初中地理老师编制条件

㈠ 我是艺术设计专业，考了一个初中地理教师资格证，想报考事业编。但是事业编专业要求是地理，我能报考吗。

一般教师招聘考试要求的都比较严格，必须是专业对口，地理及其相关专业。
你这个专业可以看看能不能报考美术学科丫、亲~再考一个美术教师资格证试试。

㈡ 怎么成为有编制的教师

只要通过由人事部门（人力资源和社会保障局）统一招考的考试，一旦录取版，就成为了有编制的教师。而由学权校自己招录的教师，一般属于合同制，没有编制。

因为学校是事业单位，因此只要是县级以上人事部门（县级、市级、省级、中央级），都有权招录。而公务员的招考，县级是没权组织的。

所以关注一下当地的人力资源和社会保障局，只要是发布有招录教师的公告，都是编制内的人员。

(2)初中地理老师编制条件扩展阅读

教师编制老师的优势：

第一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。

第二，有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。

第三，有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

㈢ 初中地理教师编制需要自己考的吗什么时候考呢

考取地理教师编制不是很困难，如果你高中是文科生那么很容易，起码专业课方版面都过得去了，只权要复习一下高考知识都够用，如果不是文科生，那么建议系统的学习一下高中地理课程，用高中教科书配合一本练册就行，一定要扎实一点！大学里学的东西基本用不太上。 至于教育学和心理学各地要求不同，推荐有一本叫做《一考通》书店基本都有，或者淘宝上购买便宜实惠，也很很实用！但是如果考得地方竞争激烈还是建议系统复习一下，大学教科书完全够用，也就是范围。 注意考初中地理编制一般都会考你高中的题，不会那么容易考你初中地理知识的。面试准备充足点，把所有初中可能都做好教案，说课的时候不至于太慌乱！祝好运!

㈣ 2021年教师入编考试条件

招聘条件
应聘人员须具有中华人民共和国国籍;遵纪守法，无违法违纪行为;具有良好的品行和职业道德;具备正常履行岗位职责所需的身体条件;热爱教育事业，具备教师的基本素质和教育教学能力。
(一)报考《2020年南京市教育局直属学校公开招聘教师学科(专业)需求信息表1》中相应岗位的人员须符合下述条件1或2。
1、全日制普通高等院校合格毕业生、符合学科(专业)需求并满足下列条件之一者：
(1)2020届师范类本科毕业生、尚未初次就业的2019届师范类本科毕业生;
(2)2020届硕士研究生及以上学历毕业生(含2020届非全日制研究生);年龄在30周岁以下(1989年11月30日后出生)，博士研究生可放宽至35周岁(1984年11月30日后出生);
(3)2020届非师范类本科毕业生限报考职业学校专业课教师岗
位;
(4)2020届南京生源免费幼儿师范男生按有关政策执行。
2020届毕业生必须于2020年8月1日前取得毕业证、学位证。
2、符合学科(专业)需求，获得硕士研究生及以上学历，且已取得中国教育部留学服务中心出具的学历学位认证书的国(境)外留学人员(硕士研究生须为1989年11月30日后出生，博士研究生须为1984年11月30日后出生)。曾以留学人员身份报名参加过南京市教育局直属学校和四城区(玄武区、秦淮区、建邺区、鼓楼区)中小学教师公开招聘的不再参加本次招聘。
(二)报考《2020年南京市教育局直属学校公开招聘教师学科(专业)需求信息表2》中相应岗位的人员须符合下述条件。
1、具有本科及以上学历;
2、具备5年及以上的学校教学工作经历(其中计算机网络、医学影像、护理学教师岗位只需5年相关工作经历即可);
3、报考工程管理教师岗位需获得省级及以上职业院校技能大赛二等奖及以上奖项;报考语文、数学、化学、生物、政治、地理教师岗位需获得所应聘学科相关的县级以上“学科教学带头人”、“优秀青年教师”等学科称号，或在设区市及以上教育(教研)主管部门组织的教学竞赛中获二等奖及以上奖项;
4、年龄在35周岁以下(1984年11月30日后出生);具有中级职称的，年龄放宽至40周岁(1979年11月30日后出生);具有高级及以上职称的，年龄可放宽到45周岁(1974年11月30日后出生)。
报考《需求信息表1》、《需求信息表2》中岗位的应聘人员，均需取得相应的教师资格证(2020届毕业生及国(境)外留学人员须在2020年8月1日前取得相应的教师资格证)。
(三)有下列情形之一的，不得应聘：
1、现役军人、普通高校在读非应届毕业生;
2、尚未解除纪律处分或者正在接受纪律审查的人员、刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员;
3、应聘人员与招聘单位负责人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系或者近姻亲关系的，以及应聘人员与现有在岗人员存在上述关系，到岗后又有直接上下级领导关系的;
4、国家和省另有规定不得应聘到事业单位有关岗位的人员。

