特岗教师初中地理说课2018

1. 2019云南特岗教师面试中，哪些地方是说课

特岗教师的面试大部分都是分学科说课或讲课的形式进行，具体的面试情况可以点击云南特岗教师面试公告查看。

2. 关于特岗教师面试说课的几点建议

1.在备课室中，一般会有复印的教材节选或教材(课本)。教材上通常会呈现相关习题，关于这点考生无需过多担心。考试的教材通常选自苏教版、人教版、北师大版(每个版本内容大体相同，但编排有各自的特色)。若是数学广角之类的课，则一定是人教版。
若对于教材版本不清楚且无从得知，在说教材时可以不说。但哪个年级一定要说，只有这样学情分析才具有针对性。
2.教材分析：主要分析教材的主要内容，地位作用、前后联系(比如：是前面学习了什么的进一步学习，也为后面学习什么奠定基础。因此具有承上启下的作用)，和对学生的能力培养有什么作用。多数考生容易忽略的是教材的主要内容。相对来说，教材分析有一定模板的或套路，考生在备考的时候可以自己多多总结，写出一个属于自己的模板，防止和他人重复。
3.教学方法也有套用的理论知识，但要合情合理接地气，符合本节课的内容。在说方法时适当将新授环节的内容简单地穿插进去(简单说你的方法打算怎么去用以及这样用的好处)。同时这里的教学方法要与新课后的总结(新授课的设计意图)呼应起来。比如：你是用“引导探究法”，总结时则说明“你是如何引导学生探究”，一定要将方法落到实处。考生容易忽视前面教学方法中提到的教法学法在教学过程中的体现这一点。
4.教学流程主要包含四个环节，而新授课环节则是说课的精华部分。设计时力求有亮点。当然在短时间内备课难以有所创新，因此在平时准备时可多参考中公师资教案，了解其设计意图，切忌闭门造车。说课主要是说明“教什么、怎么教、为什么这样教”，有些地区的评分标准中明确指出重点说明“为什么这样教”，而考核标准各个地区大同小异。因此，好的“为什么这样教(设计意图)”可以说是说课的一大亮点。所以在说新课的每个环节中，要说清楚设计意图：“为什么这样设计，有什么优点。其次是层次清晰，说清主要分几个层次进行教学，在这一层中我首先……然后……最后……。但是也不能生搬硬套，很多考生教学过程都是在背模板而显得很空洞、内容不充实，脱离实际。
5.练习也是整堂课的亮点之处，最好设计一些有利于发展学生思维能力的题目。说课过程中也要具体体现，可以说明是关于什么的练习并阐述设计这一习题的好处。尽量不要简单粗暴的说完成书上第几页第几题而没下文。

3. 特岗教师说课教案手写还是打印

手写就可以，一般不用交教案，写完后留在自己手里

4. 如何在特岗教师面试说课环节中与众不同

一、说教材
在这一块，主要说明自己抽到的科目来自哪一册，本册主要讲授的是哪一大方面的知识，再说本章讲授的是什么，最后讲本节知识点以及其在本章或本册中的重要作用、地位。所以说教材建立在对教材充分的掌握中。这就要求大家在备考中要认识教材。
二、说学情
主要说说该春秋段学生的认知特点，思维特点，知识的贮备以及糊口经验的贮备。
三、说教授教养目标
主要体现在三个方面：知识与技能目标，过程与方法目标，情感立场价值观目标。在说三维目标的时候要留意主体是学生，这样体现了新课标中以学生为主体的思惟。
四、说重难点
一堂课讲的好与否，除了与公道的目标息息相关，还离不开度重难点的把控。老师上课能够凸起重点，难点，学生听起来才能更张弛有度，同时吸收重要知识点。
五、说教法学法
传统的教法学法有传授法，听讲法。但这已不符合教育的发展，时代的需求，更不符合新课标的要求。建议大家采用师生互动法，启发式教授教养法，任务驱动法，合作交流法，自主合作探究等方法。
六、说教授教养预备
不同学科有不同的预备，大家如实说即可。
再者，说教授教养过程。这是说课中最为重要的一个环节。也是考官评分的重要根据。说的内容为试讲四部曲，但不像试讲那样去讲，而是给同行说出来。这一块的常用句式有：教什么，怎样教，为什么这样教。
七、说板书
板书在说课的时候也是要说的。一般在讲教授教养过程的时候配上相应的板书，效果长短常棒的。这能让大家跟的上自己的思路。同时好的板书也会留给考官好的印象。
八、就是反思
但实在反思是课后的，上课的时候并没有什么反思。所以在说课的最后大家只要提一下课后会进行反思即可，没必要把反思的内容说出来。

