地理环境如何影响思维
A. 地理环境如何影响地域文化
不同的地域文化与当地的自然地理环境有密切的关系，因为人类在长期的生活和发展中，为了适应当地的自然环境，才创造了很多具有地域特色的地域文化！
B. 试分析自然条件对中西方文化形态形成的影响你认为语言与思维的关系是怎样的
由古代史分析，在原始社会东方就形成了部落之间的统一，已经初步具备了一个版图，国家的概念。其统一的原因在于，东方物产丰富，资源充足，从而争斗较少（相比西方来说）两河流域之间的地势平坦，比较容易产生，促进交流。因交流的产生而形成各部落之间的主次关系，易于联合统一。
而西方多山川，资源物产少，在原始社会生存为主题的时代，各部为资源争夺，更是完美继承了优胜劣汰的生存法则。无暇去交流融合。即至无需为资源生存拼命的时候，已经各自形成自己的特色和文化国度。
至于语言和思维，语言是思维具显化，但是语言代表不了思维。因为语言会受到环境，心态的不同，而局限会用到不同的文字语气去表达思维。总是有偏差的。
C. 举例说明地理环境如何影响地域文化
比如南方闽南、潮汕地区地气热，当地人都怕吃辣，对当地的饮食文化直接有影响。相反北方人就不怕热。
D. 怎样才能形成学习地理的思维
老师用的，借鉴一下吧。
注重知识体系的运用，促进学生地理思维能力发展
学生由初中升入高中，没有一定的知识积累，许多知识难以运用，所以学生是很难进行正确的地理思维的。因此在地理教学中，要足够重视一些具有促进思维能力培养的内容，对这些内容教师要有充分的思考，
甚至要动用全教研组的力量来思考，然后实施教学。如分析巴西高原、德干高原为什么比较平缓，就结合高一地理的内力和外力作用。如果遇到一些相关的学科，则更要请教一些相关学科的老师，如光合作用，就要请教生物老师，有关太阳高度的问题，就要请教数学老师等等，这样学生就可以充分理解。同时为完善地理知识结构，地理教师可以在平时的地理教学中注重知识系统的建立，使学生完善知识体系，以便熟练运用。
2、从生活实际入手，逐步完善地理思维能力
生活即地理，许多地理知识和生活结合得相当紧密。实际上对地理知识的获取过程是先认识地理中的一种现象，然后逐步分析其成因，最后再进行验证推广到一般的过程。因此对地理教学中千万不能忽视生活中一些地理现象和地理知识的运用，千万不能忽视学生已有的地理知识。例如：运用乡土地理知识对比别区或别图的地理事物，从而发展了学生的形象思维。学生在掌握乡土地理的情况下再比较学习黄河中下游的自然地理环境和人文地理环境就容易理解、掌握和运用。又如，在学完黄河中下游地区之后比较地理环境的各要素的异同点来学习长江中下游地区，无论在横向比较或纵向比较中，学生则能更好地掌握长江中下游的地理环境。从而巩固了旧知识，学习了新知识，不仅学到的知识得到迁移，而且还发展了形象思维，提高了分析综合能力。又比如在分析黄淮海平原农业为什么低产时，可以让学生结合生活实际，先分析粮食低产的原因有哪些，属于地理的原因又有哪些，符合该地区的会有哪些原因，这些原因又是怎么形成的，如何解决等等。由此及彼，学生就可以来分析一系列的地理原因了。
3、学会运用地图，培养学生各方面地理思维能力
地图是学习地理最重要的工具，是教师不可缺少的直观教具，也是形成地理表象进行形象思维的有效手段。因为地图是形象的，但地图上的各种符号是对地理事物的现象和抽象，某种意义上说地图是抽象化的形象。它在学生头脑中形成的是概括的表象，这种表象往往会促使学生产生直觉思维，从而进入创造性的思维活动中。因此，经常阅读地图，综合地图要素，归纳区域地图特征和地理演变过程，既有利于形象思维
E. 地理思维的改变主要体现在哪些方面
地理空间性思维。地理学区别于其他学科的一个非常显著的特点是空间性。地理学是从回空间答的角度来研究地球表层系统的。学生只有把所学的知识还原到相应的空间位置上，才能理解其产生的原因。
地理社会实践性思维。地理所学习的知识全都是前人在日常生活和劳动中不断总结和归纳出来的，所学的知识都可以在现实中得到检验。这就要求学生要善于总结生活中的经验，灵活地把地理知识应用到生活中。如：台风所造成的影响;天气的变化。
