高中地理必背知识点学科

❶ 人教版地理必修一知识点总结

第一单元 宇宙中的地球

一：地球运动的基本形式：公转和自转 绕转中心 太阳 地轴 方向 自西向东（北天极上空看逆时针） 自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反） 周期 恒星年（365天6时9分10秒） 恒星日（23时56分4秒），近日点（1月初）快 远日点（7月初）快 各地相等，每小时15（两极除外）。线速度 平均30千米/小时 从赤道向两极递减,赤道1670KM小时,两极为0.

地球自转和公转的关系： （1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。（2）太阳直射点在南北回归线之间的移动

二：地球自转的地理意义 （1）昼夜更替（2）地方时 （3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏，南半球左偏。

三：地球公转的地理意义 ①昼夜长短的变化 北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长，太阳直射点在那个半球， 北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长。②赤道全年 冬半年，昼短夜长，越向北昼越短 昼夜平分，③春秋分日全球 北极圈以北出现极夜现象 昼夜平分 南半球：与北半球相反

四：区时，地方时的计算 第一步:先求两地的经度差。 第二步:再求时间差，以每一度经度相差4分钟来算。 第三步：然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天。

五：晨昏线与经线和纬线

（1）根据晨昏线与纬线相交判断问题 ①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后 ②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季 ③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季

（2）根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长 推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长。

第二单元 大气

一：大气的组成和垂直分层 1）低层大气的组成：干洁空气（氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件） 2）：大气的垂直分层（课本29页图2.1）

高度、温度、大气运动对人类活动的影响，高层大气 2000-3000千米。电离层反射无线电波 平流层 50-55千米 随高度的增加而上升 平流运动 臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行 对流层 低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米 随高度增加而递减 对流运动 天气现象复杂多变，与人类关系最密切

二：大气热力作用

（1）对太阳辐射的削弱作用 吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少 反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高 散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色

（2）对地面的保温效应 ①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收 ②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用二：大气的热力状况 大气的热力作用 1）热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。

三：全球性的大气环流

（1）三圈环流（课本37页图2.14） ①在地表形成了七个气压带和六个风带，气压带风带随太阳直射点的南北移动而南北移动,对于北半球来说,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.（图2.15） ②海陆分布对大气环流的影响

（2）季风环流 地区 东亚 南亚,东南亚 气候类型 温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候 成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异，气压带和风带的季节移动 风向 冬季 西北风（亚洲大陆） 东北风（亚洲大陆） 夏季 东南风（太平洋） 西南风（印度洋）

四：常见的天气系统

（1）锋面系统—冷锋和暖锋 冷锋 暖锋 概念 冷气团主动向暖气团移动 暖气团主动向冷气团移动 天气特征 过境前 单一气团控制，天气晴朗 单一气团控制，低温晴朗 过境时 阴天、雨雪、刮风、降温 连续性降水 过境后 气压升高，气温下降，天气晴朗 气温上升，气压下降，天气转好 降水的分布 降水一般出现在锋后 降水一般出现在锋前 大气举例 北方夏季暴雨，冬春季大风，寒潮，沙尘暴

（2）低压、高压系统—气旋和反气旋（以北半球为例，图2.21） 气旋 反气旋 气压 低气压（中心低，四周高） 高气压（中心高，四周低） 水平运动 四周向中心辐合（北逆南顺） 中心向四周辐散（北顺南逆） 垂直运动 上升 下沉 天气 多阴雨天气 多晴朗、干燥天气 举例 台风 长江流域的伏旱，北方“秋高气爽”天气

五；气候的形成和变化

气候的形成因子（太阳辐射、地面状况、大气环流、人类活动） ①不同气候类型的气温特点 气温的分布，一般是低纬温度高，高纬温度低；山上的气温比山下低；暖流经过地区的气温比寒流经过地区高 同一纬度地带内，由于下垫面不同，不同地点的气温状况不同，其中影响比较的大是海洋和陆地。

(1)高中地理必背知识点学科扩展阅读

学习方法：

一、文理交融，学法兼用

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。

二、图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

三、知识联系，融会贯通

高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：

1.初中地理更多的是学习“在什么地方？”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。

而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。

2.无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。

3.许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。

❷ 高中地理的知识点总结

高考地理复习大纲
一、影响日照时间长短的因素：
1、昼长；2、地势（地势高，日出早，日落晚，日照时间长）；天气状况。
二、影响太阳辐射强度的因素（即影响大气对太阳辐射削弱作用的因素）1、太阳高度（即纬度）；2、天气状况；3、地势；4、空气密度。
如为什么青藏高原太阳辐射最强？①纬度较低，太阳高度较大；②晴天多；③地势高；④空气稀薄，大气洁净。
三、影响气温高低的因素：
1、纬度；2、地形、地势；3、下垫面性质（海陆位置、植被状况）；4、天气状况。
四、影响气温年较差的因素及变化规律：
1、纬度：低纬小，高纬大；2、下垫面性质：海洋小于陆地，沿海小于内陆，有植被的小于裸地；3、天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。
五、河流的治理措施：
上游：治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林；中游：治理原则是分洪、蓄洪，作法是修水库，修建分洪、蓄洪工程；下游：治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道。
六、河流洪涝灾害的成因分析：
自然原因（主要从三个方面考虑：水系特征、水文特征、气候特征）；人为原因（主要从两个方面考虑：植被破坏，围湖造田）。
例如，长江洪灾的原因：
一自然原因：
1、水系特征：
①流域广，支流多；②中上游植被破坏严重，含沙量增大；③中下游多为平原，河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。
2、水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。
3、气候特征；有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。
二人为原因：1、过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。
2、围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。
七、分析河流水能丰富的原因：
主要从两个方面分析：一是流速（位于阶梯过渡地带，河流落差大）；二是径流量大（看降水量的多少、流域面积的大小、蒸发量的大小）。
一凌汛的形成条件：
凌汛的形成必须具备两个条件：一是有冰期；二是流向高纬。在我国凌汛最严重的是黄河，主要发生在上游河段和下游河段（即山东河段）。
二潜水等水位线的应用：
判断潜水的流向：垂直于潜水等水位线从高水位指向低水位的方向，即为潜水流向。
潜水面的坡度（潜水水力坡度）：确定潜水流向之后，在流向上任取两点的水位高差，除以两点间的距离，即为潜水面的坡度。
潜水埋藏深度：等水位线与地形等高线相交点，二者高程差即为潜水埋藏深度。若所求地点的位置不在等水位线与地形等高线交点处，则可用内插法求出该点地面与潜水面的高程，潜水的埋藏深度即可求得。
潜水与地表水的相互关系：根据潜水流向来判定。
利用等水位图合理地布设取水井和排水沟，一般应沿等水位线布设水井和排水沟。
三解决缺水问题的措施：
主要从开源和节流两个方面入手：保护有限的水资源，防止水污染；开发水资源，提高供水能力；加强用水管理，增强节水意识，提高用水效率，控制需水量的增长；控制人口增长。
八、影响雪线高低的因素（雪线是指存在冰雪下线的海拔高度）主要影响因素有两个：一是0℃等温线的海拔；二是降水量的大小（影响降水量的因素是坡向，即迎风坡降水量大），因此喜马拉雅山的南坡比北坡雪线低。
注：可根据该特点来判断迎风坡或背风坡。
九、影响山地垂直带谱的因素：
一是山地所处的纬度（纬度越高带谱越简单）；二是山地的海拔（海拔越高，带谱可能越复杂）。
另外，影响同一带谱的海拔高度主要取决于热量（即阳坡和阴坡）
十、卫星发射基地的区位选择：
自然因素（气象条件需要天气晴朗，地球自转的初速度：取决于纬度和地势，地形平坦开阔）；人文因素（地广人稀，交通便利，符合国防安全需要）。
十一、开凿隧道问题：
开凿隧道应注意两个问题：一是渗漏问题；二是塌方问题。因此，开凿隧道要选择在背斜处，因为背斜岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不容易发生渗漏问题；并且，背斜为穹形构造，不易塌方。
十二、水库坝址的区位选择：
主要考虑以下3个方面：1、选在河流较窄处或盆地、洼地的出口（因为工程量小，工程造价低）；2、选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；3、考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。
十三、农业区位因素分析：
一自然条件土地（地形、土壤）+气候（光照、热量、降水、昼夜温差）+水源（指灌溉水源）注：自然因素的改造：通过培育良种、改良耕作制度等技术改革，扩大某种农作物的区位范围；另外，人们根据经济技术条件，对不适宜农业生产的自然因素进行改造，使之适宜发展农业。
二社会经济因素：
1、市场：市场需求量最终决定了农业生产的类型和规模。市场区位及需求的变化，对农业区位的影响最为突出。
2、交通运输：交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展，即市场对农业区位的影响减小。在最适宜的地方形成区域专业化生产，从而形成区域性或世界性的农产品生产基地。如美国、加拿大、澳大利亚、法国、阿根廷5国成为世界主要商品粮生产国；荷兰、丹麦、新西兰等成为世界主要的乳畜产品供应国；拉丁美洲、非洲以及东南亚和南亚成为世界热带经济作物的生产基地。
3、政策4、劳动力5、科技6、工业基础

