高中地理人口与环境第一节

㈠ 高中地理，人口问题

一个国家或地区人口自然增长率只要是正数（大于0），这个国家或地区的人口就会一年比一年多。当人口自然增长率减小，但还是正数，人口增长减慢，即每年增加的人数减少，而总人数还在增多。如果某一年出生人数与死亡人数相等，该国家或地区这一年的人口数与上一年持平。这一年过后，人口自然增长率减少为负数，人口总数开始减少。那么人口总数开始减少的前一年总人口就是该地最大人口数。
一个国家或地区人口自然增长率只要是负数（小于0），这个国家或地区的人口就会一年比一年少。当人口自然增长率增加，但还是负数，人口减少的程度减慢，即每年减少的人数减少（例如前年总人数减少10000人，去年总人数减少7000人），而总人数还在减少。如果某一年出生人数与死亡人数相等，该国家或地区这一年的人口数与上一年持平。这一年过后，人口自然增长率增大为正数，人口总数开始增加。那么人口总数开始增加的前一年总人口就是该地最小人口数。

㈡ 人教版高中地理必修二第一章人口的变化上多少个课时

《普通高中课程标准实验教科书地理2（必修）》的内容是人文地理的基础知识。它以人类活动为核心，分析了人类活动与地理环境的关系。第一章“人口的变化”主要阐述的是人口问题。为什么把人口问题放在开始呢？因为当今世界人口、资源、环境是人类普遍关注的三大问题，而人口问题又是产生另外两大问题的重要原因之一，所以人口问题成为所有问题的焦点。人口的数量，在一定程度上决定着地球资源的消耗，也影响着人口素质的提高，所以保持地球上人口的适度规模，尽快实现人口增长模式的转变是当务之急。当前我国和世界上面临的人口问题，主要是由于人口增长过快引起的，因此人口数量的变化是学习的重点。这部分内容主要从人口增长过程及其地区差异和人口增长模式及其转变两个方面阐述。由于经济发展迅速，全球范围内的人口迁移越来越频繁，而我国正在加速城镇化的进程，大规模的人口迁移必然随之出现，因此人口的空间变化也是学习的重点。这部分内容主要从人口迁移过程和人口迁移的影响因素分析的。目前人口的日益增长，和一定历史时期、一定地域范围内人类开发利用资源的能力和空间的有限性，环境承载能力的有限性之间的矛盾日益突出，所以保持人口的合理容量十分紧迫。
所以第一章人口的变化包括三节课文，分别是人口的数量变化、人口的空间变化和人口的合理容量。本章最后的问题研究以改革开放以来我国不断壮大的农民工为题材，利用资料让学生分析民工现象存在的意义和存在的问题以及对策，进一步培养学生关注现实生活，关爱他人，理论联系实际，学以致用的意识。今天我主要备第一节和第二节的内容。
第一节 人口的数量变化
一、三维目标
知识与技能
1、掌握人口自然增长的决定因素、时间差异和空间差异。
2、了解人口增长模式的含义、类型及其转变的时空分布。
3、掌握人口增长模式的判断方法。
4、掌握地理曲线统计图和柱状统计图的阅读方法。
过程与方法
1、通过读图分析，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。
2、讲解人口增长模式的含义，借助图表、案例等的分析和讨论，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入地分析。
情感、态度与价值观
1、通过学习帮助学生树立正确的人口观、可持续发展观。
2、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。
二、教学重点
1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。
2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。
3、培养学生良好的读图习惯，提高学生具有从图中获取地理信息的能力。
三、教学难点
人口增长模式的转变。
四、教学方法
读图分析法 比较法
五、教学用具
自制多媒体课件
六、课时安排
2课时
七、教学过程
第一课时
（新课导入）通过两个婴儿的出生图片提出问题：为什么社会如此关注？从而导入第一个标题——人口的自然增长。
[板书]一、人口的自然增长
教师展示材料一，让学生明确自然增长与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。
材料一
人口自然增长是指某时期某人口中出生人数减去死亡人数后的余数（或差额）。
公式：人口自然增长数＝出生人数—死亡人数
人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时期内平均人口数之比，通常以年为单位计算。
公式：人口自然增长率＝（年内出生人数—年内死亡人数）/年平均人口数×100%
教师指出：人口自然增长率表明人口自然增长的程度和趋势。自然增长率还可以用人口出生率与死亡率之差来表示。
人口自然增长率＝出生率—死亡率
教师讲解：当人口出生率大于死亡率时，人口自然增长率为正值；当人口死亡率大于出生率时，人口自然增长率为负值。因此，一个地区人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。
过渡：下面我们从时间角度分析世界人口数量变化的趋势是怎样的呢？为什么会这样呢？
[板书]1、人口自然增长的时间变化
引导学生读课本图1.2和图1.3，让学生分析
教师先让学生说出阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法，然后总结归纳：
1、读图名。
2、读各个坐标分别表示什么变量（两图横坐标均表示时间，纵坐标均为相应时期的人口数）。
3、判读图形变化特征（两图中曲线曲率的变化反映了对应时段内人口自然增长率的大小）。
4、思考变量之间的因果关系（两图均反映了不同历史时期世界人口数量增长的不同特点）。
让学生阅读课本图1.2，提问：
世界人口数量变化的总趋势是什么？让学生结合课本P2读图思考题，分析回答。
让学生阅读课本图1.3，在图1.2中找出图1.3所在的时段，指导学生自学P3第一段，让学生分析近100年全球人口快速增长的原因。最后师生共同归纳总结，填写下表。

