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教师资格证高中地理面试课程

发布时间: 2021-03-05 05:32:24

1. 教师资格证 国考 高中地理面试解答

我也要参加面试了,我考高中语文,对于我知道的可以解答一下。如回果是高中的一般就答会试讲高中的知识。不可以带教材和参考书,到时候会给你题目,还有一张纸让你写教案,进去试讲的时候最好不要看纸上的东西,而要抬头看前方。结构化面试和答辩有时候会有笔试时的问题,比如你的课程设计理念和目标啊或者如何导入啊等等,所以最好还是看一下笔试时看的书。其他不了解的问题推荐你搜一些网上的公开课,有免费的……暂时就是这些了,纯手打,望采纳

2. 谁有高中地理教师资格证面试优秀教案集

一、课堂互动步骤:

第一步:【分组+目标任务+时间控制】

1.分组:

针对这个问题,我们来进行一个小小的讨论,前后桌每四个人为一组。每组小组长组织讨论。

2.目标任务:

大家带着这几个问题去讨论:第一……第二……第三……

3.时间控制:

给大家五分钟的时间,五分钟后我们来看看哪一组讨论的结果面、角度颖?

第二步:【巡视动作+点拨】

第三步:【结束语】

好了,大家都已经讨论的差不多了,现在我请几位同学来说说自己组讨论的结果。

第四步:【回答+点评+归纳】

1.回答:

好,这位同学,他的主要观点是……(复述学生的回答)

另一位同学,他的意见有一些不同……(复述学生的回答)

2.点评:

这位同学回答的角度非常新颖,给了我们很多启示……

非常不错,希望大家都能够从不同的角度去思考问题……

从这位同学的回答中,我们知道他综合考虑了几个方面……,不错,考虑问题非常全面……

3.归纳:

讲解归纳。(禁止直接抛出结论)

第五步:【板书】

二、地图法使用策略

(一)绘图技巧

1.形式简略、美观

线条流畅、简练;色彩鲜明;富于表现力。

2.内容准确,重点突出

明确图上各种地理要素之间的关系;突出所要表达的主要地理事物和形象。

3.作图迅速

要具有熟练的作图技巧,迅图。

(二)读图步骤

(三)读图策略

1.怎么指图

①动作:指图动作规范、正确;指图动作的快慢得当;指图时教师应站在侧面,并紧贴着墙壁。

②顺序:按照一定的顺序。(例如指河流由上游到下游;指城市指在城市的图例上,指地区先指出它的大致范围,再指在中心位置;指山脉则指出它的走向……)

2.怎么描述

描述语言要与指图动作保持一致;地图的方位要用“东西南北”,而不可随口称作“上下左右”。

3. 最新的高中地理必修课本是几本考教师资格证高中地理,面试怎么说课啊可以自由选择讲什么吗会提问题

高中地理必修分必修1、2、3三本,目前有四种版本,人教版、鲁教版、专湘教版、中图版。面试说课的属时候记住一定要有条理,突出知识的重难点,不要面面俱到,主要让面试的人感觉说你的思路和闪光点就可以了。至于是否可以自由选讲,要看面试的具体要求了,一般都是规定课题的。

4. 马上要教师资格证面试了,高中地理有什么建议

结构化面试
当时老师说一定要进去有礼貌的问好,我还啥都没说,面试老师就让我把准考证给他然后去讲台上站着了,所以大家一定要随机应变。我的结构化面试的题目大致是这样的(我记不清原句,所以只是大体意思)
1 现在,学校安全问题日益严重,就连日常的课间操都要签署安全协议书,对此你怎么看。
2 你作为一名老师,晚上收到了学生的一条短信,内容是这样的:老师,虽然我不是一名好学生,但是希望您明天上课也能提问一下我,对此你怎么看。
我的两个问题是一起读的所以大家做好这种准备。
讲课
讲课之前要看一下表,导入新课大约一两分钟。哦对,地理面试组黑板上会挂着两幅地图,一副世界地图,一副中国地图,中间板书的地方很小。导入完之后就讲授新课,记住学生是主体,教师主导,要激发学生思考,虽然底下并没有学生,你也要做一个好的“演员”,板书、小结是不可缺少的,注意!提问的时候兼顾前后左右,小结可以让学生总结,板书一定要有!!!!!讲课尽量不要看你的教案和材料,合理运用地图和你能想象到的工具。
讲课
问了我两个问题,第一,结合实例分析经济因素对人口迁移的影响。这个问题我讲课的时候讲过所以很轻松的答出来了。第二,老师问我知道欧洲难民潮么,我当时一懵。然后老师会心一笑问我知道么,我脑子一热说不知道,老师就让我走了。我答谢之后就离开了。
不得不提一点,我当时结构化面试真的很烂!!!!但是讲课马上恢复了状态,所以大家结构化面试答得不理想的话不要气馁!还有讲课要有眼神交流,如果不敢看老师,就看看后面的墙和右边的窗,千万不要看地板和天花板。地理是一门小科,考的人不是很多,我的文笔也不是很好,希望说的这些能帮到大家,希望大家考出好的成绩!

