高考地理最后嘱咐课

『壹』 高考地理的最后冲刺应该注意什么

一、复习方法上
1、 熟悉区域位置
2、 熟记知识模块
3、 细心查漏补缺
4、 提高答题技巧
二、 重要知识点上
1、第一个主线是空间地理中心。
2、第二个主线也是高考非常容易考的，每年基本上都有的，各种等值线的主线。
3 第三个主线是每年高考的重头戏，就是气象气候，每年的高考，气象气候占的比重都非常大。
4、第四个主线就是咱们所说的地质和水文主线
5、第五个主线可能就是更关键的，区位中心。
6、第六个主线就是世界上几个主要的国家。
三、答题答卷上
1、做选择题要注意三点：
①认真审题，找准解题方向；②要特别关注题干的限制条件；③最后剩下的时间，应主要用于检查Ⅰ卷，多做对一道选择题，就多一份胜利。做题要细心细心再细心。
2、就Ⅱ卷而言，要把握好三点：
①认真分析题目所给材料，从材料和脑海中提取有用信息，发散思维，找准解题方向。② 一定要注意答题的科学性、规范性和完整性。③要特别关注关键字词的表述，量算的精度。
3、Ⅱ卷的题目要从多个角度多写几点，希望东方不亮，西方亮。要多个角度思考，有些同学写了很多点，实际上回答的都只是某一个得分点，因此，写得多，但得分却不多。
4、Ⅱ卷答题要注意轻重有别、前后有别，比较有把握的写在前面，没那么有把握的写在后面。
5、Ⅱ卷答题千万不要漏答、不答和答错位置。要用黑笔做题，字要写工整，尽量少涂改，不要写出规定范围之外。
6、我们做题时要力求一次准确作答，容易做的题要尽快作答，将时间留到后面。没有必要强调哪些题目用多少时间，一般时间的进度和我们作题的进度基本一致就可以了。
7、对于难题，我们要相信自己的实力；对于易题，我们要格外小心；对于曾做过的题，我们要注意它们的异同。
8、高考题中大部分都是我们平常没见过的，所以要联想和回想所学的知识，从中寻求启示，学会迁移知识。有一些能源的问题，如西电东送，西气东输意义上是一样的，可互相迁移。
9、考试的时候，紧张是正常的。我们也没有必要太紧张，要相信自己的实力，经过初中三年、高中三年的学习，特别是高三一年高强度的复习，要相信自己的实力。不懂得的题目，大家都会觉得难，并不是自己觉得难，关键是不要害怕，要从中联想到相关的知识进而解答问题。太难的题目，可以先放一下，做后面的题目，安心后再做难题。

『贰』 求：地理高考应考最后知识点总结

第一部分：答题的基础思路：
1、特征类：明确各种地理特征的答题要点，结合区域特征做答（此类题多为看图归纳）。
2、原因类：从自然原因（包括地理位置、气候、地形、土壤、水文、植被、矿产资源、板块运动等要素）和社会经济原因（包括市场、交通、科技、历史条件、工程建设、政策、军事(战争)、宗教等生活活动、生产活动）方面作答。
3、意义类：可以从环境效益、经济效益、社会效益方面作答。
4、评价区位、影响、条件类：要从有利和不利两方面来阐述。
5、区域可持续发展方向、对策类：
从可持续发展的内涵、途径入手，本着因地制宜，充分发挥区域优势，扬长避短的原则。

