高三地理扩展课外知识

㈠ 有什么对高考地理有用的课外书籍推荐，不要教辅类的

像考试报、中学生导报高考地理等报纸类，不过象中国国家地理、美国国家地理都是图文并茂很好的课外知识补充！

㈡ 请推荐一本地理的普及常识类，一些概念拓展的书籍，快高二了，学文科。

人教版文科地理主要讲三本书 分别是 1 必修3区域地理 2 选修2海洋地理 3 选修6环境保护（苏州）专
都是必修1 2 的扩展属 选修在不同地方是不一样的 自己注意
推荐《高中地理E刊》 <<地理高考图册》》 《美国/中国国家地理》
参考http://www.pep.com.cn/gzdl/

㈢ 求高中地理课外知识

最大的海:珊瑚海(479万多平方公里).其次阿拉伯海和南海
最小的专海:马尔马拉海,其次亚速海和渤海
盐度最高属的海:红海,也是最年轻的海
盐度最低的海:波罗的海
唯一没有海岸线的海:马尾藻海
岛屿最多的海:爱琴海
最著名的涌潮:钱塘江潮
最大的洋:太平洋,也是最深的,水温最高的,锰结核最多的
最小的洋:北冰洋 海运最繁忙的洋:大西洋(为什么?)
最大的洋流:西风漂流,也是最大的寒流
最大的暖流:墨西哥暖流
面积最大的群岛:马来群岛
最高的岛屿:新几内亚岛,也是分属两国的最大岛屿
唯一分属三国的岛屿:加里曼丹岛
最长的海峡:莫桑比克海峡
最深的海峡:德雷克海峡,也是最宽的海峡
最曲折的海峡:麦哲伦海峡
船只通过最多的海峡:英吉利海峡
石油运输最繁忙的海峡:霍尔木兹海峡
最大的海湾:孟加拉湾,墨西哥湾,几内亚湾其次
最深的海沟:马里亚纳海沟11034
最大的珊瑚礁:大堡礁
最长的山系:科迪勒拉山系
最高的山峰:珠穆朗玛峰
喷发次数最多的火山:埃特纳火山
轮廓最完整的火山:马荣火山,其次富士山
最大的高原:巴西高原(500多万平方公里).

㈣ 有没有适合高中生阅读的地理杂志最好是能扩充知识面的那种。

高中生时间太宝贵，课外时间本来就少得可怜，看杂志扩充知识面不大现实，在吃透课本的基回础上，地理这方面答只需要一本中国地图一本世界地图就可以满足你的需求了。如果你空闲时间特别多，也不建议你用在地理上，好好学数学英语嘛，这个才是高考里特能拉分的东西。

㈤ 各位高手，高中地理必修三拓展知识、补充材料、学法建议，以起到开阔学生视野的作用，大约120-150字之间

热点一：四大工程。①西气东输；②青藏铁路；③南水北调；④西电东输。

■热点二：经济建设。①振兴东北老工业基地；②建设大西南；③中部崛起战略。以武汉为中心的中部经济圈涉及十堰二汽工业区位选择的变化，东湖高科技工业区的兴起，长江三峡水电建设，三峡移民、丹江口水库与南水北调中线调水，江汉平原农业基地和产业结构调整，历史上汉阳钢铁厂和新中国成立后武汉钢铁工业基地区位的选择，政、史、地跨学科综合命题的空间很大。

■热点三：我国的四大区域经济。(1)环渤海地区。环渤海地区发展经济的有利条件，环渤海地区发展农业的限制性因素和治理措施。①京津唐地区：优越的政治地位和地理；得天独厚的历史遗存；丰富的资源；南水北调的目的地。②辽中南地区：中国重要的重工业基地；有便利的交通和丰富的资源；大连、沈阳、鞍山的经济一体化建设；东北亚开放和东北开发主要集中于这一地区。③胶东半岛地区：优越的地理位置；工业体系较完整，有石油、化工、机电(如海尔)等；优良的港口城市较多，如青岛、烟台、威海、日照；这一地区有近代较早的通商口岸，也是历史上俄、日、德等国争夺的重要地区。(2)长三角地区。①古代中国较早出现资本主义萌芽的地区，也是古代中国财税集中之地，是古代粮食生产地和手工业聚集地。②是近代工业化较早的地区。③长江经济带的龙头上海位于该地区，民工集中地。④长三角的合作与长江流域的经济互动。⑤最优越的地理位置，完备的工业体系。(3)珠三角地区。①古代对外贸易的主要港口集中于该地区，如广州。②改革开放的前沿，当代中国重要的制造业基地。③西电东送的重要目的地之一。④珠三角与香港、澳门结合起来。⑤台湾与大陆关系问题。(4)成渝地区。以重庆、成都、宜宾为中心的成渝经济圈涉及以下考点：①都江堰、郑国渠的兴建及我国基础设施建设；②长江上游水文特征与宜宾水电建设；③地势、地形等高线的分析与农业区位因素的选择；④河流综合治理与铁路的建设。

■热点四：农业生产。将农业问题与区域地理相结合，以区域为载体，分析影响农业生产的气候条件及该地农业类型等，一些重点区域如美、俄、日等国农业问题应格外关注。

除了传统农业类型，对那些彩色农业、生态农业、循环农业等新型农业也适当关注，注意这些新型农业与传统农业相比，其优势在哪里，哪些地域适合发展这些新型农业。

涉及地理方面的内容：加强农田水利和生态建设，提高农业抗御自然灾害的能力；加快农业科技创新，提高农业科技含量；加强农村基础设施建设，改善农业发展环境；继续推进农业和农村经济结构调整，提高农业竞争力。

