高考地理全国卷启迪慧想

1. 高二学生真心寻求帮助，我想考一类大学。

根据你的情况我必须指出几点：

第一，基础没有打牢是非常可怕的，越到后面你越会感到吃力，我是过来人，深有同感。现在是高中下来一半了，你意识到这个问题，说早不早，说迟不迟，但亡羊补牢犹未为晚，只要你肯下功夫，我相信你能达成心愿。

第二，对于语文的问题，我得告诉你希望不大了。中考语文成绩与高考语文成绩是没有多大差距的（我们学校的语文特级教师总结的规律），无数过来人的经验也证明了这一点，我也是其中之一，你就是花全部的时间去学语文，效果是微乎其微的，语文是最重基础的一门课程，一般在初中二年级就定型了。所以我建议你就不要多费心思了，正常学习保持90分的心态，我觉得最后反而可能有一个不令你失望的结果。

第三，对于英文的问题，我觉得比较有困难，但是并非没有可能，我曾经在高三下学期的时候开始全力补英语，把英语从100+提高到120+，但是就是基础太差，后来又有所松懈，最后又掉到100分了。我觉得英语也很重基础，如果想短期提升就重语法，长期提升的话，还是要从阅读入手。
1、你说你阅读完形看不懂，那就从单词入手，买本小一点的单词本，淘金的就不错，彩色的，封面上有个青蛙的那个，有好多例句，可以培养你的语感和应用写作能力。千万不要用那种单词表，没有任何效果，背单词一定要反复背，宁愿今天就复习昨天的，也不要每天给自己订几十个的任务，那样的结果肯定是背到后面忘了前面，最后啥也没背上。
2、掌握了常用单词了，就要开始阅读，不用去买什么专门的阅读书，就把你以前的试卷拿来看，就看那些，来检验你背单词的效果，如果你在阅读中觉得某个单词很熟悉，但是想不起来什么意思，一定要去查下，再复习，哪怕花5分钟，绝不是浪费时间，一开始你可能要查的很多，但是不要怕，坚持下去就好了，真的，你会觉得阅读是一种享受。
3、作文是一个重点，一定要多写，多练，写完了最好自己再修改修改，多看看别的同学是怎么写的，取长补短，吸收人家的好词好句。这个完全是下功夫的，没有多少技巧好讲。
4、语法也很重要，有些题目英语老师都看不懂选项单词，但是大家都知道选什么，这就是语法的功用。自己做错的或者不会做的题目一定要问，不要怕麻烦，关键是要问老师这个题目是什么类型的，这才是关键。什么多练习多做题都是假的，同一类型的题目可以有无数题，关键要学会总结，要做一题会一类题。

我大学有个舍友就是湖北的，复读了两年，觉得你比较亲切，所以写点建议给你参考下吧。

2. 新课程背景下高中地理教学中怎样构建高效课堂

众所周知，课堂教学是学校实施教育的主要形式，是师生双边活动的主要场所，学生在校时间的80%都是在学科课堂教学中度过的，因此，它是学校教育教学的主阵地，是学生健康成长的主阵地。
如何构建高效的地理课堂教学，本人认为应从以下几个方面去努力：
一、密切师生关系，共建和谐课堂
教育家夏丐尊先生说得好：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”感情是教学的催化剂，我们老师要注重用各种方式与学生联络感情。
我认为师生关系应该是一种民主、平等的人与人之间的关系。初中地理对于十二、三岁的孩子来说是一门比较难的课程，它要求学它的人有敏捷的空间想象能力和严密的逻辑分析、表达能力。在地理课上，要耐心的培养学生的空间想象能力和读图分析能力，而这两种能力并不是一朝一夕就能完全掌握的，所以要给学生足够的思考时间，对其不明白的地方要耐心指导、讲解。学生如果一时犯错，不要激动，给予其犯错的机会，然后在教师的帮助下慢慢改正，只有这样学生才会在学习地理当中慢慢成长。
随着社会民主进程的加快，学生对平等的渴望远远甚于其它群体或组织，老师要从学生的角度理解学生，关爱学生，尊重学生、赏识学生，做学生可以信赖的朋友。作为学生，理解老师，尊重老师，要

