上海初中地理地形地貌

Ⅰ 上海属于什么地形

上海属于平原地形。

上海是长江三角洲冲积平原的一部分，平均高度为海拔2.19米左右版。海权拔最高点是位于金山区杭州湾的大金山岛，海拔为103.70米。

西部有天马山、薛山、凤凰山等残丘，天马山为上海陆上最高点，海拔高度99.8米，立有石碑“佘山之巅”。海域上有大金山、小金山、浮山（乌龟山）、佘山岛、小洋山岛等岩岛。

(1)上海初中地理地形地貌扩展阅读

上海地处江南水乡，并位于长江入海口，亦不处于主要地震带上，因此如地震、洪水以及地质类灾害鲜有发生，但因临海且海拔低，易受海啸威胁。

上海市境内河道纵横，曾经为鱼米之乡，大陆东侧的海岛上拥有大片湿地和滩涂，是候鸟重要的栖息地和上海重要的生态屏障。由于地处东南沿海，位于西太平洋台风行经路线上，每年夏天和初秋时节常会有来自太平洋上的热带气旋（台风）过境或影响，造成大风、高潮及暴雨。

另外，上海位于长江入海口冲积平原，属于软土地基，过量开采地下水、修建高层建筑和地下设施等原因导致了地面沉降。

Ⅱ 上海的地形地貌是否都是冲击平原

是长江上游带来大量泥沙沉积而逐渐形成的

Ⅲ 初中地理 怎么判断地形

1、看等高线密集程度：越密集坡度越陡，越稀疏越平缓。
2、看等高线数值版：由内向外递减是山脉，由权内向外递增是盆地。
3、突然所有的等高线聚成一条，是陡崖。如图示：

初中，应该还没学太难的呢吧。具体你学到哪个程度我不太了解，现在课本总改革，所有有不会的还可以追问我，很乐意为你解答。
【绝对原创】

Ⅳ 上海的地理环境

上海市地处长江入抄海口、太湖流域东缘。境内河道（湖泊）面积约500多平方公里，河面积率为9%～10%；上海市河道长度2万余公里，河网密度平均每平方公里3公里～4公里。
上海境内江、河、湖、塘相间，水网交织，主要水域和河道有长江口，黄浦江及其支流吴淞江（苏州河）、蕰藻浜、川杨河、淀浦河、大治河、斜塘、圆泄泾、大泖港、太浦河、拦路港，以及金汇港、油墩港等。其中黄浦江干流全长80余公里，河宽大都在300米～700米之间，其上游在松江区米市渡处承接太湖、阳澄淀泖地区和杭嘉湖平原来水，贯穿上海至吴淞口汇入长江口。吴淞江发源于太湖瓜泾口，在市区外白渡桥附近汇入黄浦江，全长约125公里，其中上海境内约54公里，俗称苏州河，为黄浦江主要支流。上海的湖泊集中在与苏、浙交界的西部洼地，最大的湖泊为淀山湖，面积为60余平方公里。

Ⅳ 初中上海方面的地理

命题不完整，叫人怎么回答？
地形？上海的地形平坦，没有高山，平均海回拔4米，最高好像也答就是佘山了，这哪算山啊。
工业区，那有的好说了，可以说半天，也可以出一本书了，20万字。你说的不具体，我实在没办法回答。不知道你需要了解的是上海哪个方面的工业？哪个时期的工业？
活动？最近世博会就是上海的活动。

Ⅵ 上海的地形特点是什么

上海市大部分地区位于坦荡低平的长江三角洲平原，水网密布，西南部散见小内山丘，平均海拔高度约容4米。 境内辖有中国第三大岛崇明岛以及长兴、横沙等岛屿，黄浦江及其支流苏州河流经市区.

上海位于北纬31度14分，东经121度29分。上海地处长江三角洲前缘，北界长江，东濒东海，南临杭州湾，西接江苏、浙江两省。地处南北海岸线中心，长江三角洲东缘，长江由此入海，交通便利，腹地宽阔，地理位置优越，是一个良好的江海港口。
上海全市面积6340.5平方公里，占我国总面积的0.06%，南北长约120公里，东西宽约100公里。其中市区面积2057平方公里，陆地面积6219平方公里，水面面积122平方公里。

Ⅶ 上海市的自然地理特征

上海市地处东经120度51分至122度12分，北纬30度40分至31度53分之间，位于太平洋西岸，亚洲大陆东内沿，中国南北海容岸中心点，长江和钱塘江入海汇合处。北界长江，东濒东海，南临杭州湾，西接江苏和浙江两省。是长江三角洲冲积平原的一部分，平均高度为海拔4米左右上海属北亚热带季风性气候，雨热同期，日照充分，雨量充沛。
上海地区河湖众多，水网密布

Ⅷ 求上海的地理科学课本初中知识点汇总。【15号要会考】

上海初中地理课程的内容和结构是：
六年级学《自然地理》，使学生了解全球的自然环境；
七年级学《世界地理》，使学生了解世界和各大地区的概貌；
八年级学《中国地理》，使学生认识自己的祖国和家乡。
《自然地理》课程内容可分五个部分：即引言、宇宙和地球、平面图和地图、自然环境的主要成分、人和自然环境。各部分内容之间存在着一定的逻辑联系，“引言”是让学生初步了解地理学习的内容、意义和方法，使学生产生学习地理的兴趣；“宇宙和地球”是介绍地球在宇宙中的位置、地球的运动及其地理意义，为认识地球的自然环境作准备；“平面图和地图”是学习地理的重要工具，也是为学习后续内容打基础的的；“自然环境的主要成分”是让学生认识与人类密切有关的地形、大气、水等自然环境要素，初步了解人地关系；“人和自然环境”是让学生了解人和自然环境的关系，初步树立正确的人地观念。
《世界地理》课程内容可分三个部分：即世界地理总论、分洲分国地理、世界的海洋。其中，“世界地理总论”包括海陆分布、气候和自然带、居民和国家等内容；“分洲分国地理”是教材的主体部分，由世界七大洲概述和主要国家地理概貌组成；“世界的海洋”主要介绍海底地形、海洋资源、海洋运输、海洋的开发利用与保护等内容。
《中国地理》课程内容分为总论和分区两大部分。总论主要讲述中国的位置、面积和政区、人口和民族、地形、气候和气候资源、陆地水和水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源、旅游资源、农业、工业、交通运输业和贸易、城市、环境保护和灾害防御等课题。分区将全国分为以省（区）组合的十个大区，突出区内自然、人文地理有特色的内容，以点带面进行介绍，主要分为东北、华北、华东、华中、华南、西南、西北、内蒙古、新疆、青藏十个大区。

Ⅸ 上海的地形

上海市在长江三角洲平原前沿，海岸线从长江口到经纱湾，境内青浦、松江、金山一内带大约6000年前海退成陆，容嘉定－奉贤一线以东4000年前还是沧海。境内除少数残丘外，基本上为坦荡的平原。

东部平原一般海拔不超过5米，全市最高点是东南海上的大金山103米，陆地上是天马山98米。

平原水网稠密，长江口有多个冲积成岛屿，其中崇明岛为我国第三大岛。