地理综合性思维。地表各种地理事物和现象，不论是自然方面的还是人文方面，都是各种因素综合作用的结果，共同构成区域地理环境的整体性。由于影响地理事物的要素繁杂，而其中很多要素空间跨度大，因此学生要对地理事物进行分析，必须站在综合性的角度，对所有的知识进行整合，才能找出地理事物发生的真正原因。如：对于全球气候变暖产生的原因分析，就需要对自然和人为因素进行综合分析。
F. 地理环境对文化形成的影响
日本作为岛国，是地震多发列岛。所以，日本人一天都在担惊受怕的生存，恐怕“万一”的到来，自然造就岛国心态：格局小而狭，但又坚忍不拔；思维直板，但又具有扩张性；由于资源匮乏，人人都有危机意识。 在拥有危机感的同时，日本人常备“防灾物资”在家中。防灾物资包括：手电式收音机、战备服、饮用水、战备饼干、备用医药品等，几乎家家必备，人人必持。日本所有建筑物都设有 “非常口”，国民脑子里绷着“防御非常事发生”这根弦，时刻做好避难的准备，以防不测的出现。这叫： “常在有时想无时， 不惧一万怕万一， 危机意识脑中闪， 安全防范为第一。” 地震、火灾、老爷子是日本人平时最怕的象征。地震，是日本人的伙伴，岛国日本整天在地震的摇篮里生存，大家都清楚不知何时会有灭顶之灾。火灾，是日本房屋的大敌。因为日本多发地震，人们不敢建筑水泥建筑，只能建易倒易塌又不伤人的木质建筑，但还是经常吞噬人们的性命。老爷子，是日本守礼的象征。过去，作为家长的父亲，一言九鼎，什么都说了算。今天就大不同了，同中国一样，女人跟孩子顶了家庭半边天。 去年四川发生大地震，我和太太钟雪迅速组织救灾义演，为灾区捐了大笔钱。但崔天凯大使指示孙美娇参赞让我短时间集帐篷解灾区之需。于是，我除了发动日本公司购买五百顶帐篷运往灾区，还拜托荒井広幸议员在国会上呼吁日本政府拿出帐篷给中国灾区。 当时在国会上，荒井议员提出支援中国帐篷时，担当总务的大臣回答：“帐篷都是从中国加工进口，目前没有现货。”荒井先生当场驳斥说：“我做过自治大臣，比你清楚哪有帐篷，就看福田首相和内阁诸位支不支持我的建议？全国各市县村走为地震备用物资有上万顶帐篷，抽出一半给四川灾区，然后我们再从中国进口就是。” 福田首相一听大为高兴，带领内阁同意荒井的建议，并还通过了荒井追加五亿日币给中国灾区的提案。 由此看来，日本最常被牵挂的就是救灾物资，他们时刻担心“万一”灾难的发生。所以说，日本人生存没有安全感，总在提防自然灾害的到来。 中国人一遇地震大多往外跑，我刚来日本也带过家人跑出过多次，但再看周围一个人影都没有，感到非常奇怪。后来邻居告诉我，在日本如其跑到外面避难，不如呆在家里更安全。这是日本人的防地震的做法。 有专家讲，日本的传统文化一直是强调精神比物质更重要，在宣扬非物质资源方面可以说是始终一贯的。 当年二战时，日本人的无线电广播曾叫嚷：“物质资源是有限度的。”“毫无疑问，物质性的事物不能维持一千年。”日本的军人问答手册使用的口号是：“(敌人的)数量要以(我们的)训练来抵挡，(敌人的)钢铁要用(我们的)肉弹来碰撞。”那些驾驶着小型飞机偷袭珍珠港的飞行员，是被他们一再用来说明精神优于物质的举不胜举的例子之一。 日本人认为精神比物质更重要的同时，作为岛国民众，一天二十四小时都要有难以想象的事发危机意识，这成为日本人自卑和谦卑意识的生存土壤。 2006年，日本曾热播了一部名为《日本以外全部沉没》的电影，这是对日本经典大片《日本沉没》的再度发挥。上世纪80年代，小说《日本沉没》和《日本以外全部沉没》相继问世，共分别拿下了日本文学创作“星云奖”的长篇小说奖和短篇小说奖，一时间成为国内媒体和大众议论的佳话。 《日本沉没》这部巨片反映的正是日本人心态中最常见、也最脆弱的一面——“岛国将要沉没”。片中数位地质学家通过地壳学论证得出一致结论：由于地壳运动日本岛国将面临一年内全部沉入海底的危机。 而《日本以外全部沉没》则成这一结论反转，变为除日本以外所有国家都相继沉入海底，只剩下日本这一块地球上最后的陆地，全球难民集中在这个孤岛上，日本人优越感急升。 