地理高考最后一课上啥

Ⅰ 初三下学期地理最后一课是什么

初三没有地理课。初二已经全部学完，会考结束。初三不再学习地理。

Ⅱ 地理高考最后一个月怎么学

到现 在 高考 还 有 一 个月 时 间

Ⅲ 七年级地理课本最后一课叫什么

《最后一课》也叫“阿尔萨斯省的一个小孩子的自述”。本文是阿尔丰斯·都德写的一篇短版篇小说，文章以沦陷权了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和法语教师韩麦尔先生的形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。这最后一课虽然短暂，却让我们感受到了阿尔萨斯人的悲痛的心情。

Ⅳ 高三地理家教 第一课应该教什么啊。。。

第一课一般家长会跟你介绍他儿子的情况。而你也要跟家长介绍你打算怎么回教孩子。第一答节课一般是你通过跟孩子交谈了解他对地理整体的知识构架是什么。那部分薄弱。当然一般找家教的跟部分都薄弱的。你第一节课就重点是跟他讲大纲性的东西，了解他之后跟他介绍下地理要怎么学习，具体内容把上面的那些讲完之后再开始将具体内容。

Ⅳ 高考前最后一节地理课怎么上

主要讲一讲考试技巧如：一、考前注意事项
应试心理：心态决定成败，细节决定成败。必须以良好的心态，迎接中学阶段最后一战。
1.我行，一定行。通过这么长时间的复习，该掌握的，我已经全部掌握，没有掌握的，高考不会考。
2.我能，肯定能。所有问题已经全部解决，所有方法，已经全部掌握。从容应对考试，绰绰有余。以无畏、无不能的心理迎接考试。会做的，别人不一定;不会做的，别人也不会。相信自己，信心影响心态，心态决定成败。
(一)、考前——克服考试焦虑情绪
(1)挑战消极评价。认真分析自己的想法，用自问自答的方法挑战和解除这些消极评价。
(2)放松脱敏。正因为对考试太敏感，想的太多，所以才导致了考试焦虑。方法：在安静的环境中，静坐两分钟，使呼吸均匀。全身肌肉由脚开始，先紧张(10秒)--放松交替练习，逐渐到头(面)。
(3)如果时间不够，可以做“呼吸放松”。深吸一口气，把自己的肺想象成一个吹胀的气球，持续6-7秒钟，再从嘴里缓慢地呼出来。连续做5-6个。
(二)、考中——酸甜苦辣
1.如入无人之境。拥有一份宁静的心境参加考试，将考试看成表现自己的好时机。不断排除因难题带来的紧张，做到积极的思考，冷静地分析，日积月累，练就出入无人之境的心理功夫。
2.挥汗如雨，心乱如麻。适应不了考场严肃紧张的气氛、几道不会做的题。此时，不要去想(解题的思路，欲速则不达)。做“呼吸放松”，进一步进行心理暗示：“考试面前人人平等，我不会，别人也不一定就会做”，“这道题做不出来没关系，过一会儿就能想出来”。
3.“四先四后，一快一慢”：先做简单题，后做难题;先做熟悉题，后做陌生题;先做高分题，后做低分题;先做同类型题，后做不同类型题。审题要慢，做题要快。
4.重视第一选择。一般来说选择的第一个答案准确率较高。因为这时的思路最清晰，所受的干扰最少。一旦产生怀疑，必然会受干扰项的影响，使选择变得越来越难。
5.认清题型，对症下药。弄清题目的要求(简答题与分析说明题)不留空白试卷。它反映一个人面临困难时的心理素质。保持卷面整洁，俗语说“美味不能装在一只邋遢的盘子里”。
(三)、考后——不要忙着对答案。
二、应试技巧
(一)、时间把握
1.首先，考试时间足够答题，不要怕来不及。只要从容应对，以良好心态、有效利用时间。考前对自己默默地说：够的，来得及。不要怕时间不够，出现焦虑心态，导致简单的题目失分，导致可以得分的不得分。相信自己，时间足够应付考试。
2.其次，合理分配时间。地理试题在40-45分钟之内做完，在考前5分钟浏览试卷时，迅速把整张试卷浏览，有无印刷问题、缺页问题，然后判断题的难易程度，开考后，先做简单题，力争不要失分。
