初中生如何学好地理

❶ 初中生怎样学好地理

一、抓好基础是关键 学习中，学生要认真阅读课本，上课专心听讲，理清重点。有的章节内容虽多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。如东南亚地形复杂，可用８个字概括，即“山河相间，纵列分布”。东北三省的气候可用４个字概括，即“长冬短夏”。课本中的文字是地理知识的主要载体，是灵魂。上课专心听讲也很重要，上课若不专心听讲，则会错过或者丢失很多重要的知识内容。 二、重视图形系统，提高读图能力 地理学科最鲜明的特色就在于它和各种各样的图形紧密相连。地理图形是地理学科的特殊语言，是地理知识的重要载体。地图、图表、图片中都储存和传递着大量的地理信息，能帮助学生高效地获得感性认识，并尽快获得理性认识。因此，要学好初中地理，必须要养成读图、析图和用图的好习惯。 部分初中生学地理还没养成看地图的良好习惯，只是死记硬背文字部分，结果课本背得很熟，考试成绩并不理想，究其原因，就是忽视了看图。初中地理考试有50％的内容来自地图，因此，在学习时应多看地图，将河流、城市、矿产都落实到地图上去，并从地图中找到它们的位置。以黄河的学习为例，在图中找出以下地理事物名称：（1）黄河发源地；注入海域；干流上、中游分界处；主要支流（2）黄河干流流经的省区（3）读p22图，写出黄河流经的地形区（4）读p31图2.11，写出黄河流经的温度带（5）读p33图2.13，写出黄河流经的干湿地区学完黄河，长江的学习就简单多了。 三、多做练习，强化训练 多做精选习题，进行针对性的强化训练，这是巩固知识、培养能力，启迪思维，提高素质的有效途径。学习初中地理特别要注重训练这一环节，要有计划、有针对性地进行强化训练，以便帮助学生弄懂概念，把握原理，掌握规律，理清思路。做习题还可以检验对知识的掌握程度。做完习题后一定要归纳总结，举一反三，从中受到启发，悟出道理。久而久之，思路就会在无形中得到扩展，想问题的角度就自然增加了。 四、正确应用记忆方法 记忆的方法很多，有数字记忆法、图解记忆法，诗歌记忆法、口决记忆法、理解记忆法、顺口溜记忆法以及列表对比记忆法等。至于采用什么样的方法记忆最佳，这就要根据所记忆的内容和个人特点来确定。地理知识内容繁多，又缺少连惯性，学习时往往是记得慢、忘得快，如编个顺口溜识记，则会记得快，忘得慢。如南亚地理中，讲到印度的物产有：棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为“棉麻折花茶”、（“折”指甘蔗），黄河流经的省份可编为“青川甘宁内蒙古，山西陕西和豫鲁”，也可编为“青川甘为宁蒙山，西和东。（“为”是添加字，“山”指山西，“西”指陕西，“和”指河南）。 做好以上几点，就会用更少的时间学会更多的内容，变薄弱学科为优势学科，腾出更多时间学习其它各门课程。

❷ 初中生（初一）如何学好地理生物

都是背啊。初中生物地理基本都是背。到了高中的生物地理才会需要一点思维量。初中都是讲很基础的概念性的东西。主要就是按照考试大纲要求来背

❸ 初中生如何学好地理历史

地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系，在初中阶段，一定要把各科知识基础打牢，才能更快的进步。

学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。然后，在学习地理的过程中，应当注意以下几点。

(1)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?

学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。

其次，要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，不能死记硬背。，要在理解的基础上记忆。

此外。学习地理，既要了解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。

除了这些之外，还要多阅读地理书籍、报刊、观看电视节目和收听广播中有关地理的内容，从电脑网络上获取有关地理的信息，这些都能丰富我们的地理知识、锻炼我们的才智，使我们更好地学习地理!

❹ 初中生如何学好地理历史

兴趣很关键，但最重要的是你平时的历史知识的积淀，量变引起质变，历史知识多了，自然对历史的兴趣就有了，然后兴趣有了就更愿意接触历史，学习良性循环一般都是这样。
望采纳

❺ 初中怎么学好地理和生物

首先，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

❻ 初中生怎样学好地理。历史

学地理最重要的是细心。就拿一张地图来说，上面的每一点信息都有可内能成为考试内容容，稍不留神错过一点的话很可能那张图就白读了。复习的时候最好是能腾出一块完整的时间系统地读。先读图。地图是地理的重头戏，有时甚至会比书本还重要。山川、河流、城市，把它们的地理位置记清楚。要争取第一遍时就记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记，所以与其隔一段时间复习一次，还不如刚开始就认真地记好。通过平时的应用加深印象，省去复习的时间。

❼ 初中生怎样学好地理

你好!