❸ 高中地理考试必背大题有哪些

全国考纲中，高中地理学科的考试范围必考内容没有变化，选考内容中回删去“自然灾害与防治”模块答，考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。由于江苏是自主命题，地理试卷的题型组成、试卷结构、考查内容等均与全国卷有较大的差异。

❹ 高中地理主要学习什么知识

地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。我国将初中地理课程的总目标定位为：通过初中地理课程的学习，了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，培养爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。所以，地理课对于提高中学生的综合素质具有非常重要的意义，学好地理很有必要。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门科学。地理学的研究对象，决定了它具有两个突出特点：第一，综合性。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。所以我们说，地理学是一门兼有自然科学与社会科学双重性质的综合性科学。第二，地域性。不同地区，地理环境是不同的。地理学研究的正是地理环境的差异、分布规律及其成因。
除此之外，地理学还具有极强的实用性。地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识；反过来，我们还可以运用所学的地理学理论指导我们的实践活动。
不仅如此地理学在现代科学中占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢？有些同学认为，地理不难，关键是记性好，只要死记硬背就行；还有的同学认为地理课没意思，除了背还是背。其实不然，地理环境的发展变化是有规律的，人类活动与地理环境之间的关系也是有规律可寻的，地理学也有自己独特的学习方法和技巧。只要我们掌握了这些学习方法和技巧，我们就会学得既简单又有趣。
一、培养空间概念，学会正确的读图、用图方法。
种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。
首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。
其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。
例一：在“经纬网图”上我们观察到的知识就有：
①我们在这幅图上可以看到有许多线，其中连接南北两极的线是经线，与经线垂直相交的线是纬线。
②经线与纬线的特点：所有的纬线都是圆并相互平行；纬线圈有长有短，赤道最长，向两极逐渐缩短，最后成一点。所有的经线都是半圆；长度都相等且相交于极点。
③指示的方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
④经纬度的变化规律是：0经线以东为东经度，0经线以西为西经度；自西向东，东经的度数逐渐增大，西经的度数逐渐减小。纬度以赤道为界，以北是北纬，以南是南纬；自北向南，北纬的度数由大到小，南纬的度数由小到大。
⑤经纬网：确定地球上某一点的位置。
例二：我们在《森林资源》一课中曾经学过的原理图，其图名叫做“护坡林带保持水土示意图”。我们以这幅图作为例子，讨论阅读原理图的几个主要步骤。
第一步，获取信息，是获取原理图中所显示的各种信息。在“护坡林带保持水土示意图”中，我们可以观察到有山坡、两道林带、降水和河流，一些不同粗细、不同颜色以及不同指向的箭头，还有 “微量清水入河”和“泥沙径流”等文字。
第二步，分析地图，是要分析我们在图中获取的各种信息和内容之间的相互关系。在图中我们可以看到：山坡从上到下，表示地表径流的箭头由粗到细，颜色也由深变浅，最后变成“微量清水入河”。这些说明了大气降水在从空中降落到地面的过程中，受到了林木枝叶、枯枝落叶层的阻滞，促使大量雨水下渗，导致地表径流流量不断减小，含沙量逐渐减少。护坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。
第三步，说明原理，明确原理图所说明的原理。这幅“护坡林带保持水土示意图”，说明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。
二、学会读书，掌握科学的读书方法。
地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢？我们应该注意把握以下几个要点：
1.读出书中有什么
阅读教材，首先要读懂，明白书中讲了些什么。比如，教材在介绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿？这里的自然概况怎样？经济发展情况如何？存在什么问题？等等
2.读出知识网络
地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。
例：通过世界地理的学习我们知道，南极大陆一块特殊的大陆，这里的地理环境特征与众不同，烈风、暴雪、严寒是南极大陆最显著的气候特征，这里有世界上面积最大的大陆冰川，动植物种类稀少，有极昼极夜现象，还有美丽的极光……等等。而形成这些地域特征的最关键的因素就是由于南极大陆绝大部分位于南极圈以以南的高纬度地区，其他诸多的地理特征都与这一要素紧密相联。

3.学会梳理知识
①教材对于同类知识的论述角度具有相似性和规律性
地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。
例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容；降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。
除了这一点外，我们还可以将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理。
②将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理
不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，对比差异性，找到相似性。如我们在学习印度和巴西、日本和英国、我国的南方和北方、长江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地时，就可采用这种方法。
例：我国南方地区与北方地区，无论是在自然条件、经济发展还是在生活习惯方面都存在着明显的差异，如果我们采用对比的方法进行归纳和概括，那么南方地区与北方地区的诸多的差异便一目了然。

粮食
作物 油料
作物 糖料
作物 主要
水果 主要
能源 主要金属矿产 人们
主食 传统
交通
工具 运动
项目
北方地区 小麦 花生 甜菜 苹果
梨 煤、石油 铁 面食 马车 滑冰
滑雪
南方地区 水稻 油菜 甘蔗 柑橘
香蕉 水力 有色金属 大米 船 游泳
赛龙舟
我们不仅要明确两个地区或两个国家之间的差异，而且也要思考这些差异是怎样形成的。我国南方地区与北方地区的这些差异主要是由于所处的地理位置不同，导致了自然环境的差异。
我们不仅通过对比梳理找到差异性，我们还能找到相似性，如印度和巴西两个国家，虽然位于不同的大洲，但它们在许多方面具有相似性，利用对比归纳的方法，我们就能够将两个国家的主要的地理特征知识点梳理得一清二楚。
印度和巴西都是位于热带的临海国家；地形以平原和高原为主；优质的铁矿资源丰富；都是世界上著名的热带经济作物的生产国和出口国；近年来电子工业和信息产业得到了迅速发展，是发展中国家工业比较发达的国家。
三、培养地理思维能力
培养地理思维能力，是初中地理课程的重要目标，对中学生学好地理非常重要。
组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但是，在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而正确理解各地理要素之间的内在联系。
初中地理主要侧重于区域地理的学习。一般来说，影响某区域的地理特征的最主要因素就是该区域的地理位置（也就是我们经常讲的区位因素），这一点从教材内容先后顺序中就已经明显地表现了出来。同时，在对每个区域的论述中，首先提出的也是该地的地理位置，位于哪个半球？什么纬度？海陆位置如何？有哪些邻国？等等。所以思考问题时应抓住该地的地理位置，以此为突破口，去分析其他地理要素的特征。
关于地理位置影响自然环境，最具有代表的地区是我国西北地区。与我国其他地区相比较，西北地区具有许多独特的地理特征。如沙漠广泛分布，人烟稀少，地表植被以草原、荒漠为主，河流湖泊多为内流河和内陆湖，动植物具有明显的耐旱特征，农业生产以畜牧业为主，灌溉农业发达……等，这些现象产生的直接原因是这里的大陆性气候显著，降水稀少，而造成降水稀少，气候干旱的根本原因又是这里“深居内陆”的地理位置。当然，“地形闭塞”也对西北地区干旱的气候起到了重要的作用。

❺ 高中会考地理知识点汇总

关键词:初中地理

初中地理的学习技巧,你都知道多少?