㈢ 求高中地理必修2第一单元 人口的变化概念提纲

人口
的变化
一、人口的数量变化
(1)
人口增长模式
:
原始型
、传统型、版现代型
(2)人口增长的
地区权
分布:稳定增长型、高速增长型、增长率下降型
二、人口的空间变化
(1)
人口迁移
:
国际人口迁移
、
国内人口迁移
(2)
人口流动
:
外籍劳工
流动、国内人口流动
三、人口的合理容量
(1)
环境承载力
(影响因素)
(2)合理人口流量(影响因素)

㈣ 高中地理必修2中人口容量和环境人口容量的区别是什么环境承载力和环境人口容量的区别是什么

环境人口容量是最大的，是个极限值，超出了环境要出问题。环境承载力是环境可持续供养人口的数量，环境人口容量是用来衡量一个地区环境承载力的，你课本上有的啊……

㈤ 高中地理人口

人口变化：自然增长率下降，人口总数增加
变化原因：主要应该是计内划生育政策，其次还有生容育观念的改变等
出生性别比先升后降，性别比例失调（一般105），男多女少，在将来会出现男性婚配困难等问题，从而影响社会的和谐安定。
流动原因：打工赚钱，主要是经济因素的影响。此外城市生活水平、教育、基础设施好也是原因
有利影响——促进农村经济发展，缓解人地矛盾，促进城乡之间经济、科技、思想和文化等的交流
不利影响——也可能造成土地的荒芜，以及大量年轻劳动力的流失

㈥ 地理高一必修二1-5单元思维导图

㈦ 高一地理必修二第一单元知识结构 人口与地理环境 知识提纲

1．．．．人口再生产人口再生产人口再生产人口再生产 （1）人口再生产类型及其转变 概念：老一代陆续死亡，新一代不断出生，世代更替的过程，使人口总体延续 决定因素：出生率、死亡率、自然增长率 原始型：死亡率很高，出生率很高，自然增长率很低 传统型：出生率很高，死亡率下降，自然增长率较高 过渡型：死亡率降低，出生率下降，自然增长率下降 现代型：出生率很低，死亡率有所回升，自然增长率低 （2）人口再生产类型的地区分布 分世界：属于“过渡型”，处在向“现代型”转变的阶段 发达国家：“现代型”德国、匈牙利等负增长，美、加、澳、新西兰等国自然增长率稍高 发展中国家：多为“过渡型”（非洲、亚洲、拉丁美洲大部分、大洋洲除澳、新外）但韩国、新加坡、古巴、乌拉圭、中国已进入或正要进入“现代型” 2．．．．人口数量与环境人口数量与环境人口数量与环境人口数量与环境 （1）人口数量的变化 人口自然增长：取决于出生率和死亡率的变动，决定全球人口变动的因素 人口机械增长：人口迁移引起，对全球人口并不产生影响 （2）环境对人口数量变化的影响 社会环境因素：经济发展水平、婚姻制度、生育政策、避孕技术、文化及宗教 自然环境因素对生育率影响极小 社会环境因素：是主要因素（经济、政治、受教育水平、医疗卫生条件） 对死亡率的影响 自然环境因素：气候、水、土壤的影响较为明显，大的自然灾害影响 环境污染是重要影响因素之一 （3）人口数量变化对环境的影响 原始社会：人口少，影响小 农业社会：社会经济水平有了提高，生态环境有了一定程度的破坏 工业社会：人口激增，给资源和环境带来压力；生活排污量增多，污染环境；生产扩大、污染扩大 人口与环境的关系：环境污染主要原因不只是人口的增长，主要是由于不重视保护环境等原因造成 3．．．．环境人口容量环境人口容量环境人口容量环境人口容量 （1）环境人口容量的概念 简单地说：就是环境所能容纳的最大人口数 具体地说：一个国家或地区的环境人口容量是在可预见的时期内利用本地资源及其 他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，所能持续供 养的人口数量 影响因素：资源、科技发展水平及人口的文化和生活消费水平，资源是首要因素 （2）环境人口容量的估计 不确定性：现有资源总数不确定、科技、生活水平不断提高 类型 对生育率的影响

㈧ 高一地理必修一第一章第一节（地球的宇宙环境）知识结构

㈨ 高一地理内容，环境对人口发展的限制性有哪些 谢谢

环境对人口发展的限制性：
人口发展需要消耗各种自然资源，世界人口急剧增长对资源的需求与日俱增，而自然资源(土地、矿产、水、森林等资源)是有限的，对人口发展具有限制作用。