王璐地质大学洋教授

❶ 搜索地质学家李四光爷爷的感人事迹

1889年10月26日，李四光出生在湖北省黄冈县农村的一个贫寒家庭。他勤奋好学，13岁时就以优异的成绩考上省城武昌高等学校，但当时他并未想到要学地质。离开家乡坐船到武昌去上学时，他看见帝国主义军舰在长江里横冲直撞，激起的大浪掀翻了中国的小木船，非常气愤，发誓一定要学造船，造出大兵舰，把洋人赶出长江，赶出中国!后来，他果然以优异的学习成绩被保送去日本，学造船工业。可是，造船需要钢铁，钢铁又要矿石作原料，于是，李四光又远渡重洋，去英国考上了伯明翰大学预科学采矿。学了两年，他又考虑到造船、造机器需要铁矿、燃料，可铁矿、燃料全都埋在地下。中国地大物博，矿藏一定很丰富。因此，第一重要的是要找到铁矿、煤矿、石油，而要掌握打开地下宝库的钥匙，就得学地质学，于是他进了地质系学习地质，同时还兼学物理系的课程。这期间，他获得了学士、硕士的学位。
20年代，李四光在北京大学地质系担任教授。获得了伯明翰大学的科学博士学位。解放后，李四光对我国的能源、地震、矿产资源等方面都提出了重要的指导性意见，推动了我国地质工作的开展。他还非常精通于古生物学、第四纪冰川地质和地质力学。李四光另一个重大贡献就是打破了“中国贫油论”的错误论断，为中国人民找到了大油田。
长期以来，中外地质学家总是一致认为“中国贫油”，这是因为在当时世界上已经发现的大油田的地层在几亿年前大多是海洋形成的，因此认为只有海相地层才有生油的条件。而中国的地层在几亿年前大多是陆地，所以断定中国是个贫油的国家。李四光不同意这个观点，经过长期的研究和考察，认为不论是海相地层还是陆相地层，只要具备了生油的条件和储油的地质构造，就能找到大油田。在他的考察和研究下，陆续发现了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田等。李四光为我国的地质学作出了不可磨灭的功绩。
1905年孙中山在日本创建同盟会，16岁的李四光加入了同盟会，参加了辛亥革命。孙中山勉励他说道：“努力向学，蔚为国用。”1919年毕业于英国伯明翰大学，获硕士学位。1920年回国。曾任北京大学教授、中央研究院地质研究所所长。从事古生物学、冰川学和地质力学的研究和教学工作。
建国后，历任中国科学院副院长、中科院古生物研究所所长、地质部部长、中科院地学部委员、中国科协主席，第二至四届全国政协副主席。1958年加入中国共产党。是中共第九届中央委员，第一至三届全国人大代表。
李四光是中国地质力学的创立者。主张用力学研究地壳现象、探索地壳运动与矿产分布的规律，把各种构造形迹看作是地应力活动的结果，从而创立了“构造体系”的基本理论。从理论上推翻了中国贫油的结论，肯定中国具有良好的储油条件。1956年，他亲自主持石油普查勘探工作，在很短时间里，先后发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田，为中国石油工业建立了不朽的功勋。用此理论分析中国东部地质构造特点，认为新华夏构造体系的三个沉降带具有大面积储油层。在地震地质工作方面，主张在研究地质构造活动性的基础上观测地应力的变化，为实现地震预报指明了方向。著有《中国地质学》、《地质力学概论》、《地震地质》、《天文、地质、古生物》等。
李四光的研究涉猎广泛，在古生物学、冰川学研究上取得很大的成绩。他对第四纪冰川遗迹的研究推翻了过去的“中国无第四纪冰川”的断言。

❷ 河海大学博士生导师名单

河海大学博士学位授权学科、博士生导师简介
（☆为兼职导师 *为当年新增博导及新增跨学科博导）
（★为博士学位授权一级学科 *为我校自主设置的学科专业）

一、门类：03 法学
1、一级学科：0301 社会学
二级学科：030101 社会学
陈阿江 陈 如☆ 陈绍军 黄健元 孙其昂 施国庆 王毅杰
许佳君 邢鸿飞 杨文健 叶南客☆ 曹海林*

