北协调发展。
对社会：增加就业机会，促进社会各项事业发展

至于不利影响：对于输出地可能造成生态环境破坏（因为要取水嘛）

其余的并没什么明显的不利影响了
我高三的，当复习了，求采纳

10. 高中地理选修3《旅游地理》知识点

1、旅游资来源的概念

自然界和人类自社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，统称为旅游资源。

2、了解旅游资源的分类：

自然旅游资源：地质地貌景观、水域风光、生物景观、天象与气象景观

人文旅游资源：遗址遗迹、建筑设施、旅游商品、人文活动

3、运用资料说明旅游资源的多样性

（1）自然环境的地域差异

（2）历史、文化背景和民间习俗的不同

（3）社会、经济、文化、科技发展水平

（4）人们的旅游动机复杂多样

(10)高中地理人文扩展阅读：

能源分类：

可再生能源（举例水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能）；非可再生能源（举例煤炭、石油、天然气等矿物能源和核能）。

能源基地建设：

⑴面临挑战：①人均资源量少；②人均能源消耗量低；③单位产值能耗高；④以煤炭为主能源消费结构；⑤能源安全受到威胁。

⑵采取措施：①扩大煤炭开采量；②提高晋煤外运能力，以铁路为主，公路为辅；③加强煤炭的加工转换：一是建设坑口电站，变输煤为输电；二是发展炼焦业。

能源的综合利用

⑴变革原因：产业结构单一、经济效益低下、生态环境问题严重。

⑵变革模式：结合铁矿、铝土矿等资源优势，构建三条产业链：煤电铝、