虚心的学，取老师之长补己之短。课堂上，老师与学生之间的关系都处在一种融洽和谐的气氛中，相信这样的课堂应该是高效率的。
二、协调学生关系，发展和谐课堂
人们常说：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。而在很多外国人的眼中，一个中国人是条龙，一群中国人就是一条虫。这说明什么，说明中国人单打独斗能力很强，而合作互助能力欠缺，这与我们过去课堂中过于强调独立思考有关。新的课堂教学理念要求学生间的关系应体现：平等、互助、合作、竞争，其中最重要的就是合作，这就要求教师重新审视自己的教学，重点关注学生之间的互助与合作。在地理课堂上，我们总能发现部分优生是教师的“宠儿”，他们在课堂上思维活跃，反应灵敏，是教师“导演”下的学习的“主角”，而大部分学生则是学习的“配角”。因而在同一堂课上，天赋高的学生往往比天赋低的学生获得更多的表现机会。假如这种“不和谐”充斥着我们的课堂，将影响大部分学生的全面、自主发展。我校的小组合作学习，能让同学积极地互助学习，积极承担在完成共同任务中个人的责任，使所有学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争、想象创造，既培养学生的合作意识，又培养主动学习的能力。
三、兴趣贯课堂，让学生感到有意义。
“兴趣是最好的老师”。心理学研究表明，如果一个人对某一活动有浓厚的兴趣，那么活动效率就较高，而且不易产生疲劳或负担过重的感觉。兴趣贯课堂是课堂上教师自始自终凭借课堂动态生成、教学方法、教学手段、实践活动等有意义的信息或技能，激发学生求知的兴趣，引导他们主动地去获取知识。在课堂教学中我们应怎么做呢？
（1）灵活的运用教法。
“教学有法，但无定法。”课堂教学方法灵活多样，富有启发性，教师要千方百计创造情境，创造机会，引发学生求知欲，唤醒学生好奇心，培养学习兴趣。以地理课为例，课的预习阶段：可用疑问启思、练习启疑等方式激趣，使“课伊始，趣味生”；课的展示阶段：可用任务分配、讨论交流、亲身示范、比较对照、举一反三等方式激趣，使“课正行，趣正浓”；课的反馈阶段：可用向他挑战、质疑问难、讨论延伸、系统提高等方式激趣，使“课已尽，趣犹存”。教师呈现信息技能有意义，学生对上课富有亲切感，怎能不激起内心的涟漪，产生浓厚的学习兴趣呢？
（2）多样的教学手段。
地理课程有其特殊性，一堂课大部分时间是在读图，我也经常和同学们说：“学会了看图，你就学会了地理。”抽象的地图，对于十二、三岁的孩子来说，犹如一道鸿沟，而长时间的读图，也会产生审图疲劳。因此，必须创设条件，化抽象为形象，变枯燥为生动，运用多样化和现代化的教学手段来激发和维持学生学习地理的兴趣。学生上台表演地球的公转、自转；用橡皮泥或泥土制作山地不同部位的形态示意图；动手绘制七大洲的轮廓图并剪下自己动手拼图；充当天气预报员，预报天气；通过辩论，了解人口增长过快或出现负增长带来的利与弊，从而认识看待事物需看到它的两面性，这些都远比让学生对着那一张张呆板的平面图来得形象、生动、有趣。
（3）幽默的教学表达
幽默是一种智慧，它常常给人带来欢乐，并给人以启迪，其主要表现在老师讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦。教师要因时、因地、因人适时地对教材进行再加工，使教学过程更生动、活泼和有效。有时面对学生的差错，也不必声色俱厉，幽默地纠错更能让学生印象深刻。
比如，在“地图上的方向”这一内容的教学时，我发现学生总是把“东、西”说成“右、左”，把“南、北”说成“下、上”。有一次当学生说：“北京在益阳的上面，广州在益阳的下面”时，我突然走出教室，然后回来跟同学们说：“老师刚才出去看了一下，发现我们这跟其他地方一样，上面是天空，下面是大地。”全班哄堂大笑。当下次再有学生说上面和下面时，全班竟然一起说：上面是天空，下面是大地。这样一来二去，终于使学生领悟到：上下左右与东西南北是不能混为一谈的。
（4）学生的主动参与
现在的地理课堂应全方位交给学生。预习时，学生或阅读，或沉思，或讨论，或请教，找重点、析难点；展示时，学生或陈述，或补充，或归纳，或表演，即分工，又合作；反馈时，学生或提问，或反思，或挑战，或总结，成系统，共提高。学生参与了，被肯定了，参与课堂教学的热情空前高涨，大胆质疑、自主探究，孩子们真正成为了课堂的主人，学习也变得异常的快乐和轻松。
实验研究表明，课堂教学在高兴、愉快的情绪中进行，学生当堂的学习效果比一般情绪下的学习效果要高得多。因此，要使地理课堂教学更加高效，就必须使教学过程中教师、学生、地理课程这三个因素协调相处，使之和谐。和谐，既是一种教育、教学的指导思想，又是一个动态的优化过程，更是我们中学地理课堂教学所要追求的最终目标和最高境界。

3. 哪个瞬间让你突然觉得读书真有用

哎，由于宝宝多读书少，碰到过好几个这样的瞬间，下面列举几个，大家有没有共鸣

• 此刻。在我想在网络派上回答问题却看了一个小时发现找不到我能答的问题，这时才感叹读书少，要是多读书就能多答题，才能在右活动时随意吐出肚里的墨水还能中奖。看着网络派上各大咖的问答，拓宽了思路，增长了见识，更看到了人生百态，而自己想分享给读者的很少，此时真的后悔读书少，感觉读书有用

• 那半年。大四那年找工作，面试之时总会碰到几个无法回答的问题，自尊心比较强想展现自己完美的我当时后悔大学时没有好好读书，对编程语言没有多接触几个，没有认真去探究数据结构。大学毕业找工位时叹息读书少的估计不在少数。

• 那一刻。在竞选会上发现自己的女神在下面站着那一刻，有没有想尽情演讲，展露自己满腹才华；在选专长报社团那一刻，有没有想起读书会；在咖啡厅喝咖啡时瞥见自己仰慕的人就坐在旁边看着《国富论》，有没有想过去一起讨论说话的冲动，让大咖发现自己；在述职竞选某一职位时，有没有感觉说不出精彩的语句，别人的妙语连珠有没有惊叹道你

  

  “书到用时方恨少"，大家一定要多读书，读好书，才会将来在许许多多的那一刻不会感觉知识匮乏，不会后悔当初没有多读书。

  
  

