2020高考备考地理研讨

1. 如何开展高中地理高考复习教学

复习课是以巩固、梳理已学的知识和技能为主要任务，并促使知识系统化，提高解决问题能回力，使学生答从宏观上把握知识的整体结构及其内在规律，提高学生的思维品质和学习能力的一种重要的课型。通过复习课的复习，帮助学生对已经学过的知识重新回顾、梳理综合、结构重组，构建知识体系，形成正确的认知结构。
高中地理复习课的教学具有相当大的难度：一是由于地理课时较少，教师忙于新授课与习题课的教学，很少进行复习课的教学；二是由于复习课所围绕的教学内容是学生曾经学过的知识，学生对知识点的掌握程度相差很大，有的学生已完全掌握，没有新奇感，容易沉闷、枯燥，而有的学生对概念规律还没完全理解。采用传统的“灌输式”的复习教学模式很难满足各层次学生的需求，复习教学效率低下。

2. 地理高三复习交流会发言稿开头怎么写

高三地理研讨会发言稿

高三地理备课组教学研讨会发言稿

一、认清形势定目标

根据年级部内的要求，地理容备课组参照去年高二地理全市统考，地理在本次零模考试中的达B率目标定为80﹪以上。

二、具体分析找差距

通过和市教研员的沟通，通过点调研和对各次考试的分析和总结，我们在教学上的差距主要有如下几个方面。

1.课堂效率不太高，教学存在一定的随意性。

2.作业效率不太高，精选习题还

3. 高考地理备考的策略有哪些

评审多看地图，多做题，多总结

4. 2020高考地理二轮复习南方凤凰台江苏版和全国版的区别

2020高考地理二轮复习南方凤凰台江苏版和全国版的区别，
当然有。
教材内容都不同。
具体可询问学校教务处,
最直接的是问你的地理老师。

5. 求2020版高考一轮总复习考点闯关卷一部分地理答案

没有附答案吗？实在做不出来的话，网络搜一下，或者等老师讲解。

6. 高考如何备考地理

抓好课本，和上课。课本必须要熟悉一遍，这样可以找出感觉比较回陌生和疑难的知识，听答老师讲课就有针对性了；课上的效率一定要保证，可能有些题目听起来还是不能明白，但这是一定要把老师讲到的思路方法或者总结出来的规律记下来，课下能自己解决最好，不能解决直接就问老师，老师的回答一定简单明了，可以根据你的知识欠缺的地方给你辅导。不要不好意思，问问题，抢老师就是抢高考的分数。
还有两个细节。
一、选择题中每个选项中涉及到的知识点一个也不能放过，哪怕这个题目你已经做对了，做错的题目当然就更需要整理了。因为我们这儿的学生基础不是很好，我在上课的时候就是每个选项都要点出来的。这样时间久了，每一个知识点都会重复若干次，自然也就能掌握了。
二、学会在读题审题时把提干或材料中的关键词语标注出来，这个习惯微不足道，但一定会让你更加细心谨慎的。
一日练一日功，一日不练十日空。每天处上课外只要花上十几分钟的时间来复习回顾前一天的知识，你必定会取得令自己满意的成绩的。