第二部分：地理特征描述类——包括地理位置特征、自然地理特征、人文地理特征（或称为社会经济特征）。
1、自然地理环境特征：从地形、气候、水文、生物、（植被）、土壤五大组成要素分析。
2、地形特征：地形类型（高原、平原、丘陵、山地、盆地）、地势高低（起伏）
3、地势特征：哪高哪低。（我国地势特征：西高东低，呈阶梯状分布）
4、气候特征：气温、降水、季节组合
5、气温特征：根据所处的纬度位置从季节变化、最冷月均温、年较差、日较差大小分析
6、降水特征：根据该地所处的纬度位置和海陆位置，从降水多少，雨季长短，季节分配，类型及空间分布加以分析。
例如：从降水的季节变化来看可分为年雨型、夏雨型、冬雨型和少雨型；
又如：比较亚热带季风气候与温带季风气候的降水特征有何不同？
前者比后者雨季更长，年降水量更多；
7、水文特征：水能、流量、水位、结冰期、含沙量、汛期（话）
（水量+落差）（季节变化）（1月零度）（植被）（春、夏、凌汛）
例：新疆内陆河流(塔里木河)的水文特征：多为内流河，河流短，支流少；流量小，多为季节性河流（冬季断流），冰川融水补给为主。
8、水系特征：流程、落差、支流、河网密度、流域面积、流向、
9、位置特征：纬度位置、海陆位置、相对位置（如：东西南北位置、河海交汇处，沿河流分布，沿交通线分布）、半球位置
10、地理事物的分布特征：空间分布（是否均匀、空间变化规律）和时间分配（季节和年际变化）
11、等值线的特征：包括疏密、走向、弯曲、数值分布
12、人文地理特征：包括农业、工业、贸易、旅游、交通、城市、人口等状况
13、农业生产特征：农业地域类型、农作物种类和单位面积产量、农业各部门结构（农林牧副渔所占的比重）、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平。
14、工业生产特征：工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平，工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度。
第三部分：常用知识点总结：
1、 周日视运动规律：
（1）春秋分日：极点除外日出正东，日落正西。
（2）夏半年（3月21日——9月23日）
A、极昼区除外日出东北，日落西北 B、极昼区N点除外，日出正北，日落正北
C、北极点：周日视运动圈与地平圈平行，一天中无太阳高度的变化（太阳高度角度为直射点所在的纬度）。
（3）冬半年（9月23日——3月21日）
A、极昼区除外日出东南，日落西南 B、极昼区S点除外，日出正南，日落正南
C、南极点：周日视运动圈与地平圈平行，一天中无太阳高度的变化。（太阳高度角度为直射点所在的纬度）。
2、季风及其成因
东亚：夏季：东南风 冬季：西北风 成因：海陆热力性质差异
南亚： 西南风 东北风 海陆热力性质差异和气压带风带的季节移动
3、天气系统：锋面系统、高低压系统(气旋与反气旋)、锋面气旋
类型 冷 锋 暖 锋 准静止锋
天
气
特
征
雨区 锋后 锋前 冷气团一侧
过境前 单一暖气团控制，温暖晴朗 单一冷气团控制，低温晴朗 单—气团控制，天气晴朗
过境时 常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气现象 冷却凝结产生连续性云雨 形成持续性降水
过境后 气压升高，气温和湿度骤降，天气晴朗 气温上升、气压下降、天气转晴 单—气团控制，天气晴朗
天气实例 我国大多数降水天气，北方夏季的暴雨，冬春季节的大风、沙暴、寒潮 华南地区春暖多晴；
一场春雨一场暖。 华南“清明时节雨纷纷”
江淮地区的梅雨季节
贵阳冬半年“天无三日晴”
低压（气旋） 高压（反气旋）
气流方 向 垂直方向 上升 下沉
水平
方向 北半球--逆时针辐合
南半球—顺时针辐合 北半球--顺时针辐散
南半球--逆时针辐散

天气 中心 云层增厚，形成阴雨天气 天气晴朗
对我国
的影响 夏秋季节，影响我国东南沿海地区的台风就是热带气旋强烈发展的一种形式 夏季：长江流域的炎热干燥的伏旱天气—西太平洋副热带高压脊
冬季：寒冷干燥的天气—蒙古高压