2、一级学科：0305 马克思主义理论
二级学科：030501 马克思主义基本原理
030505 思想政治教育
戴锐 丁长青 黄明理 金林南 刘爱莲 双传学☆ 孙其昂
王建文 吴建华☆ 吴 远 邢鸿飞 余达淮 郑大俊 陈继红*
韩凤鸣*

二、门类：07 理学
3、一级学科：0707 海洋科学
二级学科：070701 物理海洋学
陈大可☆ 李瑞杰 申锦瑜 王 辉☆ 王桂华☆ 王如云 徐福敏
张长宽 郑金海 左军成

三、门类：08 工学
4、一级学科：0801 力学★
二级学科：080101 一般力学与力学基础
080102 固体力学
080103 流体力学
080104 工程力学
0801Z1 材料与结构安全*
0801Z2 现代力学数学基础*
安天庆蔡新 曹茂森 陈才生 陈国荣 陈文 程宏达☆
储继峰 杜成斌 范华林 苟晓凡 胡少伟☆ 黄文雄 纪爱敏
蒋亚清 姜云鹏 邵国建 王 乘 吴锤结☆ 武清玺 余天堂
章 青 张子明 周建方 周星德 朱灯林

5、一级学科：0808 电气工程★
二级学科：080802 电力系统及其自动化
080803 高电压与绝缘技术
曹 宁 陈星莺 丁晓群 费峻涛 鞠 平 马宏忠 倪 明☆
潘文霞 孙永辉 王宏华 卫志农 吴 峰 薛 峰☆ 薛禹胜☆
徐泰山☆ 袁 越 赵晋泉 郑玉平☆ 周 军 朱拓

6、一级学科：0810 信息与通信工程★
二级学科：081001 通信与信息系统
081002 信号与信息处理
0810Z1 遥测与信息网络*
0810Z2 物联网技术与应用*
曹 宁 陈云飞☆ 陈正鸣 范新南 费峻涛 李庆武 蒋德富
刘小峰 王慧斌 王志功☆ 严 勤 曾晓勤 朱昌平

7、一级学科：0812 计算机科学与技术★
二级学科：081201 计算机软件与理论
081203 计算机应用技术
0812Z1 水信息学*
艾萍 曹宁 陈正鸣 范新南 冯钧 韩立新 蒋德富
刘惠义 李继国 王志坚 徐立中 许峰 许卓明 朱跃龙
杨先一☆ 曾晓勤 宗 平☆ 周晓峰 李士进*

8、一级学科：0814 土木工程★
二级学科：081401 岩土工程
081402 结构工程
081403 市政工程
081404 供热、供燃气、通风及空调工程
081405 防灾减灾工程及防护工程
081406 桥梁与隧道工程
0814Z1 土木工程建造与管理
081420 土木工程材料*
操家顺 曹平周 陈国兴☆ 陈建生 陈 卫 陈永辉 陈志坚
范华林 方永浩 高 玮 高玉峰 苟晓凡 顾 强☆ 何秀凤
黄文雄 洪宝宁 吉伯海 蒋林华 蒋明镜☆ 蒋亚清 李建林☆
刘汉龙 刘军 刘瑞朝☆ 马爱斌 邵益生☆ 阮怀宁 申明霞
施建勇 孙树林 汪基伟 王保田 王思敬 王 媛☆ 王泽华
吴继敏 吴胜兴 吴玉萍 杨庆山☆ 徐卫亚 谢先启☆ 余湘娟
于 新 张燎军 周继凯 周建方 郑兴灿☆ 周星德 朱俊高
朱其志 朱 伟 朱珍德 梅国雄☆* 孔纲强* 江静华* 唐春梅*
王怀玲* 王珠银* 张建峰*

