高中地理论文写什么好

1. （高中论文）以‘学好地理，建设祖国“为主题，写一篇论文，我可以写什么

地理是一门跨学来科的综合课程。它从自独特的角度出发，在培养爱国情感、增强全球意识、进行环境教育、促进知识、技能和世界观的和谐统一及提高学生对未来生活的适应能力方面，具有别的学科所无法代替的功能。因此，地理教育对于培养新一代公民，使他们成为德智体全面发展的、有思想有感情的人，是非常重要的。比如黄河问题，长城，环境污染（包括光污染，水污染等）建设道路是会遇到的问题，如山多，海拔高，河流多等，也可根据一个城市的建设来讲，让后将他扩大化，变成一个国家的！能写得很多，方法也是，最好结合历史与政治来写，如西部大开发是会遇到的问题及影响，比如黄河问题使历史遗留问题，为什么？如何解决？问题是什么？这些都可以写！！！
希望对你有帮助！！！

2. 高中地理论文，论什么好呢

可以论中国的八大地理区域以及其不同的气候，地处的气候带，风土人情以及各自间的联系与交通往来。

3. 写地理论文应该写些什麽

地理论文最好要抓至一个方面来写，因为地理涉及面极广。如果天马行空，极可能会收不住尾，且会造成泛泛而谈的情况。 范文： 论地理环境的整体性 地理环境的整体性是指全球大小不同的自然综合体内部的各要素和各部分相互联系、相互制约，从而形成一个完整的、独立的、内部具有相对一致性、外部具有独特性的整体。地理环境中各要素和各部分之间的相互联系，相互作用具体表现在以下几个方面： 首先，地理环境中这一要素影响另外的要素，这一要素的变化影响到另外要素的变化。如副热带高气压带及信风带控制的大陆中心和大陆西岸，由于常年受到副高下沉气流及来自内陆的信风控制，因此，气候极其干燥。由于水分不足，地表径流浅或全无，物理风化强烈，风成作用盛行，形成大片沙漠、砾漠，植被稀疏，动物则因食物不足而相当贫乏。以上各要素之间是一环扣一环，一个要素影响另外的要素。当其中一个要素发生变化时，其它要素因受其影响，相应的也会发生变化。如人类在沙漠地区引水灌溉，改变水这个要素，就会使其它因素以及整个地理环境发生变化，形成沙漠中的绿洲。 又如，在赤道两侧，一般是热带雨林地区，但在赤道两侧的安第斯山脉和东非高原，由于地形这个要素发生了变化，引起其它要素以及整个地理环境也发生变化。安第斯山脉地理环境呈垂直分布，而东非高原则属热带草原景观。另外，地理环境各要素在相互作用过程中，原因和结果经常交换位置。如赤道两侧低平地区，由于全年高温多雨，因而生长茂密的热带雨林，地面发育着砖红壤，森林内生活着多种动物，在这里高温多雨的气候条件是原因，茂密的热带雨林等是结果。但在某些热带雨林地区，由于人为的滥伐，森林植被遭到严重的破坏，反过来也会影响气候、土壤、动物等，使整个地理环境发生变化，出现草原及半荒漠景观。