■热点五：自然灾害与环境问题。自然灾害是指由于自然原因给人类社会巨大经济损失或人员严重伤亡的一类自然现象，按成因分为天文灾害、气象气候灾害、地质灾害、水文灾害和生物灾害等。环境问题主要包括环境污染及其破坏的原因、环境保护的措施、森林在环境保护中的作用、草原及湿地的利用和保护、野生动植物资源的保护以及自然保护区等内容。如生态系统、温室效应、酸雨形成、臭氧层破坏、海潮、咸潮等都将成为地理学科中有关环境问题的背景材料。此类题目，分析原因时，既分析人为原因，又分析自然原因，分析影响时既讲正面影响，又要讲负面影响，分析防治措施时，既考虑短期效益，也要考虑长期效益。

■热点六：“红色旅游”。以“红色旅游”为切入点，结合旅游地的气候、地形、水文等自然地理特征考查旅游景观的欣赏，旅游资源的特性，运用综合思维对旅游资源开发条件进行评价。

■热点七：“十一五”计划与构建和谐社会。和谐社会；循环经济；科学发展观；资源节约型和环境友好型社会；新型工业化；建设社会主义新农村。

■热点八：能源战略。我国能源消费结构；我国太阳能、风能、地热能、海洋能、水能、煤炭、石油、天然气的分布特点；我国在能源安全方面采取的措施等。

■热点九：“神舟”系列载人飞船的发射成功与探月计划。对航天发射基地的条件分析；观测条件的分析；大气的有关知识。

■热点十：重点热点区域。中俄文化交流、国家领导访问非洲、拉美资源、欧盟东扩背景等。

㈥ 可以增长地理知识的课外书

可以买一些地复理大网络看看，我以前看制过的，忘记名字了，呵呵，还有《national geography》看看吧，挺有意思的
美国国家地理杂志以精美的摄影作品介绍世界各地的文化与风土民情，在各国众多的国家地理杂志之 中它的历史最悠久、最成形而且具有巨大的市场份额。美国国家地理杂志是全球性的视角，这得益于它强大的财政支持，所谓编采人员全世界任何角落行走。此杂志 还贯穿了很多浪漫故事，比如廊桥遗梦浪漫的爱情故事，还有悲惨的泰坦尼克号。
此杂志不仅是学习英语的上好材料，更能通过杂志的专业角度了解全世界。全书的信息量很大，词汇及句法都比较严谨，更适合英语水平中、高级的读者阅读。全书为色彩铜版纸印刷。作为一个摄影爱好者此书更不容错过，绝美的图片和构图值得让你留恋。

㈦ 适合高中生普及课外知识的读物，为了拓宽物理 化学 生物 地理之类的知识面

《牛顿科学世界》，每月一期，对扩展物理、生物、化学的知识面很有好处，而且讲述详尽且权威，对理解课本上的知识有很大的帮助。
可以在报刊亭买或者订。

㈧ 高中生学习地理怎么进行知识拓展

地理是文科中的理科，好好学习数理化吧

㈨ 地理课外知识

（1）地处两洋三洲五海之地，地理位置重要
（2）石油资源丰富；水资源匮乏；
（3）民族构成复杂，宗教分布复杂，文化差异大；

㈩ 高一地理相关课外20个知识点

一． 海和海峡的概念
海是洋的一部分，位于大洋边缘。海的种类，按其所处的位置特征一般分成为以下三种：1、边缘海--濒临大陆，以半岛和岛屿与大洋分开的海。如黄海、东海、南海等；2、内海--伸入大陆内部，仅有狭窄的水道同大洋或边缘海相通。如渤海、波罗的海等；3、陆间海--位于两个大陆之间。如地中海等。两端连接海洋的狭窄水道，叫海峡，如直布罗陀海峡、马六甲海峡等。海峡在交通和战略上都具有重要意义。
二．世界重要的海峡
1． 马六甲海峡：连接南海与印度洋，是亚洲国家与南亚、西亚、非洲、欧洲国家之间的联系通道。
2． 霍尔木兹海峡：连接波斯湾阿拉伯海，是波斯湾石油出口的重要通道，称为海上生命线。
3． 土尔其海峡：连接黑海与地中海，是黑海通往地中海的门户。
4． 直布罗陀海峡：连接地中海与大西洋，是地中海沿岸国家通往大西洋的唯一通道。
5． 英吉利海峡：连接北海与大西洋，是西欧与北欧各国重要的海上通道。
6． 麦哲伦海峡：连接大西洋与太平洋，是世界重要的国际航线。
7． 莫桑比克海峡：连接南北印度洋，是世界最大的海峡。
8． 白令海峡：连接北冰洋与太平洋，是亚洲与北美洲的分界线。
9． 朝鲜海峡：连接日本海与东海，是日本海通往太平洋的重要通道。
三． 人口问题
所谓人口问题是人口与自然、人口与社会矛盾激化而产生的影响人口生存和发展的各种问题的总称。如就业问题、人口老化问题、人口城市化问题等。
四． 人口密度
单位面积土地上居住的人口数，用人/平方千米表示是反映某一国家、地区或城市内，居住人口疏密程度的指标，即人口分布疏密的量的指标。
五． 种族
即人种，是人类发展初期形成的有共同体质特点的人群。这些具有遗传性的体质特点，包括肤
色、发色与发型、眼色、头型、鼻型、面型、血型等。早在人类发展的初期，其身体外表上的重大差别就已形成。这种差别是由于人类各集团在很长一段时期内，相当隔离地生活在不同地理环境条件下的缘故。
六． 民族
世界上各种族的人，由于经济生活、语言文字、风俗习惯和历史发展的不同，又形成了许多民族，它既不是种族特征的延续和发展，也不是血缘关系的继续与综合，而是人类社会发展过程中必然出现的人们共同体。