沙高考地理

① 成长中的烦恼400字作文

人成长就有烦恼.有一首歌,叫《小小少年》,歌中唱道“随着年龄由小变大,他的烦恼增加了”.不知何时起,我也有了自己的烦恼.有时无需理由,只因烦而烦、恼而恼.
我每天放学回到家,迎接我的都是那个熟悉的询问：“作业做完了吗?赶快做作业!”每当听到这些问话,我就心烦意乱,做作业时也不安心了.我多么希望爸爸妈妈不在催我,让我按自己的计划来完成.其实,我知道他们是为我好,可是我不希望自己像大多数的孩子那样在父母的唠叨声中成长.所以,我通常的回答是“沉默是金”,而在我心里沉默不等于默认.
自从上学那天起,我的成绩就成为家庭永恒的话题.我的成绩是时好时坏,成绩好的时候会得到妈妈的表扬和叮嘱：“不要骄傲,要不然下次肯定考不好.”成绩不好的时候,也会受到妈妈的严厉指责和叮嘱：“下次再考不好,就有你的好看.”成绩到底是什么?是分数还是自我提高?是对别人的超越,还是愈来愈重的压力?也许都是,也许都不是?我不明白,我感觉乏味也感觉困惑.
有时我自己常想,成长到底是什么?成长有时充满苦涩而又令人欣喜,成长有时也掺着几分遗憾,即使这样,成长的魅力依然是不可抗拒.人需要成熟,人也需要成长,这是人类繁衍生息的自然规律.烦恼使我变得善于思考,在烦恼中我一天天长大,我知道烦恼便是成长的催化剂.

② 高中地理：沙源与沙丘是什么关系。2013年新课标2高考第36题中（1）问问的是沙源的来源

还是最好给看下原题，这样一个问题容易断章取义。

③ 高三地理 分析冲击扇前缘沙土平原是该地区域重要聚落带分布区的原因

地形平坦，土层深厚，土壤肥沃，水源充足，农业发达；交通便利

④ 高三地理题江西省在沙丘上建风力发电机有什么优势

风力发电是把风的动能转为电能。
风能作为一种清洁的可再生能源，越来越受到世界各国的重版视。其蕴量权巨大，全球的风能约为2.74×10^9MW，其中可利用的风能为2×10^7MW，比地球上可开发利用的水能总量还要大10倍。
风很早就被人们利用--主要是通过风车来抽水、磨面等，而现在，人们感兴趣的是如何利用风来发电。风是没有公害的能源之一。而且它取之不尽，用之不竭。对于缺水、缺燃料和交通不便的沿海岛屿、草原牧区、山区和高原地带，因地制宜地利用风力发电，非常适合，大有可为。海上风电是可再生能源发展的重要领域，是推动风电技术进步和产业升级的重要力量，是促进能源结构调整的重要措施。我国海上风能资源丰富，加快海上风电项目建设，对于促进沿海地区治理大气雾霾、调整能源结构和转变经济发展方式具有重要意义。

⑤ 董子健为什么会喜欢孙怡

董子健和孙怡两个人结婚多年且育有一子，可以说是娱乐圈模范夫妻且非常低调的一对夫妻。那么，两个人是怎么认识的呢，恋爱经历又是怎样的呢？

不过，也有很多人不知道孙怡和董子健是谁。说到孙怡，大家第一眼会觉得这是李沁，其实两个人确实长得像，但就是两个不同的人。

孙怡是2013年出道的，在《芈月传》里饰演芈月的侄女；2016年因为主演《十五年等待候鸟》而受到大家更多的关注。而董子健的妈妈就是内地有名的经纪人，董子健自己也获得过金马奖的最佳新演员奖，还参加过《高能少年团》和《向往的生活》。