9、一级学科：0815 水利工程★
二级学科：081501 水文学及水资源
081502 水力学及河流动力学
081503 水工结构工程
081504 水利水电工程
081505 港口、海岸及近海工程
081521 城市水务*
081526 水利水电建设工程管理*
艾 萍安 如包腾飞包为民蔡付林蔡新 陈厚群☆
陈建生 陈青生 陈守伦 陈文 陈喜 陈永平 陈元芳
程年生☆ 戴会超☆ 戴文鸿 邓铭江☆ 董增川 方国华 冯卫兵
高玉峰 顾冲时 郝振纯 华祖林 黄振平 金光球 姜翠玲
姜弘道 李琼芳 李瑞杰 李同春 李致家 梁秋华 梁应辰
梁忠民 刘德有☆ 刘金涛 刘 俊 刘 凌 刘斯宏 刘志雨☆
陆桂华 卢耀如☆ 鲁子爱 骆祖江 吕海深 毛劲乔 逄勇
秦伯强☆ 任立良 任青文 任旭华 沈振中 盛金昌 束龙仓
束一鸣 索丽生☆ 苏怀智 苏超 唐德善 唐洪武 田 斌☆
王 乘 王船海 王 超 王 浩 王玲玲 王如云 王 文
王义刚 王卫光 王 泽 王志坚 王卓甫 吴锤结☆ 吴建华
吴中如 吴志勇 夏自强 谢悦波 许文年☆ 徐福敏 徐辉
徐立中 徐卫亚 徐向阳 薛联青 严以新 杨 涛 叶 健☆
殷兴辉 余钟波 詹美礼 张长宽 张继生 张 健 张建云☆
张燎军 张淑华 张玮 张行南 张友静 张展羽 章青
赵坚 赵兰浩 郑东健 郑金海 郑源 周厚贵☆ 周建旭
周君亮☆ 周宜红☆ 周志芳 朱 伟 钟平安 朱 晟 朱跃龙
肖 洋* 辛 沛* 王 建* 杨 侃*

10、一级学科：0816 测绘科学与技术
二级学科：081601 大地测量学与测量工程
安如 何秀凤 黄腾 李浩 刘焱雄☆ 邵全琴☆ 唐新明☆
王静☆ 雍斌 岳东杰 岳建平 张友静

11、一级学科：0818 地质资源与地质工程★
二级学科：081802 地球探测与信息技术
081803 地质工程
0818Z1 地下水科学与工程
0818Z2 地学信息工程*
陈建生 陈志坚 骆祖江 饶文波 宋汉周 孙树林 孙占学☆
谭红兵 吴继敏 袁宝远 余钟波 张发明 张宏兵 周志芳
刘 瑾* 钱 卫*

12、一级学科：0828 农业工程★
二级学科：082802 农业水土工程
082803 农业生物环境与能源工程
0828Z1 农业水土资源保护*
0828Z2 水利机械*
陈菁 纪爱敏 缴锡云 倪福生 茆智☆ 邵孝侯 徐辉
徐俊增 佘冬立 俞双恩 周建方 朱灯林 郭相平*

13、一级学科：0830 环境科学与工程★
二级学科：083001 环境科学
083002 环境工程
0830Z1 生态水利学*
0830Z2 海岸带资源与环境*
韩龙喜 华祖林 李轶 李一平 陆光华 逄勇 王超
王沛芳 吴丰昌☆ 袁旭音 祝建中 朱亮 杨汉培*

14、一级学科：0835 软件工程★
注：本一级学科不分设二级学科
许 峰 许卓明

四、门类：12 管理学
15、一级学科：1201 管理科学与工程★
二级学科：1201Z1 管理科学理论与应用*
1201Z2 工程管理与项目管理*
1201Z3 信息管理与电子商务*
1201Z4 金融工程与投资管理
1201Z5 移民科学与管理*
卞艺杰 陈绍军 丰景春 黄德春 黄健元 陆佑楣☆ 沈菊琴
施国庆 施琴芬☆王济干 王卓甫 吴凤平 杨文健 张阳
章恒全 许叶军*