在学习初中地理的时候,需要有专业的方式,认真了解,了解所学的知识,明确各部分的知识点及其相互关系之外,我们还必须充分的运用这方面的知识,使我们的初中地理成绩更好,使自身得到更好的发展.

并且在学习当中如果有自己解决不了问题,需要和老师进行讨论,这样可以及时的把每一个难点都解决掉,并且加上教科书知识以及可以课外的知识,可以使自己的知识内容更加的丰富,让自己的初中地理成绩有所提高,但是学到的知识需要在一段时间之后进行再次练习,否则可能会出现忘记的情况.

以上就是学习初中地理的技巧,通过以上的内容,学会以上的方式之后自身的成绩会有一定的提高.

❻ 高三政治,历史,地理必背知识点整理

临时抱佛脚不太行。
你去问下你学校历史、政治、地理最厉害的人，他是怎么学的，哪些最重要就行了

❼ 有没有高中地理知识点总结

第一单元 地图专题
1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。
2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。
3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。
4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。
5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。
6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。
7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。
8.东西方向的判断：劣弧定律（例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面）
9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小；比例尺愈小，表示的范围愈大。
10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”；有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；
经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡；等压线越密，风力越大；等温线越密，温差越大
12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。
13.等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。
14.等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。
第二单元 地球运动专题
1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。
2、天体系统的层次:总星系——银河系（银河外星系）——太阳系——地月系
3、大行星按特徵分类：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天、海）。
4、月球：（1）月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。
（2）无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风，
（3）月球表面有山脉、平原（即月海）、火山。
5、地球生命存在的原因: 稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。
6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。
7、太阳活动--黑子（标志）、耀斑（最激烈），太阳黑子的变化周期11年。
8.太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑-－电离层-－无线电通讯，带电粒子流――磁场――磁暴
9、太阳辐射的影响：①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。
②太阳能是我们日常所用能源。
10.自转 方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向
速度：①线速度（由赤道向两极递减至0） ②角速度（除两极为0外，各地相等）
周期：①恒星日（23h56m4s真正周期） ②太阳日（24时，昼夜更替周）
意义：①昼夜更替 ②不同经度不同的地方时 ③水准运动物体的偏移（北右南左）
11、晨昏线：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线（晨昏线上太阳高度角为0度）。
12、晨昏线与经线：晨昏线与经线重合-----春秋分；晨昏线与经线交角最大----夏至、冬至
13、时间计算：所求时间＝已知时间±区时差＋ 途中时间
14、时区＝经度/15°（若不整除，则四舍五入） 区时差＝时区差
15、世界时：以本初子午线（0°）时间为标准时，也称为格林尼治时间，也是零时区的区时。
16、日期分割：零点经线往东至日界线（180°）为地球上的“今天”，往西至日界线为“昨天”。
17、日界线：自西向东越过日界线（不完全经过180°经线）日期减一天，自东向西越过日期加一天。
18、卫星发射基地的区位选择：
自然因素(①气象条件需要天气晴朗 ②地球自转的初速度：取决於纬度和地势 ③地形平坦开阔)；
人文因素(地广人稀，交通便利，符合国防安全需要)。
①太原：技术力量强； ②酒泉：大陆性气候，晴天多； ③西昌纬度低，发射初速度大；
④海南文昌：纬度低，发射初速度大；海运便利。
19、公转 速度：1月初--近日点—速度快，7月初--远日点—速度慢；
意义：①昼夜长短的变化 ②正午太阳高度的变化 ③四季的更替 ④五带的形成
20、公转与自转形成了黄赤交角（23°26′）：
①黄赤交角存在---太阳直射点的移动---昼夜长短和正午太阳高度的变化---四季
黄赤交角存在---太阳直射点的移动—气压带风带的季节移动—地中海气候、热带草原气候的形成
②五带的划分界线：南北回归线之间为热带、回归线极圈之间为温带、极圈极点之间为寒带
③若黄赤夹角变大，热带和寒带变大，温带变小；若黄赤夹角变小，热带和寒带变小，温带变大