5. 特岗教师进入面试了，说面试内容为说课，我报的初中历史，求说课的方法，内容，步骤

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说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。
一、掌握以下几个步骤

1、说课的内容一般包含教学目标，一般一课有两三个目标就可以了，不要太多；

2、教学重点和难点，也是两三个可以了；教学用具；

3、教学步骤，教学步骤是重点，你要把你所设计的所有步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤，也就是为什么这么上，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法；

4、最后是把你的板书说一下，不需要把你的板书全都写在黑板上的，只要写一个标题什么的，然后就说出来，告诉底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了，另外也是让老师看看你的字是什么样的。

二、需要特别注意的问题：

1、说课的话主要是考查你的思路，还有你的表达能力，所以还有一些地方要注意的，一个是你的口齿要清楚，声音要响亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流，不要一直盯着说课稿或教材。

2、考试当天有一定的准备时间，会给你教材，有时间让你写说课稿，如果你之前把范围内的篇章都准备一下，考试的时候时间肯定是够的。

3、考官的提问可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态啊，政治思想理论啊，或者关于你个人的，比如为什么想当老师等等。总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，应该不会有太大问题的。比如，你对教师职业的看法,为什么你会选择这个职业,另外还会涉及到青少年教育学、心理学知识等。

一般面试时间约10分钟，面试成绩为合格或不合格。要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。 使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。

6. 特岗教师考试说课主要是哪些内容啊

你好，很高兴为你解答：
一、说课的内容
特岗教师招聘考试面试中说课的内容一般说来包括以下五个方面。
(一)说课标
说课标就是要把课程标准中的课程目标(三维目标)作为本课题教学的指导思想和教学依据，从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。
说课标，要重点说明课程标准对有关课题的教学目标、教学内容及教学操作等的原则性要求，从而为自己的教学设计寻找到有力的依据。
说课标，可以结合到说教材中去进行。
(二)说教材
教材是课程的载体。能否准确而深刻地理解教材，高屋建瓴地驾驭教材，合乎实际地处理教材，科学合理地组织教材，是备好课、上好课的前提，也是说课的首要环节。
说教材的要求有：
1.说清楚本节教材在本单元甚至本册教材中的地位和作用，即弄清教材的编排意图或知识结构体系。
2.说明如何依据教材内容(并结合课程标准和学生)来确定本节课的教学目标或任务。教学目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面加以说明。
3.说明如何精选教材内容，并合理地扩展或加深教材内容，即搞清各个知识点及其相互之间的联系。
4.说明如何确定教学重点和教学难点。
5.说明教材处理上值得注意和探讨的问题。
(三)说学法
现代教育对受教育者的要求，不仅是学到了什么，更主要的是学会怎样学习。课程标准要求教师转换角色，基于这一转变，说课者就必须说明如何根据教学内容、围绕教学目标指导学生学习，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，怎样激发学生学习兴趣等。
(四)说教法
说教法，应说出“怎么教”的办法以及“为什么这样教”的根据，具体要做到以下几个方面：
1.要说出本节课所采用的基本或主要的教法及其所依据的教学原理或原则。
2.要说出本节课所选择的一组教学方法、手段，对它们的优化组合及其依据。无论以哪种教法为主，都是结合学校的设备条件以及教师本人的特长而定的。要注意实效，不要生搬硬套某一种教学方法，要注意多种方法的有机结合，提倡教学方法的百花齐放。
3.要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系。
4.要重点说突出重点、化解难点的方法。
(五)说教学过程
说教学过程是说课的重要组成部分，因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学，是否具有艺术性。说教学过程要求做到：
1.说出教学全程的总体结构设计，即起始-过程-收束的内容安排。说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。不必像根据教案给学生上课那样讲。
2.在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排，还要讲清“为什么这样教”的理论依据(包括课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等)。
3.重点说明教材展开的逻辑顺序、主要环节、过渡衔接及时间安排。
4.说明如何针对课型特点及教学法要求，在不同教学阶段师与生、教与学、讲与练是怎样协调统一的。
5.要对教学过程作出报考性预测，考虑到可能发生的变化及其调整对策。
以上五个方面，只是为说课内容提供一个大致的范围，并不意味着面试中说课都要面面俱到，逐项说来，应该突出重点，抓住关键，以便在有限的时间内进行有效的陈述，该展开的内容充分地展开，该说透的道理尽量去说透，这样才能取得良好的效果。