4. 全国高考对联大盘点，经典

1、抡才供国用，亮翅待雄飞。
2、才思奔笔底，创意蕴心中。
3、天意怜汗水，胜利酬勤人。
4、墨犁耕心田，笔斧拓神境。
5、历经数载苦读，只为一朝腾飞。
6、受技乘风开凤羽，挥毫对策到云衢。
7、滴水穿石战高考，如歌岁月应无悔；
乘风破浪展雄才，折桂蟾宫当有时。
8、十年苦读扬起未来风帆，两天高考谱写人生华章。
9、博闻强志，勤奋创新，成就心中学问；
精思妙语，严格求实，撰写天下文章。
10、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难，携双亲期盼背水勇战定夺魁。
11、点点心血勤育英才厚泽九州，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
12、多年蕴蓄，志远功深，日日攻坚获益；
一卷摊开，神驰笔畅，堂堂游刃有余。
13、逢盛世郡园朴实沧海横流尽本色 ，
迎国考书生沉毅妙笔生花皆文章 。
14、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄,
一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
15、群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒，
万木争春春在何处但将今夕放眼量。
16、十载寒窗，勤学苦练，何人健步登金榜；
满腔热血，万丈豪情，我辈英才夺桂冠
17、数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果，
几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。
18、十年磨剑白刃生寒涔汗泪，今昔纵毫冰心着意写春秋。
19、书山比豪气，看咱学子登顶折桂。
学海竞风流，瞧我飞舟劈浪夺魁。
20、学陶侃之惜时，付出必有回报；效苏秦之刺股，折桂还须苦战。
21、苦读三年磨砺以须胸中常怀大世界，
鏖战即日沉着而对笔下自有好文章。
22、十年木百年人乐育栋梁拔地起，
千里浪万里波喜看鲲鹏展翅飞。
23、良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，
书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。
24、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃，
报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。
25、学习如春起之苗,不见其增,日有所长；
辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏。
26、各界精英大展宏图夺英魁，莘莘学子汇聚一堂学本领。
27、三年寒窗仅在此一搏，九经沙场望凯旋而归。
28、韶年逢国考，学尚实真心须静；盛世选英才，品兼诚毅气自华。
29、考场竞风流，笔落千钧成大器；书山攀绝顶，胸藏万卷步青云。
30、霸气盈胸，高山尖尖我为峰；豪情壮志，乾坤朗朗吾称雄。
31、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高。
32、天下断无易处之境遇，人间哪有空闲的光阴。
33、若有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。
34、承巴蜀传统陶养人文情韵育满园桃李成大器，
倚王者宝地铸就鲲鹏气概看万千学子步青云。
35、承历史底蕴，究天人际理，欲上苍穹揽星去；
怀瑾瑜憧憬，展卷帙才华，即从蟾宫摘桂回。
36、点点心血勤育英才厚泽九州，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
37、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。
38、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，
灯下学子沤心沥血想的是金榜题名。
39、再接再厉营造新境个个争取金榜题名，
愈战愈勇刷新高度人人定会大鹏展翅。
40、千帆竞发几经风雨乘风破浪辉煌终点已不远，
万马奔腾一路凯歌披荆斩棘巅峰时刻在眼前。
41、学海泛舟五千年，华夏英才书奇志；
蟾宫折桂三十载，潇湘学子写华章。
42、晨钟轻敲，高考开始，奋笔疾书写未来；
暮鼓重锤，辉煌不远，努力拼搏创人生。
43、勇攀书山，甘洒汗水，放飞心中梦想；
泛游学海，竞逐群雄，一朝金榜题名。
44、且看今朝拔俊杰，几多鹍鹏折丹桂；
更喜来日扛大梁，万千蛟龙立潮头。
45、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄，
一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
46、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，
数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程
47、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。
48、 卧虎藏龙地，豪气干云秣马砺兵锋芒尽露；
披星戴月时，书香盈耳含英咀华学业必成。
49、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，
乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。
50、时光如梭看我少年学子六月追风去，
云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。
51、览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，
念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。
52、胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，
风华正茂豪气冲天应建定鼎之功，
53、立品读书当胜日，成长创业趁华年 。
54、盛世不遗贤，但临大事心须敬；
精思宜放胆，已邃群科气自华。
55、 湖湘多俊彦， 社稷重英才 。
56、生花缘妙笔好抒破浪乘风至，灌圃籍良师勤育经天纬地才。
57、荐能举贤精选良才诚信为本，择优拔萃广开学路英才于斯 。
58、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。
59、激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流；
傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。
60、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，
莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。