㈤ 怎样成为一名初中地理老师

地理呢是非常重要的一项科目,就算你不喜欢他的话,你学会了还是可以会看地图的,作为一个中国人.你想去哪里与旅游呢,都是可以看地图的,看看还有多远等等.其次呢,地里实际上是最好学的一项科目,因为人脑对图像的记忆要比文字好的多了.那么怎么学好初中地理呢?

有的时候呢,记住一个地理的位置,不要想他和哪些地理区域之间有什么样的关系,只需要看图,你只要知道他大概长什么样子,在图上的哪个位置上就可以了.

气温曲线和降水量柱状图

第二点呢,就是需要学会用地图,因为地图又是地理学科当中的工具,又是在生活当中能够用到的,所以通过分析图的话就可以看出来它的地理特征,原理还有成型的原因.要学会读各种的地图,而且首先要记住基本的地图长什么样子,对于世界地理而言,首先要记住的就是七大洲和四大洋的重要分布.

上面所介绍的这两点都是怎么学好初中地理最基础的内容.希望同学们把最基础的内容都学会了,那么后边儿的提分儿也就上去了.

㈥ 初中地理老师没有编制 年薪说是五万四 但是每个月到手只有两千块 正常吗

将五险一金、绩效奖一扣，剩下的只有一半左右， 很正常的，绩效奖在年终一次发。

㈦ 报考初中老师，需要具备什么基本条件

符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：

1、具有中华人民共和国国籍；

2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

3、符合申请认定教师资格的体检标准；

4、符合《教师法》规定的学历要求。

学历要求：取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其它大学专科毕业及其以上学历。

语言要求：普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等（含）以上标准，其中语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。

(7)初中地理老师编制条件扩展阅读：

教师资格考试实行网上报名。考生可在报名期间登录教育部考试中心网站，中小学教师资格考试项目主页，按照栏目指引进行网上报名。

申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。

初级中学笔试科目 为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》 3 科；

初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。

笔试题型：题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。

㈧ 我本科学历 有教师资格证 从事初中地理教学三年 想去西安从教 继续教地理 想要那种有编制的需要什么条件

现在教师基本上都处于饱和状态，公立学校有编制，没有强硬关系基本版进不去``你可以去私立权学校碰碰运气``
西安的私立中学大概这么多：
思源中学、
西安交大阳光中学、
西工大附中分校、
西安交大附中分校、
尊德中学、
自达中学、
东方美术高中、
信德中学、
益华中学、
西电科大附中太白校区、
高新一中、
唐南中学、
明达中学、
交大二附中南校区、
大唐中学、
华瑞中学、
博爱中学、
群星学校、
交大教育集团经发高级中学、
西安西港花园高级中学