5. 前辈们,高中地理教师资格证面试需要注意哪些

在面试之前,考生要对高中的地理课本都熟悉一遍。因为都可能会考到。还有一点就是在面试时一定要落落大方,给监考老师一个好的印象,这样才会取得一个高分。库课小编乐意为你解答!

6. 教师资格证面试高中地理试讲,一般讲几个小标题不会一节都讲了吧

面试中的试讲,按一节课(40分钟)进行备课并编写教案。这40分钟的版教案有多少个知识点权,要看知识点的难易程度。比较难懂的,一节课讲明白一个知识点就够了,容易懂的,当然可以准备多个知识点。教案是准备了40分钟,实际试讲,只讲15分钟。这15分钟你能让讲台下的考官听明白一点东西,你就OK!要是15分钟之内,台下的考官感觉没听明白,你就挂了!台下的人可能不懂地理的,他们都没听明白,还能指望学生能听明白?

7. 高中地理教师资格证怎么考

高中地理教师资格证考试流程如下:

1、参加普通话证书考试,一般在3月至6月,9月至12月,每月测试一次。

2、参加心理学和教育学考试(该考试半年一次,通常在3月和10月,有效期应按照自己省份的规定,所以最好通过一次海关)。

3、参加全国教师资格证考试。

教师资格证报考资格:

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为:面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明,可免于面试、试讲)

4、具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

(7)教师资格证高中地理面试课程扩展阅读

学历要求:

1、取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;

2、取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;

3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;

4、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;

5、取得高等学校教师资格,应当具备研究生或者大学本科毕业学历;

6、取得成人教育教师资格,应当按照成人教育的层次、类别,分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

8. 高中地理教师资格证面试试讲主要是哪些内容呀还是说必修一二三都考有没有重点章节呢

面试试讲建议来可以根据源你所在地区的教师资格考试大纲复习,面试考试为随机抽题,考试为你所选阶段的学科知识,即高中地理所有阶段,建议考生可以多做复习备考,如果对于考试考点及重点有所疑惑,可以多向专业教师资格面试的辅导老师咨询,让老师帮助你画一下重点。

9. 考高中地理教师资格证都考什么课程

高中地理教师资格证考的课程有:综合素质、教育知识与能力、高中地理学科知识与教学能力。

教师资格证的笔试考试科目

幼儿园教师考试科目:综合素质、保教知识与能力

小学教师考试科目:综合素质、教育教学知识与能力

初中教师考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

高中教师考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职文化课考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职专业课考试科目:综合素质、教育知识与能力

中职实习指导考试科目:综合素质、教育知识与能力

(9)教师资格证高中地理面试课程扩展阅读:

教师资格证笔试答题技巧

选择题

选择题分为单项选择题和多项选择题,属于客观性试题,是试卷中的必考题型,具有概念性科学性、灵活性等特点。考查的内容往往是识记性质的.要求考生从4个答案中选择正确的选项,这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强,表面看似容易,但若不注意审题,特别容易失分。这部分试题比较简单,在考试的过程中不应花费大量的时间,但是选择题所占分数较高,是考生得分的关键,不能在这部分失分过多。选择题的答题方式有直接填写和机读卡填写两种,由考试省市决定。

填空题

填空题也是识记性质的,主要考查考生记忆知识的牢固程度。填空题要求所填入的内容一定要准确、简练。在这一部分考生没有选项可选,没有蒙混过关的可能,考生不仅要知道答案是什么,还要能准确地写出来,错字、别字不能得分。考生一定要仔细检查,不要做无用功。遇到不会做的题目,不要花费太多时间,毕竟这一题目所占的分数不多,可以把剩下的时间集中到大题上去。

10. 我想成为高中地理教师,请问面试时试讲重点是哪几节呢怎样说课呢请各位帮帮忙,谢谢!

高中地理老师面试的时候主要讲热力环流、三圈环流、常见的天气系统。说课的时候先说前面的教材分析、学情分析、重难点、教学目标、教学方法,然后说一下这节课你要怎么讲。

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