61、九万里云程登梯得路兹门入；十二年夙梦彰榜题名此地圆。
62、昨日辛苦谁能识，父识、母识、老师识；
今朝甘甜我自知，笔知、卷知、分数知。
63、胸怀万卷登峰须有凌云志；落笔千钧折桂终是面壁人。
64、笔杆当枪杆敢云世间俊杰我是精英；
考场作战场试问天下学子谁为好汉。
65、今日挥如椽巨笔语数英综点点滴滴任挥洒；
明朝展鲲鹏之翅政经军文门门行行凭翱翔。
66、壮志凌云，十载求学纵苦三伏三九无悔无怨；
众志成城，一朝成就再忆全心全力有苦有乐。
67、卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露，
披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。
68、砺志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；
笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁。
69、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，
乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。
70、意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去；
风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。
71、知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，
培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。
72、功能技成，庖丁解牛久练而技进乎道；
路在脚下，荀子劝学博学则青出于蓝。
73、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃；
报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。
74、苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；
师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
75、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高。
76、勇登书山，点点心血勤育英才厚泽九州；
我本英雄，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
77、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。
78、舍我其谁，群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒；
天南海北，万木争春春在何处但将今夕放眼量。
79、 胸中锦绣湖湘气象今日天才争头角；
笔底珠玑韩柳文章明朝人杰领风骚。
80、郡园才俊今朝应国考笔聚千钧绘出胸中锦绣，
湖湘人杰明日谋大事神驰万里谱成壮丽诗章。
81、暑往寒来心存一景无非是春雨杏花秋风丹桂，
山重水复踵接群贤终迎来濂溪白浪阙里红霞。
82、人生百年，会当水击三千里；书读万卷，合拟峰登九仞高。
83、惟楚有材虎啸龙吟鹏举弦歌千阙铸湖湘彦俊；
于斯为盛天时地利人和日月两轮擢社稷英贤。
84、挥笔如剑倚麓山豪气干云揽月去，
展卷似帆横湘水长风破浪采珠回。
85、湖湘多才俊百舸争流直挂云帆奔锦绣；
国考择栋梁大鹏展翅会凌绝顶览众山。
86、夏闱竞秀奥运赢金一样心期惟逐日；
得则抟风失犹结网他年虎变可拿云。
87、天酬健者腾蛟起凤开福地，世重英才纬武经文振翮时。
88、盛世重英才，冀诸君跃过龙门，蔚为梁栋；
帘闱好传统，凭成绩胪登虎榜，不失珠玑。
89、面壁囊萤今露角，干云破浪始达人。
90、云蒸霞蔚气象万千且看行业办学逐鹿群雄格物致知索大道，
蛟腾凤起楚韵悠扬更喜特色兴校角力杲闱求诚本信展鸿猷。
91、眼前江山胸中气象，世间经济笔底波澜。
92、英雄出少年扬鞭跃马河山万里建功业，
才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。
93、德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者，
诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才。
94、聚来一苑精英藏远志鸿鹄胸中气象，
拂去三秋尘迹显高瞻泰岳腹内诗书。
95、读书千秋事数载焚膏继晷笔吞吴楚抒壮志，
报国万世功终身进业修德胸怀乾坤夺桂冠。
96、十年磨剑穷文尽理今朝抒鸿鹄志，
一旦试锋安国定邦他日成栋梁材。
97、风起沱水吹动新潮滚涌，云聚湖山催开桃李芳菲。
98、三年纶巾织就千张文锦，一朝啸歌走出万里云章。
99、竹茂松青湖山不负三年约，龙翔凤翥云海正铺万里程。
100、胸中有奇气寒案十年穿铁砚，笔底生云烟蟾宫万里摘琼枝。
101、临卷三思在方寸间运气度，登场一试于无声处见精神。
102、敏捷文思自有荷香能入卷，平常心态何愁梦笔不生花。
103、雨润罗城泼墨挥毫放眼前程当无悔，
光增汨水临场试剑扬帆沧海应有时。
104、学子挥毫魁名两考秦关属楚今如愿，
教坛树帜冠誉三湘越甲吞吴正可期。
105、胸怀大志万里鲲鹏观胜景，笔点雄文数千锦鲤月龙门。
106、集英驻贤红杏探头枝枝秀，施才展略考场清荷列列尖。
107、钟汨水精华策马扬鞭标新立异三千气象吞云梦，
揽湖湘灵秀挥毫泼墨激浊扬清九万风鹏耀楚天。
108、心系时艰读万卷诗书笔底波澜舒锦绣，
志匡国运倾十年翰墨胸中气象蕴华章。
109、学海泛轻舟智慧是源勤奋为本滋德润才十年寒窗皆有悟，
考场竞风流诚信为尚沉着是首走笔运筹万里神驰需凝神。
110、盛世倡和谐宏图大展秋月春风揽怀抱，
华年逢国考壮思高飞山秼水荇著文章。
111、盛世出俊杰齐家治国修身明朝蓝天奋飞书壮志，
校园多倜傥传道授业解惑今日考场搏击显功夫。
112、沐书院和风文尊道重终为翘楚，沾云山瑞气笔伟才奇堪写春秋。
113、自信迎高考，诚实写人生。
114、博古通今，伴我十年书百卷；瞻高眺远，登峰万仞路千条。
115、心平题会意上下五千通古达今鲲鹏载你登月阙，
气定笔来神纵横八万鼎罗盛楚文曲邀我跃龙门。
116、行远登高畅怀名湖古楼由此放眼穷天地，
居敬持志得意范文屈赋自然挑灯挹古今。
117、求真本信立高标万里鹏程当胜日，
格物致知循大道十年寒窗不虚流。
118、十年磨剑剑舞华山豪气干云皆本色，
今朝试箭箭射北斗鸿程追梦尽英才。
119、学海扬帆十年磨剑报国兴业甘愿披星戴月，
书山登峰今日冲刺秣马厉兵竞相折桂夺魁。
120、集幕阜巍峨得汨江灵香笔走龙蛇写华章，
仰元戎首义思工部咏吟胸怀社稷迎国考。
121、学海无涯争上游睿智诚信滋润墨争笔斗折桂，
书山有路凌峰顶沉着凝神应答你赶我追夺魁。
122、忍泪离家门，囊萤映雪，顽强拼搏耐苦寒；
拔剑绽锋芒，尺幅兴波，沉着应战创佳绩。
123、
教之有道，兢兢业业，培育满园花朵，甘愿献身祖国百年大计；
学以致用，勤勤恳恳，练就浑身解数，努力打造湘潭一流品牌。
124、卧薪尝胆，拼寒窗三载，怀才八斗登龙榜；
逐鹿争雄，信人生百年，击水三千跃龙门。