7. 特岗教师说课

说课，通俗讲就是你把你要上的这节课的计划说给评课的人听。是教回学计划在口头上的表达。答
比如这节课要讲授的知识重点和难点是什么，你如何突破难点，突出难点。
这节课你采用什么教学方法，学生的预期学习目标是什么，你如何达到这个预期目标，包括知识层面和道德层面的目标。
学生对你所上这节课的接受程度怎么样，反馈会是什么样的。在上课过程中如何衔接与把握时间安排等等。
记住，重要的是知识的传授和德育两个目标你如何在上课中实现。
这些都是说课的内容和要求。

8. 了解一下特岗教师说课流程是怎样的

一般特岗教师说课流程为：
(1)考生凭准考证、身份证、面试通知单进入候考室，按学版科抽签确定面权试顺序。 (2)考生按抽取的面试顺序号到备课室进行备课，备课时间一般为15～30分钟(各地要求不同)。考点一般统一提供文具、纸张及课本，考生不得携带任何资料进入备课室。 (3)考生进入面试室，只报本人所抽取的顺序号，不得自报本人姓名、不介绍个人情况。 (4)说课时间20分钟左右。 (5)答辩时间10分钟左右。
(6)当场评分(一般分值取整数)、计算得分(平均分值一般保留两位小数)，面试成绩经确认后一般当场对应试者本人宣布。
(7)面试结束后，应试者即刻离开考点。

9. 特岗教师面试是说课还是讲课

2018黑龙江特岗教师面试考核分为两部分，一部分是教师基本素质测专试，一部分是教育教属学能力考察。面试考核满分为100分，其中基本素质测试50分，教育教学能力考察50分。
教师基本素质测试通过考生答辩的方式进行，主要考查应聘人员的教育理念、师德修养、献身农村教育的思想和信念，仪表仪态、行为举止、思维能力和语言表达能力，以及培养学生、管理学生等素质和能力。
教育教学能力考察通过试讲或者说课的方式进行，主要考查应聘人员学科知识体系、课程意识和能力、教学设计、教学实施、教学评价、运用教学资源等能力，以及教学语言和提问、板书、讲解等基本技能。

10. 2018年云南省特岗教师招聘考试中学地理的老师大纲是什么_分值比例是多少

一、考试性质：考试大纲体现了中学地理教师应具备的地理学和地理教育水平，是招聘考试命题和应考人员备考的依据。编写的目的和任务是使考试人员了解考试的内容，提供考生复习范围和备考人员应达到的专业水准及要求，为选拔合格的中学地理教师提供依据。
二、考试目标及要求
（一）系统地理部分
（二）区域地理部分
（三）地理教学论部分
三、考试时间、形式与试卷结构
1.答题方式：闭卷。笔试。满分为120分。
2.考试时间150分钟。
3.内容比例：自然地理、地图和人文地理部分约占45%，区域地理部分约占40%，教法部分约占15%，教育学、教育心理学约占20%。
4.内容比例：试卷题主要包括单项选择题、双向选择题、解答题、综合题。
四、考查内容
（一）地图
（二）自然地理
（三）人文地理
（四）区域地理
五、参考书目
第二部分（模拟试题）
地理（ 该部分共有两卷，满分120分，第一卷是基础知识部分，满分100分，第二卷是教育学、教育心理学部分，满分20分。）
第一卷 专业基础知识
一、单项选择题（ 本试卷共10个小题，每小题1分，共20分，每小题只有一个正确答案，请将正确答案填在题后的括号里。）
二、双项选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，有两个答案符合题意，请将正确答案填在题后的括号里。每小题全选对者得2分，只选一个且选对得1分，其余选项不得分）
三、解答题（15分）
四、综合题（30分）
第二卷 教育学、教育心理学（满分20分）
五、简答题（本大题共2题，每题5分，共10分）
六、论述题（本题共10分）