3.再次，不要隐性浪费时间。比如不该做的却做了，不要写的却写了，不用画的却画了。这些都是隐性浪费时间。解决的方法，就是认真读题，明确要求，然后解答。
4.最后，一定要留有时间，检查答题情况。主要检查什么呢?一是考试答题卷的姓名、考号等有无写错。二是重点是选择题有无涂错。这是必须要做的一步。三是检查有没有漏做题目、漏画图。四是检查是否按照要求画图。图例符号、线的类型(曲线、折线)、图的类型(柱状图、扇形图)、画图是否完整，有无图例符号等。五是检查是否在答题区域内答题，这步工作也必须要做，否则写了也白写。
(二)、审题第一
做题目就是与命题者斗智斗勇，能够防范并避开一个个陷阱，就是成功。对于考试来说就是智谋的运用，就像是一局象棋的残局，解局的方法不多，你必须要充分考虑整个棋局的每一个子的运用，因此审题就成为解决问题的关键。我们的口号是：审题不失误就是成功。审题是最重要、最关键的，审题决定成败。
方法指点：不要怕麻烦，也不要怕浪费时间，用手中的笔，在试卷上将关键信息划线、画圈等，提醒自己不要掉入陷阱。
1.选择题的要求，一般不会改变，得分标准说明也不会变，可以不看。
2.审题时，无论是选择题、读图题，都必须逐字、逐词、逐句地看，读图、读表时，必须看图表的名称(中心主题)、图例符号、图表信息等，绝对不能遗漏。
3.完整获取信息。要全面，不要遗漏
4、认真、仔细、深入解读信息，不要错误读取、理解信息和题目要求。
(三)、明确方向
审题后思考：①考什么?即明确考点;②在哪里?到记忆仓库中、货架上(知识网络)找;③怎样阐述的?回忆书中是如何阐述、描述的;④如何表述?知识迁移、无缝对接、按照要求、规范表述。
(四)、思维要严密
审题后，积极进行地理思维活动，如何应用地理原理、地理规律等，在思考时要做到思维严密，考虑周到。条件、影响等一定要分有利与不利两个方面;分析原因，一定要从自然原因和人为原因(社会经济原因)两个方面入手。城市化对地理环境的影响，要分析对自然地理环境和人文地理环境的影响;产业转移对地理环境的影响，一定要分析对迁入地、迁出地的影响;人口迁移的影响，要分对迁入地、迁出地的影响。意义、积极意义，一般是从有利方面分析。另外，若题目只是要求从某一方面分析，则不需要全部分析，否则是浪费时间。
(五)、区域定位
正确的区域定位，是解题的前提，是正确解答题目的关键，一旦区域定位错误，则该道题全盘皆输，而且白忙乎，作无用功。因此，出现需要区域定位的题目，千万不要着急，充分利用题目所给的所有信息，判断区域位置。
方法指导：区域定位的依据是什么?一是经纬度，这是常见的，因此主要经纬线穿过地区的大洲、海域、岛屿、国家(地区)、地形区、地形剖面、河流、湖泊、城市、工业区、农业区等要清楚。二是根据自然地理特征进行区域定位，如地势起伏、水系形状、自然带分布和更替、气压带风带位置、气候分布、植被分布等。三是根据人文地理特征进行区域定位，如人口、民族、风俗、国家轮廓、经济发展水平、产业结构特征等。三是综合题目所给信息进行区域定位，如河流流向、盛行风向、洋流流向、地质构造、气候要素分布、等值线分布规律等来判断定位。
(六)、卷面要求
1.卷面清洁，这是最基本要求;
2.写字要端正，字迹要清楚;
3.在规定的答题区域答题，否则做无用功;
4.表述是要根据分值思考要点，尽量细分，用分号或①②③④等符号清楚表述;
5.画图先用铅笔，然后加粗或用黑色签字笔再描绘;
6.语言要简洁，答中要害;
7.语言表述要规范，尽量用专业术语。如方向表述，不能用上下，而应该用东西南北。
方法指导：分要点答题时，可以先在草稿纸上草拟要点，然后书写表述。这样能做到思维严密，而且不会遗漏，也不会过多使用橡皮进行修改。
四、高考阅卷教师教你答高考题