一、首先，不要有畏惧心理；其次，应该多看地球仪和地图；再次，多做题，再把同类型的题归纳一下，形成体
你好!
一、首先，不要有畏惧心理；其次，应该多看地球仪和地图；再次，多做题，再把同类型的题归纳一下，形成体系，与此同时，在上课时要有做笔记的习惯，题记结合；最后，再在课余时间做一些典型练习题，做到学以致用。
二、多看地图，多理解地理原理，勤动手写（或表达），养成良好的答题习惯，掌握一定的答题技巧。
地理学是一门研究地理事物在空间分布的学科，地图可以容纳无数的地理知识（或叫地理信息），学会用地图，会使你的地理学起来很轻松；地理是文科中的理科，它要求同学们必须理解地理原理，然后学会应用地理原理解决地理问题，这好比做数学题要用一定的公理和公式一样；地理也有一定的文科的特点，要求同学们用专业术语来表达地理问题，所以平时要勤动手写，要学习课本语言和老师的地理语言；地理试题是有一定的答题规律的，要想考出好的成绩，必须总结答题规律和答题技巧。下面我展开讲一些地理试题的答题技巧。
1.要有答题思想：一道好的地理试题,都可以用一定的知识、原理或技能解决它，否则，它就不是一道好题。这一思想是要告诉你，做地理试题时，不要东拉西扯，胡编乱造。
2.很多地理事物都有其影响因素，比如，影响气候的因素；气候的组成要素；影响农业的区位因素；水土流失的形成因素；荒漠化的形成因素等，这类知识容易出问答题，我们可以用“要素分析法”来解决。第一，好好审题（用咬文嚼字的态度去审题）；第二，写出做题理论（农业的区位因素、工业的区位因素、影响气候的因素等）；第三，挑选符合题意的信息（信息从材料中来，从学过的知识中来）；第四，表达（用专业术语回答；若是简答题，分条回答；先主后次；要注意是简述还是详细分析等等）。
3.另外，要学会不断总结答题技巧。如果你经常对某种类型的题目很苦恼，难道你就不想想办法解决一下吗？可以与同学们交流对策，也可以与老师交流对策，而不是，这次错，下次错，以后还错。
三、上课要认真听讲。
不要指望着上课睡觉而课下背背课本上的条条框框就想提高地理成绩，那是妄想！地理原理是要理解的，你课堂上认真听课了，真正理解了，课下就不用再费大力气去自学了。况且很多重要的知识和原理隐含在“活动”中，课本中根本没有给出直接的答案，你必须认真听课才能学到有用的知识。充足的睡眠是你提高听课效果的重要保障。
四、课堂上严格按照老师的要求完成课堂任务。
老师上课设置活动都是有目的的。老师让你在书上划一下，你就没有必要非把它写下来；老师让你必须动手用自己的语言去写答案，你就不要只划课本的原话；老师让你们分组讨论完成任务，你最好先不要单干；老师要求学生独立完成任务，你最好不要与其他同学讨论......总之，不要自作聪明地偷懒，对老师布置的任务大打折扣，这样结果往往害了自己。
五、要对平时的练习题有所取舍，不要搞题海战术。
我们平时做的地理试题，充斥着大量的怪题、旧题、偏难的试题，对同学们“毒害”很深，甚至也“毒害”了一些地理教师，我们要擦亮眼睛，看清这些地理试题的真面目！
1.很多地理资料编写的很厚，内容总结的很多，其实是把简单的问题复杂化，看似给人“很专业”的印象，其实是为了增加页数，编书人和书商的利润就增加了。
2.很多题目中的图、表制作十分粗劣，根本经不起科学考究。

❽ 怎么才能学好地理，我初中生，一点都不懂，马上就要期中考试了！

先应付考试~~~~~~
1.概念，赶快背，否则遇到题目你根本不知道是什么意思。
2.题，版记题，期中考试不会太权难，把以前老师讲过的题记一记，实在不会，死背。
3.图，看，看，看，一定要脑海中有那些图的形状及重要的点（如：世界政治地图、世界地理地图、中国政治地图、中国地理地图、世界及矿产资源分布图、等高线、气候图等）
4.速度要快，讲究效率。
5.不能花太多时间了，因为你还要复习其他科目。
6.以后一定要好好学啊~~~~加油！！！！

❾ 初中生怎样学习地理和生物

1、先学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、注意力、思维、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、学习中或学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

❿ 中学生学习地理有窍门吗

一、对地理概念要明确

在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不能一知半解。因为地理概念是学习地理科学的基础，它是发现地理问题的基础，又是解决问题的重要手段，只有概念清楚了，才能准确判断、科学地运用地理逻辑推理问题。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。俗语说得好：理不辩不清，事不比不明。诸如：天体、天球，日冕、日珥，近日点、远日点，恒星日、太阳日，角速度、线速度，时区、区时，短波辐射、长波辐射，气旋、气团，天气、气候，寒潮、寒流，矿物、矿产、矿床，岩溶、熔岩，生态系统、生态平衡、生物群落，地质作用、地质构造，国土、领土，等等，不但要概念的表面文字的比较，而且需要其内涵与外延全面的比较，当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。