在该片的描写中，日本首相摇身一变成为全球最高领袖，终日趾高气扬地对他国首脑呼三喝四，而外国代表和其他国民则纷纷齐唱“日本努力”；美元、欧元疯狂贬值；欧美文化黯然失色，英语失宠；黄头发、蓝眼睛也开始低下了高昂的头……这部影片显然将某些日本人的帝国心态推向了极致。 按照正常推理，日本将会在地球上过上无忧无虑的富足安逸的生活。但是，作者最终没能摆脱骨子里的自卑、谦卑意识，最终没能摆脱对“岛国沉没”的担忧。因此，在影片的结尾，没有最终的幸存者，就连自称为“救世主”的“大日本”也只是神奇的多活了短短的3年时间。之后，全世界都沉没了。 由此可见，日本人从古至今始终摆脱不了危机意识所带来的“岛国谦卑情结”。 因为但战争失败使日本人认识到“光凭精神力量是不够的”，还是要有物质作为强大后盾。 战后日本经济的迅速崛起，多少也与肤浅地接受战争教训有关。但作为一个岛国，经济越发展，资源稀缺的矛盾也就越突出。这几十年来，日本不断地填海造地，东京又有好几块新城区是从大海上建造起来的。 据一位学者介绍，上世纪80年代初，日本以很低的价格从中国进口了不少精煤，用于填海和储存，现在价格已翻了几番，这些为争夺资源的举措，但也是危机意识的表现，不能不让我们吃惊。 与此同时，这种对资源的危机意识使日本人特别讲究节能和环保。我曾考察过日本的印刷行业。那里的工厂，为省电，晚上用冰降温，而且许多工厂都与电厂签约，规定每月用电量，违约罚款惊人，没用完也算你的，所以逼着你精密计算，系统控制，正好用完。对废物一再利用的能力也到了出神入化的地步。 有家厂61种废物，已有57种被利用，指标从建厂时的37.7%，到现在的93.4%，剩下的四种是烟蒂、油墨残物、专用色条、生活废物。他们还在研究中，以求全部利用。而在这个过程中，所有的职工都要养成习惯，把废物分类堆放，切割成形，按步骤一一处理。 日本人在这方面确实训练有素，很少有人逾越规矩。看来危机意识已渗透到他们的血液里，并不需要大张旗鼓地去宣传环保概念、循环经济的好处。这应该看做危机感给日本人带来的正面效应，值得我们学习。 不知道能不能帮到你
G. 如何培养学生的地理空间思维能力
1．构建脑中地图，形成二维空间概念。
2．转换视角，培养和提高三维空间思维版能力。
3．利权用地理课件演示，培养学生的地理事物空间运动的理性思维。
4．整理知识系统，比较地理事物的空间差异，抓住地理事物之间的空间联系，提高空间分析能力。
H. 地理环境对人的影响
地理环境影响人类服饰
先说帽子、头饰与地理环境的关系。陕北地区，男人用一条羊肚子毛巾包头，打结在前额头；山西、河北南部，男人把羊肚子毛巾包在头上，在后面系结；到了山东沿海，女同志把一块方巾对折，内套一截铁扎片或封存箱带，使头巾在额前挺括，伸出一段距离，系结在嘴巴下面。
陕北地表缺乏植被，冬春风速很大，人们用羊肚子毛巾包头，是为了防止尘土弄脏了头发和御寒。山西中南部，人们用毛巾包头系结在脑后，是因为晋中南多盆地，风沙小一些，气温稍高的缘故。冀中南、鲁西北位于太行山脉与鲁中南山地丘陵西北角之间的狭窄地区，是冬夏季风的通道，“狭管效应”使这里风速较大，尘土较多，故这里的人们也用毛巾包头且系结在脑后。山东沿海女人头巾的功能是防晒、防风、防沙。
还有一个典型的案例是大理。大理的气候四季如春，按理说人们不用戴帽子或头巾御寒，但因风大，男子多用白布包头，而女子的头围则护住了最易受冷的额头，更是适应了这里的环境特征。
身穿长袍，足蹬靴子是草原民族的服饰特色。高寒大风地区的人穿上袍子，再系上腰带，上下空气不易对流，十分保暖。最有意思的是藏族人穿袍子露出一只胳膊，这是因为高原昼夜温差太大所致。
穿靴子不仅是御寒和上下马利索，更重要的是靴子适应穿行在戈壁、沙漠上，有利于保护腿脚。木屐是为多雨地湿而备，在日本和中国的南方尤其多见。欧洲多海洋性气候，地面常年湿漉漉的，贵妇人的长裤脚经常被打湿，因而有人发明了高跟鞋。
地理环境影响人类食物
为什么山西人爱吃醋？原因是黄土高原土壤含钙太多，食入过量的钙，易得胆结石等疾病，因而人们就选择了醋来中和。
