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初中区域地理等高线

发布时间: 2021-03-03 22:47:11

㈠ 高二地理,区域地理 我国某地区等高线地形图 答案给好评,地理高手

地势较低。
(3)①海拔高度在300~400米之间;②位于山麓谷地中。
不合理、南三面地势较高
(1)自东向西版
3℃到4.2℃之权间(3℃<。理由:C线路等高线比B线路等高线密集,说明该线路的坡度较陡;③有河流流过;④白水河北岸、东;T<4.2℃)
(2)该地区地形以山地为主:
合理。理由,北。(答出其中三点即可)
(4)此题为开放性试题,以下为两组答案;⑤谷口朝南,中部为谷地:两条路线的水平距离相同或实际距离相近;攀登的相对高度相同或两山海拔相近

㈡ 地理等高线测试题,速求,要有难度的,带答案

图1是亚热带欧亚大陆东部某地等高线分布图,读图回答1-3题。

1.图示区域内拥有且最内突出的旅游资源是

A.瀑布飞流B.湖光容山色C.云海日出D.奇峰峡谷

2.下列四地的农业生产活动,合理的是

A.甲——育用材林B.乙——培育橡胶

C.丙——种植棉花D.丁——发展茶园

3.对图示区域地理事象的叙述,正确的是

A.①地位于三角洲B.河流②与河流③流向相反

C.盛夏晴朗的夜晚④地常吹偏北风D.深秋的清晨乙地比甲地更容易出现雾

1、【解析】图中的河流②、④在200米等高线处注入湖泊,湖泊周围是山脉。

【答案】B

2、【解析】橡胶树对生长环境的要求极为严格,它是典型的热带雨林树种,喜高温、高湿、静风、沃土。目前,主要的橡胶产地是海南岛和云南的西双版纳。丙处等高线密集,坡度大,不能种植棉花,应当种植林木。甲处地势相对平坦,可以发展种植业。

【答案】D

3、【解析】①地位于两条河流的交汇处,河流②与河流③流向相同。深秋的清晨甲地临近湖泊,更容易出现雾。

【答案】C

㈢ 高二地理,区域地理,地形剖面图,等高线图,'选择题,13--17求答案给好评

13、C。垂直比例尺=0.5cm/50m,水平比例尺=1cm/50m
14、A。B点绝对高度为内100米,容A点绝对高度为-25米,二者相对高度为125米
15、C。图中水域可以看成是一个等边三角形,其高和边长分别为2km,(通过比例尺),其面积大约为2平方千米,最接近C。
16、B。陡崖高差大于等于200米,小于400米。
17、D。4处在陡崖下,易发生滑坡等地质灾害

㈣ 区域地理等高线问题求大佬

最高点是A点,450米以上,500米以下,可以折中,取470或者475.
B点只有300米左右,最低点在居民点甲下面的河岸,只有100多米。

初中地理还可以而且很喜欢,可读高三了,地理很差,27分,从区域地理开始高二的时候就差了,咋办啊

多看看地图册,培养兴趣。 如果有可能的话,你可以买一台步步高学习机,下载精华学版校安迎老师权的教学视频,安老师的讲课幽默风趣深入浅出,非常适合高三学生。至于学习机的价格,大概在2000元左右,我并没有做广告的意思,只是向你提一个建议而已。采纳与否,在你不在我。

㈥ (12分)读我国某区域等高线地形图,回答问题。 (1)说出甲区的地貌类型,并简述其形成过程。(4分)(

(1)冲积扇(2分)当上游水流流出山口时,由于地势突然趋于平缓,河道变得开阔,水流速度减慢,河流搬运的物质逐渐在山麓地带堆积下来,形成扇状堆积地貌。(2分)
(2)劳动力丰富;种植历史悠久,经验丰富;交通便利;政策支持;经济发达,工业基础好等。(每点1分,任答4点即得满分4分)
(3)流量变小,流速变慢,含沙量减小,结冰期变长。(答出其中3点即得满分4分)

㈦ 某中学地理兴趣小组的同学进行地理野外考察活动,如图是他们考察区域的等高线示意图(单位:米).据图回

从等高线地形图可以看出,C地与D地位于同一等高线上,因此两地的海拔相等,故A不正版确;
图中E地等高线向海拔权高处凸出为山谷,故B不正确;
图中比例尺为线段式,表示图上距离1厘米代表实地距离200米,若A、C两地图上距离约为2厘米,则两地实地距离为200米×2=400米,故C不正确;
D地与C地之间的地形部位等高线向海拔低处凸出为山脊,由于山脊阻挡,因此站在D地不可能看到C地,故D正确.
故选:D.

㈧ 高中区域地理,地图等高线的一道题急求~

题目已经告复诉左侧是四条等高制线了,等差是100m,H要么是200m要么是300m。但是对求解本题是没有多大关系的的。
H到b差距是整整100,到a是200,但是a到城镇之间没有等高线,说明a到城镇高差小于100m,在(0,100)之间。
所以,H到城镇的相对高度是200<h<300

答案说选C,如果没有更多的条件,这个我还真不知道为什么的。
而且各个答案还比较奇特,只有1m之差。非常费解。

如果对我的解答还是不确定,建议问下老师。

㈨ 如何充分的进行初中区域地理教育

可以从以下三个方面进行:

一、地理学走向更加综合发展的道路。以前的地理学研究是研究地貌的作地貌,研究水文的作水文二级学科分化很细,大家各自以单项研究为主,但发展到今天,已明显感到地理各分支学科的综合研究加强了。

这可能也是形势发展的需要,大家认识到地球表面本身就是一个系统,虽然每个学科各有侧重,但不综合起来,很难系统阐明地表的演化发展规律。

二、地理学在全球变化的高度上进行研究。地理学不只是站在中国国土上去考虑中国的事情。全球变暖影响最直接的就是地球地表系统,这一点正是地理学的研究范畴。这些年来,地理学研究密切联系全球变化,使中国地理学家的眼光更宽更高了。

三、地理学的研究已经从一般性的描述走向了更深入地揭示一些过程及其动态变化的机理机制。地表过程涉及水文、土壤、植被、气候等状况,而我们过去主要是对各要素作瞬间的描述记录。

现在,我国已经建设了很多野外观测站,通过长期观测,就可以对比了解各个地方环境发生了什么变化,这对地理学的发展是很大的促进,使地理学对过程的研究更加深入。

(9)初中区域地理等高线扩展阅读

现代地理教育的特点是:

①、运用地图。由于地图具有地理的方位性、形象的概括性以及几何的精确性,成为地理学的第二语言。

②、应用航空和遥感技术。航空和卫星照片大大地提高了直观性,成为地理教育的重要手段。

③、注重实地考察。使学生通过野外考查和郊游等实践活动学习地理。

④、注重综合性。综合性是地理学的特点所以地理教育涉及许多自然科学和社会科学的内容。

㈩ 等高线在高中地理书的哪本书

高中书没有的,初中的地理书就有,你最好买一本地理图册

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