二、对地理原理及过程理解要清

从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。地理事物的发展及变化，总是遵循着一定的地理规律和地理原理的，通过事物之间的关系形成了前因后果。如：地球表面热量分布不均的原因，四季、五带的产生和划分的依据，海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系，海拔与气温、气压的关系，空气的水平运动与垂直运动的成因，水循环的动力及其过程，内力作用与外力作用的发生及其变化机制，生态平衡的条件，光、热、水、土对农业生产的影响，影响工业布局的因素，人类与环境的对立统一等等。只有掌握了这些原理、法则和规律，并且顺着规律深入地挖掘，才能使学生学习地理的兴趣与潜力得到整合，分析事物就有了说服力。

三、对地理事物特征要懂得综合与联系

综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系，综合又是对地理事物特征的全面概括。例如：为什么亚马逊河流域成为世界最大的热带雨林？首先概括高温多雨的热带雨林综合特征，然后体现各要素之间的紧密联系，即说明热带雨林不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。所以在学习地理知识的同时，我们要从多角度、多层次、全方位综合性分析问题，有计划地做一批综合性典型训练题。如：学习中国地理中的长江这个知识点时，就要围绕与长江相关性的各要素全方位拓展开，河流径流量与补给源、气候、地形、植被相关联系，径流量的过大或过小又会导致旱涝的发生，此外还要学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。总之，地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。

四、找“共性”突“个性”

地理环境既有共性，更具个性。共性包含于个性之中，它是同类地理事物的概括；个性是地理事物的全面体现，它们是统一的整体。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带，这是共性的表现。而这些又是从个性中概括出来的，不是独立的，它们是不可分割的统一体。但实际分布中，受各种因素的影响，它们内部中又具有各自不同的个性及差别，如：各自然带的纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性空间分布的不同及其内部的降水、气温等自然地理特点的不同，这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。

五、通过地理实践，从中归纳得出地理原理及规律

归纳推理是我们学习地理过程中获得知识的基本思维方式。从广博的地理知识中收取信息，并归纳分类，从特殊性的地理事物中归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：（1）每个大洋都有完整的洋流系统；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向（反气旋型）运动，南半球呈反时针方向运动；（3）在中、低纬度海区，每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，归纳得出来的一个普遍规律。

六、从地理事物中的“一般性”寻找出“特殊性”

地理事物的“一般性”往往代表的是普遍规律。当这种一般规律出现了异常，而这异常不同于其它事物的表现，就是我们讲的事物的“特殊性”。而“一般性”体现地理事物的联系与统一，“特殊性”体现的是地理事物的差别。那么，这种特殊性的产生势必与其当地的特殊地理事物有关，从而，我们就可得出相应的结论。如，太阳辐射在地理表面的分布是沿纬线分布的，根据其热量的分布状况，我们将全球化分为五带。由此可知，等温线、陆地自然带等分布也应沿纬线分布。但在实际中，我们发现，它们的分布并非都沿纬线分布，那么，这又是什么原因呢？经仔细观察和分析，我们发现它们的分布还与地表形态、海陆热力性质、洋流、人为活动等因素有关。又如我国的降水分布也体现了从东南向西北递减的规律，然而现实并非完全一样，有些地方就不是，这就说明了特殊性，是因为地形、离海洋的远近、大气环流等因素的不同。总之，具体分析时，要看当地与其它地区之间的差异是什么。特殊的差异，也就决定了其特殊性。

七、从“对比”中寻找“异同”

在地理学习中，你会发现许多相似或类似的概念、原理、规律等。理解它们较好的方法就是对比，通过对比找出异同，才能对地理地理的概念、原理、规律等加深理解。对比通常用图表进行比较，找出异同，也可以通过讨论辩解找出异同。如同纬度的欧洲西部和北美，为什么欧洲西部是以温带海洋性气候为主，而北美却以温带大陆性气候为主？解决此问题，我们可以先对照两个区域气候特征对比，如气温和降水的时空变化对比，然后进行气候特征的形成原因对比，如地形图，大气环流图，并用表格来比较它们所处的纬度位置。

八、常“读图”建立时空观念
地图是地理学科独特的表达工具。它具有形象、直观的作用，又有综合的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布和时间分布、空间联系、空间组合。同时还要依照已有的地理知识填绘地图。为了培养查阅、填绘地图的习惯，要求：
1.书上的图必须一一理解，学会分析、应用。
2.充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。
3.无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。
总之，要熟练地掌握地理的读图、填图、绘图的基本技能。