地理农业生产技术知识

❶ 发展农业的有利条件有什么高中地理的知识

自然条件：气候【光照，热量，光热组合】，光热组合好为有利条件
地形，地形平坦为有利条件，一般沿海平原较好，河谷平原，盆地等
土壤，土壤肥沃，例如：黑土，黑钙土，褐土等
水源，水源充足，靠淡水湖，河流等
社会经济条件：政策，政府政策支持
技术，农业生产技术好，看农业机械化程度，农业生产经验
市场，市场广阔
劳动力，劳动力充足
交通，有的农产品需要出口，交通便利
人口，当地人口喜好【例如，有的地区喜欢吃稻米，那就是水稻种植广泛】
工业发展程度：工业发达有利于为农业提供大型机械设备等

❷ 高中地理有关农业的知识点有哪些

农业属于第一产业，研究农业的科学是农学。农业的劳动对象是有生命的动植物，获得的产品是动植物本身。农业提供支撑国民经济建设与发展的基础产品。

⑴ 茶叶生长的有利条件：

① 气候湿润多雨；② 排水良好的坡地。 ⑵ 青藏高原生产青稞的自然条件：地势高，气温低，温差大，降水少，光照充足。

⑶ 尼罗河三角洲南疆盛产长绒棉的原因：

夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，有便利的灌溉条件。

⑷ 澳大利亚畜牧业发展的有利条件：

① 有大面积干旱半干旱区域，草原优良； ② 自流井多，可供牲畜饮水； ③ 无大型野生肉食动物。

⑸ 西欧美国东北部发展乳畜业的有利条件：

① 纬度高，气温低，云量大，雨天多，光照弱，土壤贫瘠，不适宜发展种植业，适宜多汁牧草的生长。② 人口、城市密集，市场需求量大，交通便利，经济发达。社会经济条件

⑹ 季风气候对农业发展的影响： 利：雨热同期，利于农作物生长。

弊：旱涝灾害频繁。

变式：温带季风气候黄淮海平原发展棉花种植的有利条件：

① 夏季高温多雨，雨热同期，利于棉花生长； ② 秋季雨水少，天气晴朗，利于棉花的后期生长和收摘。

⑺ 中亚地区农业以荒漠畜牧业和灌溉农业为主，原因：

① 中亚深居内陆，属温带大陆性气候，降水稀少，植被以草原、荒漠为主，适宜发展荒漠畜牧业；

② 境内有额尔齐斯河、阿姆河、锡尔河等河流，宜发展灌溉农业。

⑻ 热带经济作物经营方式：企业化种植园 。 生产特点：生产规模大，商品率高 。 主要分布：南亚、东南亚、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲 所在国经济结构特点：以热带企业化种植园为主的单一经济 所在国如何发展经济：

① 继续发挥优势，抓好热带经济作物生产； ② 狠抓粮食生产，努力增产粮食；

③ 调整产业结构，建立独立的、完整的工业体系和国民经济体系； ④ 加强南南合作；⑤ 加强南北对话，建立国际经济新秩序。

⑼ 非洲粮食问题突出的原因：

① 人口自然增长率高； ② 自然条件恶劣； ③ 乱垦滥伐，过度放牧，加剧了干旱和土地沙漠化；

⑽ 新加坡缺水、缺粮的原因：

① 国土面积狭小，虽地处热带雨林区，但无大河，径流量小； ② 国土面积狭小，耕地面积小，粮食产量低。

⑾ 复种指数问题：

① 俄罗斯复种指数和产量低的原因：纬度较高，农业生产热量不足 。

② 澳大利亚复种指数问题：纬度较低，但复种指数较低的原因是： 与农业经济结构有关，其混合农业区是小麦和牧羊交替进行，小麦复种指数低，且有大量的休耕地。

复种指数低对土地的有利影响是： 有利于土壤肥力的恢复。

③ 中国复种指数高的原因：纬度低，人均耕地少。

⑿ 美国、印度的国土面积小于中国，但耕地面积远远大于中国，其原因是：
从气候和地形两方面分析

① 美国、印度平原占国土面积大，干旱区面积相对较小；

② 中国平原占国土面积小，干旱区所占面积大。

⒀ 城市郊区农业问题：上海市郊区农业蔬菜、肉、蛋、奶及园艺业 分析区位：

自然因素：热量充足，雨热同期；地形平坦，土壤肥沃；水源充足。

社会经济因素：① 市场消费量大； ② 交通方便； ③ 发展花卉、蔬菜等农作物单位面积的价值高，可获得更高的经济利益；

④ 土地面积小，有利于集约化生产。 发展方向：绿色农业；观光农业；生态旅游

⒁ 商品谷物农业：东北地区、 美国

基本特征： 生产规模大，机械化水平高，农产品商品率高；

区位因素分析：

自然因素：① 温带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期； ② 地形平坦开阔； ③ 耕地面积广大； ④ 土壤肥沃； ⑤ 水源充足。

