初中地理上的等高线是怎样绘制的

① 地形等高线图是怎么画出来的

等高线是地形图复上相同高程点的制连线，传统的绘制是方法是用手工绘制，将高程点展在图纸上，然后进行内插绘制。随着科技的发展，数字化测图软件的出现，就用软件自动绘制了，但绘出的等高线会有些问题，需要人工修改。所以掌握手工绘等高线的方法还是很有必要的。

② 怎麽画地理初中的等高线地形图我是说叫我，如回答正确

高原：一抄圈一圈的同心圆，越靠近中心的圆所标的数值越大，代表它的海拔越高
盆地：和高原的图相同，数值正相反，代表中心的海拔低
丘陵：在一个区域内，有许多小的形同于高原的等高线图，其标注的值相差不会太大，否则就成山峰了
山地：图形也类似于高原，不一定是圆形，在一个圈内，可能有两个或多个小圈，代表山峰
如何识别：看每条线上标的数值，数值越大，代表海拔越高，如高原山地等；数值越小，海拔越低，如盆地。

③ 初一地理陡崖等高线该怎么画

几条等高线重合在一起是陡崖。
等高线向等高线数值高的方向突出的是山谷，他们有一定间距，而陡崖一定会重合。
等高线能判断是哪种就可以了。

④ 怎麽画地理初中的等高线地形图我是说叫我

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⑤ 怎样画出地理的等高线地图

教材上不是有吗?考试也不会要求画等高线地图的.等高线地图就是俯视图,把最大的一圈轮廓画出来这就是山底（这只是最基本的）再逐渐往里画,在等高线上标上高度值就可以了.

⑥ 等高线地形图如何绘制

高原：一圈一圈的同心圆，越靠近中心的圆所标的数值越大，代表它的海拔越高
盆地：和高原的图相同，数值正相反，代表中心的海拔低
丘陵：在一个区域内，有许多小的形同于高原的等高线图，其标注的值相差不会太大，否则就成山峰了
山地：图形也类似于高原，不一定是圆形，在一个圈内，可能有两个或多个小圈，代表山峰
如何识别：看每条线上标的数值，数值越大，代表海拔越高，如高原山地等；数值越小，海拔越低，如盆地。
至于学习方法，多看些旅游节目增加兴趣，多做题，找到规律，多看些书或电视，不是课本也没关系，增加常识，很有用，地理就没什么的难的了

⑦ 怎麽画地理初中的等高线地形图

1.首先，把大致范围确定出来，也就是画出一个长方形；
2.根据等高距，确定适宜的比例尺；
3.描点；
4.连线：用平滑的曲线连接各点。
大致就是这四部。

⑧ 地图上的各种等高线，是怎么画出来的

等高线是地形图上相同高程点的连线,传统的绘制是方法是用手工绘制,将高程回点展在图答纸上,然后进行内插绘制.随着科技的发展,数字化测图软件的出现,就用软件自动绘制了,但绘出的等高线会有些问题,需要人工修改.所以掌握手工绘等高线的方法还是很有必要的.

⑨ 初一地理上册等高线地形图怎么画，（详细一点）我这方面学的不太好，明天就考试了，急急急！！！

高原：一圈一圈的同心圆，越靠近中心的圆所标的数值越大，代表它的海拔越高
盆地版：和高原的图相权同，数值正相反，代表中心的海拔低
丘陵：在一个区域内，有许多小的形同于高原的等高线图，其标注的值相差不会太大，否则就成山峰了
山地：图形也类似于高原，不一定是圆形，在一个圈内，可能有两个或多个小圈，代表山峰
如何识别：看每条线上标的数值，数值越大，代表海拔越高，如高原山地等；数值越小，海拔越低，如盆地。
至于学习方法，多看些旅游节目增加兴趣，多做题，找到规律，多看些书或电视，不是课本也没关系，增加常识，很有用，地理就没什么的难的了

⑩ 等高线地形图怎么绘制

首抄先连接地性线即山谷线、山脊线；连接上下相邻二点，利用内插法计算计曲线的通过处，所有各点间均采用相同的方法获得计曲线的通过位置，连接所有各通过点即成计曲线；利用内插法均匀插入首曲线五条，当然要注意与实际高程间的关系，不要出现线与点的矛盾。要注意等高线与地性线相交处成正交。在山脊处等高线向外突出，在山谷处向上游方向突出。

等高线是地面上高程相等的各相邻点所连成的闭合曲线。等高线分为首曲线、计曲线、间曲线。从高程基准面起算，按基本等高距测绘的等高线，又称基本等高线。从高程基准面起算，每隔四条首曲线加粗一条的等高线，又称加粗等高线。按二分之一基本等高距测绘的等高线，又称半距等高线。表示时可不闭合，但应表示至基本等高线间隔较小、地貌倾斜相同的地方为止。