125、九澧英才，今朝试箭显雄威，箭指苍穹射北斗；
八方豪杰，十年砺剑争锋锐，剑舞华山夺魁首。
126、胸怀大志，鸿程追梦皆本色；笔洒雄文，豪气干云尽英才。
127、盛世英才，驰骋杏坛，考心中抱负；龙阳俊彦，荟萃弘毅，试笔下功夫。
128、勇攀书山，甘洒汗水，放飞心中梦想；泛游学海，竞逐群雄，一朝金榜题名。
129、蟾宫折桂，潺陵学子写华章；学海泛舟，华夏英才书奇志。
130、多年蕴蓄，志远功深，日日攻坚获益；一卷摊开，神驰笔畅，堂堂游刃有余。
131、行远登高万里鹏程关学问；博闻强识三千才俊竞风流。
132、数载寒窗多少风雨霜雪看今朝笔底生花情万缕，几度春秋无限憧憬希冀盼明天中流击水浪千重。
133、成竹在胸哪怕他题深似海，真知满腹且看你笔下生花。
134、发掘数年学能信心百倍直挂云帆济沧海，启迪多维方略思绪千载会凌绝顶览众山。
135、博闻强识勤奋创新成就心中学问，精思妙语严格求实撰写天下文章。
136、仰望天空脚踏实地千里之行始足下，拓宽视野心悟典籍十年之初来笔端。
137、壮志写春秋学海无涯直挂云帆济沧海，楚天出才俊考场有我敢凌绝顶傲群伦。
138、考场竞风流诚信为本走笔运筹需凝神，学海泛轻舟智慧为根滋德润才皆有悟。
139、乘风踏浪我欲博击沧海横流，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。
140、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。
141、挥笔如剑倚麓山豪气干云揽月去，展卷似帆横湘水长风破浪采珠回。
142、教师厚德导善导真三生多哲问，后彦笃学求知求美一卷满才情。
143、神闲气定，楚彦才思奔笔底；志远心雄，和谐伟业蕴胸中。
144、紫气汇龙城，学府百年，广育英才登甲榜；翠微拥高塔，文脉千载，依然盛名满湖湘。
145、钟楼凤起化雨春风赢大有，谷水蛟腾荣声捷报庆丰收。
146、考场竞风流笔落千钧成大器，书山攀绝顶胸藏万卷步青云。
147、数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果，几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。
148、英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业，才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。
149、德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者，诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才。
150、多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益，一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。
151、炼石补天动心忍性存鸿鹄壮志，凝神静气泼墨挥毫铸民族华章。
152、鸟巢迎四海宾朋挥汗抒壮志来日五娃喝彩，田闱聚八方学子舞椽著华章今朝三闾开颜。
153、雄杰潭州风华正茂源骚楚，吾侪同郡豪气干云折桂枝。
154、多难铸民魂考卷燃情汇成强国赋，和衷迎奥运神州追梦铺就夺金年。
155、最是青春好风光，宜将国任为己任，难得案台能寂寞，好在文通即运通。
156、格物致知循大道，求真本信立高标。
157、展卷挥毫，抒怀述志；腾龙跃马，蹈海凌云。
158、雄关漫道，谁与争勇；烈火熊炉，我自称雄。
159、冷静沉着，审慎思考；艰难困苦，玉汝于成。
160、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。
161、勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。
162、学时须励志，几番磨琢终成器；考场但平心，十年耕耘自见功。
163、登临绝顶，扬母校威名，蒙中再创辉煌业绩；谱写华章，展非凡身手，俊彦同奔锦绣前程。
164、逢盛世郡园朴实沧海横流尽本色，迎国考书生沉毅妙笔生花皆文章。
165、立品读书当胜日，成长创业趁华年。
166、盛世不遗贤但临大事心须敬，精思宜放胆已邃群科气自华。
167、学海泛轻舟智慧是本滋德润才皆有悟，考场竞风流诚信为新走笔运筹需凝神。
168、生花缘妙笔好抒破浪乘风至；灌圃籍良师勤育经天纬地才。
169、笔底风云纬武经文显英雄本色；卷面春秋山高水阔展学子宏图。
170、品兼公勇，学沿实真，湖湘自昔星驰俊采；志铸和谐，心存诚敬，笔底而今舒卷风云。
171、雨滋桃李花千树，风举鲲鹏路万程。
172、盛世重和谐宏图大展秋月春风在怀抱，华年逢国考壮思高飞山英水荇为文章。
173、盛世重英才，展卷挥毫书壮志；潭州多俊彦，考场竞技数风流。
174、图破壁惜光阴鹏程正举；乐致知倾陆海金榜高题。
175、磨剑十年，及锋而试，展真我风采；定邦百代，选贤以考，立强国根基。
176、一腔热血奋高考；满腹经纶方成功。
177、博闻强识，踏实创新，成就心中学问；精思妙语，缜密求真，撰写天下文章
178、悬梁刺股腹满诗书神凌岳麓，展卷挥椽心载家国浪遏飞舟。
179、十年寒窗为山已九仞岂能功亏一篑，一朝金榜夺魁名四海方显志在五洲。
180、兴华夏之闱腾蛟起凤一代英才由此出，鼎楚湘斯盛纬武经文四方形胜待从来。
181、胸有鸿鹄越青山长风万里作画屏，笔走蛟龙磨砚池郡园十载满春蕾。
182、志尚青云翔万里，学开胜境誉千秋。
183、一颗红心燃智慧火花壮志凌云创伟业，多种准备让祖国挑选振兴中华立奇功。
184、登千寻岱岳笔走龙蛇成大器，蓄半亩方塘胸藏经纬造英才。
185、欣迎国考鲲鹏展翅倚胆识蟾宫折馥桂，喜看楚湘蕙芷争芳怀诚信学海竞风流。
186、迎难而进临场不慌囊锥已久藏必然脱颖而出，笔走龙蛇词青江海牛刀今小试会当游刃有余。
187、明辩慎思要看才情分胜负，争荣远耻全凭睿智写春秋。
188、点石成金凭地利天时腾蛟起凤人竞秀，考场献技若中流击水摩拳擦掌我争优
189、乘岳麓遗风胸怀万卷成大器，倚王者宝地笔聚千钧步青云。
190、怀大志思国运奔前程笔生灵感著华章，秉赤心振伟业轻名利身作人梯登绝顶。
191、扬朴实诚信传统德才学识彰华夏，循勤奋执着精神语数英综著宏篇。
192、育才兴邦计，开考试玉时。
193、学海泛轻舟智慧是源滋德润才皆有悟，考场竞风流诚信为本走笔运筹需凝神。
194、天资英才， 竟将世纪风云都付与幸运来者， 是发明， 是发现 ，抑开拓发展，扬戈跃马，任君驰骋；地毓灵秀，故简芝兰玉树咸蕃播芙蓉国里，于社会，于自然，或未来学科，泼墨挥毫，看我安排。
195、生花凭妙笔，崇真尚本，滋德润才，胸怀天下鹰振翼；折桂赖苦功，仿贤效能，修身启志，腹满诗书马加鞭。
196、孝悌于德，空壁于学，强健于体，鹏程追梦谁傲天下；风华其貌，书生其气，峥嵘其行，中流击楫数我风流。
197、书山比豪气，志远功深，效苏秦之刺股，不留乌江之憾；考场竞风流，气定神凝，学陶侃之惜时，必建定鼎之功。
198、紫气汇龙城，学府百年，广育英才登甲榜；翠微拥高塔，文脉千载，依然盛名满湖湘。
199、学海泛轻舟，稳扎稳打，春华秋实，当展金翅上碧霄；考场竞风流，善始善终，东成西就，定有腾云揽月时。
200、名校设考点，有地利天时人和，看入场诸生人人落笔成珠；国家选英才，凭真知灼见诚信，愿进门学子个个金榜题名。