社会经济因素：

① 地广人稀，农产品商品率高； ② 生产规模大，机械化水平高； ③ 交通便利； ④ 市场广阔；
⑤ 工业比较发达； ⑥ 国家政策扶持。

存在不足：① 热量不足； ② 土地沙化、水土流失加剧； ③ 土壤肥力下降； ④ 冬季受寒潮和冻害的影响等。

与美国商品谷物农业比较异同：

相同点； ① 农业地域类型相同； ② 地广人稀，农产品商品率高；
③ 生产规模大，机械化水平高； ④ 交通便利； ⑤ 市场广阔； ⑥ 工业比较发达； ⑦ 农业生产过程的自然条件相似。

不同点： ① 经营方式不同，美国以家庭农场主生产为主，我国以国营农场位主； ② 科技水平存在差异； ③ 专业化水平不同；

④ 粮食单产不同，美国粮食单产高

⒂ 大牧场放牧业：阿根廷的潘帕斯草原 区位因素：

自然因素：气候温和，草类茂盛，草场面积大；

社会经济因素：① 地广人稀，土地租金低； ② 距离海港近；交通条件改善，冷藏技术的进步。

(2)地理农业生产技术知识扩展阅读

全书概括

《高中地理》是由人民教育出版社出版的图书，是人民教育出版社、课程教材研究所、地理课程教材研究开发中心编写的。该书是普通高中课程标准实验教科书。

学习地理

一、地理学习的灵魂——地图的利用

1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理值线图等。

2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际。

3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换。

4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆。

二、地理学习的支柱——教材的理解

1、依纲据本，掌握地理原理、规律

①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点

②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，

把隐性的知识显性化、可视化，便于思考，交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，节点表示概念，连线表示概念之间的联系，组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。

2、利用课本，学会举一反三

做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。

3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：

区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

高中地理：分布（区位选择）、成因、特点、问题、解决措施。

❸ 结合地理知识归纳美国农业生产的特点

1、地广人抄稀，地形平坦广阔；
2、科技发达，机械化程度高；
3、五大湖区，有充足的灌溉水源；
4、土壤肥沃，利于农业生产；
5、交通便利，信息及时，利于外贸；
6、但是由于美国农业生产较发展中国家生产成本高，价格在国际市场中不占优势；

❹ 如何复习农业生产与地理环境

地图总是混，气候类型背不过。

说实话，如果对地理没兴趣，就只有死记硬背，但是一定要告诉自己：我可以背过，不要说自己不行，心理上要给自己暗示。试着去自己画图，一定要记得一点：相信自己能背过；气候类型什么的，你就按照老师划分的，分门别类的一类类加上地理位置的背，背完一类就默写，可以给父母或者同学背，一定要记住，背过后给去找地图看。这两个问题解决了，剩下的就是我的经验了。

要知道，基础最重要，各种概念、区域划分、特征之类的一定要记牢。

但是提高的话，我就讲讲经验吧。

地理分为自然;人文；区域。

总的来讲，自然是要一章章啃，那个要多做题，一般的书没什么用，讲的都是套话，推荐买些高考模拟题做做那个《三年高考五年模拟》，好像是叫这个名字，要不就是《三年模拟五年高考》，还有《十年高考》，有错题不管简单还是难，一定要去问老师千万不要留死角；
啃得时候要多看图，记住所有的大体内容，三圈环流气候地形，都是图；教你一招，学画地图，要快速画经纬网与世界地形轮廓，找特殊点并且一定要让轮廓与经纬度吻合，最终在大脑里形成一张图，自然地理你就没问题了；

人文则不是太难，自己感觉关键在于记概念，特别是各类分类，一定要记牢。剩下的就是多看些材料，乱七八糟世界各地。

区域的话按照老师讲的来，事实上老师不是很重视区域地理，而且复习到这时你的基础应该很牢固了。此时做模拟题吧……做各类卷子吧，区域地理还是做开始我推荐的书就行。政治和历史基本上就是靠抓关键点。