参加高考的考生在高考中，不仅要同自己的心理作斗争，还要注意制订与高考阅卷老师的心理相符的对策。因为阅卷直接关系到考生的分数的高低，是考生在高考中取得高分不可或缺的关键所在。
1.使你的答卷成为能够得分的答卷
文科综合阅卷的第一天通常是分成若干小组进行试阅，这样就有相当的一批答卷将作为试阅卷经受考验。
在试阅卷过程中，能够得分的答卷一般有以下几种情况：
1) 考生答案虽然与参考答案表述不完全一致，但意思大体相同。
2) 考生答卷虽然与参考答案表述完全不一致，但逻辑严谨，论证周密，无知识性错误，有一定的创新意识，且能够自圆其说，与题意相吻合，符合“加分”条件。
3) 考生答卷除完全与参考答案规定相符，还能在参考答案之外，作进一步深挖拓展且符合题意和社会实际。
4) 考生答卷书写整洁，思路清晰，虽然只有少量的符合逻辑的表述，但可以酌情给分。
5) 考生答卷规范，秩序号清楚，回答重点突出。
不能够得分的试卷通常有以下情况：
1) 考生答卷有某一点创新，但有明显的知识性错误，论证思路混乱，未按题意作进一步分析。
2) 考生答卷有创新意识，也能够自圆其说，但不符合党和国家大政方针、思想路线，甚至有反动言论，阅卷领导小组规定：坚决不给分。
3) 考生答卷凌乱，毫无整洁可言，虽然有少数正确的说法，但逻辑性差，叙述东拉西扯，考生答卷大多与参考答案南辕北辙、相距万里的，也绝不给分。
4) 考生答卷书写模糊，涂改很多，虽然有一些叙述与参考答案略微相同或相似，但有多数难以辨认，也不能给分。
2. 第一印象很关键
文科综合阅卷进入第二天，阅卷老师的阅卷速度明显加快。由于只批阅一道题或者一问，故试题答案已经烂熟于心。这时对考生而言，树立第一印象至关重要。阅卷老师在迅速确立对一份答卷的印象时，一般会将考生的答卷分成好、较好、较差三个层次，并马上按相应的层次给出大致分数，在具体阅卷时略作调整。
对考生而言，树立良好印象的关键是自己的答卷必须有好的开头和完满的结尾。好的开头一般有以下几种情况：
1) 考生的论述直赴主题，不拖泥带水，不顾左右而言它。
2) 考生的论述与参考答案的推理分析思路基本相符，无干扰阅卷老师阅卷情绪的跳跃性、非连续性的推理、归纳和概括。
3) 考生答卷中的关键词与参考答案中的关键词相同或多数相似，意思相同或相近。
4) 考生答案在论证过程中，理由充分、分析透彻、措词到位，一看就觉得是“非等闲之辈”。
好的结尾一般有以下几种情况：
(1) 与开头和答题要求相一致，结论中肯，有创新性。
(2) 分析顺其自然、水到渠成，不是牵强附会、言不由衷的虚假陈辞。
(3) 无逻辑错误和知识性错误，对程度性的“副词”的使用和表述恰到好处，既不夸大也不缩小，既不重复论证也不随心所欲。
(4) 结论与党和国家的大政方针一致，没有离奇的表述，也没有过度的喧染。
3. 唤起阅卷老师的同情心
阅卷老师多数是极富有同情心的，在阅卷进入正式阶段后，对于可给可不给的分，一般的处理原则是尽可能地给分。要使阅卷老师对考生的答卷产生同情心，从而获得他的同情分，是有章可循的。
考生能够赢得同情分，通常有以下表现：
(1) 卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感。
(2) 叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达。
(3) 试卷无异味，不要使用刺激性大、气味重、油腻性的药物或降暑用品。有的同学在高考中喜欢使用有刺激性的风油精、清凉油等，这些用品可能会使某些对气味敏感、爱好清洁的阅卷老师感到不适，应尽可能避免使用。
(4) 除以上情况外，试卷要保持完好，不要有擦破、划破，让人怀疑可能是作记号的。为避免在复查时返工，阅卷老师是不会对这类答卷给同情分的。
我感觉比上课更重要