示意图
（北半球）

锋面气旋：见着气压场中出现锋面系统，则此气压中心定为低压。
4、 影响气候的主要因素：
自然方面：
太阳辐射（最根本）、大气环流（气压带、风带、季风 ）、下垫面（海陆差异、洋流、地形）、
人类活动：释放废热、改变大气成分、改变下垫面性质
☆ 影响日照时数长短的因素(如重庆市年日照时数仅1200多小时)
（1）．天气状况：降水少，晴天多，日照时数长；
（2）．地势：地势高，日出早，日落晚，日照时数长；
（3）．昼长；
☆ 影响大气对太阳辐射削弱作用的因素（影响年太阳辐射总量(太阳能)的因素）
（1）．天气状况：晴天云量少，削弱作用小；
（2）．地势：(青藏高原)地势高，空气稀薄(空气密度小)，削弱作用小；
（3）．太阳高度(即纬度)：低纬地区太阳高度大，太阳辐射经过大气圈的路程短，削弱作用小；
我国年太阳辐射总量的分布：大兴安岭～兰州～昆明一线以西以北地区丰富；
最丰富的地区是青藏高原，最贫乏的地区是四川盆地为什么？
青藏高原：①降水少，晴天多，削弱作用小，日照时数长；
②地势高，空气稀薄，削弱作用小；
③纬度较低，太阳高度较大；
四川盆地：多阴雨云雾天气，削弱作用大，日照时数短；
☆ 影响气温高低的因素
1．不同纬度地区：低纬度地区气温高，高纬度地区气温低；
2．同一纬度地区：主要考虑下垫面性质，包括
①地形地势：海拔高，气温低，海拔每上升100米气温下降0.6℃；
②海陆位置或海陆热力性质差异：夏季，海洋小于陆地，沿海小于内陆；
冬季，海洋大于陆地，沿海大于内陆；
③洋流：暖流对沿岸地区有增温作用，寒流对沿岸地区有降温作用；
④植被状况：夏季有植被的小于裸地，冬季有植被的大于裸地；
⑤天气状况：白天晴天大于阴天，夜晚晴天小于阴天；
☆ 影响气温年较差的因素及变化规律
1．纬度：低纬地区小，高纬地区大；
2．下垫面性质：海洋小于陆地，沿海小于内陆，有植被的小于裸地；
3．天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方，即阴天小于晴天；
气候的海洋性越强、气温年较差越小（最热月气温在2或8月）；
气候的大陆性越强、气温年较差越大（最热月气温在1或7月，且秋温大于春温）；
☆ 影响气温日较差的因素及变化规律
1. 纬度或太阳辐射：低纬区大于高纬区； 2. 季节变化：夏季大于冬季；
3. 下垫面：海洋小于陆地，沿海小于内陆，林地小于沙地，同一位置地势越高气温日较差越小；4. 天气状况：晴天大于阴天；
☆ 影响降水多少的因素
1. 大气环流：
气压带风带——高压带少雨，低压带多雨；西风带多雨，信风带少雨；
季风环流——夏季风多雨，冬季风少雨；
2. 下垫面：
地形——迎风坡降水多，背风坡降水少；
洋流——暖流对沿岸地区有增湿作用，寒流对沿岸地区有减湿作用；
海陆分布——由沿海向内陆，离海越来越远，降水逐渐减少；
临海迎风岸海洋性较强，降水较多；临海离风岸或内陆地区受海洋影响较小，大陆性较强，降水较少；
5、主要气候类型：
气候类型 分布 成因 特点 自然带
热带雨林
热带草原
热带沙漠
地中海
温带海洋
温带季风
亚热带季风
热带季风
6、水循环的主要环节及意义：
环节：蒸发（植物蒸腾）、水汽输送、凝结降水、径流（地表径流、地下径流）、下渗
意义：维护全球水量平衡，使陆地淡水不断更新；促使自然界物质的运动；对地表太阳辐射起到吸收、转化、传输和调节的作用；是地表各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换；影响全球的气候和生态。
7、河流
☆主要补给类型：雨水（最主要的形式）、冰川融水、季节性积雪融水、湖泊水、地下水
☆ 河流凌汛的形成条件
凌汛的形成必须具备两个条件：一是有冰期(时间在初春解冻和初冬封冻)；
二是由较低纬流向较高纬的河段；
在我国凌汛最严重的是黄河，主要发生在上游河段(河套地区)和下游河段(山东河段)；
☆ 河流航运条件的分析
评价航运条件：①气候：降水影响水量，决定河道的宽度、河流水位；
气温影响冰期，河流是否四季通航；
②地形：落差大小，有无礁石，决定水流是否平稳，主要出于对航行安全的考虑；
③通航里程的长短；
例如：西欧河流航运价值大的原因？河流水量充沛，水位稳定，含沙量小，无冰期，航运价值大；
又如：俄罗斯鄂毕河（叶尼塞河、勒拿河）航运价值不大的原因？
纬度较高，封冻期长，有凌汛现象；
☆ 水库坝址的区位选择
1．选在河流峡谷处或盆地、洼地的出口处(因为工程量小，工程造价低)；
2．选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；
3．考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇；
☆ 河流洪涝灾害的成因分析
自然原因(主要从三个方面考虑：水系特征（缺少天然的入海河道（如淮河）；水系支流多（海河：扇形水系 长江：树枝状水系；主支流同时入汛，加剧洪涝）；河道弯曲（如荆江河段），汇水集中，排水困难，行洪不畅）、水文特征、气候特征)；
人为原因(主要从三个方面考虑：植被破坏、围湖造田、占用破坏河道)；
例如：长江洪灾的原因？
(一)自然原因：
1．水系特征：(1)流域广，支流多； (2)中上游植被破坏严重，含沙量增大；
(3)中下游多为平原，(荆江段)河道弯曲，水流缓慢，水流不畅；
2．水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大；
3．气候特征：有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥；
(二)人为原因：
1．过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；泥沙入江，淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低；
2．围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降；
3．此外，人类活动占用及破坏河道；
☆ 河流的治理措施
上游：治理原则是调洪，做法是①修水库(开发水能，加强灌溉，调蓄径流)；②植树造林(减少水土流失及河道泥沙淤积)；
中游：治理原则是分洪、蓄洪，做法是修水库，修建分洪、蓄洪工程(调蓄洪水)；
下游：治理原则是泄洪、束水，做法是①加固大堤；②清淤疏浚河道，开挖新河道(便于航运和泄洪)；
此外，还可采取：调整产业结构以减轻生产活动对区域生态环境的压力；控制工业及生活废物的排放以减轻河水污染；
☆ 水资源紧张的原因以及解决缺水问题的措施
原因：自然原因：淡水资源总量有限，时空分布不均匀
人为原因：①人口增加，工农业发展，需水增多，用水量增大
②人对水体的污染和浪费严重，造成水质性缺水
③植被破坏严重，陆地蓄水能力减小
解决措施：开源：①修建水库、跨流域调水解决水资源时空分布不均
②植树造林，涵养水源
③海水淡化，人工增雨
节流：①节约用水，减少水的浪费
②防止和治理水的污染
③加强水资源的管理
8、洋流：（北半球是“8”字型，南半球为“0”）
世界洋流分布：（中低纬度大陆东岸是暖流，大陆西岸是寒流；中高纬度大陆东岸是寒流，大陆西岸是暖流。）