❽ 高中必背的基础知识有哪些

我给你个简单资料你看看吧，只是高中地理知识的一部分。
地理规律总结
原因（自然、人为）
条件（有利、不利）
影响（正面、负面）
意义（两端、中间）
区位（自然、社会、经济）
效益（经济、社会、环境）
措施（生物、工程、技术）
气候特征（气温、降水、季节组合）
气温特征（季节变化、最冷月均温、年较差、日较差大小）
降水特征（降水总量、雨季长短、季节变化）
地形特征（地形类型、地势起伏）
位置特征（经纬度位置、海陆位置、相邻位置）
自然地理特征（地形、气候、土壤、水源、生物）
☆ 分析某地的地形特征：
地形特征包括：①地形类型及其分布：如地形以平原或以山地、丘陵或以高原为主等；
②地势高低起伏：如地势西高东低等；
例如：简述云贵高原地形特征？
喀斯特地形广布，地形崎岖，多山间坝子；
地势从西北向东南倾斜；
☆ 影响日照时数长短的因素(如重庆市年日照时数仅1200多小时)
1．天气状况：降水少，晴天多，日照时数长；
2．地势：地势高，日出早，日落晚，日照时数长；
3．昼长；
☆ 影响大气对太阳辐射削弱作用的因素
1．天气状况：晴天云量少，削弱作用小；
2．地势：(青藏高原)地势高，空气稀薄(空气密度小)，削弱作用小；
3．太阳高度(即纬度)：低纬地区太阳高度大，太阳辐射经过大气圈的路程短，削弱作用小；
☆ 影响年太阳辐射总量(太阳能)的因素
1. 大气削弱作用：主要由天气状况(降水多少)决定；
2. 日照时数：主要由天气状况(降水多少)决定；
3. 纬度(即太阳高度)；
我国年太阳辐射总量的分布：大兴安岭～兰州～昆明一线以西以北地区丰富；
最丰富的地区是青藏高原，最贫乏的地区是四川盆地；
例如：为什么青藏高原太阳能最丰富?
①降水少，晴天多，削弱作用小，日照时数长；
②地势高，空气稀薄，削弱作用小；
③纬度较低，太阳高度较大；
为什么四川盆地太阳能最贫乏?
因为四川盆地多阴雨云雾天气，削弱作用大，日照时数短；
☆ 影响气温高低的因素
1．不同纬度地区：低纬度地区气温高，高纬度地区气温低；
2．同一纬度地区：主要考虑下垫面性质，包括
①地形地势：海拔高，气温低，海拔每上升100米气温下降0.6℃；
②海陆位置或海陆热力性质差异：夏季，海洋小于陆地，沿海小于内陆；
冬季，海洋大于陆地，沿海大于内陆；
③洋流：暖流对沿岸地区有增温作用，寒流对沿岸地区有降温作用；
④植被状况：夏季有植被的小于裸地，冬季有植被的大于裸地；
⑤天气状况：白天晴天大于阴天，夜晚晴天小于阴天；
☆ 影响气温年较差的因素及变化规律
1．纬度：低纬地区小，高纬地区大；
2．下垫面性质：海洋小于陆地，沿海小于内陆，有植被的小于裸地；
3．天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方，即阴天小于晴天；
气候的海洋性越强、气温年较差越小（最热月气温在2或8月）；
气候的大陆性越强、气温年较差越大（最热月气温在1或7月，且秋温大于春温）；
☆ 影响气温日较差的因素及变化规律
1. 纬度或太阳辐射：低纬区大于高纬区；
2. 季节变化：夏季大于冬季；
3. 下垫面：海洋小于陆地，沿海小于内陆，林地小于沙地，同一位置地势越高气温日较差越小；
4. 天气状况：晴天大于阴天；
☆ 世界降水分布规律
1. 赤道(南北纬10º之间)多雨带：终年受赤道低压影响，全年雨量充沛；
2. 副热带(南北回归线附近至南北纬30º之间)少雨带：
大陆内部和大陆西岸，在副热带高压和信风带控制下，常年干旱；
大陆东岸(亚欧大陆)，在季风环流控制下夏季受来自海洋的夏季风及台风影响，降水较多；3. 温带(南北纬40°至60°之间)多雨带：以亚欧大陆为例
大陆西岸，终年盛行西风，各月降水量较多，而且比较均匀；
大陆东岸，在季风环流控制下夏季受来自海洋的夏季风影响，降水较多；
大陆内部，深居内陆距海远，降水比较少；
4. 极地少雨带：两极地区受极地高压影响，全年降水少；
注意，除上述地区外，还有：
南北纬10°到南北回归线之间——赤道低压与信风交替控制，一年中分湿季和干季；
南北纬30°～40°的大陆西岸——副热带高压与西风交替控制，夏季炎热干燥，冬季温和多雨；
☆ 影响降水多少的因素
1. 大气环流：气压带风带——高压带少雨，低压带多雨；西风带多雨，信风带少雨；
季风环流——夏季风多雨，冬季风少雨；
2. 下垫面：地形——迎风坡降水多，背风坡降水少；
洋流——暖流对沿岸地区有增湿作用，寒流对沿岸地区有减湿作用；
海陆分布——由沿海向内陆，离海越来越远，降水逐渐减少；
临海迎风岸海洋性较强，降水较多；
临海离风岸或内陆地区受海洋影响较小，大陆性较强，降水较少；
☆ 分析某地的气温特征
根据该地所处的纬度位置，从气温的季节变化(最冷月均温)、年较差、日较差大小去加以分析；
例如：该地处于低纬度的热带地区(南北纬30°之间)，则终年高温；
该地处于亚热带地区(30°至40°之间)，则冬温夏热；
该地处于温带地区(40°至60°之间)，则大陆内部和东部冬冷夏热，大陆西部冬温夏凉；
该地处于亚寒带地区(60°至70°之间)，则冬季漫长而寒冷，夏季短促而凉爽；
该地处于高纬度的寒带地区(70°至90°之间)，则终年严寒；
☆ 分析某地的降水特征
根据该地所处的纬度位置和海陆位置，从降水总量、雨季长短、季节变化去加以分析；
例如：从降水的季节变化来看可分为年雨型、夏雨型、冬雨型和少雨型；
又如：比较亚热带季风气候与温带季风气候的降水特征有何不同？
前者比后者雨季更长，年降水量更多；
☆ 分析或比较气候特征
气候特征应从气温、降水以及气温与降水的季节组合状况去描述；
可先判断该地属于何种气候类型然后再去分析气候特征，因此要记住不同气候类型的气候特征；
例如：热带雨林气候的特征是终年高温多雨；
热带草原气候的特征是终年高温，有明显的干湿季变化；
热带沙漠气候的特征是终年高温少雨(炎热干燥)；
热带季风气候的特征是终年高温，有明显的旱雨季变化；
地中海气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨；
亚热带季风气候的特征是夏季高温多雨，冬季低温少雨；
温带季风气候的特征是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；
温带海洋性气候的特征是冬温夏凉，终年比较湿润且降水季节分配均匀；
温带大陆性气候的特征是冬冷夏热，温差大，降水少；
☆ 判断气候类型的步骤、方法
1. 判断南北半球：看最冷月均温出现在7、8月份还是1、2月份？
最冷月均温出现在7、8月，则位于北半球，7、8月为夏季，1、2月为冬季；
最冷月均温出现在1、2月，则位于南半球，1、2月为夏季，7、8月为冬季；
2. 根据最冷月均温判断所属温度带：
最冷月均温 >15℃ 热带气候(4种)
最冷月气温 0℃～15℃ 亚热带气候(季风或地中海气候)或者温带海洋性气候
最冷月气温 －15℃～0℃ 温带季风气候或温带大陆性气候
3. 根据降水季节变化确定具体的气候类型：
年雨型 热带——热带雨林气候(>2000mm)
温带——温带海洋性气候(700～1000mm)
夏雨型 热带——热带草原气候(750～1000mm） 热带季风气候(1500～2000mm）
亚热带——亚热带季风气候(>800mm)
温带——温带季风气候(400～800mm)
冬雨型 亚热带——地中海气候(300～1000mm)
少雨型 热带——热带沙漠气候(＜250mm)
温带——温带大陆性气候(＜250mm)
☆ 气候类型特例(非地带性现象)
1. 远离赤道的热带雨林气候——“来自海洋的信风 十 山地迎风坡 十 沿岸暖流”；
非洲马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部、中美洲东北部；
2. 赤道地区的热带草原气候——“地势高”；
东非高原地势较高，改变了此处的气温和降水状况，从而形成热带草原气候；
3. 东岸的温带大陆性气候——“西风带内山脉的背风坡”；
南美洲巴塔哥尼亚高原位于安第斯山脉东侧，东面距海较近，并处于西风带内，但该地处于安第斯山脉东侧的背风地带，受山地阻挡而降水稀少，因此形成了干燥少雨的温带大陆性气候；
4. 大陆东岸的温带海洋性气候；
澳大利亚东南部、新西兰南北二岛、智利火地岛；
5. 南北美洲西海岸气候的分布范围仅局限于沿海地带，并呈现南北延伸、东西更替的分布特征；受高大的南北走向的科迪勒拉山系的影响，气候分布不能深入内地而局限于太平洋沿岸地带；
☆ 各大洲地形特征对气候产生的影响
亚洲：地形复杂，气候多样，面积广大，海陆热力性质差异显著，季风环流典型；
青藏高原隆起使大陆性气候增强；
非洲：纬度的对称分布及起伏和缓的地形，使非洲气候南北对称分布；
东非高原地势较高，虽在赤道附近，却为热带草原气候；
欧洲：南北高中间低，平原东西贯通和曲折的海岸线使欧洲气候海洋性特征显著；
并由西向东大陆性逐渐增强；
北美洲：中部平原贯通南北，大陆性显著；
西部山地阻挡太平洋气流深入，使西岸气候呈狭长分布，降水自东南向西北逐渐减少；
南美洲：西部山脉阻挡太平洋水汽深入，西岸气候狭长分布；
高原地势较低，平原向东开口，利于大西洋气流深入；
山脉东侧为迎风坡，降水多，巴塔哥尼亚高原为背风坡，降水少；
大洋洲：东部山地阻挡太平洋气流深入，东侧降水较多，气候狭长分布；
西侧背风坡，降水少，是小麦—牧羊带发展的限制因素；
南极洲：平均海拔最高，冰雪对阳光反射强烈是酷寒的原因之一；
☆河流功能(即城市在河流交通运输中的区位特点、河流对城市区位的影响)
河流是影响城市分布的重要自然因素。早期城市的形成受河流影响最大，如四大文明古国的发源地一般都是在大江大河的中下游，又如我国南方多沿河设城。(反推：靠近河流的的城市常为一个区域星期较早的城市。)
河流功能：供水；水运；军事防卫；旅游；
沿河设城的区位类型有：
①位于河流水运的起点或终点（便于货物转运），如赣州市；
②位于河流交汇处（大量人流物流在此集散、中转），如武汉市；
③位于河口（河流腹地宽广），如上海市；
④位于过河点位置（渡口），如伦敦；
☆河流特征(包括水文特征和水系特征)分析
世界上绝大多数的河流都是以雨水(降水)补给为主的；
河流水文特征:①流量大小：受流域内年降水量的影响，年降水量大则流量大；
②水位季节变化大小：降水季节变化大，流量季节变化也大；
③汛期及长短：受流域内雨季的长短和雨量大小影响；
④含沙量大小：受流域内植被覆盖率的大小以及地形条件影响；
⑤有无结冰期、有无凌汛现象：最冷月平均温在0℃以下则河流有结冰期；
⑥水能：受落差大小和流量大小的影响；
☆河流水系特征：①河流长度、流向； ②流域面积； ③支流数量及其形态；
④河网密度； ⑤落差或峡谷分布；
☆ 河流水能丰富的原因
主要从两个方面分析：一是落差大(位于地势阶梯过渡地带)；
二是流量大(看降水量的多少、流域面积的大小、蒸发量的大小)；
例如：我国西南地区水能丰富的原因？
①地处湿润地区，降水丰沛，径流量大； ②地处一、二阶梯交界处，河流落差大；
又如：三峡地区水能丰富其原因是？
①地处湿润地区，降水丰沛，径流量大； ②地处二、三阶梯交界处，河流落差大；
☆ 河流凌汛的形成条件
凌汛的形成必须具备两个条件：一是有冰期(时间在初春解冻和初冬封冻)；
二是由较低纬流向较高纬的河段；
在我国凌汛最严重的是黄河，主要发生在上游河段(河套地区)和下游河段(山东河段)；
☆ 河流流域面积及其影响因素
流域面积亦称受水面积或集水面积，是指某流域(干流和支流)周围分水线与河口断面之间所包围的面积(降落在流域面积上的降水都沿着地面斜坡汇入河道，经流域出口断面流出)。南美洲的亚马逊河是世界上流域面积最广的河流。自然条件相似的两个或多个地区，一般是流域面积越大的地区，该地区河流的水量也越丰富。
☆ 影响流域面积大小的因素主要有：①地形地势（限制流域宽度）；
②支流数目（影响汇水区域）；
③气候（降水影响河流流量）；
☆ 河流航运条件的分析
河流航运是作为交通因素直接影响区域经济发展。三峡水库的建成，险滩淹没，水流趋缓，航道加宽，极大程度地改善了川江的航运条件。河流航运价值受航运条件影响。
评价航运条件：①气候：降水影响水量，决定河道的宽度、河流水位；气温影响冰期，河流是否四季通航；
②地形：落差大小，有无礁石，决定水流是否平稳，主要出于对航行安全的考虑；
③通航里程的长短；
总之，江阔水深，水流平稳，通航里程长是河流航运的有利条件。
注意有的河流航运条件好，如亚马逊河，但航运价值并不高，主要原因是该河流域内是湿热的热带雨林气候区，鲜有人居住。因此河流航运是否发达，航运价值是否高，还要受其流域或沿岸人口、城市、经济的影响(人口稠密，经济发达，客货流量大)。
例如：西欧河流航运价值大的原因？
河流水量充沛，水位稳定，含沙量小，无冰期，航运价值大；
又如：俄罗斯鄂毕河（叶尼塞河、勒拿河）航运价值不大的原因？
纬度较高，封冻期长，有凌汛现象；
☆ 水库坝址的区位选择
1．选在河流狭谷处或盆地、洼地的出口处(因为工程量小，工程造价低)；
2．选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；
3．考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇；
☆ 河流洪涝灾害的成因分析
自然原因(主要从三个方面考虑：水系特征、水文特征、气候特征)；
人为原因(主要从三个方面考虑：植被破坏、围湖造田、占用破坏河道)；
例如：长江洪灾的原因？
(一)自然原因：
1．水系特征：(1)流域广，支流多；