Ⅵ 怎样上好高考前最后一课百度文库

距离高考还有10天，考生和家长都拼了。拼，当然应该拼。但是，笔者认为，拼可以，但不能焦虑，更不能恐惧。最后10天，拼的是学习，更是心态。在冲刺阶段，心态大于学习，所以学校和老师应该给考生和家长上好最重要的最后一课——高考心态课。
心态决定成败。高考前应该具备什么样的心态？华中师大一附中官方微信《华中师大一附中2015年高考告家长书》给出最好的回答，家长的乐观自信平常心态是对孩子的最好帮助。乐观、自信、平常，这就是家长和考生应该拥有的三种心态。
1、乐观心
乐观是一种抱着阳光、积极向上的心态去面对生活的态度。乐观就是要多看自己的长处，多看自己的优势，多看自己的努力，多看自己的闪光点，而不是总想着这也不好，那也不行。这个给大家讲一个小故事：
在巴黎举办的一场大型音乐会上，人们正如痴如醉地倾听著名的小提琴家欧尔·布里美妙绝伦的演奏。突然，正全神贯注的布里心一颤——它发现小提琴的一根弦断了。但迟疑没有超过两秒，他便像什么事情都没有发生似的，继续面带微笑地一曲接一曲地演奏。观众们和布里一起沉浸在那些优美的旋律当中，整场音乐会非常成功。
终场时，欧尔·布里兴奋地高高举起小提琴谢幕，那根断掉的琴弦在半空中很醒目地飘荡着。全场观众惊讶而钦佩地报以更为热烈的掌声，向这位处变不惊、技艺高超的音乐家致以深深的敬意。
面对记者的“何以能够保持如此镇定”的提问，欧尔·布里一脸轻松道：“其实那也没什么，只不过是断了一根琴弦，我还可以用剩下的琴弦继续演奏啊。这就是我们熟悉的许多遭受不幸的人生，依然可以是美丽无憾的。”
布里睿智的回答与他卓然的表演一样精彩——“只不过是断了一根琴弦”，向世人传递的就是乐观。所以，面对高考，你一定要多从积极的方面去想，保持一颗乐观向上之心。凡事多往好处想，你就不会那么紧张了。压力释放，潜能也会释放出来。

2、自信心
自信就是相信自己。相信自己行，这是一种信念，更是一种良好的心态。自信无论在人际交往上、学业上、事业上还是在工作上都非常重要。只有自己相信自己，他人才会相信你。自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
想一想你的付出，想一想你的汗水，想一想你的努力，哪一点也不别人差，相信自己在高考中一定能交上一份令人满意的答卷。这里有个小故事：
古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道一直在四处寻找。可他领来一位又一位，都被苏格拉底婉言谢绝了。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，可最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床前，语气沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己。”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。
那位助手非常后悔，甚至自责了整个后半后。
很多人没有成功，不是实力不够，而是自信不足。你一定要相信自己，无论别人怎么看待你，怎么评价你，你都要相信自己，相信自己一定行，一定可以做成一件事。爱默生说，“自信就是成功的第一秘诀”。相信自己，这是高考成功的第一步。

3、平常心
平常心是我们在日常生活中经常会出现的对于周围所发生的事情的一种心态。高考就是我们人生中要经历的一件事情，要用一颗平常心来看待。高考重要，但不是人生的全部，更不是人生的唯一。什么意思？即高考不决定我们未来的一生发展，更决定不了我们人生是否快乐和幸福。面对高考，我们要怀着一颗平常心，既积极主动，尽力而为，又顺其自然，不苛求完美。
平常心不仅是我们面对高考的一种心态，更应该是我们面对整个人生的一种心态。得之坦然，失之泰然，这就是平常心。有这样一个小故事：
有个人问慧海禅师：“禅师，你可有什么与众不同的地方？”
慧海答道：“有。”
“是什么呢？”
慧海答道：“我感觉饿的时候就吃饭，感觉疲倦的时候就睡觉。”
“这算什么与众不同的地方，每个人都是这样的，有什么区别呢？”
慧海答道：“当然是不一样的！”
“为什么不一样呢？”
慧海答道：“他们吃饭时总是想着别的事情，不专心吃饭；他们睡觉时也总是做梦，睡不安稳。而我吃饭就是吃饭，什么也不想；我睡觉的时候从来不做梦，所以睡得安稳。这就是我与众不同的地方。”
慧海禅师继续说道：“世人很难做到一心一用，他们在利害得失中穿梭，囿于浮华的宠辱，产生了‘种种思量’和‘千般妄想’。他们在生命的表层停留不前，这是他们生命中最大的障碍，他们因此而迷失了自己，丧失了‘平常心’。要知道，只有将心灵融入世界，用心去感受生命，才能找到生命的真谛。”
平常心，平平常常一颗心，但正如慧海禅师所说，并不是每个人都具备的。平常心是最平常的一颗心，也是最难保持的一颗心。无论何事，平常心看待，我们就不会痛苦，我们就会少很多烦恼。想一想，人生来就很平常，平常的人才是正常的人，正常的人才能拥有一颗平常的心。
做一个正常的人，怀一颗平常的心。高考，你才会发挥更好。
决战高考，心态第一。拥有乐观自信平常的心态，你就赢了高考，赢了未来，赢了人生。
高考小菜一碟，祝每位考生和家长都有一个好心态！