（1）在热带和副热带海区（中低纬度海区）：形成以副热带海区为中心的大洋环流，北半球顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动
（2）北半球中高纬度海区：形成以副极地海区为中心的呈逆时针方向流动大洋环流；
（3）南半球中高纬度（如南纬40度）形成西风漂流（性质寒流）。
（4）北印度洋海区：形成季风洋流，冬季逆时针时针方向运动，夏季顺时针方向运动。
洋流对地理环境的影响：
（1） 对气候的影响：可以促进高、 低纬度间热量的输送和交换，对全球热量平衡起着重要的作用。
（2） 对海洋生物资源分布的影响
（3） 对航海等人类活动的影响：顺洋流航行速度快逆洋流航行速度慢；寒暖流相遇，往往形成海雾，对海上航行不利。
（4） 对污染物的影响：有利于污染物的扩散，加快净化速度，但使污染范围扩大 .
厄尔尼诺：
A．概念：每年年终圣诞节前后，南美的秘鲁和厄瓜多尔沿岸海温上升的现象称为厄尔尼诺现象，它是热带海洋和大气相互作用的产物。它就象一口“暖池”，通过表层温度的变化对大气加热场产生变化进而给各地的天气带来变化，使原来干旱少雨的地方（如秘鲁沿岸）产生洪涝，而通常多雨的地方（印尼、澳大利亚东海岸）易出现长时间的干旱少雨。
B．“厄尔尼诺”对气候的影响：
① 中、东太平洋及南美太平洋沿岸国家异常多雨，甚至出现洪涝灾害；
② 热带西太平洋降水减少，印度尼西亚、澳大利亚发生严重干旱。
③ 厄尔尼诺发生时，由于水温高、秘鲁渔场浮游生物减少，鱼得不到食物而大量死亡，所以以鱼为食的海鸟也将死亡或迁徒。影响生态环境
C．厄尔尼诺现象对我国所造成的气候异常主要有以下几个方面。
① 台风减少；
② 是我国北方夏季易发生高温、干旱。
③ 我国南方易发生低温、洪涝。
④ 在厄尔尼诺现象发生后的冬季，我国北方地区容易出现暖冬。
拉尼娜现象影响我国气候
“拉尼娜”是西班牙语“圣女”的意思，指赤道附近东太平洋水温反常下降的一种现象，其引起的气候变化特征恰好与赫赫有名的“厄尔尼诺”相反，并与厄尔尼诺同成为当前预报全球气候系统异常的最强信号。