显然，在这里植被的变化是原因，其它要素的变化却成了结果。 其次，地理环境中，这一部分会影响到另外的部分，这一部分的变化，会影响到另外部分的变化。如北美洲和欧洲大部分地区位于北半球的西风带，欧洲位于亚欧大陆的西侧，北美洲位于两大洋之间，但欧洲气候海洋性显著，而北美洲却以温带大陆性气候为主，重要的原因是由于北美西部高山高原地区阻挡了来自太平洋的暖湿西风深入内地，使太平洋的影响仅局限于太平洋沿岸一带，而对东部广大地区的影响则很小，完全不可能同大西洋对欧洲气候的影响相比。由于气候不同，导致两洲地理环境差异显著，这说明北美高山高原地区对整个北美地理环境特征的形成有巨大的影响。 又如，南美洲安第斯山脉东西两侧同纬度地区地理环境不同：东部圭亚那高原及奥里诺科平原为热带草原地区，同纬度西侧为热带雨林区；东部亚马孙平原为热带雨林区，同纬度西侧为热带草原及热带荒漠区；南纬40°以南，西侧为温带森林区，东侧巴塔哥尼亚高原则为温带半荒漠及荒漠区。显然，安第斯山脉对南美东、西部地理环境的分异起着重要作用。即安第斯山脉这部分影响了它东西两侧的部分。再如，在地质史上存在冰期和间冰期，冰期时，大量地表水以冰层的形式被固结在陆地上，由此引起海平面下降，大陆架露出海面，结果使陆地面积扩大，轮廓发生变化，陆上动植物分布也发生变化。同时，海平面下降还引起流入海洋的河流侵蚀基准面下降，河流下蚀作用加强，河谷下切更深，陆地地形分割剧烈；间冰期，固结在大陆上的冰层消融返回海洋，海平面上升并淹没了大陆架，陆地面积缩校同时，海平面上升，提高了陆地河流的侵蚀基准面，河流下切力减弱，陆地地形分割也不厉害。 以上表明大陆部分冰川的伸展与退缩，影响范围扩及全球。在这里，显然冰川的扩大与收缩是原因，其影响是结果，但另一方面，冰川的伸缩又是许多原因造成的。这里，同样也可以看出地理环境各要素及各部分在相互作用的过程中，原因和结果是可以互换位置的。 再次，全球大小各级自然综合体内部，任何一个要素和部分的发展变化，都要受到整体的制约。自然综合体一经形成就具有稳定性，其内部各要素和各部分是整体不可分割的部分，要单独改变其中任一要素和部分是困难的。当然，在人类强有力的影响下，地理环境也会发生局部的变化，如由于人工灌溉、沙漠地区可以出现局部绿洲；由于人为滥伐，热带雨林可以局部出现草原及半荒漠景观，但一旦人类的影响停止，让其自然发展，只要大气环流形势不变，最终地理环境仍然要恢复它原来的面貌。这表明任何一个要素和部分的发展变化都要受到地理环境整体的制约。 以上说明地理环境各要素和各部分相互联系，相互作用，共同构成一个内部联系密切、具有相对一致性，外部具有独特性的整体。其中部分要素的变化，影响着整体，反之，整体也制约着部分要素的发展变化。 以这篇论文为例，它明确了主题。所就好写多了，你完全可以利用它的格式，自己再选一个主要研究方面来写。