Ⅶ 高考前最后一节课英语老师该说点什么

最后一节课应该说一些对同学们的真实感受，说一些对同学们今后的建专议。

示例如下：

一、“这个属教室不是你们的了，我一辈子都是你们的。”  

二、高中最后一节，可以让全班轮流上去说话。班会结束后，站在讲台上挥了挥手，说：放学了，你们走吧。可是全班没有一个人走，然后班主任又挥了次手，满脸泪水。其实我不想毕业。

三、老班可以说：“离下课还有5分钟，我再叫一遍每个人的名字，如果五秒钟没叫出谁来，我就把他的名字写50遍。“大家都开始起哄，只不过还没叫到一半，就叫不出来了，不是忘记，而是泣不成声了。

四、最后一节课，班长代表我们偷偷给老师留了一张假条，第二天班主任回学校看到了，转在朋友圈里说不准假，结果我们还是未经允许就毕业了。

五、最后一节课，班主任说：“你们再看看书，我，再看看你们！”语文老师：“重在过程，结果没那么重要。”地理老师：“人总是要拼尽全力做好一件事。”历史老师：“不管做历史题还是待人处事，都要全面客观辩证，希望以后有真正的诗和远方，而不是外卖和游戏。”老师最后一堂课的话成了最后的记忆。

Ⅷ 《致高三》高三最后一节课，班主任会说什么

1、高中最后一节，可以让全班轮流上去说话。班会结束后，站在讲台上挥了挥手，说：放学了，你们走吧。可是全班没有一个人走，然后班主任又挥了次手，满脸泪水。其实我不想毕业。

2、老班可以说：“离下课还有5分钟，我再叫一遍每个人的名字，如果五秒钟没叫出谁来，我就把他的名字写50遍。“大家都开始起哄，只不过还没叫到一半，就叫不出来了，不是忘记，而是泣不成声了。

3、高中最后一节课意味着以后各自进入另外的人生轨道，一个新的起点即将开始，老师门无非就是谈一些课本意外的题外话，无非就是高考怎样答题之类的技巧啊，不要怯场啊，，遇到不会做的也不要心慌以免影响到正常发挥啊，反正一切都是为了考好为主！最后祝大家高考顺利，金榜题名！

4、同学们努力加油考试，到了大学有自己的生活空间，以后会有自己的美好明天，加油吧。

5、时光如云般飘过，时间的天使不苟地将时针拨向离别。在这临别之际，我们的心情如大海的波涛汹涌澎湃。曾记得，你们刚进校门时，还是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真！而如今，你们已长大，脸上写满了成熟曾记得。

你们刚进校门时，还只会加减乘除，多么无知，多么贫乏。而如今，我们似乎上通天文，下明地理，洋洋洒洒，满腹经伦三年的阳光雨露，三年的辛勤耕耘，花儿开放了，姹紫嫣红，预祝高考顺利。

Ⅸ 大智教育高考最后一课讲啥内容啊会猜题吗

据说挺牛，一节更比六节强啊！

Ⅹ 高中地理必修一，最后一课，自然灾害的特征那里，我想问下复杂性和群发性的区别。。能举个例子最好。

楼上说的很精辟。
复杂性和群发性是完全两个概念，不在在区别一说，可回能你混淆了两种概念了答！

同楼上举的例子一样！

地震的复杂性（多因性）；主要是地震起因分析，如四川地震是构造地震，是两大板块挤压所导致的；如广东河源地震是诱发地震，是水库蓄水所导致的。当然还有火山地震，塌陷地震，人工地震等。自然灾害的原因是很复杂的，要通过多方面的综合分析。

地震的群发性；群发性主要体现在发生地震后发生后还会诱发一系列其他灾害，如地震就会诱发滑坡和泥石流灾害。

应该懂了吧？！