9、地质作用的分类及形成的地貌:
地质作用：内力作用（地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震）
外力作用（风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩）
☆内力作用及地貌：地质构造（地壳运动引起的地壳变形、变位）：褶皱和断层
运用地质作用与板块运动（板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂）来解释判读分析与地形有关的地理知识
例1：刚果盆地的形成原因：刚果盆地原来是内陆湖，后经地壳抬升，河流下切，湖水外泻而成.
例2：死海（贝加尔湖、坦噶尼喀湖、吐鲁番盆地、汾河谷地、渭河谷地）成因:
内力作用----断裂陷落
例3：庐山（华山、泰山）的形成：断块山地；东非大裂谷：断层
例4： 落基山：美洲板块与太平洋板块相撞形成
安第斯山：美洲板块与南极洲板块相撞形成 -----（ 易与落基山混淆 ）
喜马拉雅山：亚欧板块与印度洋板块相撞形成
例5：地貌倒置的产生：
① 背斜成谷：背斜顶部因受张力，易被侵蚀成谷地。
② 向斜成岭：向斜槽部因受挤压，坚实不易被侵蚀，成称为山岭。
☆外力作用及地貌
1. 流水作用：多发生在湿润、半湿润地区；
①高原、山地等地形起伏大的地形单元主要以流水侵蚀作用为主：
形成的地表形态有河谷(峡谷、V型谷)、瀑布、溶洞、石林、（喀斯特地貌）黄土高原千沟万壑的地表形态； 主要的生态环境问题是水土流失；
②平原、洼地等地形平坦低洼的地形单元以流水沉积作用为主：
形成的地表形态有冲积平原、河口三角洲、冲积扇；
主要的生态环境问题是堵塞河道、洪涝灾害加剧；
2. 风力作用：多发生在干旱、半干旱地区；
①高原、山地等地形起伏大的地形单元主要以风力侵蚀作用为主：
形成的地表形态有风蚀洼地、风蚀沟谷、风蚀蘑菇、裸岩荒漠；
②平原、洼地等地形平坦低洼的地形单元主要以风力沉积作用为主：
形成的地表形态有沙垄、沙丘；
主要的生态环境问题是土地的荒（沙）漠化、次生盐碱化；
3．冰川作用：挪威的峡湾、“千湖之国“芬兰的湖泊、波德平原与东欧平原形成的主要外力、北美五大湖
10、地域分异规律：
纬度地带性（太阳辐射的纬度差异导致热量不同）
经度地带性（距海远近不同导致水分不同）
垂直地带性（随着海拔的升高水热都在变）
☆ 影响雪线高低的因素(雪线是指永久冰雪下限的海拔高度)
主要影响因素有两个：一是气温（阳坡雪线高，北半球南坡是阳坡）；
二是降水量的大小(影响降水量的因素是坡向，迎风坡降水量大雪线低)；
例如：天山北坡雪线低、喜马拉雅山的南坡比北坡雪线低；阿尔卑斯山北坡雪线低
☆ 影响山地垂直自然带谱的因素
1. 山地所处的纬度(纬度越高带谱越简单)；
2. 山地的海拔(海拔越高，带谱可能越复杂)；
另外，影响同一带谱分布的海拔高度主要取决于热量(即阳坡高和阴坡低)；
11、人口问题
☆ 发展中国家人口问题的不利影响及对策：
问题：人口增长过多过快，庞大的人口基数和较高的自然增长率形成人口压力，给资源和环境带来巨大压力，造成人均资源减少、就业困难、生活水平下降和环境污染日益严重等种种资源和环境问题，制约社会经济发展和人民生活水平提高。
措施：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质，改善人口结构，使人口增长与社会经济发展相适应，与资源利用和环境保护相协调，实现可持续发展.
☆ 发达国家和发展中国家城市人口老龄化带来的问题的不同侧重点：
① 发达国家人口老龄化：
问题：人口老龄化严重，劳动力短缺，制约资源开发与经济发展。
措施：鼓励生育 ，接纳移民。
② 发展中国家城市人口老龄化：
问题：人口老龄化，青壮年负担过重以及赡养众多孤寡病残老人。
措施：关心照顾老人，建立社会保障、完善社会服务体系。
☆人口迁移的原因：经济因素、政治因素（政策、战争、政治变革）、社会文化因素（宗教、种族）、生态环境因素（自然灾害）和其他（年龄、性别、距离）
人口迁移的主要、经常起作用的原因：经济原因
美国老年人口向阳光地带迁移原因：①自然原因：纬度高，气候寒冷；②社会原因：工业发达，环境污染严重。
☆人口迁移的影响
A. 对迁入地影响：
① 获取足够的劳动力；② 有利于当地资源的开发；③ 给城市环境造成影响。
B. 对迁出地影响：
① 加强与外界在经济、文化、科技等方面的交流；② 有利于缓解当地的人地矛盾；
③ 有利于增加收入，促进社会经济发展
☆ 人口合理容量的影响因素：自然环境和资源优劣、地域的开放程度、科技水平、社会经济发展水平
12、城市地域功能分区形成的原因：
历史原因、经济原因（地价：距离市中心的远近、交通）、社会原因（社会地位、生活方式、宗教信仰）、行政原因。
13、农业
区位因素分析：自然因素：气候（光照、降水、热量、昼夜温差），地形，土壤，水源
社会经济因素：市场，交通，政策，劳动力，科技，地价，工业基础，生产历史
☆如何分析某一作物生长的气候条件：
（1）从有利条件和不利条件两个方面去分析：
（2）从光照、热量、降水、昼夜温差、气象灾害等方面去分析。
典例分析：
1、灌溉农业或绿洲农业的区位分析（宁夏平原、河套平原、河西走廊、南疆等）
有利自然区位因素：光照、热量充足，温差大；地形平坦；土壤肥沃；灌溉水源丰富
不利自然区位因素：水资源短缺；冬季受寒潮和暴风雪影响；土壤的盐碱化等
2、亚洲和我国水稻种植业（典型地区：太湖平原、珠江三角洲等）
区位因素：①自然因素：热量充足，雨热同期；三角洲地形平坦；土壤肥沃；河网密布，水源充足。②社会经济因素：机械化水平高；交通便利；市场广阔；工业比较发达；科技发达；国家政策扶持。不利区位因素：人多地少；受台风、暴雨造成的洪涝灾害影响；酸雨危害
3、青藏高原地区农业（河谷农业）：
有利条件：①与高原相比河谷地带热量较高。②灌溉便利。③地势平坦，④受河流冲积，土层深厚，土壤较肥沃。⑤昼夜温差大，有利于糖分物质的转化；其他：
高寒低温，生命活动弱，生长周期长，有利于降低消耗，增加营养物质积累；
夜雨较多，有利于减少蒸发，让植物充分吸收利用；
地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小，光照充足，植物光合作用强；
不利因素：（主要的限制性因素是低温）① 降水稀少，水源不足；② 地形复杂，温度过低，生长期短； ③ 经济、技术落后，资金缺乏，交通不便；④ 地势起伏大，生态脆弱，耕地面积小。
4、云贵高原坝子农业和彩色农业：
①优势是纬度低，水热充足；②劣势是地表崎岖，地表缺水，土壤贫瘠。
5、西欧（美国东北部）发展乳畜业的有利条件：
① 纬度高，气温低，云量大，雨天多，光照弱，土壤贫瘠，不适宜发展种植业，适宜多汁牧草的生长. 草场面积广阔；地形平坦，平原面积广（新西兰除外）（自然条件）
② 人口、城市密集，市场需求量大，交通便利，经济发达，饲料供应充足（社会经济条件）
☆主要农业地域类型：
原始农业：游牧业、迁移农业（主要分布在热带雨林地区）和初步定住农业
传统农业：稻作农业（东亚、东南亚、南亚）、传统旱作谷物农业、传统混合农业和地中海式农业（谷物果品园艺业）
现代农业：种植园农业（南亚、东南亚、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲）、现代旱作谷物农业、
现代混合农业（澳大利亚的小麦——绵羊带）、乳畜业（西欧、新西兰、北美五大湖周围）、市场园艺业、大牧场畜牧业（阿根廷的潘帕斯草原）
14、区域工业发展条件分析：某地发展工业的条件，一般从以下几方面来加以分析：
地理位置、资源条件、市场条件、农业基础、（农业可为工业提供粮食、副食品、原料劳动力等）、交通条件、劳动力条件、技术条件、历史条件、政策条件等
注：①在分析某地工业发展条件时，不需要把每个方面都分析到，要抓住当地特色，前面提供的只是分析角度；②分析时应从有利条件和不利条件两个大的方面去分析。
15、交通运输网中的线的区位分析：自然因素；经济因素；社会因素；科技因素等
自然因素：
（1）地形地质：山地：尽量沿等高线修筑，尽量避开地形地质复杂的地区（隧道避开断层，陡坡上修成“之”字型弯曲或开凿隧道，）
（2）水文：避开沼泽地，尽量避免跨越河流，减少桥梁总长度、投资、施工量
（3）气候：注意暴雨、大风等出现的强度和频率，冻土、积雪的深度，桥涵孔径大小、路基高度都需要根据当地暴雨强度来设计
（4）土地：少占耕地。
社会 经济因素：
⑴合理布局交通运输网；（2）促进沿线经济发展：客货运量增大，加快物资流通。
（3）资金：尽量减少桥梁隧道，缩短里程，节省投资。
（4）人口分布：尽量联系城镇、人口稠密区、最大限度受益。（注：铁路、公路国道线基本方向以直达为主，并适当照顾沿线重要经济点，通过城市时应从城市边缘经过（减轻对市内交通的影响）省道等地方性公路，则以满足地方经济发展和居民需要为主，可以通过当地的居民点、车站、码头等）。
（5）污染：干线不要穿过城区、远离重要文物古迹。
（6）政治：京九线——维持香港稳定与繁荣；进藏铁路——加强援藏，巩固国防。
（7）科技是保障：青藏铁路解决了三大技术难题。