4. 我要写一篇高中地理论文，有关气候的，取个什么标题好

雾霾•地理

5. 高中有哪些地理论文可写

选题是撰写学位论文的首要环节。选题的好坏往往是决定论文成功与否的关键。要选好题目，应该做到以下几点：
第一，选题要符合研究方向，不能超出本专业研究方向的范围随意去选，否则即使论文作得不错，也不易被通过。
第二，选题的价值性。研究课题在理论上要有开拓价值。凡是难以提出自己见解的题目，最好不要去选。
第三，要有现实意义。选题过程中要坚持理论与实际相结合的原则，不但要考虑“热点”问题，而且要善于发现具有发展潜力和前途的题目。要做到这一点很不容易，需要有较深的理论功底和敏锐的观察力。这也是在今后的学习和研究过程中自己应该努力的方向。
第四，选题的可行性。要在研究方向的范围内，根据所掌握的或可能掌握的资料，确定论文的题目。一方面要“小题大作”，而不要“大题小作”。另一方面要考虑题目是否缺乏实现的必要条件，如果资料很少，无法下手，也是不可取的。把握好这两点，论文就好拓宽加深，比较容易写深写透，避免面面俱到，蜻蜓点水，在论文写作过程中也能做到得心应手
2做好开题，架好桥梁
开题是介于选题和写作之间的中间环节。做好开题工作，就能架起课题与写作之间的桥梁，将研究构思真正地开始付诸于实施。
在这个环节中，首先要查阅、消化和综合文献。题目确定后，要集中一段时间查阅文献。科学研究必须吸收前人的研究成果，避免重复或走弯路，并力求有所前进。在这个过程中要与导师多加沟通，根据导师提供的一些主要文献扩大知识面和阅读范围，并根据已经掌握的文献，从这些文献所引证的参考文献目录中进一步去查找其他文献。这种“顺藤摸瓜”的方法，是一个可以在较短的时间内收集到较多资料的捷径。另外还要查阅与自己的研究工作有关的学术期刊，特别是一些重要期刊，要尽量精查精读，读一些重点文章。这里，起码要看完所有目录。这样，就可以了解本学科专业在这个问题上研究的历史和现状，发现其中存在的问题和发展趋势，以便从中找准自己的主攻方向。还要重视报刊文摘中的“二次文献”。
3论文写作，重中之重
学位论文写作的第一阶段是在开题报告的基础上，进一步加工形成详细的写作提纲。提纲一定要经过导师的审阅和批准，方可开始写作。对于提纲，首先是要推敲好题目。论文的题目是文章的点睛之笔，要使读者一看就能抓住该文的主要特点。题目要具体不要空泛，要醒目不要流于一般，要简练不要冗长，更要注意思想的确定性，不要给人以似是而非的印象。
第二阶段是论文写作。论文写作忌匆忙从事，且不要无纲而作或草纲而作，以免走弯路，做无效劳动。在写作过程中，一定还会发现提纲中的问题，要注意及时加以修正。硕士学位论文一般控制在3~5万字，不易过长或过短。正文写好后，还要写好以下内容：
1、论文摘要。摘要是论文的“窗口”，要以十分简练的语言概括论文的精华。摘要最好是在全文完成以后再写，这样可以概括得更准确一些。写外文摘要时最好不由中文摘要直接翻译，因为中、外文的写作习惯是不同的，直译往往效果较差。应当摆脱中文的束缚直接用外文写作。篇幅还可以稍长一些。
2、关键词。要精选能反映本文主要特点的单词或词组。词组应简明通用，约定俗成，不要生编乱造。词组不宜过多，一般以3~4个为宜。
3、引言。引言的内容是要提供该论文的研究背景，包括研究的意义、历史和现状，由此引出写作论文的目的。
4、注释。注释要求准确、统一、标准化。引证一定要核对原文。特别是经典著作，有新版本的就不能引用老版本。格式要按照新闻出版署的规范要求进行统一。
5、参考文献。参考文献目录不规范是论文写作中的通病。列举参考文献时应注意：只能列出自己读过的文献，不能列出自己没有读过的文献；只能列出和本文有关的文献，不能列出不相干的文献；文献目录编排一定要分类，分类的参考系可以自己酌情而定。
6、致谢。这也是论文中必须有的内容。对自己论文的写作过程作些说明是必要的，对曾经支持和帮助过自己写作的人，特别是对自己的授课教师、论文的指导教师，表示感谢也是合乎情理的。但是一定要注意分寸，溢美之词太多是不必要的