这样的话，文综应该没问题。

当然了，我也只是介绍经验，还地看你自己。

相信你可以的，加油
高三地理需要复习的内容多而杂，其基础知识和基本技术又分散覆盖在初、高中的八本教材能中。学生往往是学了新的，忘了旧的。究竟如何搞好高三的地理复习，是每个高三老师都要面临的问题。下面是本人在近几年的高三复习教学实践中的一些做法和心得体会，仅供同行借鉴或参考。
一、制定整体教学复习计划
高三复习大体分三个阶段。第一阶段是抓好基础知识的复习，也就是对初、高中八本教材的全面复习。第二阶段，精选一套有价值的复习资料，做好学科内综合练习，同时在复习过程中穿插进行一些必在的测试，测试的试题要注意精选。第三阶段，编写具有一定综合性的练习试卷，进行模拟测试。在高考前留下一定的时间对学生进行考试心理训练，教给他们一定的应试技巧。
二、全面复习，突出重点
从近几年的地理高考来看，试卷并不注重强调知识的覆盖面，尤其是今后的试题，逐步以知识立意转化为能力立意，着重考查学生分析问题的实际能力。因此，教师必须注意在全面复习的基础上突出重点。
三、做好学习和复习方法的指导
好的学习方法可收到事半功倍的教学效果，所以，在整个高三复习过程中，应注重对学生学习方法的指导。首先，要求学生在教师的指导下有重点地读书，读自己认为有缺漏的部分，或者是掌握不够的部分。引导学生学会自我归纳总结，及时反馈，及时纠错，从而在心理方面为高考做好准备。同时，还要让学生注意总结解题经验，探索解题规律，养成良好的解题习惯，提高审题能力和综合分析问题、解决问题的能力。学生只有掌握了较好的学习方法，学习起来才会主动、轻松，才有针对性，学习效果才会提高。
四、精讲精练、讲练结合
要坚持讲解与练习有权机结合的原则。讲，要有针对性，除重点、难点外，侧重讲解复习方法和应注意的问题。注意知识的综合，突出能力的培养，培养学生的应变能能。练，以限时训练为主要形式，逐步培养学生的解题能力，提高学生的解题速度，使之逐渐适应高考的要求。训练的试题既要遵循教学大纲又不拘泥于教学大纲，要注重能力型和应用型，同时注意培养学生的审题和解题能力、科学的思维能力、跨学科的综合能力和学科知识的渗透能力。评，教师要做到趁热打铁，及时讲评，讲评越及时效果越好。因为时间过长，逐渐淡忘，学生就失去了积极性和学习动力。讲评要注意突出重点，重在指导，不应只作简单的重复，不能以题论题。
五、提高课堂45分钟的效率
教师必须提高地理课堂教学的效率。教师在课前必须做好充分准备，尽可能使课堂的信息量增大，加上生动的语言表达，理论联系实际，讲练结合，使直观性、趣味性和知识性有机结合起来，激发学生的兴趣，学生就会在轻松愉快的课堂气氛中，不知不觉地掌握了知识。
六、建立“改错本”
在高三复习的过程中会经常测试，而学生在每次测试中都会或多或少的出现错误，因此建立“改错本”是复习中不可缺少的环节。考生在考试中所犯的错误通常在脑子中印象很深，为避免同一错误的再发生，建立“改错本”是十分必要的。老师每讲完一份试卷，让考生在“改错本”上将错误订正，并作正确的分析、归纳、总结。每次考试前，重新检查一下自己所做的错题以及错误的原因，充分加以重视，避免再犯类似的错误。这样，经多次反复，加强记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯，不断提高学生解决问题的能力。
七、强化训练
从信息论的原理来看，学习是由信息的输入、贮存与输出三个过程组成。信息输入包括听课、阅读和理解，信息的贮存靠记快实现，信息的输出是指知识的再现和运用。三个过程关系密切、缺一不可，但考试主要是通过信息的输出来实现。因此，要想提高考试的成绩，平时就必须加强对知识输出的训练。加强训练是一种高度的知识训练，通过训练能大大提高学生输出知识的能力，提高成绩。
八、注意高考信息的收集
高考信息把握正确，方法明确，针对性强，复习效率才会提高。因此，必须注重高考信息的收集。教师要重视对《考试大纲》的研究，重视对历年高考地理试题的分析和比较，从中发现高考地理试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握高考命题的有关信息，研究复习教学的对策，准确地进行复习，避免盲目性，提高复习的效果。
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kcliadakvd75480050182016-12-23 11:16:58

❺ 地理地垄的作用请问：地理知识，农业生产地

地垄的作用：保水保土，垄沟保水保肥。，地垄保土，有利于作物根系生长和水分吸收。

❻ 初二农业地理知识

1、农业的生产部门有种植业、林业、畜牧业、渔业。
2、农业是支撑国民经济建设与发民的基础主业。
3、粮食作物中的水稻、小麦公布呈现“南稻北麦 ”格局。九大商品粮基地
北方：三江平原，松嫩平原(黑龙江)
南方：洞庭湖平原、鄱阳湖平源(江西)、太湖平原(江苏)、成都平原、江汉平原(湖北)、江淮地区、珠江三角洲。
4、主要经济作物分布：
①棉花：棉花生产以北方为主，形成了新疆南部、黄河流域、长江流域 三大棉区。
②油料作物：油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区。北方花生(华北平原)；南方油菜(长江中下游平原)
③糖料作物：糖料作物则呈现明显的“南甘北甜 ”的分布特点。北方甜菜(东北平原)；南方甘蔗(两广地区)
④饮料作物：茶叶(南方的丘陵、山地)
5、西部地区天然草场广布，有我国四大牧区是内蒙古牧区、青海牧区、新疆牧区、西藏牧区。
①新疆牧区——新疆细毛羊；②内蒙古牧区——三河牛、三河马；③青海牧区——牦牛；④西藏牧区——牦牛；(⑤宁夏牧区——宁夏滩羊)
6、林业集中分布在东北、西南、东南地区。
7、长江中下游地区地区是我国淡水渔业最发达的地区。