最后，祝福董子健和孙怡能够长长久久幸福下去，祝福他们的宝贝健康快乐的成长！

⑥ 高三地理关于风化的！急死；额！！

7题干中说每当枯水期时，其附近河流中常有河沙出露,经强风年复一年地吹送，内逐渐在河岸上形成了这一巨大、容突兀的沙丘 那么首先沙子在河流下游才会堆积 经强风年复一年地吹送 是说风力作用一风力搬运一风力沉积
8题干说位于雅鲁藏布江北岸的山麓地带受西南季风影响也就是印度洋水汽的影响

⑦ 高考地理的材料题有哪些解题技巧

(一)明确答题方向
1.特征描述
2.成因问题
自然环境有整体性和差异规律;因果关系规律;资源环境优势、缺陷的形成，灾害的形成有其内在的原因。注意用联系的观点，地理灾害的成因分析尤其应如此。
(1) 自然环境特点——性质特点的综合成因分析。
这类题先定位最为重要。应注意图表中的数值，在平面地图中植被类型和农业地域类型，以“水环境”为中心，围绕“气候——地形”这一重点的成因因子来分析。
如：气候分析可从①气温高低：纬度——太阳辐射，洋流——寒暖流，海陆分布——海陆热力差异，地形——地势高低，人——植被破坏和城市热岛。
②降水多少：风、压——环流形势(西风带、低压带、海风是多雨的)，地形——迎风坡与背风坡，洋流——寒暖流，人——对林、草、湖、湿地的破坏与保护。
这类题目要排除雷同条件，突出主导因素。这也是近几年常用的考法：
在小比例尺(多在选择题中、大范围平面图中)地图中，一般是考大地理格局因素即：纬度因素和风带、气压带、季风因素;
在大比例尺地图中(多在非选择题中、小范围平面图中)，一般是考地理局地因素即：地形因素、洋流因素、海陆热力差异因素和人为因素。
例1台湾火烧寮成为我国“雨极”的原因。
【答案】 临海空气湿润，水汽丰富;地形抬升致雨;西北来的冬季风经海洋变性，水汽易达到过饱和。
【技巧点拨】这是小范围局地因素所致。
例2比较旧金山和洛杉矶的气候特点异同。
【答案】 同：两者均为地中海式气候，夏季高温干燥，冬季温和多雨。因为两均处于30°～40°N的大陆西岸。
异：旧金山的雨季比洛杉矶长，年降水量较大;洛杉矶比旧金山高温干旱季节时间长。因为旧金山受西风控制时间长;洛杉矶受副高控制时间长
【技巧点拨】这是大地理环境因素所致。
(2) 地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人”三角度综合采点分析。
例3 说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施?
【答案】成因：①天(气候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。 ②地(地形地貌因素)——扇形水系，汇水快;下游地势低平，又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。 ③人(社会因素)——不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失，河床变浅;围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。
(3) 地理事物时空特点成因分析。
应锁定使用的地理原理，以大气运动原理、季节变化原理——太阳高度、昼夜长短、河水补给原理最为重要，应注意进行逆向推理。
气候的变化、天气的变化：多从近地面的热力环流(风压流原理)进行分析，用“热(高温) 低(压)升(气流上升)雨(成云致雨);冷(低温) 高(压) 沉(气流下沉) 晴(干燥晴朗)”进行逻辑分析。
如：某地云雨多，应扣住“大气运动降温”——气流“升空”或向高纬流是什么原因?某地干旱少雨，应扣住“大气运动升温”——气流“下沉”或向低纬度流是什么原因?某地“冷”是如何变冷的?“热”是如何变热的?
例4简要分析，秋冬季“霜打洼地”的原因?
【答案】 秋冬季夜晚大气云量少，大气逆辐射弱，近地面水汽易达到冰点。夜里，地面向空中散热，山顶的空气比山下的空气温度下降得更快，于是下面的暖空气往上跑，山顶的冷空气沿山坡往下滑。冷空气到达山谷或洼地后，不能再到其他地面去，只好老老实实地呆在山谷和洼地中。于是，夜里山谷和洼地中的冷空气愈积愈多，气温便降得很低。一般洼地要比周围的平地气温低4～5℃。因此，山坡和平地还没有霜时，谷地和低洼地中就会有霜。如果山坡和平地上有霜的话，那末山谷和洼地中的霜就更重。
技巧点拨】归纳起来:某地昼夜温差大的原因可能有：反气旋控制——晴天多，云量小;地处内陆，热容量小，变温快;天气系统转换等。
海上什么时候出行多与风浪有关。其逻辑关系为“温差大(如冬季)→气压梯度力大→风力大→海浪大，出行不便”、“温差小(如夏季)→气压梯度力小→风力小→海浪小，出行方便”，回答时倒推。
