小组高中地理

A. 高中生学习小组的组名 和地理有关

地形指的是地表各种各样的形态，具体指地表 以上分布的固定性物体共同呈现出的高低起伏的各内种容状态。地形与地貌不完全一样，地形偏向于局部，地貌则一定是整体特征。如：鞍部是地形，山谷是地貌。
所以我推荐地形作为名字

B. 我国某中学地理小组进行了如下测定当地经纬度的活动．测量工具：自制支架一个、学习用量角器一个、重锤一

（1）如下图所示，α角即为太阳高度．当β最小时，此时太阳高度最大，为该内日当地正午12时，α角即为该日正容午太阳高度，度数为90°-52°56′=37°04′．根据正午太阳高度的计算公式即可计算出该地的纬度为29°30′N．当地地方时为12时时，而手表显示12点58分时，该时间为北京时间（120°E的地方时），根据两地的时差，即可计算该地的经度为105°30′E．

（2）3月21日到9月23日，除极昼极夜区外，全球日出东北，日落西北；9月23日到次年3月21日，除极昼极夜区外，全球日出东南，日落西南；二分日，除极点外，全球日出正东，日落正西．该日为12月22日，该地日出东南，太阳直射地日落西南，日出东南．
（3）根据上面的分析可知：根据该地的经纬度位置，与其最接近的是重庆．
（4）正午太阳高度的纬度分布规律都是从直射点纬度向南北两侧递减．该日太阳直射纬度为23°26′S，那么该日正午太阳高度的纬度分布规律是从南回归线向南北两侧递减．
故答案为：
（1）105°30′E 29°30′N
（2）东南 东南
（3）重庆
（4）从南回归线向南、北两侧递减

C. 高中地理30 31 题 下图是某校的天文观测小组

30.北京时间是抄东经120°地方时，袭当地正午时间是北京时间13点那么对应的经度是东经120-15=105。北极星在地球自转轴的延长线方向上，它和地平线的夹角即纬度角25°

如图，由地轴和赤道，地平线和地球半径互相垂直可以知道∠1=∠3，由于北极星距离很远所以∠1≈∠2，也即是说纬度和北极星与地平线夹角相等。

31.这个题目理解困难，如何判断是“新一天”呢，是处于白昼时间的地区，还是按照国际日期变更线东时区比西时区早一天而认为东时区永远是在“新一天”，或者日白昼时间区域减去国际日期变更线以东的区域。并且由于无法确定观测日的具体日期在当日13点连晨昏线都无法确定。

D. 2018高中地理教研组工作总结

地理基础知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储备。，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理知识，让学生对世界地理能有系统的和，也为今后地理知识的学习打好基础。

E. 东南沿海某中学地理课外研究小组

在没有特殊标志的地图上，通常采用“上北下南，左西右东”进行判断方向；根据图示中箭头的方向，到八里桥应该向北方．该小组沿着公路向东行进，来到一个十字路口，再向北走所以应左拐．
故选：C．

F. 一组高中地理选择题（请进！请详细说明！谢谢！）

选b
只有当全球昼夜平分时，日出时间相等，此时太阳直射赤道，全球都是6点日出，18点日落
选A，经度相差一度，地方时相差4分钟，1.8小时、0.6小时来换算相差经度的话，只能选A

G. 某学校高一年级地理兴趣小组的同学

分析①：该地一年中太阳高度角在60°~90°之间（约）,并出现两次相同度数的太阳高度角,可见此处位于赤道.

分析②：该地一年中太阳高度角在45°~90°之间（约）,且除直射外正午太阳方向均在北方,可见此处位于南回归线.

分析③：该地一年中太阳高度角在45°~90°之间（约）,且除直射外正午太阳方向均在南方,可见此处位于北回归线.

分析④：该地一年中太阳高度角在0°~45°之间（约）,有极昼现象（正午太阳高度角为0°）,且除直射外正午太阳方向均在南方,可见此处位于北极圈.

解答5：符合我国地理位置的只有位于北回归线上的③,即答案为C.

解答6：当②处正午太阳高度角达到最大时,太阳直射南回归线.

分析A,此时地球位于近日点,公转速度快.

分析B,此时对于①赤道、③北回归线和④北极圈而言,正午太阳均在三地的南方.

分析C,此时北半球为冬至日,该学校所在地③（北回归线）天气寒冷.

分析D,此时太阳直射南回归线,即到达最南端,随后将北移.

故答案为D.

H. 高中地理：湖北某中学小组观察研究当地河流水的运动，他们发现河水中有一些涡旋，涡旋中水的运动是

水流的运动可以参照气流的运动，其运动方向受地转偏向力的影响，气旋的方向为北逆南顺，所以漩涡中水流运动方向为逆时针方向。