关于等值线的高考地理试题

① 高中地理 关于等高线,河流的题目

因为：首先，图抄上弧形袭等高线有河流经过，那么该处地形应为山谷而非山脊；
其次，（假设一下，反正只有两种可能）若等高线北侧比南侧高，则该地地形应为山脊，不会有河流经过；相反，若南侧比北侧高，则该地地形为山谷，有河流经过合理。
所以：该处山谷地形地势南高北低，河流由南流向北。

若还是不明白呢，就自己在在等高线两侧各补画两条等高线，然后判断地形就行啦~

② 高中地理闭合等值线问题

只能说闭合等值线内部小于50（是50吗）
这种情况少见，一般闭合等值线是外侧相邻的等值线的一个数，或是大的200，或是小的100，内部则“大于大的，小于小的”

③ 高中地理高考地理等高线难题

LZ您好
假设本题其他部分已无疑问

请注意
⑴此时秋分⑵当地40N

所以在周日视图内里，太阳将以40度的角容度，在俯视图里出现在左上方，在正西落入地平线(相对)
请注意相对二字，实际上①②③④是在山顶上，在山顶区域看来，落日点是西偏北，才会在地面地平线下

现在，你把这个山顶想象为是完全平整的～
①②③会看到太阳出现在和自己平齐的正西，接着继续向北运动，落入西偏北的地表地平线
④会看到太阳在自己正西落下

④ 高中地理有关等值线的题目

“凸高”是指等值线向数值更大的方向弯曲；“凸低”是指等值线向数值更小的方向弯曲； “值低”是指形成低值区，意思是弯曲处比两侧数值更低。“值高”是指形成高值区，意思是弯曲处比两侧数值更高。 http://portal.sdteacher.gov.cn/Course/dili/Article/73739.aspx 这里讲得非常详细。还有例题自己看吧呵呵等值线表达的地理事象有以下几种情况：①平直的等值线，反映地理事象在一个方向上数量变化规律。②等值线弯曲，反映地理事象受某种地面因素的影响而导致分布的差异。③等值线闭合反映高值中心和低值中心。④等值线的疏密反映某地理事象的差异大小。此外，还要注意的一个问题是，不同等值线的等值距反映地理事象的差别。常见的有等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图等。 “等值线凸高值低，凸低值高” 那么同一等高线上高度值相等 这不是和这就话矛盾吗？ 这不矛盾，所谓凸高值低，凸低值高是指一组等高线，而不是同一条等高线上比较。如图，虚线所在位置等高线向数值低的方向弯曲了，若此图表示等高线，说明虚线所在位置高度高于两侧，从地表形态来讲就是山脊。

⑤ 一道高三地理题 解析：根据等值线“凸高为低，凸低为高”的规律分析可知，沿南北走向温度较两侧低

你好，所有的等值线判读都可以使用这个规律，也是高三阶段必须要掌握一。

如果是等高线的话，那么“凸高为低”指的是"等高线向高值凸出，则此处海拔低，即为山谷线”，而“凸低为高”指的是"等高线向低值凸出，则此处海拔高，即为山脊线”；
如果是等温线的话，那么“凸高为低”指的是"等温线向高值凸出，则此处水温低，即为寒流经过”，而“凸低为高”指的是"等温线向低值凸出，则此处水温高，即为暖流经过”；
如果是等压线（面）的话，那么“凸高为低”指的是"等压线（面）向高值凸出，则此处气压低，即为低压槽”，而“凸低为高”指的是"等压线（面）向低值凸出，则此处气压高，即为高压脊”。

就是对所有等值线而言，如果某处等值线向数值大的（等高线的话就是“高的”）的方向凸出，则表示这里的数值反而比同一水平线上的其他地方小（或者低）。这个规律对等高线、等温线、等压线、等降水量线等等都适用。

⑥ 高中地理等值线

6 A

解析：海拔每升高100米，温度将0.6℃，看甲乙两地相差500米，就是专3℃，然后甲距a大概就是100多米属，就是1℃左右，一共相差4℃。所以乙就是12℃-4℃=8℃。
7 D
解析：由图可以得到，同一经度越向南（下）温度越高。所以该地是在北半球，那么答案就在CD之间，又因为D（丁）海拔高，被遮挡的时间少，所以接受太阳辐射最多。

⑦ 高二地理等高线和经纬度部分高考题

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⑧ 高中地理关于等高线地形图的题目

第一个图水由陡崖流向东南，不能形成瀑布；
第二个图落差太小，瀑布不能达到飞流直下三千尺；
第三个图可以的
第四个图等高线向低的地方弯曲，表示虚线处是山脊，没有河流，就没有瀑布了。