如：美英在二战中没有在11月而是选择在6月实施“诺曼底登陆”作战的原因。——因6月中高纬间的温差小，气压梯度差异小，风力小，风浪小，可减少渡海作战的非战斗伤亡。
我国首次三大洋科考选择在2005年4月2日出航考察西北太平洋的理由是：4月份西北太平洋上，因东亚与北太平洋间温差小，气压差异小，季风弱,风浪小，可方便、准确科学地采样。
河水的补给。对于课文的知识点应知各个典型地区性的主要补给类型，特别是我国各个大区的补给类型。先定地区——南北半球、大气环流纬度带、海陆位置。
根据材料定补给类型。我国东北是春季积雪融水、夏季雨水补给。江南是春雨降水适量、夏季雨水大量补给。西北部是夏季高山冰雪融水补给。华南是春季锋面雨、盛夏台风雨补给。地中海气候则是冬雨补给。
季节的演变应注意：6月22日(7月)前后愈往北白昼愈长，北半球昼长夜短。12月22日(1月)前后愈往北白昼愈短，北半球昼短夜长。
3.分布规律问题。
从总体上看是把握“点”“线”“面”是哪种分布趋势;要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。
“点”状分布一般有“众星拱月状”，“沿某个方向区域较稀或较密”;或该地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市城镇体系分布规律是西北较稀，东南较密。上海“宝山钢铁厂”分布在上海市区的东北方向，北临长江。
“线”状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。如新疆的聚落(城市)分布特点是沿山麓、盆地边缘分布，在铁路沿线及大河出山口处较密集。又如“我国一月0 ℃等温线”分布，可描述为：东段大致东西走向、近似于与纬线平行，西段大致东北——西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行。
“面”状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限;或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。如黄土高原分布范围是东起太行山、西至祁连山以东、北起长城、南至秦岭。
“点、线、面”综合考虑解答。
4.评价问题。
回答此类问题注意两点：
第一、根据题目要求从有利和不利两方面来阐述问题;
第二、从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。
5.推断问题。
根据材料，审明题义，回归教材，逻辑推理，得出结论，准确表达。
6.区位问题。
工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文社会两个方面分析。
(二)重视图表分析，提取有效信息
1.图像表达特点。
地理图像表达方式有：点、线、面、箭头、数字、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明。
“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置。
“线”——有经纬线、等值线(等高线、等深线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等潜水位线、等太阳高度线、等地球自转速度线等)、交通线(铁路、公路、航空、航海、内河水运等)、输水(气、煤、电)线、生产网络线、地理要素相关线等。
“面”——聚落、工业、农业区;气候、地形、大洋区等(在大比例尺地图中，点状地理事物则呈面状分布)。
“箭头”——①自然要素运动方向(河流流向、地球运动;大洋环流、大气环流、生态系统物质循环和能量流动、地壳物质循环等);②区域生产要素流向(能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳动力、产品、市场信息等);③工艺流程等;④地理要素运动箭头。
2.图表数量特点。
统计表格——以纵、横时空比较为主，应估算勿精算。
①同一时段，比较不同地区的发展差异; ②同一地区，比较不同时代(或时段)的发展差异;
③同一区域，以史为鉴——颂今或警世; ④多个区域进行比较，借鉴取经或突出特色。
扇状(饼状)统计图和三角坐标统计图——以地理要素结构组成分析为主。
①判断地理要素主次关系; ②分析成因、进行评价、分析对策。
柱状、折(曲)线统计图——以时间和空间对比分析为主
折(曲)线图用来显示某一变量是如何随另一变量而变化的。只有当变量是连续性数据时，才能用折(曲)线图。折(曲)线图是一种十分有用的工具，因为折(曲)线图还能用来预测一些实验中没有测量的数据。