❼ 高中地理农业方面的几个知识

东北黑土，华北黄土，江南红壤，四川紫色土和浙江水稻

中国土壤资源丰富、类型繁多，世界罕见。中国主要土壤发生类型可概括为红壤、棕壤、褐土、黑土、栗钙土、漠土、潮土（包括砂姜黑土）、灌淤土、水稻土、湿土（草甸、沼泽土）、盐碱土、岩性土和高山土等12系列。

红壤系列
中国南方热带、亚热带地区的重要土壤资源，自南而北有砖红壤、燥红土（稀树草原土）、赤红壤（砖红壤化红壤）、红壤和黄壤等类型。

砖红壤
发育在热带雨林或季雨林下强富铝化酸性土壤，在中国分布面积较小。海南岛砖红壤的分析资料表明：风化度很高，粘粒的二氧化硅／氧化铝比值（以下同）低于1.5,粘土矿物含有较多的三水铝矿、高岭石和赤铁矿，阳离子交换量很少，盐基高度不饱和。

燥红土
热带干热地区稀树草原下形成的土壤，分布于海南岛的西南部和云南南部红水河河谷等地，土壤富铝化程度较低，土体或具石灰性反应。

赤红壤
发育在南亚热带常绿阔叶林下，具有红壤和砖红壤某些性质的过渡性土壤。

红壤和黄壤
均为中亚热带常绿阔叶林下生成的富铝化酸性土壤，前者分布在干湿季变化明显的地区，淀积层呈红棕色或桔红色,剖面下部有网纹和铁锰结核,二氧化硅／氧化铝比值为1.9～2.2，粘土矿物含有高岭石、水云母和三水铝矿；后者分布在多云雾，水湿条件较好的地区，以川、黔两省为主，以土层潮湿、剖面中部形成黄色或蜡黄色淀积层为其特征，粘土矿物含有较多的针铁矿和褐铁矿。
红壤系列的土壤适于发展热带、亚热带经济作物、果树和林木，作物一年可二熟、乃至三熟、四熟，土壤生产潜力很大。目前尚有较大面积荒山、荒丘有待因地制宜加以改造利用。 棕壤系列 亦为中国东部湿润地区发育在森林下的土壤，由南至北包括黄棕壤、棕壤、暗棕壤和漂灰土等土类。

黄棕壤
亚热带落叶阔叶林杂生常绿阔叶林下发育的弱富铝化、粘化、酸性土壤，分布于长江下游，界于黄、红壤和棕壤地带之间，土壤性质兼有黄、红壤和棕壤的某些特征。

棕壤
主要分布于暖温带的辽东半岛和山东半岛,为夏绿阔叶林或针阔混交林下发育的中性至微酸性的土壤，特点是在腐殖质层以下具棕色的淀积粘化层，土壤矿物风化度不高，二氧化硅／氧化铝比值3.0左右,粘土矿物以水云母和蛭石为主，并有少量高岭石和蒙脱石，盐基接近饱和。

暗棕壤
又称暗棕色森林土，是发育在温带针阔混交林或针叶林下的土壤，分布在东北地区的东部山地和丘陵，介于棕壤和漂灰土地带之间，与棕壤的区别在于腐殖质累积作用较明显，淋溶淀积过程更强烈，粘化层呈暗棕色，结构面上常见有暗色的腐殖质斑点和二氧化硅粉末。 漂灰土 过去称为棕色泰加林土和灰化土，分布在大兴安岭中北部，是北温带针叶林下发育的土壤，亚表层具弱灰化或离铁脱色的特征，常出现漂白层，强酸性，盐基高度不饱和，属于生草灰化土和暗棕壤之间的过渡性土类，可认为是在地方性气候和植被影响下的特殊土被。
棕壤系列土壤均为很重要的森林土壤资源。目前，不仅分布有较大面积的天然林可供采伐利用，为中国主要森林业生产基地；且大部分土壤，尤其是分布在丘陵平原上的黄棕壤和棕壤有很高的农用价值，多数已垦为农地和果园。

褐土系列
包括褐土、

❽ 高考复习中国农业地理的详细知识。

中国的农业主要是南北方差异，东西方的差异。导致差异的主要与气候，地形有关。水利设施对农业很重要，还要因地制宜的发现各地农业。