5. 进入高中前，应该读一些什么书来充实头脑，为高中学习打好基础在有限时间内，应该读哪些有实效性的书

写一些自己的心得吧。
首先，你想看书是对的，看得出来你是很想在高中好好学的。但是人生的问题不是一本书能解决的，只能说有好的影响，当然这一点你已经意识到了。那么，看看什么样的书呢？
第一，我坚决不推荐励志或者所谓的成功学的书，那些书都是废话，当然基本上都是对的，但是没有用
第二我建议你看一些好的科普书籍，要找国外的大师写的书，比如《时间简史》《皇帝新脑》，别看中国人写的科普（《上帝掷骰子吗——量子物理史话》除外），或者也可以看一些科幻小说，要硬科幻，这样可以增进你对科学的理解，虽然对学习成绩提高不大，但是你会受益终生的
第三、读历史，柏杨的现代语文版《资治通鉴》是很好的选择，或者读《史记》（原版），对以后的语文也很有帮助。
第四、现在学习高中的知识用处不大的，并不会和同学拉开多大的差距，所以什么《五三》之类的不用看了。

作为一个刚刚高三毕业的学生，我想对你说，现在的热情是不够的，持续三年的热情才是重要的！而能够坚持努力三年的人是很少的。以我的亲身经历来看，大多数人高一都是玩过去的，认真读书的很少。高二的时候一部分人回过神来，开始认真了，通常这部分人都会有很大的进步。到了高三就没什么好说的了，不努力的都是放弃了的人，大多数人都在努力。所以如果你有决心在高中混出个名堂的话，高一是很重要的，这一年有充分的时间拉开你和其他同学的差距(所以说在这个暑假里面学高中的知识没有多大意义)。在高二的时候，要稳住，不能太强求自己，以免高三的时候跑不动。高三的时候嘛，老师会押着你跑的，但是自己也要注意，复习的时候要有两条线，自己的是一条，老师的是一条。

现在你马上要进高一，多给你讲一下高一的东西。正如我刚才所说的，高一的时候大部分人都在玩，所以就算你抵挡不住诱惑玩过去了，也没有什么，高二的时候努力就行了。比如说我，我在高一玩过去了，最低的时候排到全年级730+，但是高二的时候我就到了两百名左右。而且我们学校可以说是全市最好的学校，竞争很大的。所以说，高中三年时间还是充分的，重点还是坚持。在高一认真学的同时，该和同学玩的时候还是玩一下，该放松的时候就放松，不要变成Nerd。

另外，高中的学习和初中的学习很不一样，你进入高中后发现的最大变化就是自习课变多了，高一的时候会让你发现没有事情可做。这个时候就要调整自己，可以看一看参考书，还有余力的话可以学一下竞赛。至于学习方法，最主要的还是听老师讲，笔记可以不记好但是老师讲的东西一定要搞懂，笔记可以找别人抄，但是老师不可能再给你像上课那样讲一遍。另外，有空多问老师，什么都可以问，让老师感觉到你很喜TA，很喜欢这门学科，TA就会关注你，多帮助你。老师也是人，总会有偏向的，而且老师是很喜欢别人问TA问题的。还有，从高一开始就要准备错题本，真的很有用，我是离高考还有不到一个月的时候才知道那个东西有多大用处的，可惜已经晚了。