一方水土养一方人 地理环境对人的影响
2008年02月17日 10:52文摘报
另外能吃醋的地方是云贵高原。那里多石灰岩地貌，水和食品中含有较多的钙，所以要用酸来中和。显而易见，是地理环境导致了黄土高原和云贵高原的人特别爱吃醋。
中国有个顺口溜，讲“江西人不怕辣，湖南人辣不怕，四川人怕不辣”，可见四川人是最能吃辣的。其实辣是潮湿气候的产物。过度的潮湿，毛孔闭合，人体内需要排泄的物质难以排出，也使得人的情绪低落。吃上一次麻辣火锅，冒一身大汗，身体和情绪都得到排解，十分舒服。江西和湖南吃辣，也是气候过度潮湿的原因。
南甜北咸是因为南方的主食大米糖分较少，人们需要补充糖分；北方的气候导致蔬菜较少，要多放些盐来弥补蔬菜的匮乏。
地理环境影响人类心理
地理环境对人类的心理和行为的影响十分广泛。农村的推碾、拉磨，城市的打扑克、搓麻将，还有传统游戏击鼓传花都是逆时针转圈。体育运动如跑步、赛车、赛马也是逆时针运动。我们用右手夹食物往嘴里送同样是逆针向运动，甚至攀援植物都是按逆针向向上生长，老柏树的扭曲也是逆针向等等。
其实，人类的逆针向行为是地球的自转方向造成的，北半球地球的自转方向是逆针向的，那么地球上的生物从低级到高级，从简单到复杂，是在地球这个摇篮中逐步被“摇”大的，人类的神经系统、血液系统吻合了逆时针向的运动。
人类的逆针向行为是有应用价值的。最典型的案例是曲阜的孔庙，为了满足游人购物的需求，孔庙在前半部东西对应的两个小房间内开设了商店。有意思的是，东面的商店每月的收入是西面商店的几百倍。原因在于，游人在进入孔庙后按照逆针向运动，先到达了东面商店。依此原理，如果商店（背靠商店）左面的入口对着车站、影剧院、体育场就会产生良好的经济效益。另外，古代的阵法、迷宫，都是利用人类的逆针向行为，它们的共同特征是，一会儿顺针向转，一会儿逆针向转，干扰你的神经系统，使你晕头转向。
I. 对地理环境有哪些影响
城市化对地理环境会带来哪些影响?
1．城市环境质量下降——环境污染
城市环境——人类利用、改造自然的产物,它包括自然环境以及经过人工改造的环境.
自然环境在城市中已很少见到它的踪影,只有在城市郊区或公园中能看到一点点自然环境的景象：如田野、池塘、自然生长的树木等.在城市中绝大多数是经过改造后的人工环境,如街道、楼房等.自然环境和人工环境共同构成了城市环境.
主要是高科技带来的新公害,如空调病、电脑辐射、手机的危害、噪光污染等.
2．交通拥挤,居住条件差(
3．增加就业困难,失业人数增多
城市化过程中还会带来其他的社会问题,如贫困问题、内城衰落问题、人口老龄化问题、社会治安问题等.
例子：上海的主要卫星城和浦东新区
上海市的地理位置：位于我国东部沿海的中点位置,北邻江苏,南靠浙江,处在长江的人海口位置,所以上海既是海港又是河港.它不仅是我国最大的城市和港口,也是世界著名的城市之一.
上海市近年来为解决城市化过程中产生的问题,努力控制城市中心区人口的发展,制订了城市规划,采取了一系列保护和改善城市环境的措施
卫星城是指在大城市郊区或其以外附近地区,为分散中心城市的人口和工业而新建或扩建的具有相对独立性的城镇.因其围绕中心城市像卫星一样,故名.
从建国以后,上海市为了分散市中心区的人口,就开始在城市中心区附近地区修建卫星城.
黄浦江以东地区就是1990年以后新建的浦东新区,目前这里已成为上海新的金融中心、工业中心和居住区.这是上海市保护和改善城市环境采取的第一条措施.
对策：
1．建立卫星城,开发新区
原来住在市中心的人,近年来越来越多地迁往卫星城和浦东新区,有效地控制了城市中心区的规模.
近20年来,上海市在改善城市交通方面也做了不少工作,如加宽主干道、修建地铁、大桥(南浦和洋浦)、
城市高架公路等.另外,上海市居民的住房问题也得到了一定程度的解决
2．改善城市交通和居住条件
3．保护和治理城市环境
上海市为保护和治理城市环境,近几年采取了许多有效措施,如历时两年半的河流污水治理 工程全面通水,苏州河综合整治一期工程全线开工,净化空气,大力加强绿化建设等.