高中地理等温线
❶ 【高中地理，在线十分钟等】等温线延伸方向为什么
等温线延伸方向为什么与海岸线平行,怎么判断是否与海岸线平行？
回答：海洋对气候的调节作用形成。沿海气温较低，内陆气温较高。
❷ 高中地理请问下图等温线如何看
首先来，这玩意叫积温，不叫自等温。
然后注意毛字左边有一个"3000"，3000与2600之间差400，中间还有一条没标的线。
这代表
鄂尔多斯的位置是一个低值区
相邻积温线相差200
由此可见鄂尔多斯的积温在2400~2600之间
应取均值2500，故B正确。
❸ 高中地理关于等温线的题目，求解答！
等温线由北向南递减，在南半球；
阴影陆地等温向北凸，海洋等温线向南凸，说明陆地比海洋温度低，是南半球冬季；
等温线凸向低温处温度高，凸向高温处温度低。
1月南半球夏季，7月是南半球冬季。
答案：A
❹ 高中地理。两条等温线之间的闭合等温线的数值应该怎样求呢帮帮忙，谢谢！
在两条等温线之间的闭合曲线，如果闭合曲线的温度是两条等温线中较大的那个专温度属，那么闭合曲线内的温度比两条等温线中的最大温度还要大，如果是闭合曲线的温度是两条等温线中温度较小的那个温度，那闭合曲线内的温度比最小的那个温度还要小。
总言之，大于大的，小于小的。
❺ 高中地理.怎样在等温线图中计算温差的大小
第一计算两条等温线之间的差值
第二，温差最小值就是这两条等温线之间的差
第三温差最大值是这两条等温线之间的差，再加两个等温线距
❻ 高中地理等温线
1月份太阳光线直射南回归线，所以等温线会向南偏。北半球处于冬季，北半球的等温线会向南回归线方向偏，南半球，低纬度等温线也会向南回归线方向偏。
南回归线以南的等温线会向北偏。
❼ 高中地理~~~等温线判地形
等温线来转为等高线的的方自法（数值大小顺序颠倒，气温越高海拔越低；可大致得到他们的相对高度等高线，在画出其剖面图）山谷两侧是高地，所以其两册应有低温区，2的北侧气温高于2说明其比2更低，那么2应该是山坡，不是山谷；
如果不知道哪里；判断很困难（可以试一试一个山的降水区气温一般高于背风坡，原因是水循环本身担负着热量循环将热量从蒸发地（吸热）带到降水区（放热）；但不是绝对因为它还受山两侧地形影响：盆地积温高；同时水汽的来向也很重要，天山水气从北来（北冰洋、大西洋水汽）再我国就很例外；一个山的降水要么迎风坡要么背风坡）
❽ 高中地理等温线
首先，高中地理等来值线的判读源原则是“凸低为高，凸高为低”。不管是等温线、等高线还是等降水量线，任何等值线都遵循这个原则。
按照常理说，纬度越低，气温越高。而在同纬度地区，海拔每升高100m，气温下降0.6℃。这时，高海拔地区的等温线需要凸向纬度较低的方向来弥补海拔带来的降温，所以高海拔凸向低纬。请你注意，它是一条等值线。
❾ 高中地理。怎样在等温线图中计算温差的大小呢帮帮忙，谢谢！
方法一：在图中找到温度最高、最低的地区，这两个地区都应该可以读出一回个温度范围，答即最高值和最低值，用高温区的气温最大值减低温区的气温最小值，得到温差的高限，用高温区的气温最小值减低温区的气温最大值，得到温差的低限。这样，温差就算出来的。例：某区域高温区气温在30-35度，低温区在20-25度，则其温差范围是30-25到35-20，即5度到15度之间 方法二：利用等温线的密集程度判断温差大小，等温线越密集，温差越大，等温线越稀疏，温差越小。不过这种方法一般只用来判断温差的大小，如果要得到温差的具体数字，还是要用方法一。
❿ 高中地理 等温线 河流
观测发现，来一条源自山区的自宽阔河流穿越而过，河流两岸气温较低。由图可知，该河流在城区的走向大致为：B
A. 东西走向
B. 南北走向
C. 西北—东南走向
D. 东北—西南走向
解析：河流两岸气温较低，图中气温是内部高，四周低，说明河流在等温线向内凸处，所以答案是南北走向；如下图所示：
答案：B. 南北走向