①揭示时空分布特色、时代进步表现; ②说明时空差异原因。
等值线统计图——以区域空间差异比较为主。
①从数形状态分析区域特点：注意其疏密、平曲、开闭、趋向，数值标准及单位。相邻两根线的关系是难点，应特别注意。②分析成因及评价。
直角坐标统计图——以两两地理要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手。
①找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势;②分析成因、评价影响。
3.地图功能特征。
地图依功能可划分为：
“区域分布图”——以区位分析为主：
①掌握好区域空间定位方法，取得解题“入场券”;②把握区域地理特征，识记地理事物分布位置;③分析地理要素(自然地理要素主要是地形、气候、水文、地质等，人文地理要素主要是市场、交通运输、劳动力、原燃料、科技、政策等)的空间分布特征及其空间区位联系;④评价区位优势或劣势，说出整治开发的对策。
“概念图”——概念图在对一些概念较多的主题进[行整理时是十分有用的。概念图从总的概念出发，逐步展开，显示出大概念是如何被分解成一个个小概念的。这样整理之后，各个概念之间的关系就更清晰易懂，也使得抽象概念形象化了。如教材中的“交通运输网中的形式和层次图”。
①抓住线条和箭头的含义;②类比概念的相关联系或本质差异。
“原理图”——说明地理事物的成因。
①紧扣符号含义及地理要素间的联系，紧扣其物质流和能量流。②分析该事物的影响。
“景观图”——表示地理事物的外貌特征为主。
①描述地理事物的区位、季节变化、阶段变化。 ②分析地理事物外貌特色的形成原因。
“统计图”——说明地理事物时间发展状态、空间演变规律、空间差异为主。
“联系图”——反映各种地理事物间的逻辑关系为主。
①抓住核心内容和根源等分析其关系。②分析地理环境整体性和意义。
“流程图”——反映生产工艺流程。流程图能够帮助理解某组事件是按照怎样的顺序发生的。能有效地概括出某一过程的各个阶段，或某一程序的各个步骤。建立流程图时，首先把每个事件简要地写在方框内。然后，把最先发生的事件排在最上方，第二发生的事件排在其次，依此类推。最后，把各个事件依次用箭头连接起来。
①熟悉工艺流程，认识该产品的上、下游联系。②分析区域经济结构特点及影响。
“漫画图”——以环保主题为主。
①抓住与常规思维异常的形象、文字来说明漫画主题。 ②多为可持续发展类。
韦恩图：韦恩图是用于显示事物异同点的方法。由两个或两个以上互相重合的圆组成。每一个圆代表一个特定的概念或观点。概念之间的共同特征(相似点)写在两个圆重叠的区域内，各自的特征(不同点)则写在相应圆中重叠区域以外的部分。目前高考中较少见。
(三)学会审题
审题过程及内容： ①审材料;②审设问;③审题分。
1. 定范围——确定考的哪部分知识要点。
2. 定方向——确定考“是什么、为什么、怎么办”三问中的哪一问。
3. 定中心——确定试题要求考什么。
4. 定性质——从分数分配上确定答题要点。
5. 定方法——确定答题方法是归纳法还是演绎法。
(四)表达准确
文科类主观题一般是渗透思想观点的完整短文，答题时，要有概括有说明。用地理语言回答问题，言之有据，无废话，不离题;在语言使用上，要用直观、明确、精练、科学化的语言，用词用句可多借用教材。
(五)答题规范
“简明扼要、条理分明、切中要点”是规范答题的宗旨。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。可根据题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分，这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。答题一定要规范化、序号化、段落化，字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美，因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感，也许会给你带来意外的收获。
(六)答题步骤
1.读懂题意：考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求，这样才能做到有的放矢。
2.看清图示：近几年的高考试题中很大一部分是与图相关的。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。
3.注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。
4.准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。