『叁』 地理高考最後36天冲刺，基础差，该怎麽进步，做题还是看地图，

都需要。最好把原来做过的题拿出来看，找答题感觉，特别是要注意答大题的套路，专一般大题比选择题好得属分。地图一定要看，结合经纬度记忆地区，有一个大致的印象，允许的话可以默写着画几次加强记忆。不过总之地理还是要平时学习中积累，要看基础。

『肆』 高考地理答题必背术语

你好！

你是明年要参加高考的学生吗？高中最后一年是很重要的一年，地理复习的内回容比较多，知识量答很大，还有许多图也是需要你掌握的。

高考地理想要的比较高的分数，跟你掌握的地理知识广度和深度有关，分析问题解决问题的能力有关。你在回答综合题的时候，尽量使用地理书上学过的专业术语，而且尽量使用高中地理中学到的术语。这些术语很多，老师在这里很难给你一一列举，你在复习高中地理时多多留意，还要掌握分析问题的思路，或者说答题模板，你的成绩就容易提高了。

如果你有什么地理问题，或者心理困惑，可以交流，我会尽力帮助你。

祝你学习进步！

『伍』 高考最后一个月~要想抓文综每个星期背一本政治，每天看几课历史记住，看地理图册…做文综卷~这样有会提

计划细下来，每天背多少，做多少题，你的计划有些笼统不利于实行，记得第二天巩固前一天背的以及错题

『陆』 高考地理最后备考冲刺阶段要注意什么

我也是经历过高考的，其实在最后高考地理备考冲刺的时候不要给自己太多的压力内，心态还是很容重要的，
你可以把自己平时说懂但却有拿不定注意的知识点在着重看一下，学习地理不能死记硬背，需要结合地图去进行学习，只有知道原理了才能真正掌握这门学科，
还有就是考试的时候平常心对待就好啦。