16、一级学科：1202 工商管理★
二级学科：120201 会计学
120202 企业管理学（含财务管理、市场营销学、人力资源管理学）
120204 技术经济及管理学
1202Z1 游艇管理*
鲍永安☆成长春☆丁长青 何伟军☆ 黄德春 黄涛珍 李程骅☆
毛春梅 史安娜 沈菊琴 施国庆 唐德善 唐 震 王慧敏
王济干 汪群 许长新 杨晨 张阳 章仁俊 赵 敏
赵永乐 郑垂勇 周海炜

❸ 海洋学院

海洋学院成立于2004年12月，是首都70多所公立高校中唯一涉海学院。中国地质大学曾建有“海洋地学研究中心”，于1999年成立，为海洋学院的成立奠立了基础。学院目前设有“海洋科学”本科专业，并以海洋地质与海洋矿产资源（包括气体水合物）、海岸带环境、海洋生物与生态作为培养学生的主要专业方向。学院拥有“海洋科学”博士后流动站、“海洋科学”一级学科博士点及“海洋地质”、“海洋化学”2个硕士学科点。其中，“海洋地质”博士点为省部级重点学科。2008年获准设立“近海资源环境”北京市重点交叉学科，2010年学院成为中国拥有“海洋科学”一级学科博士点的单位。学院教职员工25人。其中，专职教师19人（教授4人，副教授11人，讲师4人），100%具有博士学位，平均年龄42岁，全院中共党员比例为78%。2003年开始设立海洋科学本科专业并招生。学院已培养海洋科学本科生250余人；硕、博士研究生240余人。目前在校学生350余人（其中本科生200余人，硕、博士研究生150余人）。

以海洋地质、海洋地球物理、海洋地球化学及相关勘探技术为核心的海洋地学的教学与研究是中国地质大学海洋学科建设的基本方向和主要特色。依托学校在地球科学领域的传统优势和雄厚基础，海洋科学的学科建设和人才培养获得迅速发展。目前已在深海沉积学、大陆边缘构造演化、海底地震地层学与层序地层学、海洋石油与天然气水合物、洋脊与俯冲带地质、海洋微体古生物学、古海洋学与全球变化等基础研究领域形成一定的特色和优势。海洋地质与资源、环境效应的学科发展方向已列为学校学科建设的重点方向。学科建设的总体目标是力争在“十二五”末进入中国海洋地质和环境学科的领先行列。

在学校重点支持下，海洋学院目前拥有油气资源与数值模拟实验室、沉积与环境实验室、生物与生态实验室、化学实验室、计算机房、图书阅览室等教学和科研设施。海洋学院立足北京，与中国地质调查局下属的广州海洋地质调查局、青岛海洋地质研究所和天津地质环境研究所、国家海洋局下属的一、二、三所签有联合办学协议或保持其他形式的合作方式；在北戴河设有教学实习基地；此外，学院还与北京海洋馆建立了合作关系。

目前学院设有“海洋地质与油气资源”、“海洋环境”2个教研室以及“工程硕士教育管理中心”。“海洋地学研究中心”、“天然气水合物勘探开发技术研究中心”与“沉积盆地研究所”等单位亦挂靠于海洋学院。

学院的科研项目涉及海洋地球科学的多个研究领域，如海洋微体古生物学、古海洋学、海洋油气资源（包括石油、天然气和气体水合物）、海底固体矿产资源（如大洋富钴结壳、边缘海铁锰结核）、海岸带环境和资源、深海冷泉生物群落等。近5年来，学院共承担各类科研项目200余项（其中，国家“973”项目课题2项，国家自然科学重点基金项目2项）；科研合同经费达1.2亿元。学院初步形成“十二五”学科优势的建设平台，具有良好的科学研究态势，发表SCI论文数大幅提高，SCI论文的发表数量呈数倍增长，高影响因子刊物论文数量也有较大的提高。2012年发表学术论文47篇（其中，SCI15篇，EI和ISTP4篇，中文核心21篇）。研究生、本科生发表论文的数量有显著提高，博士生发表SCI论文也有突破，2012级博士生陈军获中国地质大学（北京）研究生科技创新奖励。