学外语的话，我推荐牛津的《书虫》系列，大部分都是名著的缩写版，而且是英汉对照，我推荐你全部都朗读，这样读出来的语感是一辈子都忘不掉的，而且做题的准确率极高，我的英语就是这样学的，高中三年我听过的语法课不超过十节，但是高考英语也考了133。而且这个书不是让你暑假读完，而是每天坚持，至少上学是周末要坚持读。

至于语文，前两年基本不用管，把课文背好就行，高三的时候老师会有专题复习。

数学的话，个人认为是最重要的学科，不管是从高中的角度还是以后学习的角度来看。一方面，数学好可以帮你拉分，另一方面，数学好对你以后深造有很大帮助。要学好数学，一方面上课要尽量集中注意力（绝对集中是不可能的，上过学的人都知道），另一方面确实要做一些题，数学不练习是不可能学好的，另外就是要多和老师沟通。

至于物理，高中物理很简单，非常模式化，对于大部分题来说，就是理解题意，然后用方程表达物理过程，然后解方程组。其实最难的是力学，但高中的要求并不高。

化学的学习我没有什么太好的建议，就是要把物质的性质记清楚，而且能够联想起来，至于化学理论部分的学习，我就不太清楚了。救我个人来说，本来我的化学是最差的一科，但是高三的时候不知怎么的突然开窍了，几乎变成了我学得最好的一科。

生物的要诀就只有两个字：课本。把课本熟悉了，该记的记住了，拿到95%的分数是没有问题的。

还有一点，高中的时候多参加活动，不管是学校的还是班上的，都去参与一下，会有很大好处的，这些事情也会是你一辈子的回忆

希望我的回答对你有帮助，也祝你在高中三年里能够取得成功！

6. 如何考上清华大学

我是今年考上了清华大学，也算我们学校的学霸，短时间内提高学习成绩，我变成学霸的方法是：学习快速阅读，我们学校有个速读班，通过学习快速阅读提高学习成绩，以我个人的经验，告诉你一个帮助我们提高学习成绩和学习效率的学习软件，希望对你有用。

1、高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

2、由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。

3、我们班一直学习《精英特快速阅读》到现在，我训练到顶级，今年考上了清华大学，同时通过了香港科技大学面试，你需要的话，我可以给你我的成绩。如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下《精英特》，能够提高记忆力和学习效率，《精英特速读》也是我们学校认可的。