(2) 中下游多为平原，(荆江段)河道弯曲，水流缓慢，水流不畅；
2．水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大；中上游植被破坏严重，含沙量增大；
3．气候特征：有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥；
(二)人为原因：
1．过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；泥沙入江，淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低；
2．围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降；
3．此外，人类活动占用及破坏河道；
☆ 河流的治理措施
河流水是陆地淡水的重要组成部分，也是人们开发利用的重点。我国是一个河湖众多的国家，但是季风气候显著，降水的时空分布不均，各大江河流域洪涝、干旱灾害发生较为频繁。在河流上游修建大型水利工程，既要考虑发电、供水、航运、防洪等效益以及对区域社会经济发展的贡献，也要考虑其地质基础、淹没范围以及对河流上下游水文、生物、泥沙、河岸侵蚀等生态环境的影响。
上游：治理原则是调洪，做法是
①修水库(开发水能，加强灌溉，调蓄径流)；
②植树造林(减少水土流失及河道泥沙淤积)；
中游：治理原则是分洪、蓄洪，做法是修水库，修建分洪、蓄洪工程(调蓄洪水)；
下游：治理原则是泄洪、束水，做法是①加固大堤；
③清淤疏浚河道，开挖新河道(便于航运和泄洪)；
此外，还可采取：调整产业结构以减轻生产活动对区域生态环境的压力；
控制工业及生活废物的排放以减轻河水污染；
☆ 解决缺水问题的措施
主要从开源和节流两个方面入手：
保护有限的水资源，防止水污染； 开发水资源，提高供水能力；
加强用水管理，增强节水意识，提高用水效率，控制需水量的增长； 控制人口增长；
☆ 外力作用的影响和分布
1. 流水作用：多发生在湿润、半湿润地区；
①高原、山地等地形起伏大的地形单元主要以流水侵蚀作用为主：
形成的地表形态有河谷(峡谷、V型谷)、瀑布、溶洞、石林、千沟万壑；
主要的生态环境问题是水土流失；
②平原、洼地等地形平坦低洼的地形单元以流水沉积作用为主：
形成的地表形态有冲积平原、河口三角洲、冲积扇、江心洲；
主要的生态环境问题是堵塞河道、洪涝灾害加剧；
2. 风力作用：多发生在干旱、半干旱地区；
①高原、山地等地形起伏大的地形单元主要以风力侵蚀作用为主：
形成的地表形态有风蚀洼地、风蚀沟谷、风蚀蘑菇、裸岩荒漠；
②平原、洼地等地形平坦低洼的地形单元主要以风力沉积作用为主：
形成的地表形态有沙垄、沙丘；
主要的生态环境问题是土地的荒（沙）漠化、次生盐碱化；
☆ 影响雪线高低的因素(雪线是指永久冰雪下限的海拔高度)
雪线：山地终年积雪的最低海拔高度
主要影响因素有两个：一是0°等温线的海拔，即热量（阳坡雪线高，北半球南坡是阳坡）；二是降水量的大小(影响降水量的因素是坡向，迎风坡降水量大雪线低)；
注：可根据该特点来判断迎风坡或背风坡；
例如：喜马拉雅山的南坡比北坡雪线低；
☆ 影响山地垂直自然带谱的因素
1. 山地所处的纬度(纬度越高带谱越简单)；
2. 山地的海拔(海拔越高，带谱可能越复杂)；
另外，影响同一带谱分布的海拔高度主要取决于热量(即阳坡高和阴坡低)；这是高中地理最经典的几个问答题~~其实课本上（自然地理 区位分析 国土整治里问题）就是最经典的；
☆如何描述地形特征：
1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）
2.地势起伏状况
3.（多种地形条件下）主要地形分布
☆影响气温的因素：
1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）
2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）
3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化
4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）
5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方）
6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地
7.人类活动：热岛效应、温室效应等
☆影响降水的因素：
1.气候：大气环流（气压带、风带、季风）
2.地形：迎风坡、背风坡
3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值
4.海陆位置（距海远近）
5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）
6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况
7.人类活动；改变下垫面影响降水
☆描述河流的水文特征：
1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）
2.含沙量：取决于流域的植被状况
3.结冰期：有无、长短
4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）
5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关
☆描述河流的水系特征：
1.长度
2.流向
3.流域面积大小
4.落差大小（水能）
5.河道曲直情况
6.支流多少
7.河流支流排列形状（扇形、树枝状）
☆评价河流的航运价值：
「自然条件」
1.地形：平坦，流经平原，水流平缓
2.气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小, 冰期短
3.河道：宽阔平直，水深
「社会经济条件」
流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大
☆影响太阳辐射的因素：
1.纬度（决定正午太阳高度、昼长）
2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）＜eg.我国青藏高原＞
3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）＜eg.我国西北地区＞
4.空气密度
☆影响雪线高低的因素：
1.降水（当地气候特征情况；迎风坡降水多，雪线低）＜喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低＞
2.气温（阳坡雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低）
☆影响山地垂直带谱的因素：
1纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单
2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂
3.热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度
☆农业区位因素分析：
「自然因素」
1.土地：地形、土壤
2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差
3.水源（灌溉水源）：
「社会经济因素」
1.市场：
2.交通：
3.国家政策
4.劳动力
5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展
6.工业基础
☆工业区位因素分析：
1.地理位置
2.资源因素：原料、燃料
3.农业因素
4.交通因素（包括交通便捷程度和信息网络的通达度）：便于物资、人员、信息交流
5.市场因素
6.科技因素
7.劳动力因素：劳动力价格、素质
8.历史因素
9.政策因素：国家、地区政策扶持
10*.军事因素：国防安全需要
11*.个人因素：个人偏好情感 ＜eg.归国华侨投资办厂＞
☆影响城市的区位因素：
「自然因素」
1.地形（a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；b.热带地区城市分布在高原上；c.山区城市分布在河谷、开阔的低地）
2.气候（中低纬地区温暖，沿海地区湿润）
3.河流（供水、运输功能）
4.资源条件
「社会经济因素」
1.交通条件
2.政治因素
3.军事因素
4.宗教因素
5.科技因素
6.旅游因素
☆商业中心、商业网点形成的区位因素：
1.便利的交通条件（设立原则：交通最优＜环路或市区边缘，公路沿线＞）
2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源
3.广阔的市场或经济腹地（设立原则：市场最优）
☆交通运输线路的选线原则：
「自然方面」
1.地形（a.平坦：对选择限制少；b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程；c.河流湍急：不利航运）
2.地质（a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；b.地质不稳定：加固地基、避开断层）
3.气候（a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；b.水运、航空：防大雾、大风）
4.土地（少占耕地，尤其是良田）
「社会经济方面」
1.人口（尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。＜适用于：地方公路＞）
2.里程和运营时间（尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间；适当照顾沿线重要经济点。＜适用于：国道＞）
3.其他（尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护）
☆港口建设的区位条件：
「自然条件（决定港口位置）」
1.水域条件：港阔水深（等深线密集，有利于停泊靠岸避风）
2.筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当（有利于安排建筑用地、港口设备）
「社会经济条件（影响港口兴衰）」
1.经济腹地条件：经济腹地是否广阔、客货流量大小、腹地经济性质（经济腹地的广阔与否影响着客货流量；客货流量影响着港口的兴衰；腹地经济性质决定港口性质＜综合港、专业港等＞）
2.城市依托（交通便利；为港口提供人力物力财力的支持）
3.政策条件：对外开放地区建成自由贸易港
☆ 水土流失问题（选修）
我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区
a.（黄土高原为例）产生的原因：
（1）自然原因：黄土土质疏松、垂直节理发育；季风气候，降水集中，多暴雨。
（2）人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿。
治理的措施：压缩农业用地，扩大林、草种植面积；植树造林；小流域综合治理（典例：甘肃南小河沟）。
b. （南方丘陵山区）产生原因：农村生活用能短缺。
整治措施：①发展立体农业②解决农民生活用能问题（大力推广生活用煤；进行炉灶的技术革新；大办沼气和营造速生薪炭林）。
☆ 荒漠化问题（选修）
我国典型的地区：西北地区
产生的原因：
（1）自然原因：地表覆盖着深厚的疏松沙质沉积物；大风日数多而且集中；处内陆地区，气候干旱降水少。
（2）人为原因：过度樵采；过度放牧；过度开垦。
治理措施：制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐等。（典例：宁夏沙坡头）
治理意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于保护土地资源改善当地的生态环境；有利于促进生态和经济可持续发展。
☆ 干旱缺水问题（选修）
我国典型地区：华北地区、西北地区：
产生原因（华北地区）：
（1）自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。
（2）人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大。
治理措施：南水北调；修建水库；控制人口数量，提高素质；减少水污染；节约用水，提高利用率；限制高耗水工业的发展；发展节水农业；采用滴灌、喷灌农业灌溉技术，提高利用率；实行水价调节，树立节水意识；海水淡化等。
思考：我国东北地区为何没有形成春旱？（春汛）
☆ 土壤次生盐碱化（选修）
我国典型地区：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等
产生原因：（1）自然原因：春季降水少，气温回升快，蒸发旺盛；地形低洼。
（2）人为原因：不合理的灌溉；不合理的水利工程建设（渭河平原）
治理措施：引淡淋盐；井排井灌；生物措施；农田覆盖；合理的灌溉，不能只灌不排；采取喷灌滴灌技术等