学院国际合作与交流非常活跃，与综合国际大洋钻探计划（IODP）、国际洋脊计划（InterRidge）、国际陆缘计划（InterMargin）、国际海洋全球变化研究（IMAGES）及美、法、德、意、英、日、挪、俄、加等国的高校与科研机构保持活跃的学术联系。2012年共20余人次参加学术会议，其中国际会议9人次。以学校60华诞为契机，学院于2012年10月成功承办了由中国地质学会沉积地质专业委员会主办的“中国地质大学60周年校庆暨海洋地质与沉积盆地分析研讨会”。研讨会集大陆与台湾海洋界领导、知名专家于一堂，以“海洋地质沉积盆地分析、当代海洋地质沉积学及其资源效应”为主题，检阅了近年来的研究成果。为地大海洋学院科学研究、学科发展提供了重要的建设平台。

学院教学质量和教学水平不断提高，形成了较为合理的专业课程体系。建院以来，根据教学和学生学习、用人单位意见等情况，2009年以来，学院对学生培养方案和教学大纲一共做了3次重要的调整和多轮的修订。本科生科技立项也取得了一定的成绩。本年度本科生申请科技立项6项（其中，创新性实验项目4项（国家级2项、训练计划2项）。结题项目中获校级优秀1项。学院同时不断加强和推进教材的编写和出版。截至2012年12月底，学院已启动了4本主干课程的教材编写，部分已出版。学院积极鼓励全院教师申报教改及教材立项，为教学质量改革和提高打下良好基础。

2008年以来，学院共获教学成果奖16项，其中苏新老师连续5年获得地大“十佳教师”称号，涉海的“海岸带生物地质过程实践教学探索”荣获校教学成果二等奖；2012年学院“海岸带生物地质过程创新实践基地”获校内首批大学生创新实践基地。2012年度苏新教授获中国海洋学会女科学家奉献奖。