⑧ 高考地理 选择农田防护林树种 A杨树 B马尾松C 红松 D沙拐枣

农田防护林宜选择高生长迅速、抗性强、防护作用及经济价值和收益都较大的乡土版树种。

红松在权我国只分布在东北的长白山到小兴安岭一带；沙拐枣是防风固沙耐寒耐旱植物，多分布西北干旱区；杨树早期速生、无性繁殖，利用杨树可以解决迅速恢复植被，解决生态问题；马尾松适合荒山造林，但由于系直根性树种，根茎粗长，似乎又可以帮助固结土壤。

个人认为是杨树，生长迅速。

⑨ 2020珠峰高程测量有什么历史意义

珠穆朗玛峰，我们大家对它不会陌生，虽然我们没有攀登过，但是却知道它是世界第一高峰。6日下午，2020珠峰高程测量登山队举行出发仪式，30余名队员从海拔5200米的珠峰大本营向更高海拔出发，2020珠峰高程测量登顶行动正式开启。

据了解，2020珠峰高程测量将综合运用GNSS卫星测量、精密水准测量、光电测距、雪深雷达测量、重力测量、天文测量、卫星遥感、似大地水准面精化等多种技术。其中，GNSS接收机、雪深雷达、气象测量和觇标等仪器都需要人携带至顶峰。

珠峰高度对人类有什么意义呢?

此次珠峰高程测量的成果可用于地球动力学板块运动等领域研究。精确的峰顶雪深、气象和风速等数据，将为冰川监测、生态环境保护等方面的研究提供第一手资料。GNSS测量、水准测量、重力测量的成果结合以前相关资料，不仅可以准确地分析目前地壳运动变化影响情况，同时也可为后续的似大地水准面模型建立提供准确的重力异常数据。重力测量成果可用于珠峰地区区域地球重力场模型的建立和冰川变化、地震、地壳运动等问题的研究。

珠穆朗玛峰现在高度是多少

珠穆朗玛峰的高度，尼泊尔等国采用的雪盖高(总高)是8848米，与中国测绘工作者1975年的珠峰测量值一致;中国采用的是2005年中国国家测绘局测量的岩面高(裸高即地质高度)为8844.43米。2005年珠峰岩石面海拔高程8844.43米的精确测定和公布，具有严密的科学性、严格的法定性，作为中国统一采用的标准数据一直采用至今;在国务院或国务院授权的部门公布新的珠峰海拔高程数据前，任何单位和个人均应使用依法公布的珠峰峰顶岩石面海拔高程数据8844.43米。

⑩ 高考地理暑假知识点复习：撒哈拉沙漠为什么成

1、北非位于北回归线两侧,常年受副热带高气压带控制,盛行干热的下沉气流,且非洲大陆内南窄北宽,受副热带高容压带控制的范围大,干热面积广.
2、北非与亚洲大陆紧邻,东北信风从东部陆地吹来,不易形成降水,使北非更加干燥.
3、北非海岸线平直,东侧有埃塞俄比亚高原,对湿润气流起阻挡作用,使广大内陆地区受不到海洋的影响.
4、北非西岸有加那利寒流经过,对西部沿海地区起到降温减湿作用,使沙漠逼近西海岸.
5、北非地形单一,地势平坦,起伏不大,气候单一,形成大面积的沙漠地区.