❾ 高中地理知识点总结

高中地理（人教版）必修1复习知识点
第一章：行星地球
一、宇宙中的地球
1．宇宙：时间上的无始无终，空间上的无边无际。
2．天体：
●概念：物质存在的形式，包括星云、行星、流星体、彗星以及一些星际物质（如气体、尘埃）。
●天体系统：各天体相互吸引、绕转才形成天体系统。
●天体系统的层次：
3．太阳系及其成员：
●九大行星的排列：水、金、地、火、木、土、天王、海王、冥王星。
●它们的公转运动共同特点：同向性、共面性、近圆性。
●又可以分为三类：
类地行星：：水、金、地、火星
巨行星：木、土星
远日行星：天王、海王、冥王星
●小行星带：位于火星和木星之间。（记法：火和木在一起易燃烧，用小行星带隔开）
4．地球存在生命的原因：
（1）日地距离适中——适宜的温度（2）质量体积适宜——适合生物呼吸的大气
（3）地球内部物质运动、——水
二、太阳对地球的影响
1．提供能量：
●太阳的主要成分：氢和氦。
●太阳辐射是以电磁波的形式辐射。来源：内部的核聚变。
●纬度差异热量差异：纬度低，太阳辐射强，生物量多；反之。
2太阳活动：
●太阳大气层从外到内分为：日冕（最外层）、色球、光球（太阳表面、最亮）。
●太阳活动的主要标志：太阳黑子（周期11年）。
耀斑也是重要标志，它是太阳活动最强烈的显示。
●太阳风在日冕层；太阳风暴发生于太阳表面。
●太阳活动的三大影响：
（1）太阳电磁波扰动电离层影响无线电短波通讯
（2）带电粒子流扰动地球电磁场产生磁暴
（3）带电粒子流进入大气层产生极光。
●降水量与太阳黑子有一定相关系：（P12）1、3图是正相关，2图是负相关。
三、地球运动：
1．地球的运动：自转和公转。方向都是自西向东。
2．地球自转：
●绕转中心：地轴（它的北端总是指向北极星附近）
●地球真正的自转周期：恒星日（23时56分4秒），360o
另一周期是：太阳日（24小时）,360o59’
●自转方向：
从北极上看地球自转是逆时针，南极上看是顺时针。
●角速度：除南北两极点为0外，其他各地角速度都为15o/h。
●线速度：赤道最大(1667m/s)，向两极逐渐减小，两极线速度为0。
3．地球公转：
●绕转中心：太阳
●周期：
恒星年：365日6时9分10秒（真正周期）
回归年：365日5时48分46秒（太阳周期）
●公转轨道：椭圆形
近日点（1月初，角速度和线速度最大），远日点（7月初，角速度和线速度最小）。
注意：夏至日点在远日点附近，冬至日点在近日点附近。
●黄赤交角（23026’）：黄道面+赤道面
4. 地球运动的意义：
●自转：产生昼夜更替、地方时、地转偏向力、改造地球的形态（两极稍扁，赤道略鼓）
●公转：季节变化（正午太阳高度变化、昼夜长短变化）、五带的形成。
地球公转和自转产生：黄赤交角（23o26’）。
5. 地球运动的计算：
●晨昏线：与太阳光线垂直，其太阳高度为0。
晨线：由夜变为昼。
昏线：由昼变为夜。
●全球共分为24个时区，每个时区跨经度15o,相邻两个时区相差1小时。
解题的三个方法：
（1）求时区：时区序号=已知经度/15o,余数<7.5则整数为时区序号；余数>7.5则整数+1为时区序号
（2）两个时区之差：同区相减，异区相加
（3）“东加西减”：所求点在已知点以东用“+”，以西用“—”
●日界线：原则以180o经线作为日界线，不过有些曲折。
从东十二区进入西十二区减一天；从西十二区进入东十二区加一天。
●太阳直射点南北移动图：
●解昼夜长短的三个方法：
（1）求某地昼夜长短：过该点作纬线或纬线圈，白天占的部分多的就是昼长夜短，反之。
（2）某地昼长2 x，则日出为12：00—x,日落为：12：+x。
（3）春秋分日：晨昏线与经线重合，全球各地昼夜平分，6：00日出，18：00日落。
注意：解题突破点：赤道终年昼夜平分，6：00日出，18：00日落。
●正午太阳高度：H=90―∣(φ±λ)∣ 说明:φ为所求地纬度,λ为太阳直射点纬度.当太阳直射点和所求地同在北半球或南半球时用φ-λ;当太阳直射点和所求地分别在南,北半球时用φ+λ：
●太阳直射点所在经度的地方时为：12：00。
四、地球的圈层结构
1．研究手段：地震波
地震波又分为：纵波（P）和横波（S）。
注意：纵波可以通过固体、液体、气体。
横波只能通过固体。
纵波波速比横波快，所以一般在陆地上发生地震时先感觉到上下震动，然后才是左右震动；在海洋上只有上下震动。
2．地球内部圈层
●从外到内分为三层：地壳、地幔、地核。
●地壳与地幔之间是莫霍界面，地幔与地核之间是古登堡界面
●软流层：地震和岩浆的发源地。处在上地幔的上部，但不是顶部。
●岩石圈：包括上地幔顶部和地壳。
3．地球外部圈层：大气圈、水圈、生物圈。
第二章：地球上的大气
一、冷热不均引起大气运动
1．大气受热
●能量来源：太阳辐射
●大气受热过程：太阳辐射大气削弱地面吸收地面辐射大气逆辐射（保温）
2. 热力环流（最简单的大气运动）：
●海陆热力环流：
白天吹海风，晚上吹陆风。
因为白天陆地升温比海洋快，陆地形成低压，海洋是高压；晚上陆地降温比海洋快，陆地形成高压，海洋是低压。
3．大气水平运动：
●水平气压梯度力：它是形成风的直接原因；方向与等压线垂直；由高压指向低压。
●地转偏向力：北半球向右，南半球向左。
●摩擦力：它斜穿等压线。影响风速，摩擦力越大，风速越小；还会影响风向与等压线的夹角。
●风向：高压低压
●风力（风速）：等压线密（气压梯度大），风力（速）大
二、气压带和风带
1．形成：
●单圈环流：理想环流圈
●三圈环流：低纬、中纬、高纬环流。形成七个气压带和六个风带。
注意：记住名称、位置以及风带的风向。气压带和风带关于赤道对称。
●气压带和风带的季节移动：北半球夏季的时候，气压带和风带向北移动
2．海陆热力性质差异：
●冬季大陆降温快，形成高压，把副极地低气压带切断；夏季大陆升温快，形成低压，把副热带高气压带切断。（冷高压，热低压）
●气压中心（北半球）：
亚洲
北太平洋
北大西洋
冬季
亚洲高压
（蒙古—西伯利亚高压）
阿留申低压
冰岛低压
夏季
亚洲低压
（印度低压）
夏威夷高压
亚速尔高压
●季风：
夏季：我国盛行东南季风（来自西太平洋副热带高压带），南亚是西南季风（南半球东南信风夏季越过赤道，在地转偏向力的作用下向右逐渐偏成西南风）。
冬季：我国盛行西北季风，南亚是东北季风。
3．气候类型：
●描述一个地方的气候要把降水和气温描述清楚。
●（1）在单一气压带或风带控制之下：热带雨林气候、温带海洋性气候。
（2）在两种气压带或风带交替控制之下：地中海气候、热带草原气候。
●比较重要的气候类型：
（1）热带雨林气候：全年高温多雨，主要分布于亚马孙平原、马来群岛、刚果盆地。
（2）温带海洋气候：一般温度高于0o,降水不多也不少；分布在南北纬40°～60°之间的温带大陆西岸；以西欧最典型，其余分布在北美洲西北岸、智利南部、澳大利亚东南端及新西兰等地。
（3）地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和湿润的气候类型。分布于南、北纬30～40°间的大陆西岸，以地中海地区最为典型，其余分布在美国加利福尼亚州的太平洋沿岸，智利中部，澳大利亚南部沿海地区和非洲南部的开普敦地区。
（4）我国的气候主要是：亚热带季风气候（南方）、温带季风气候（北方）、温带大陆性气候（西北）
高原气候（青藏高原）
三、常见天气系统
1．锋面天气：
●锋面：冷气团和暖气团的交汇面。
冷气团在锋面的下方。
●锋：锋面和锋线。
●类型：
（1）暖锋：暖气团向冷气团移动，降水在锋前。
（2）冷锋：冷气团向暖气团移动，降水在锋后。