6. 地理方面的论文可以写什么题目

地理可以写什么三峡大坝？大禹治水这种工程？写一些人类改造自然的东西

7. 高中地理小论文

浅析水土流失对生态环境的主要影响
1水土流失恶化水环境减少可持续
利用的水资源
1. 1涵养水源功能变差
在水资源的循环过程中,通过蒸发作用与植物
的蒸腾作用使水分转化为气态水而进入大气,风推
动大气中的水蒸气移动和分布,并以降水形式回落
到海洋和大陆。大陆上的水可能暂时贮存于土壤、
湖泊、河流和冰川中,或者通过蒸发、蒸腾进入大气,
或以液态经过河流和地下水最后返回海洋。在水资
源这样周而复始地循环中人类得以生存,降水与蒸
发的差量便是农业生产和人类日常生活用水的
源。
水土流失以水循环过程中陆地液态水与海洋
的位能差为动力干扰水分循环的自然机制,造成
利用水资源严重短缺。地表水、土壤水和部分地下
水都是以土壤为载体附着在土壤上,水土是不可分
的,土地资源的良好状况是水资源存在的保证。土
壤孔隙抗重力所蓄积的水称为土壤的田间持水量,
是土壤贮水能力的上限,田间持水量的大小取决于
土壤的质地与结构。水土流失使得土层变薄、土壤
结构发生改变、土壤持水量降低,同时又为新的加速
状态的水土流失创造了更为适宜的条件,引发新的
水土流失,形成恶性循环。最终,水土流失导致水土
流失的发源地区域涵养水源的功能变差,使得降雨
作用下区域坡面径流增加,加剧旱涝灾害,容易诱发
洪涝灾害。
1. 2大量泥沙进入江河湖库
水土流失作为原动力携带大量土壤泥沙进入江
河水系,淤积在下游河床和水库库底,对于下游造成
严重的危害:水系河道淤堵、河床抬高,泄洪能力大
打折扣,“地上悬河”现象日趋普遍,已经不再为黄
河所专有,严重威胁河流两岸的居民生产、生活安
全;河流泥沙含量过高,综合利用功能降低,水土流
失引起的泥沙下泄,淤积湖库使得水利工程设施的
调洪蓄水、灌溉、发电等功能不能有效发挥甚至失
效,对国民经济造成巨大的损失;水土流失引发的面
源污染使得大量的农药、化肥进入水系,导致水质严
重恶化。由于我国绝大多数水源在山区和水土流失
区,水土流失作为载体在输送大量泥沙的同时,也输
送了大量化肥、农药和生活垃圾。
2水土流失蚕食土地资源
2. 1导致可利用土地资源急剧减少
水土流失最为直接的危害就是将土地资源的表
层土壤层层剥蚀和冲蚀,使有限的土地资源遭到严
重破坏,土层变薄,使得土地资源的农业或非农业利
用价值降低甚至无法利用,造成可利用的土地资源
急剧减少。由于土壤的侵蚀,导致土地沙化、荒漠
化、石漠化的面积增加,农业可利用价值降低。
2. 2耕地数量和质量双重下滑
耕地是土地资源的精华,耕地土壤是地球表面
具有一定肥力且能生长植物的疏松层,是在岩石的
风化作用和生物分解等综合作用下经过漫长的演化
过程形成的。水土流失导致土地生产力严重衰退,
沟壑密布,地形支离破碎,耕地因此大量减少。同
时,水土流失导致土壤肥力严重流失,耕地质量下
滑。土壤中含有大量氮、磷、钾等各种营养物质,由
于水土流失,尤其是表土的流失,致使表层土壤变
薄、保水能力减弱、肥力下降,最终导致耕地生产力
下降。严重的水土流失不仅使土壤肥力不断下降,
而且导致我国化肥用量逐年升高,土壤肥力却又愈
来愈低,从而形成恶性循环。在水土流失的作用下,
土层变薄、土壤结构和理化性质产生变异,土壤调蓄
水分的功能变差,耕地产出率对于气候的干旱和降
雨强度变得敏感,对于不良气候的抗逆能力减弱,很
容易造成减产。
2. 3土地资源的人口承载力下降
根据中国科学院自然资源综合考察委员会关于
土地资源人口承载力的定义:土地资源人口承载力
是指在一定生产条件下和一定生活水平下土地资源
的生产力所能承载的人口限度。土地生产力越高,
土地资源的人口承载力就越大,而生产条件是决定
土地生产力的关键因素。由于水土流失,导致土地
资源中含养分最丰富、肥力最高的表土层流失,土地
肥力降低,导致土地资源的生产力以及潜在生产力
的降低,使得土地的生物产出量降低。当土地生产
条件和消费水平不变时,土地资源能供消费的人口
数量必然降低,即土地资源的人口承载力下降。在
气候条件和社会经济水平变动不大时,必然引起土
地超负荷,掠夺式使用土地,使土地肥力进一步下
降,再生资源活力持续减弱,生态环境继续恶化,最
终陷入恶性循环状态。
3水土流失毁坏和减少生物资源
3. 1生态环境呈现退化