『柒』 地理高考最后一个月怎么学

到现 在 高考 还 有 一 个月 时 间

『捌』 高考前最后一节地理课怎么上

主要讲一讲考试技巧如：一、考前注意事项
应试心理：心态决定成败，细节决定成败。必须以良好的心态，迎接中学阶段最后一战。
1.我行，一定行。通过这么长时间的复习，该掌握的，我已经全部掌握，没有掌握的，高考不会考。
2.我能，肯定能。所有问题已经全部解决，所有方法，已经全部掌握。从容应对考试，绰绰有余。以无畏、无不能的心理迎接考试。会做的，别人不一定;不会做的，别人也不会。相信自己，信心影响心态，心态决定成败。
(一)、考前——克服考试焦虑情绪
(1)挑战消极评价。认真分析自己的想法，用自问自答的方法挑战和解除这些消极评价。
(2)放松脱敏。正因为对考试太敏感，想的太多，所以才导致了考试焦虑。方法：在安静的环境中，静坐两分钟，使呼吸均匀。全身肌肉由脚开始，先紧张(10秒)--放松交替练习，逐渐到头(面)。
(3)如果时间不够，可以做“呼吸放松”。深吸一口气，把自己的肺想象成一个吹胀的气球，持续6-7秒钟，再从嘴里缓慢地呼出来。连续做5-6个。
(二)、考中——酸甜苦辣
1.如入无人之境。拥有一份宁静的心境参加考试，将考试看成表现自己的好时机。不断排除因难题带来的紧张，做到积极的思考，冷静地分析，日积月累，练就出入无人之境的心理功夫。
2.挥汗如雨，心乱如麻。适应不了考场严肃紧张的气氛、几道不会做的题。此时，不要去想(解题的思路，欲速则不达)。做“呼吸放松”，进一步进行心理暗示：“考试面前人人平等，我不会，别人也不一定就会做”，“这道题做不出来没关系，过一会儿就能想出来”。
3.“四先四后，一快一慢”：先做简单题，后做难题;先做熟悉题，后做陌生题;先做高分题，后做低分题;先做同类型题，后做不同类型题。审题要慢，做题要快。
4.重视第一选择。一般来说选择的第一个答案准确率较高。因为这时的思路最清晰，所受的干扰最少。一旦产生怀疑，必然会受干扰项的影响，使选择变得越来越难。
5.认清题型，对症下药。弄清题目的要求(简答题与分析说明题)不留空白试卷。它反映一个人面临困难时的心理素质。保持卷面整洁，俗语说“美味不能装在一只邋遢的盘子里”。
(三)、考后——不要忙着对答案。
二、应试技巧
(一)、时间把握
1.首先，考试时间足够答题，不要怕来不及。只要从容应对，以良好心态、有效利用时间。考前对自己默默地说：够的，来得及。不要怕时间不够，出现焦虑心态，导致简单的题目失分，导致可以得分的不得分。相信自己，时间足够应付考试。
2.其次，合理分配时间。地理试题在40-45分钟之内做完，在考前5分钟浏览试卷时，迅速把整张试卷浏览，有无印刷问题、缺页问题，然后判断题的难易程度，开考后，先做简单题，力争不要失分。
3.再次，不要隐性浪费时间。比如不该做的却做了，不要写的却写了，不用画的却画了。这些都是隐性浪费时间。解决的方法，就是认真读题，明确要求，然后解答。
4.最后，一定要留有时间，检查答题情况。主要检查什么呢?一是考试答题卷的姓名、考号等有无写错。二是重点是选择题有无涂错。这是必须要做的一步。三是检查有没有漏做题目、漏画图。四是检查是否按照要求画图。图例符号、线的类型(曲线、折线)、图的类型(柱状图、扇形图)、画图是否完整，有无图例符号等。五是检查是否在答题区域内答题，这步工作也必须要做，否则写了也白写。
(二)、审题第一
做题目就是与命题者斗智斗勇，能够防范并避开一个个陷阱，就是成功。对于考试来说就是智谋的运用，就像是一局象棋的残局，解局的方法不多，你必须要充分考虑整个棋局的每一个子的运用，因此审题就成为解决问题的关键。我们的口号是：审题不失误就是成功。审题是最重要、最关键的，审题决定成败。
方法指点：不要怕麻烦，也不要怕浪费时间，用手中的笔，在试卷上将关键信息划线、画圈等，提醒自己不要掉入陷阱。
1.选择题的要求，一般不会改变，得分标准说明也不会变，可以不看。
2.审题时，无论是选择题、读图题，都必须逐字、逐词、逐句地看，读图、读表时，必须看图表的名称(中心主题)、图例符号、图表信息等，绝对不能遗漏。
3.完整获取信息。要全面，不要遗漏
4、认真、仔细、深入解读信息，不要错误读取、理解信息和题目要求。
(三)、明确方向
审题后思考：①考什么?即明确考点;②在哪里?到记忆仓库中、货架上(知识网络)找;③怎样阐述的?回忆书中是如何阐述、描述的;④如何表述?知识迁移、无缝对接、按照要求、规范表述。
(四)、思维要严密
审题后，积极进行地理思维活动，如何应用地理原理、地理规律等，在思考时要做到思维严密，考虑周到。条件、影响等一定要分有利与不利两个方面;分析原因，一定要从自然原因和人为原因(社会经济原因)两个方面入手。城市化对地理环境的影响，要分析对自然地理环境和人文地理环境的影响;产业转移对地理环境的影响，一定要分析对迁入地、迁出地的影响;人口迁移的影响，要分对迁入地、迁出地的影响。意义、积极意义，一般是从有利方面分析。另外，若题目只是要求从某一方面分析，则不需要全部分析，否则是浪费时间。
(五)、区域定位