❹ 我国在地球化学各分支领域作出杰出贡献的代表性人物有哪些啊

1、李曙光（中科院院士、中国科大教授）
地球化学家。1941年生于陕西咸阳。1965年毕业于中国科学技术大学化学系地球化学专业并留校任教。1983年至1986年，在美国麻省理工学院地球与行星科学系进修。先后多次赴德国马普化学所、香港大学作访问学者。现任中国科学技术大学教授。2003年当选中国科学院院士。
在变质同位素年代学理论研究方面最早发现超高压榴辉岩的白云母含大量过剩氩；证明了超高压变质与退变质矿物之间存在同位素不平衡；较早发现在低级变质条件下稀土元素可活动，且Sm-Nd体系可被重置；首次精确测定了榴辉岩中金红石的U－Pb年龄。最早通过测定大别山榴辉岩年龄获得华北与华南陆块在三叠纪碰撞的结论；系统测定了北、南秦岭一系列蛇绿岩及岩浆岩的同位素年龄，为秦岭造山带多陆块拼合模型的建立提供了重要的依据。首次测定出大别山超高压岩石的二次快速冷却曲线，并通过同位素示踪对其多阶段快速折返机制提出较完整模型。
李曙光教授在以下领域做出了系统研究，并取得一系列创新性成果。
1.他在超高压变质作用中同位素体系及变质年代学理论做出许多开拓性工作：较早发现并证明造山带榴辉岩中的白云母含大量过剩氩；证明了超高压变质矿物与退变质矿物之间存在Nd，Sr同位素不平衡；计算了绿片岩相及叠加兰片岩相变质作用各自的Sr同位素均一化尺度；在世界上首次精确地测定了榴辉岩中金红石的U－Pb年龄。这些工作为正确进行超高压变质定年作出了决定性贡献。
2.他对华北和华南陆块的碰撞过程及秦岭－大别造山带演化进行了长期系统研究并取得重要成果：最早测定出大别山含柯石英榴辉岩的Sm-Nd年龄为三叠纪，并证明它们是陆壳俯冲成因，从而获得华北与华南陆块在三叠纪最终碰撞的结论；系统测定了北，南秦岭一系列蛇绿岩及岛弧岩浆岩的同位素年龄及地球化学特征，为秦岭造山带两条地缝合线的厘定及多陆块拼合模型的建立提供了重要依据；此外，还首次在大别山北侧发现古生代岩浆弧和洋壳俯冲成因榴辉岩，系统测定了大别山其它榴辉岩岩，岩浆岩年龄，研究了碰撞后壳幔相互作用及岩石圈拆离过程。
3.超高压变质岩的折返机制是大陆深俯冲研究的著名科学问题。他首次测定出大别山超高压岩石具有二次快速冷却的曲线，对多阶段快速抬升历史给出重要制约。结合测定南秦岭同碰撞花岗岩的年龄，查明俯冲陆壳不同构造单元的U-Pb同位素特征，他提出了一较完整的超高压变质岩多阶段折返模型。
4.寻找富铁矿曾是我国七十年代提出的一项战略任务。他应用趋势面分析成功预测出鞍本弓长岭矿床深部富矿体，并钻探验证成功；应用C同位素证明弓长岭富磁铁矿石中的石墨为菱铁矿变质分解成因，据此提出该富铁矿床成因的新模型，为查明黑富矿成因及扩大富矿储量做出了重要贡献，并获得中国科学院科技二等奖。
上述成果得到国内外同行高度重视，第一作者论文的SCI总引用频次477次，他人引用372次。
2、欧阳自远（1935— ）
世界著名的天体化学家和地球化学家。他积极参与并指导中国月球探测的近期目标与长远规划的制订，具体设计国内首次月球探测的科学目标与载荷配置和第二、三期月球探测的方案与科学目标，是中国月球探测工程的首席科学家，被誉为“嫦娥之父”。
欧阳自远原籍江西上饶，1935年10月9日生于江西吉安。1952年从永新中学（现为任弼时中学）毕业后，就读于北京地质学院，并于1956年本科毕业。1961年中国科学院地质研究所研究生毕业。毕业后留所从事科研。1966年起在中国科学院地球化学所任研究室主任、副所长、所长。1980—1981和1983—1984年在德国马普核物理研究所工作，任客座研究员。1991—1993年任中国科学院资源环境科学局局长。现任中国科学院地球化学研究所研究员，贵州省人大常委会副主任，贵州省科协主席。1991年当选为中国科学院学部委员(院士)。2007年7月，被贵州省遴选为贵州省首批核心专家。2008年6月13日，欧阳自远出任奥运圣火在贵州省传递的第一棒火炬手。