7. 求一篇高考语文复习计划

高三语文高考复习全程计划表
第一轮复习 9月1日——9月31日 ①专题1：识记现代汉语的字音
②专题2：识记现代汉字的字形
③专题3：正确使用标点符号
专题训练22：文言断句、标点
④讲读<史记>选读
考试：零诊摸底考试（9月11日）
作文： 素材积累（思想、材料、语言、结构、文体） ①关于字音、字形、标点的高考题组，积累错题
②巩固课文知识
③检查<史记>选读要求背诵的诗文
④分散识记清单、试卷中常见常错的字音、字形，并在笔记本上积累错题
评讲：零诊并分析答卷失误、规律
作文：训练（一）
定时练习：字音（2）、字形（2）、默写
专题16：识记文学常识（全程）
专题17：默写常见的名句名篇（全程）
10月1日——10月30日 ①专题4：正确使用实词虚词
②专题5：正确使用熟语
③专题6：辨析病句
专题训练7：修改病句语言表达简明
考试：阶段考试
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体） ①关于正确使用实词虚词熟语和辨析修改病句的高考题组，积累错题
②巩固第单元课文知识
③检查模块5要求背诵的诗文
④分散识记清单、试卷中易混淆的词语辨析、常见常错的熟语，并在笔记本上积累错题
评讲：阶段考试并分析答卷失误、规律
作文：训练（二）
定时练习：标点、熟语（3）、默写
专题20：文言文知识清单（全程）
11月1日——11月31日 ①专题18：鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧
②专题19：评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度
③专题20：文言文阅读
专题训练8：扩展语句
专题训练9：压缩语段
④温习模块1、2要求背诵的诗文
考试：阶段考试
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体） ①关于古诗文阅读的高考题组（全程）
②温习散落在模块1、2教材中的语言知识，积累作文素材
③检查模块1、2要求背诵的诗文
④分散识记清单、试卷中易错的语言知识，并在笔记本上积累错题
评讲：阶段考试并分析答卷失误、规律
作文：训练（三）
定时练习：默写（2）、语言知识识记（2）
专题20：文言文阅读（全程）
专题21：翻译文言语句（全程）
12月1日——12月30日 ①专题23：科技文阅读
②专题24：社科论文阅读
③专题25：文学作品阅读
专题训练10：仿用句式
专题训练11：选用、变换句式
④温习高语第三、四册要求背诵的诗文
考试：阶段考试（毕业会考）
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体） ①关于现代文阅读的高考题组（全程）
②温习散落在模块三、四册教材中的语言知识，积累作文素材
③检查模块三、四册要求背诵的诗文
④分散识记清单、试卷中易错的语言知识，并在笔记本上积累错题
评讲：阶段考试并分析答卷失误、规律
作文：训练（四）
定时练习：默写（2）、语言知识识记（2）
专题20：文言文阅读（全程）
专题21：翻译文言语句（全程）
第一轮复习 1月1日——1月14日 ①专题训练12：语言表达连贯、得体
专题训练13：图文转换
专题训练14：正确运用常见的修辞方法
专题训练15：对联
②温习模块五、六册要求背诵的诗文
考试：一诊（1月8日）
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体） ①用30%的时间翻检错题、思考总结命题规律和特点
②温习散落在高语第五、六册教材中的语言知识，积累作文素材
③检查模块五、六册要求背诵的诗文
④分散识记清单、试卷中易错的语言知识，并在笔记本上积累错题
评讲：“一诊”并分析答卷失误、规律
作文：训练（五）
定时练习：默写（2）、语言知识识记（2）
第二轮复习 1月15日——2月17日 ①专题要点：语言知识和运用模块（一）
②专题要点：现代文阅读模块（一）
考试：阶段考试
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体）
回归阅读：《荷塘月色》《花未眠》《呐喊》自序《我有一个梦想》先秦史传散文、先秦诸子散文、附录 ①分析“一诊”试卷针对薄弱环节提出复习计划
②关于“字音、字形、标点、辩词、熟语、病句”的模拟题
③关于“科技文阅读、社科论文阅读”的模拟题
评讲：阶段考试并分析答卷失误、规律
作文：训练（六）（七）
定时练习：默写（1）、语言知识识记（1）
客观卷组合练习（2）
2月18日——3月18日 专题要点：古诗文阅读模块
专题训练：语言运用模块（二）
考试：阶段考试
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体）
回归阅读：《说“木叶”》《读伊索寓言》《咬文嚼字》汉魏晋散文、唐代散文 ①关于“鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧”、“评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度”的模拟题
②关注有关考试大纲的信息
模拟：各省地市模拟
评讲：阶段考试并分析答卷失误、规律
作文：训练（八）（九）
定时练习：默写（1）、语言知识识记（1）
客观卷组合练习（2）
3月19日——3月31日 专题要点：现代文阅读模块（二）
专题训练：语言运用模块（二）
考试：二诊（3月26日）
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体）
回归阅读：《诗经》《离骚》汉魏晋诗歌、唐诗宋词、宋代散文、明清散文、附录 ①关于“文学作品阅读”的模拟题（精选）
②关于“文言文阅读”的模拟题（精选）
③关注有关考试大纲的信息
模拟：各省地市模拟考试题
评讲：“二诊”并分析答卷失误、规律
作文：训练（十）（十一）
定时练习：默写、语言知识识记、专题模块组合练习、客观卷组合练习
第三轮复习 4月1日——4月30日 专题辅导：古诗文阅读模块、现代文阅读模块
专题训练：语言运用模块
模拟：各省地市模拟考试题
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体）
回归阅读：《陈情表》《赤壁赋》《祭十二郎文》《滕王阁序》附录 ①分析“二诊”试卷针对薄弱环节提出复习计划
②关注有关考试大纲的信息
③回归错题本，思考总结命题规律和特点
评讲：“模拟”题并分析答卷失误、规律
作文：训练（十二）（十三）
定时练习：默写、语言知识识记、专题模块组合练习、主客卷组合练习、客观卷组合练习
第三轮复习 5月1日——5月13日 三诊（5月7日）
模拟：各省地市模拟考试题
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体）
回归阅读：李白杜甫诗歌《孟子》附录、鲁迅的生平和创作 ①关注有关考试大纲的信息
②回归错题本，思考总结命题规律和特点
评讲：“三诊”并分析答卷失误、规律
作文：训练（十四）（十五）
定时练习：默写、语言知识识记、专题模块组合练习、主客卷组合练习、客观卷组合练习
冲刺阶段 5月14日——5月31日 模拟：各省地市模拟考试题
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体）
回归阅读：《史记》《红楼梦》 ①关注有关考试大纲的信息
②回归错题本，思考总结命题规律和特点
评讲：“模拟”题并分析答卷失误、规律
作文：全国优秀卷仿写
定时练习：默写、语言知识识记、专题模块组合练习、主客卷组合练习、客观卷组合练习
6月1日——6月6日 调节心态，可适当看书，温习名篇名句、各册要求背诵的古诗文，回归错题本和清单，适当拓宽阅读范围，读《读者》保持良好心态。

http://www.x5dj.com/userforum/00711376/00329456.shtml

高三语文复习备考计划
一、复习内容：
1、语言基础知识和语言表达
2、现代文阅读
3、文学常识与名句名篇
4、写作
二、复习计划：
1、晨读计划：前十分钟温习前一日积累的字词，用二十分钟左右的时间温习要求背诵却未能背诵的诗文一篇（重在默写），后二十分钟温习当前阶段复习重点。
2、日计划：识记积累三个生僻字的字音，三个生僻字的字形，三个生僻的词语（实词、虚词、熟语各一个）。
3、周计划：周记一篇，撰写随笔感悟。
4、双周计划：大作文一篇，附以作文讲评，小型测验或考点训练1－2次。
5、月计划：每月结束一个大型板块的复习

三、日程安排：
3月1日－3月7日
以复习语言表达为主，穿插复习现代文阅读1－2个考点
3月8日－4月13日
以复习现代文阅读为主，穿插复习语言基础知识1－2个考点
4月13日－5月13日
以语言基础知识为主，穿插复习文学常识
5月13日－高考
摸拟考试、自我调整