（3）准静止锋：暖、冷气团势力相当形成的。
初夏，在长江中下游地区的准静止锋形成梅雨天气。
2．高压低压天气：
●高压脊：从高压延伸出来的狭长区域。
低压槽：从低压延伸出来的狭长区域。
●气旋：中心气压低，四周气压高；在北半球是逆时针辐合，
在南半球是顺时针辐合；垂直方向气流上升。（多阴雨天气）
●反气旋：中心气压高，四周气压低；在北半球是顺时针辐散，
在南半球是逆时针辐散；垂直方向气流下沉。（多晴朗天气）
●判断方法：
北半球用右手定则，南半球是左手定则，大拇指方向与垂直方向气流方向相同。
●（1）台风是气旋的一种特殊形式。
（2）影响我国的气旋主要是：温带气旋和热带气旋。常年受温带气旋影响，热带气旋主要在夏季。
（3）影响我国的气旋主要是：夏季是来自热带海洋的太平洋暖性反气旋，如长江中下游的伏旱天气；冬季受来自温带大陆的蒙古冷性反气旋影响。
四、全球气候变化：
1．表现：
●事实：近百年，全球气候特点：气温升高。自1860年以来，气温升高0.6oC。
●原因：人口增加、森林减少、矿物燃料燃烧等
2．气温升高的可能影响：
（1）海平面上升 （2）影响农业生产 （3）影响水循环。
3．措施：控制温室气体的排放、节能技术、植树造林等等。
第三章：地球上的水
一、自然界中的水循环：
1．水体：
●存在形态：固态、液态、气态
●水体类型：海洋水、陆地水、大气水
●（1）海水是主体 （2）冰川是最丰富的淡水资源。但利用不多
●人类主要利用的水体：陆地水中的淡水
●河流与湖泊的补给关系：如果湖泊水位高于河流，则湖泊补给给河流。反之。
2．水循环：
●三大水循环类型：海陆间的循环、陆地内循环、海上内循环。
其中海陆间的循环是最重要最完整的。其循环过程：
●水循环的意义：
（1）促进各种水体更新，维持全球水平衡
（2）调节各圈层之间的热量传输
（3）改造地表形态
（4）促进地球表层化学元素的迁移
二、大规模的海水运动
1．洋流
●形成：盛行风是主要动力
●类型：
（1）按成因：风海流（主要）、密度流、补偿流
（2）按性质：暖流和寒流
暖流：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流；一般也是从低纬度流向高纬度。
寒流刚好相反。
●分布规律：
（1）冬季洋流的分布：图3.25；北半球中低纬度是顺时针的大洋环流，中高纬度是逆时针的大洋环流；南半球中低纬度是逆时针。
（2）西风漂流：在南半球高纬度海区，是最大的洋流。
北印度洋的洋流：夏季盛行西南风，所以是顺时针的大洋环流；冬季盛行东北风，是逆时针的大洋环流。
（3）北大西洋暖流：最大的暖流。使北极圈内出现不冻港。
●洋流的影响：
（1）对气候的影响：促进高低纬度间热量的输送和交换，平衡全球热量。
暖流具有增温增湿的作用；寒流具有降温减湿的作用。
（2）对海洋生物资源和渔场分布的影响：如，四大渔场的形成
寒暖流交汇形成：纽芬兰、北海道以及北海渔场。
受离岸风影响：秘鲁渔场。
（3）对海洋航行的影响
（4）对海洋污染物的影响
●厄尔尼诺现象：来自秘鲁附近的海区，是赤道暖流向南流动，引起秘鲁沿岸水温升高。
引起秘鲁、厄瓜多尔形成洪涝灾害；澳大利亚、印度尼西亚旱灾。
其大气环流图：
三、水资源的合理利用
1．水量的丰歉：以多年平均径流量衡量。
径流量=降水量—蒸发量。
2．水资源的分布：
●水资源最丰富的大洲：亚洲。
水资源最少的大洲：大洋州。
水资源最丰富的国家：巴西。
我国位于第六位。
●我国水资源的分布：北多南少，东多西少，夏秋降水多，冬春降水少。
3．水资源与人类社会：影响经济活动、水资源利用历史的发展
4．合理利用水资源：
●水资源危机
●用水措施：开源、节流
第四章：地表形态的塑造
一、营造地表形态的力量：
1．地质作用包括：内力作用和外力作用。其中内力作用是主导
2．内力作用：
●能量来源：地球内部热能
●表现形式：地壳运动、岩浆活动、变质作用。
其中地壳运动是塑造地表形态的主要方式。
●对地表形态的影响：使地表隆起或凹陷，形成高地、盆地
●地壳运动：
（1）水平运动：挤压形成褶皱山脉，拉伸形成断裂带。
（2）垂直运动：形成高低不平的地势和海陆变迁。
其中以水平运动为主。
3．外力作用：
●能量来源：地球外部的太阳能
●表现形式：
（1）风化作用（风化产物留在原地）
（2）侵蚀作用（产物离开原地，在原地形成侵蚀地貌。如冰斗、角峰、风蚀柱）
（3）搬运作用
（4）堆积作用
●对地表形态的影响：使地表趋于平坦
4．岩石圈的物质循环：
二、山岳的形成
1．褶皱山：
●褶皱：岩层由于地壳运动的强大挤压作用发生变形产生一系列的弯曲就是褶皱。其基本单位是褶曲。
●褶曲
（1）背斜：岩层向上，中心岩层较老两翼较新。可修隧道，也是石油和天然气的储存地。
（2）向斜：岩层向下，中心岩层较新两翼较老。可修水库。
注意：有时背斜顶部因受张力被侵蚀成谷地；向斜因槽部坚实抗侵蚀而成向斜山岭。
2．断块山：
●断层：断裂面两侧的岩体沿断面发生明显的位移
●成因：
（1）岩体上升形成山岭或高地：如华山、庐山、泰山。
（2）岩体下降形成谷地或低地：渭河平原、汾河谷地。
3．火山：
构造：由火山锥和火山口组成。
在火山口积水容易形成湖，如我国长白山天池（也叫白头山天池）。
4．山岳对交通的影响：
●影响交通运输方式：在山岳地区一般先修公路再修铁路，主要考虑到对地形的要求和成本的问题。
●影响线路的分：布山岳地区的交通线路主要分布在山间盆地和河谷地带。
三、河流地貌
1．河流侵蚀地貌：
●侵蚀作用：由溯源侵蚀、下蚀、侧蚀组成。
●侵蚀地貌：河谷。
河谷初期，横剖面呈“V”字形，成熟期后成槽形。
●河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积。
在凹岸可建码头，凸岸可淘金。
2．河流堆积地貌：
冲积平原是典型的地貌类型，由洪积—冲积平原（山前）、河漫滩平原（中下游）、三角洲平原（河流入海口）组成。
3．河流地貌对聚落分布的影响：
地形
聚落分布
聚落形状
高原
河谷两岸的河漫滩平原
明显的条带状
山区
山前的洪积扇、冲积扇、漫滩平原
明显的条带状
平原
沿河聚落带、沿海聚落带
带状、团状
第五章：自然地理环境的整体性与差异性
一、地理环境的整体性
●地理要素：大气、水、岩石、生物、土壤。
●地理环境交换途径：水循环、生物循环、岩石圈物质循环
●生物循环示意图：
●地理环境的整体性的概念：自然地理环境的各组成要素（地貌、气候、水文、土壤、植物、动物）相互联系、相互制约形成统一整体的特性。
●自然地理环境整体性的表现：
（1）自然地理环境具有统一的演化过程。
（2）自然地理要素的变化会“牵一发而动全身”。
二、地理环境的差异性
1．自然带：
●形成要素：纬度位置和海陆位置
●构成要素：热量、水分、土壤和植被
●分布特点：有一定的宽度，呈带状分布
●主要自然带：
（1）低纬度：热带雨林带、热带季雨林带、热带草原带、热带荒漠带
（2）中纬度：亚热带常绿硬叶林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶林带、温带草原带、温带荒漠带
（3）高纬度：亚寒带针叶林带、寒带苔原带、极地冰原带
2．地域分异规律：
●地带性分异规律：
（1）由赤道向两极的地域分异规律：纬度地带性（以热量为基础）
自然带在东西方向延伸，在南北方向更替。
（2）由沿海向内陆的地域分异规律：经度地带性（以水分为基础）
（3）山地垂直地域分异规律：垂直地带性
山地所在纬度越低，海拔越高，垂直带数目越多，垂直带普越完整。
●非地带性分异规律：受海陆分布、地形起伏、洋流影响等