欧阳自远院士是我国天体化学学科的开创者。1960年在我国率先系统开展各类地外物质（陨石、宇宙尘、月岩）和比较行星学研究。提出了铁陨石成因的假说，吉林陨石的形成演化模式与多阶段宇宙射线照射历史的理论。在国际上首次发现了地质体中消融型宇宙尘并提出判据系列，划分了宇宙尘成因类型。对太阳星云化学不均一性与化学演化过程，行星模式丰度，行星与地球大气圈、水圈及内部圈层的起源与演化，地球的能源与演化阶段等方面提出了一系列新模式与理论，为国际学术界所公认。充实了玻璃陨石成因理论，论证了中国白垩系/第三系界面撞击事件，提出地外撞击诱发古气候旋回的假说，以及新生代6次巨大撞击地球事件诱发气候、环境灾变与生物灭绝。近年来提出地球原始组成的非均一性与演化的非均变性理论框架。由于杰出的科研贡献，他多次荣获国家和省部级奖励，其中《地下核试验地质效应综合研究》（第一完成人）1978年获全国科学大会奖、中国科学院重大科技成果奖和贵州省科学大会奖，《吉林陨石综合研究》（第一完成人）获1986年中国科学院科技进步一等奖和1987年国家自然科学三等奖，《天体化学》专著（作者：欧阳自远）获1991年中国科学院自然科学一等奖。至今在国内外学术刊物上发表论文三百多篇，专著6部，合作主编专著11部。获全国科学大会奖，国家自然科学奖与中国科学院自然科学奖多项。培养硕士、博士和博士后50多人，有的已成为我国地学研究、教学和生产的骨干力量，有的已成长为地球化学各领域的学术带头人。
欧阳自远现任中国科学院地球化学研究所研究员，中国科学院国家天文台高级顾问，中国科学院院士，第三世界科学院院士，我国月球探测工程首席科学家，中国科学技术协会委员，贵州省科学技术协会主席，中国矿物岩石地球化学学会理事长，中国地质学会副理事长，中国空间科学学会副理事长，国际环境科学中国委员会副主席，国际岩石圈中国委员会，国际地圈生物圈对比计划中国委员会及国际空间研究中国委员会委员，中国科学院地球物理所、地质所，兰州地质所兼职研究员，北京大学、南京大学、中国科学技术大学，中国地质大学及长春科技大学兼职教授，《环境科学》、《黄金科技》、《矿物岩石地球化学通报》及《地质地球化学》杂志主编，《空间科学学报》，《中国人口?资源与环境》，《南极研究》及《Chinese J. of Geochemistry》杂志副主编；《中国科学》等8种科技杂志编委。
欧阳自远曾经在一次访谈中说过：“《科学家传略》给我的影响较大，特别敬重居里夫人；武侠人物里，我最欣赏乔峰的坦荡大气和家国情怀。”
3、傅家谟，
我国有机地球化学学科的奠基者，原籍湖南，1933年5月生于上海。1955年5月加入中国共产党，研究员、博士生导师，1991年当选为中国科学院院士。现任中国科学院广州地球化学研究所广东省环境资源利用与保护重点实验室主任；上海大学环境与化学工程学院院长、上海大学环境污染与健康研究所所长。，中国科学院广州地球化学研究所学位委员会主任，有机地球化学国家重点实验室主任、学术委员会主任，全国政协委员，广东省科协副主席。享受国务院政府特殊津贴。
1956年毕业于中国地质大学，1961年取得中国科学院地质研究所硕士学位，1956年—1957年任西南煤田地勘局技术员；1962年升为助理，1966年晋升副研究员，1988年晋升研究员。1966年领导建立中国第一个有机地球化学实验室，并任实验室主任。1985年领导组建中国科学院有机地球化学开放实验室（1990年晋升为国家重点实验室），开展石油地球化学和分子有机地球化学研究。1993年依托国家实验室组建成立“广东省环境资源利用与保护重点实验室”。曾负责和参加完成国家攻关、国家自然科学基金重点、中国科学院重大等三十余项科研任务。研究成果获国家级奖7项、部委级奖20项。2003年获何梁-何利科学技术奖。在国内外学术刊物上发表论文400余篇、其中国际SCI论文100多篇，专著5本、译著1部。代表作有《有机地球化学》、《碳酸盐岩地球化学》、《干酪根地球化学》和《地球化学进展》等，培养博士后、博士和硕士研究生40多名。
4、张本仁