生态环境破坏造成生物栖息地和生态系统多样
性的退化。生态环境破坏甚至丧失使生物栖息地缩
小或荡然无存,这将直接引发生物种的种数和数量
的减少,致使生物多样性大幅度下降。严重的水土
流失导致生态环境恶化,使适宜野生物种栖息地急
剧减少,野生物种分布范围日益缩小。我国除东北
和西南少部分地区尚保存有较大面积的原始天然林
外,其他地区已基本不存在。分布在农区的野生物
种的生态空间越来越窄,由普遍性生态环境演变为
残存“岛状”的生态环境,这就给野生物种的繁衍带
来严重困难。如果水土流失继续加剧,则会导致物
种濒危或灭绝的趋势加速发展。
3. 2生物群落逆序演替
生物群落的演替又叫生态演替,它是指随着时
间的变化,群落有序发展的过程,即演替也可以说是
在同一地表上的同一地段,依照一定顺序分布各种
不同植物群落的时间过程。任何一类演替都要经过
迁移、定居、群聚、竞争、反应及稳定六个阶段。到达
稳定阶段的植被格局是与当地气候等生态因子相适
应的,这是演替的终点,称为演替的顶极。在自然状
态下,群落有一系列的顺行发展过程,如群落的生物
多样性、生物生产力、群落的高度、土壤的肥力等增
加,并且群落的结构趋向于复杂化,最后形成一种稳
定的群落。但是,水土流失作为外界环境中一种重
要的干扰,可导致群落逆向演替,即生物群落的退
化。逆向演替的结果造成系统中生物多样性减少、
群落结构简单化、生物生产力降低、土壤有机质含量
减少等退化过程。例如,水土流失引发的草地退化、
沙化的过程。
3. 3生物多样性锐减
生物多样性系指某一区域内遗传基因的品系、
物种和生态系统多样性的总和。水土流失在由环境
污染引致生物多样性剧减过程的作用是非常显著
的。随着人口压力的增加和经济的发展,我国化肥
的使用量与日俱增。在水土流失严重区域,水土流
失作为载体在输送大量泥沙的同时,也裹挟大量化
肥、农药以及生活垃圾进入江河湖库,使得地下水遭
受严重污染,江河、湖泊和海岸生态系统富营养化,
生态系统中的动植物区系因而发生变化。生物多样
性锐减的后果是灾难性的。生物多样性的破坏,特
别是生物的食物链和食物网的断裂和简化,将导致
生物圈内食物链的破碎,引起人类生存基础的坍塌,
严重威胁人类的生存和发展。资料显示,由于草场
退化、草地生物多样性的平衡被破坏,我国蝗灾呈现
暴发频次增高、范围扩大、持续危害时间长的特征。
4水土流失恶化区域气候
4. 1温室效应增强
生态系统通过固定大气中CO2而减缓地球的
温室效应。水土流失破坏生态环境导致生物多样性
的降低,使得生态系统固持大气中的CO2量减少,
导致温室效应增强。生态系统对区域性的气候具有
直接的调节作用,植物通过发达的根系从地下吸收
水分,再通过叶片蒸腾,将水分返回大气,大面积的
森林蒸腾可以导致成云致雨,从而减少了该区域水
分的无效损耗,而且还可降低气温。随着生态系统
的退化,区域水分循环也会发生改变,对区域气温的
调节作用变差。
4. 2环境自净功能衰退,空气质量变差
陆地生态系统的生物净化作用包括植物对大气
污染的净化作用和土壤植物系统对土壤污染的净化
作用。植物净化大气主要是通过叶片的作用实现
的。绿色植物净化大气的作用主要有两个方面:一
是吸收CO2,放出O2,维持大气环境化学组成的平
衡;二是在植物抗生范围内能通过吸收而减少空气
(上接第10页)
中的硫化物、氮化物、卤素等有害物质的含量,同时植
物特别是树木对烟灰及粉尘有明显的阻挡、过滤和吸
附作用。湿地生态系统包括湖泊较浅的部分、近海的
潮间带和水田,湿地在养分循环、抗干扰和调节、废
物处理上,对于水生植物具有特别重要的意义。
4. 3风沙灾害天气增多
水土流失导致草场退化、植被覆盖率减少,生态
系统防风固沙能力减弱。北方草地退化面积达
90%以上,全国草地正以每年65~70万hm2的速度
减少,使得风沙灾害增加。据科学推算,在草地上刮
走18 cm厚的表土,约需2000多年的时间;在玉米
耕作地上刮走同样数量的表土需49年;而在裸露地
上则只需18年时间。植被退化为沙尘暴的发生创
造了丰富的沙尘源。2002年3月18日~22日发生
的特大沙尘暴席卷我国北方140万km2,新疆东部、
内蒙古大部、甘肃西北部和中部、陕西北部、宁夏、河
北北部、京津地区和东北南部都出现了强沙尘暴天
气;长江以北几乎所有地区都不同程度地遭受了沙
尘天气的影响,上海天气能见度下降70%。