❿ 高中地理怎么学什么才是重点我前一段时间就在那识记地图，可是考试感觉不考那些，考的净是一些环境治

我就给你讲我怎么学地理的吧；
1，首先了解整个地球的大致要点（经纬线、太阳直射点、公转自转大气层等）这一块需要计算的比较多，（要练到给你一个经纬度你要大致知道这个点处于什么国家上面或者这个点在什么大洲上）你最好编个顺口溜，比如说什么东经90°经过的重要地点。
2，然后牢记几大板块七大洲四大洋（光热水土地）
3，了解每个大洲大洋上分布哪些国家的大致的海拔、温度带、植被覆盖等（光热水土地）
4，然后了解一些重要的国家的人种、人口密度、经济、河流等。（光热水土地）
5，牢记重要的几条纬线比如说南北回归线上有些什么国家，北纬30°上流经的长江密西西比河恒河等，还有一些重要的火山地震带等等。
6，我就是特别喜欢旅游所以看了地理这些东西基本上都是特别感兴趣所以看了就忘不了，所以还是要把兴趣放在这上面，推荐你看看《中国国家地理》，里面讲的什么沉没海底的城啊之类的看了就觉得很有意思，自然而然的就对地理感兴趣了。

总之呢，地理是说都说不玩的，关于人文方面呢，我就跟你讲一个套用方法，每次答题的时候都从光、热、水、土、地、人口、经济这几个方面分析，然后分列A优势、B劣势。然后小序号列出来1、2、3，清晰规范，一目了然，就很容易得分了。