㈨ 如何成为地理老师

地理新课程关注的焦点是学生，而新课程标准下教学以及许多先进教学方法实施的支撑点却是教师。地理新课程下对新时代的地理教师也提出了更高的要求，大致归纳如下：
一、拥有正确和先进的地理思维
早在1964年，美国地理学家威廉•帕蒂森曾提出地理学有4个传统，即地球科学传统、人地关系传统、区域研究传统和空间传统。这实际上是对地理思维及其特性较早的总结。现代中国地理学界一致把区域性与综合性视为地理学的两个特性。这种观点把握并概括出了地理学的两个最本质、最重要的思维特性。
二、广泛研读资料，领会新教育理念
地理课程改革是在全球人口、资源、环境问题日益突出，应用性成为当代地理学的突出特点的形势下，是在全面推进素质教育，要求课程设置必须着眼于学生的全面发展与终生发展的特定时代背景下进行的。地理课程是学生认识地理环境、形成地理技能与可持续发展观念的必修课程之一，它兼有社会科学与自然科学的性质，是培养21世纪合格公民的必备课程。新地理课程不再只是特定知识的载体，而是教师和学生共同探讨新知识的过程，教师是课程的有机构成部分。
关注每一位学生的发展已成为新一轮地理课程改革的主导理念。体现这一理念的地理教学过程，要十分注重学生的全面发展与个性差异的统一；注重学生的地理科学素养与人文精神的统一；注重发展学生的地理科学素养与人文精神的统一；注重以地理知识为基础促进学生创新精神与创造能力的发展。
三、联系现实生活 开发课程资源
针对原来地理课程教学内容“学科中心”“知识本位”突出、应用性不强、与学生联系不紧密等问题，新地理课程融入了“学习对生活有用的地理”的基本理念，“提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识”“增强学生的生存能力”。新教材采用丰富的形式展示所学地理知识在现实生活中的应用及实例，加深学生对所学内容的生活意义和社会意义的理解，激发学生学习地理的兴趣。
四、紧跟时代步伐 更新知识结构
在地理新课程标准下的教学以“知识与技能”“过程与方法”及“情感、态度与价值观”三方面整合的课程目标取代了传统的以“双基“为主的教学目的。新课程主张学生的知、能、情协调发展，强调培养能力，提高素质，这是此次地理课程改革的显著特点，也是当代国际范围内课程目标的价值取向。对于地理教师来说，要求我们不仅要具有坚实的专业知识基础，还要具有教育学、心理学等相关学科的理论知识和实际运用能力。强化知识的综合能力，着眼于学生的未来发展，培养学生的地理科学素养和人文素养，促使学生成为当代合格的公民。
五、改变教学方式 迎接新课程改革
教学要求营造宽松的学习环境，构筑开放的地理课堂，通过自主探究、合作学习和多种活动来获取知识，使教师的角色由原来的“教教材”转变为“用教材”。教师要根据学生在课堂上的反应，及时进行调整，游刃有余地控制整个课堂，根据课堂上的实际情况来决定课堂教学的进展。
六、加强教学研究 促进教改成功
地理教师始终站在地理教学第一线，对教育实践中出现的问题理解最真切、把握最准确、是教学活动的组织者，也是影响教学效果的最直接、最关键的因素。因此，地理教师应不断强化研究意识，提高教学研究水平，将原来的“教书匠”转变成“研究型教师”。在教学过程中不断探索，不断创新，把教学研究与教学实践有机结合在一起，以研究促教学，在教学过程中在深入研究，进一步提高教学研究水平，促进新课程改革的顺利进行。

㈩ 考取初中地理老师编制，

考取地理教师编制不是很困难，如果你高中是文科生那么很容易，起码专业课版方面都过得去了，只权要复习一下高考知识都够用，如果不是文科生，那么建议系统的学习一下高中地理课程，用高中教科书配合一本练册就行，一定要扎实一点！大学里学的东西基本用不太上。 至于教育学和心理学各地要求不同，推荐有一本叫做《一考通》书店基本都有，或者淘宝上购买便宜实惠，也很很实用！但是如果考得地方竞争激烈还是建议系统复习一下，大学教科书完全够用，也就是范围。 注意考初中地理编制一般都会考你高中的题，不会那么容易考你初中地理知识的。面试准备充足点，把所有初中可能都做好教案，说课的时候不至于太慌乱！祝好运!