8. 有没有谁有高中地理论文范文

人类与地理环境的协调发展人类的一切活动都离不开环境。随着科学技术的发展，人类对环境的作用越来越广，影响程度越来越深，对环境的污染和生态的破坏也日益增强。同时，环境的反作用已使全球的环境问题渗透到我们日常生活的方方面面。对此，大家要行动起来，为解决环境问题尽一份责任。人类进入工业文明时期以来，科学水平迅速提高，人口数量急剧膨胀，经济实力空前提高，人类对自然资源开展了前所未有的大规模开发利用，由此带来了一系列环境问题，其中包括全球气候变暖，氧层的破坏、大气污染与酸雨。＊工业革命以来，人类大量的燃烧矿物燃料，如煤、石油、天然气等。向大气排放了大量二氧化碳等温室气体，由此增强的温室效应会加剧气候变暖，全球气候变暖的一个直接后果是冰川消融和海水受热膨胀，导致海平面上升。随着气温加速上升，预计到2100年，一些沿岸低地和沿海大城市以及一些岛国将面临被淹没的威胁，海平面上升还会家具暴潮和洪涝灾害，造成城市排污系统失效；海水倒灌则导致土地和农田盐渍化。＊过多地适用氯氟烃化学物质（用CFCs表示）是破坏臭氧层的主要原因。氯氟烃是一种人造化学物质，1930年由美国的杜邦公司投入生产。在第二次世界大战后，尤其是进入60年以后，开始大量使用，主要作用气溶胶、制冷剂、发泡剂、化工溶剂等。另外，哈龙类物质（用于灭火器）、氮氧化物也会造成臭氧层的损耗，臭氧层被破坏造成地球紫外线增加，紫外线会破坏包括DNA早内的生物分子增加罹患皮肤癌、白内障的几率、而且和许多免疫系统疾病有关。海洋中的浮游生物受致命的影响，海洋生态系统受破坏，作物减产，加强温室效应。＊大气污染主要与汽车尾气中的一氧化碳、氮氧化物、以及煤炭燃烧产生的硫氧化物、烟尘等有关。由大气污染引起的酸雨是20世纪50年代以后才出现的环境问题。工厂排放的含硫污染物进入大气层后，与水汽结合形成亚硫酸和硫酸，从而使降水呈现出较强的酸性，落到底面即为酸雨。酸雨毁坏森林，使湖水酸化；腐蚀建筑物、塑料和金属设施；使土壤酸化，从而影响农作物的生长造成减产。我国长江以南重庆、四川、贵州、广东、广西、江苏、江西、浙江等省市受酸雨污染严重。这一时期，环境问题上升成为从根本上影响人类社会生存和发展的重大问题，危及整个人类的生存，人地矛盾迅速激化。为解决这一问题，谋求人地关系协调，必须坚持之路可持续发展。既满足当代人的需求 ，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展称为可持续发展，坚持可持续发展必须遵循三项原则：公平性，持续性，共同性。坚持可持续发展也就是创建一种心的生产方式、新的消费方式、新的社会行为规则和新的发展方式。这需要我们转变观念，调整行为，加强国际间的合作。需要转变的观念包括发展观、资源观、环境观、伦理道德观和消费观等※续发展的发展观认为，经济增长只是发展的一部分， 用经济增长代替发展是片面的。可持续发展的发展观追求社会的进步和人民生活水平的提高以及人的全面发展，其中包括环境质量的改善、人与人之间关系的和谐、人的精神修养的提高、社会风尚的改善，科学技术水平的进步等。※续发展的价值观要求人类重新认识和评价自然界对人的价值，并在经济核算系统中加以考虑。