高考地理冲刺家教

『壹』 高三地理家教 第一课应该教什么啊。。。

第一课一般家长会跟你介绍他儿子的情况。而你也要跟家长介绍你打算怎么回教孩子。第一答节课一般是你通过跟孩子交谈了解他对地理整体的知识构架是什么。那部分薄弱。当然一般找家教的跟部分都薄弱的。你第一节课就重点是跟他讲大纲性的东西，了解他之后跟他介绍下地理要怎么学习，具体内容把上面的那些讲完之后再开始将具体内容。

『贰』 想找一名地理家教

你好！我是一名在校大学生。我高考的文科综合是241分，我想我们可以交流一下，因为对专于地理这一科目，我知属道怎么学，所以我可以把我学地理的方法介绍给你，也许对你有一定的帮助。当然，要是你找到我的话，我想你的分数上升那只是时间的问题。因为我的一个高三的同桌起先对地理也是一窍不通，后来我把我学地理的方法教给她后，她的地理成绩可以说是直线上升，高考文综也是220分。如果可以，请你到这里联系我：[email protected]

『叁』 如何做好高一地理家教

1.首先自己把高一本学期课本框架熟练，最好找一本高考地理复习资料的高一部分看看理论归纳，特别推荐《高考亮剑》这本书，根据那本书里的内容框架梳理知识点较好，让学生提早了解哪些是需要的，哪些是不需要的，然后在框架下细看课本及联系本知识点并加以理解，这样效果比较好；
2.讲课方式要根据学生的习惯来，一定要让学生有时间预习，不预习的讲课事倍功半；
3.讲课要有自己的特色，条理清晰，方法介绍恰当，可适当用高考解题思路和方法。

『肆』 高考地理如何复习。。。高考冲刺阶段文综如何提分。。。《北京智康教育高考文综一对一家教、家教学费》

重在总论知识 构建基本框架

区域地理复习应形成总论知识及基本框架，分清知识主流与分支，别把太多时间浪费在枝节末端。总论知识包括地理位置、自然地理、人文地理和人地关系四大板块。地理位置指半球、海陆、纬度位置；自然地理含地形、气候、水文、生物四要素及相互关系；人文地理包括人口、城市、产业分布与区位、地域文化；人地关系指人地发展现状、产生原因及解决办法。

重在区域定位 承载系统知识

区域复习中，承载怎样系统知识由该区域位置决定。区域定位包括海陆、纬度定位，大洲、国家定位，重要山脉、河流定位，重要地理界线如降水量线、热量带定位。其中纬度和海陆位置定位，其后隐含板块运动方式、气候类型、河流水文特征等地理原理，并对人口、城市、产业区位、地域文化产生的影响。通过区域定位,考查学生地理分布、地理原理掌握和应用能力，这是近几年地理高考新方向。

重在要素联系 体现地理特征

每一个区域都承载四大地理要素，要注重各要素相互影响，体现区域地理整体性，并比较不同区域因要素不同形成的地域差异性，领悟地理环境两个基本特征，以此分析解决问题。

重在区域问题 展现持续发展

每个区域自然环境和社会条件不同，如何开发才能既促进经济发展，又不会产生各种各样环境问题，或对出现的环境问题如何处置。这就要会分析区域各种要素的优势和不足、可能存在问题，扬长避短走可持续发展道路
一、以“简单问题”为原型

解剖认知结构

建构模式是探究地理基本原理、过程、成因及规律的基本方法，在学习过程中巧妙设计一些“简单问题”，如熟知的常识问题、承前启后的基础知识等，通过解决这些“简单问题”，解剖认知结构，促成自主“建模”。

例1.正午太阳高度的计算

原型：当太阳直射赤道时，北纬1°正午太阳高度是89°。

推论依据：因为两地纬度相差1°。

解剖思维过程：提取信息(信息1——太阳直射点位于赤道或赤道正午太阳高度为90°，信息2——北纬1°正午太阳高度是多少)→分析问题(根据“正午太阳高度由直射点向南北两侧递减”的已有知识，得知北纬1°正午太阳高度比赤道低，而赤道与北纬1°相差1°)→结论(北纬1°正午太阳高度为90°-1°，为89°)。

推论：某地正午太阳高度=90°-某地纬度与直射点纬度之差，计算公式为：H= 90°- |α±β|。

二、以相关学科原理为原型

促成理性思考

利用已储备的相关学科知识，启发理性思考，利于把握地理规律的本质，提升对地理原理运用的迁移能力。

例2.地球表面上两点间最短距离判断

原型：立体几何知识——球面上两点间的距离以大圆劣弧最短。

判断：地球表面上两点之间的距离是球面距离。

解决问题：分别判断同一经线上、赤道上、南北半球同一纬线两点之间最短距离走向应如何选择？

推论：依据“示意图”可以分别得出。

三、以生活常识为原型

寻求内在规律

当地理问题与现实生活密切结合时，最能激发学习和解决问题的兴趣，并激活思考与创造的灵感。在复习中可借助熟悉的事物作为“原型”，与教材联系起来去启发思考地理规律和成因。