正确的区域定位，是解题的前提，是正确解答题目的关键，一旦区域定位错误，则该道题全盘皆输，而且白忙乎，作无用功。因此，出现需要区域定位的题目，千万不要着急，充分利用题目所给的所有信息，判断区域位置。
方法指导：区域定位的依据是什么?一是经纬度，这是常见的，因此主要经纬线穿过地区的大洲、海域、岛屿、国家(地区)、地形区、地形剖面、河流、湖泊、城市、工业区、农业区等要清楚。二是根据自然地理特征进行区域定位，如地势起伏、水系形状、自然带分布和更替、气压带风带位置、气候分布、植被分布等。三是根据人文地理特征进行区域定位，如人口、民族、风俗、国家轮廓、经济发展水平、产业结构特征等。三是综合题目所给信息进行区域定位，如河流流向、盛行风向、洋流流向、地质构造、气候要素分布、等值线分布规律等来判断定位。
(六)、卷面要求
1.卷面清洁，这是最基本要求;
2.写字要端正，字迹要清楚;
3.在规定的答题区域答题，否则做无用功;
4.表述是要根据分值思考要点，尽量细分，用分号或①②③④等符号清楚表述;
5.画图先用铅笔，然后加粗或用黑色签字笔再描绘;
6.语言要简洁，答中要害;
7.语言表述要规范，尽量用专业术语。如方向表述，不能用上下，而应该用东西南北。
方法指导：分要点答题时，可以先在草稿纸上草拟要点，然后书写表述。这样能做到思维严密，而且不会遗漏，也不会过多使用橡皮进行修改。
四、高考阅卷教师教你答高考题
参加高考的考生在高考中，不仅要同自己的心理作斗争，还要注意制订与高考阅卷老师的心理相符的对策。因为阅卷直接关系到考生的分数的高低，是考生在高考中取得高分不可或缺的关键所在。
1.使你的答卷成为能够得分的答卷
文科综合阅卷的第一天通常是分成若干小组进行试阅，这样就有相当的一批答卷将作为试阅卷经受考验。
在试阅卷过程中，能够得分的答卷一般有以下几种情况：
1) 考生答案虽然与参考答案表述不完全一致，但意思大体相同。
2) 考生答卷虽然与参考答案表述完全不一致，但逻辑严谨，论证周密，无知识性错误，有一定的创新意识，且能够自圆其说，与题意相吻合，符合“加分”条件。
3) 考生答卷除完全与参考答案规定相符，还能在参考答案之外，作进一步深挖拓展且符合题意和社会实际。
4) 考生答卷书写整洁，思路清晰，虽然只有少量的符合逻辑的表述，但可以酌情给分。
5) 考生答卷规范，秩序号清楚，回答重点突出。
不能够得分的试卷通常有以下情况：
1) 考生答卷有某一点创新，但有明显的知识性错误，论证思路混乱，未按题意作进一步分析。
2) 考生答卷有创新意识，也能够自圆其说，但不符合党和国家大政方针、思想路线，甚至有反动言论，阅卷领导小组规定：坚决不给分。
3) 考生答卷凌乱，毫无整洁可言，虽然有少数正确的说法，但逻辑性差，叙述东拉西扯，考生答卷大多与参考答案南辕北辙、相距万里的，也绝不给分。
4) 考生答卷书写模糊，涂改很多，虽然有一些叙述与参考答案略微相同或相似，但有多数难以辨认，也不能给分。
2. 第一印象很关键
文科综合阅卷进入第二天，阅卷老师的阅卷速度明显加快。由于只批阅一道题或者一问，故试题答案已经烂熟于心。这时对考生而言，树立第一印象至关重要。阅卷老师在迅速确立对一份答卷的印象时，一般会将考生的答卷分成好、较好、较差三个层次，并马上按相应的层次给出大致分数，在具体阅卷时略作调整。
对考生而言，树立良好印象的关键是自己的答卷必须有好的开头和完满的结尾。好的开头一般有以下几种情况：
1) 考生的论述直赴主题，不拖泥带水，不顾左右而言它。
2) 考生的论述与参考答案的推理分析思路基本相符，无干扰阅卷老师阅卷情绪的跳跃性、非连续性的推理、归纳和概括。
3) 考生答卷中的关键词与参考答案中的关键词相同或多数相似，意思相同或相近。
4) 考生答案在论证过程中，理由充分、分析透彻、措词到位，一看就觉得是“非等闲之辈”。
好的结尾一般有以下几种情况：
(1) 与开头和答题要求相一致，结论中肯，有创新性。
(2) 分析顺其自然、水到渠成，不是牵强附会、言不由衷的虚假陈辞。
(3) 无逻辑错误和知识性错误，对程度性的“副词”的使用和表述恰到好处，既不夸大也不缩小，既不重复论证也不随心所欲。
(4) 结论与党和国家的大政方针一致，没有离奇的表述，也没有过度的喧染。
3. 唤起阅卷老师的同情心
阅卷老师多数是极富有同情心的，在阅卷进入正式阶段后，对于可给可不给的分，一般的处理原则是尽可能地给分。要使阅卷老师对考生的答卷产生同情心，从而获得他的同情分，是有章可循的。
考生能够赢得同情分，通常有以下表现：
(1) 卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感。
(2) 叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达。
(3) 试卷无异味，不要使用刺激性大、气味重、油腻性的药物或降暑用品。有的同学在高考中喜欢使用有刺激性的风油精、清凉油等，这些用品可能会使某些对气味敏感、爱好清洁的阅卷老师感到不适，应尽可能避免使用。
(4) 除以上情况外，试卷要保持完好，不要有擦破、划破，让人怀疑可能是作记号的。为避免在复查时返工，阅卷老师是不会对这类答卷给同情分的。
我感觉比上课更重要