※照可持续发展的要求，要达到就有可持续意义的经济增长，必须重视能源和原料的适用方法，以求减少损失，杜绝浪费，并尽量不让废物进入环境，以减轻对环境造成的压力。 ※可持续的观点看，处理人类与其他生物之间关系的伦理道德也是必需的。人类必须和其他生物保持和谐与平衡的关系，如果这种关系被破坏，人类所处的食物链将遭到破坏，人类的生存就会受到影响。※传统的消费观念是形成资源短缺、环境污染和生态破坏的重要原因。可持续发展呼吁人们改变传统的生产方式和消费方式，要求人们在生产时尽可能少投入，多产出，在消费时尽可能多利用、少排放。 调整行为主要是指政府行为、市场行为和公众行为三种。 政府行为的调整主要包括：落实环境保护有关法律；防污染为主，控污染发生；大力发展环保产业；计算某区域的资源环境承载力；完善各种环境税费的征收；加强对自然资源开发利用的管理；加强对产品的环境监督管理；树立环境与发展的综合决策机制等。 市场行为的调整主要包括：变末端治理为全过程的清洁生产；实行科学管理；行业经营目标兼顾经济、社会、环境三个目标；策划企业发展战略；具体可行的环境行为标准融入员工的考评、奖惩机制；减少流通领域的浪费等。 公众行为的调整包括；积极参与环保活动；用环保产品；少过度包装，倡导简朴生活；普及环保知识；实行垃圾分装等。实施可持续发展战略就意味着一个国家或地区的经济和社会发展进程。要从现在运行的传统模式转换到一个变化很大的新模式中去，这是一个重大的战略转变。同时，实施可持续发展战略要求建立真正的全球合作伙伴关系《21世纪议程》明确了世界各国对于保护地球“共同的但有区别的”责任原则。走可持续发展道路是人类历史上最深刻的一次社会变革，它的成败关系到人类这个物种的生存或者灭绝。我们每个人都以自己的生活方式和消费方式改变着地球环境。因此，我们倡议：节约资源，减少污染；对废品进行回收利用；绿色消费，选购环保产品；珍爱生灵，万物共存。要做到人类与地理环境的协调发展。必须坚持可持续发展的道路，我们要了解当前人类面临的主要环境问题，知道这些环境问题的根本原因，进而理解走可持续发展之路是人类的必然选择。

9. 地理论文怎么写

1、积累资料：资料来源可从地理课堂中来；课后的教学反思、辅导学生；教研活动；课专题研究；网属络资料等，平时做个有心人，不断积累丰富的资料，为论文写作提供丰富的素材。

2、精选论题：一个好的题目是吸引编辑和读者的最关键的步骤，论文标题的切入口宜小，对于一般的一线教师来说，最好和实践教学经验类的标题为主，例如地理培优策略、地理命题编写的要领，提高地理课堂教学效率心得等等。

3、精心论证：围绕论点或者大论题包括每段的小论题或者中心句，作详细的论证，论证的案例最好是来自自己的学校、自身的经验，有独特性和新颖性，这样也从一个侧面反映了文章的原创性。

4、细心修改：有人认为好的文章是靠修改出来的，这个观点也是非常符合本人的写作实际，发表的论文也不少了，不少的文章经过一段时间的冷却，经过自己的修改，或者借助同事、专家的指点明显地有很大的改观，毕竟每个人的观点都是有差异性的，文章的结构、语句、字词都是可以得到不断的改善。