例3.根据日出(日落)地方时推断一天中的白昼长度

原型：一天中正午地方时为12点，上午与下午时间长短一样。

推论：一天的白昼长短=(12-日出地方时)×2 或(日落地方时-12)×2。

四、以比较问题为原型，探究问题实质

地理知识中有很多表面形式相似的内容，同学们往往容易混淆，要消除这类错误可通过比较问题为原型进行对比，探究问题实质。

例4.果汁加工工业与普通饮料工业布局指向分析

原型：原料保鲜要求很高，不适合长距离运输的工业布局需要指向原料产地；原料使用量小(或部分原料分布广泛，容易获取)，产品运输成本高的工业布局需要指向市场。

比较：果汁加工工业与普通饮料工业主要生产原料的分布(集中分布还是普遍分布)和原料特征(是否有比较高的保鲜要求，运输是否方便)有何差异？

果汁加工工业——原料分布集中，保鲜要求很高，不适合长距离运输；普通饮料工业——原料主要是水(普遍分布)；各类饮料添加剂使用量小，适合长距离运输。

推论：果汁加工工业适宜布局在原料产地附近，为原料指向型工业；普通饮料工业适宜靠近市场布局，为市场指向型工业。

五、以普遍规律为原型，把握解题方向

地理环境由自然环境和社会(人文)环境两大部分组成，其发生、发展有着客观规律，不以人们的意志为转移。因此在复习时要注意具有宏观视野，把握普遍规律(有的规律尽管目前可能无法完全认知和理解，但需要记住)，尤其是人文地理学习中的一些问题更是如此。

例5.东京城市化过程目前处于高级阶段还是衰落阶段

原型：城市化是社会经济发展的重要表现和必然结果；发达国家城市化水平高(处于成熟阶段)，城市发展与环境关系相对协调。

推论：东京属于发达国家城市，城市化水平高，与环境关系较为协调，故处于高级阶段。

说明：此题目属于浙江省2009年文综高考选择题第8题，属于典型的简单题，但部分同学却判断为“衰落阶段”。究其原因有：(1)湘教版教材中介绍发达国家城市化发展的三个阶段分别是早、中期阶段和成熟阶段(没有明确提出过“高级阶段”)；(2)部分学生被“发达国家城市中心区‘衰落’”、“城市病”等局部问题所干扰。故而在“高级”与“衰落”两者间犹豫不定，出现错选的情况。这是典型的“死记硬背”和“一叶障目，不见泰山”，在高考复习中同学们一定要努力形成宏观思维，这样才能把握正确的解题方向。

◆ 不同知识点的复习策略

韩玉清(杭州市西湖高级中学)

对于不同部分知识内容，复习策略应有所不同。(1)自然地理：① 理解自然界物质运动的基本原理；②运用整体性观念，把握自然地理要素间的内在联系；③强化知识应用，学会方法总结。(2)人文地理：①全面梳理和整合考点，把握主干知识内容；②设置系统全面的复习专题，训练地理知识应用能力；③构建地理问题知识模型，把握地理要素的内在联系；④构建地理问题论述框架，学习地理信息的提取、判断和反思能力，训练地理语言的组织和表达能力。(3)区域地理：①正确判断区域空间位置；②结合自然地理要素分析区域特征；③用联系、综合和可持续发展的观点，认识和评价区域问题；④构建区域地理背景框架，形成重点区域的素材库

『伍』 徐汇区高中地理等级考冲刺补习，要好的求推荐

今天和同学去华亭宾馆旁边的一个机构报地理，名额居然满了，那边老师说B班还有几个名额，我们已经预定了

『陆』 高中地理家教怎么找

我在保定读大学，我们这里都是在学校宣传栏上看到广告就会有学生去应聘的，版家长一般会通过谈话或者让应聘权者做一些地理题目来决定。我没事一本的学校所以来找家教的很多，北京那么多好学校，找大学生家教应该很容易的。学生做家教一般价格比较低，而且和被教的学生沟通起来也没有什么隔阂，最好是大一的学生吧，对高中地理知识还比较熟悉。

『柒』 地理高考最後36天冲刺，基础差，该怎麽进步，做题还是看地图，

都需要。最好把原来做过的题拿出来看，找答题感觉，特别是要注意答大题的套路，专一般大题比选择题好得属分。地图一定要看，结合经纬度记忆地区，有一个大致的印象，允许的话可以默写着画几次加强记忆。不过总之地理还是要平时学习中积累，要看基础。

『捌』 在做高三小孩物理冲刺家教，小孩多动，基础差，不听话，要求达C,挺聪明的，感觉无从下手

这是你孩子的问题，物理重在兴趣，并不是家长督促就能让孩子学好的，关键在于培养兴趣，对于这方面我就不太擅长了，我只是一名学生，做题目和知识点方面还行，沟通方面就要看家长你的了。

『玖』 想找一名高中地理家教

你家哪的啊

『拾』 【高考】最后一个月，地理请家教有用么平时三四十。

平时仅仅三四十分，
一方面说明你没有下功夫，另一方面说明你的学习方法不对，
现在的地理活题多，需要理解和知识拓展的题量很大，

所以，要在“背、背、背”的基础上，多理解、多掌握自然科学、多练习活题！