地球化学学家。1929年5月28日生于安徽怀远。1952年毕业于南京大学地质系，1956年北京地质学院研究生毕业。中国地质大学教授。80年代前期他将成矿带地球化学研究与区域基岩地球化学测量相结合，突破了当时勘查地球化学单一找矿目标和就异常评价异常的局限，并开发出基岩测量数据在解决地质和成矿问题上的多种应用。80年代后期至1991年，他提出了以区域岩石圈为基础的区域地球化学新理论和新方法，用于秦巴地区的区域地球化学研究，将区域岩石圈研究与区域构造、岩石、矿产研究有机结合，深化了对区域岩石圈演化、构造发展、成岩成矿规律的认识。1992年以来，通过壳幔演化和相互作用研究，探讨了秦岭－大别山造山带构造分区与演化，揭示了造山运动的深部过程及其动力学因素。1999年当选为中国科学院院士。
5、於崇文
地球化学家。1924年2月生，宁波镇海人。1950年毕业于北京大学地质系。长期从事地球化学基础理论、理论地球化学、区域地球化学和数学地质研究。中国地质大学教授、中国矿物岩石地球化学学会常务理事兼元素地球化学区域地球化学专业委员会主任委员、地质矿产部科学技术委员会委员等职。1995年当选为中国科学院院士。在从事的专业方面，理论上颇多建树，如在区域地球化学方面，为发展中国的区域地球化学作出了开拓性贡献。曾获国家科技进步奖二等奖、地质矿产部科技成果奖一等奖等奖项[1]。
6、涂光炽
1937年毕业于天津南开中学，1944年毕业于昆明西南联合大学地质地理气象学系。1949年在美国明尼苏达大学获博士学位，1949—1950年任美国宾夕法尼亚州立大学ResearchAssociate，1950—1951年在清华大学任副教授，并首先在中国开设地球化学课程，1951—1954年在苏联莫斯科大学进修，1955年任北京地质学院副教授，1956年在中国科学院地质研究所任副研究员、研究员，自1960年起任副所长。同期仍兼任北京地质学院、北京大学、中国科技大学教授。1966年起任中国科学院地球化学研究所副所长、所长、名誉所长。1980年当选为中国科学院学部委员(院士)，曾任第五、六届全国人大代表和第七届贵州省人大常委会副主任，中国科学院地学部主任。国家学位委员会委员，国家自然科学奖励委员会委员，中国科学院学部主席团成员。现为中国科学院院士、俄罗斯科学院院士、第三世界科学院院士、中国矿物岩石地球化学学会名誉理事长。兼任北京大学、南京大学、浙江大学、中国科技大学、中国地质大学教授，《中国科学》、《科学通报》编委，中、英文《地球化学》、《矿物学报》主编。自1987年起为美国地质学会终身荣誉会员，曾任《》杂志国外编委。
涂光炽20世纪50年代在祁连山及西北干旱地带作综合地质考察。60年代从事华南花岗岩类有关矿床及铀矿地质研究，70年代除继续此项研究工作外，着重从事富铁矿床研究。80年代主要研究层控矿床，后期侧重新疆北部及黄金地质并持续至今。90年代开始超大型矿床、低温地球化学及分散元素成矿研究。1982年，“华南花岗岩类地球化学”获国家自然科学二等奖；1985年，获中国科学院“竺可桢野外工作奖”；1987年“中国层控矿床地球化学”获国家自然科学一等奖：1993年，“中国金矿主要类型、成矿模式及找矿方向”获国家黄金管理局一等奖（以上着作中为第一作者）；1995年获何梁何利基金科学与技术进步奖（地球科学）；1996年，《中国矿床》专着获国家科学技术进步二等奖（担任铅锌矿床部分）。

❺ 中国西安地质大学院士

7月9日下午，地大赴西安实践团来到长安大学地学大厦，与中国地质大学（北京）杰出校友、中国工程院院士、长安大学教授汤中立院士进行了亲切交谈，汤院士热情接待并填写了校友寄语卡，随后为母校六十年校庆送上了诚挚的祝福。

汤中立院士向我们详细的介绍了他在中国地质大学（北京）的学习生活。1952年9月，他进入了北京地质学院，开始了他对地质学的学习、认识和理解。其间，他曾聆听过李四光、孙云铸、谢家荣、尹赞勋、袁复礼、冯景兰等学者的演讲或教诲，他们献身地质科学的精神，以及在地质实践中所表现的科学态度，成为汤院士一生的榜样。尤其是著名的地质学家、我们的前校长李四光先生在一次讲演时，语重心长地对他们说，你们应当成为新中国的“土地公公”和“土地婆婆”，李四光先生希望同学们成为新中国优秀的地质学家，像神话中的“土地神”一样，熟悉和掌握脚下的地球。汤中立对这次讲演留下了深刻的印象。时至今日，汤院士每当提起这段时光，脸上还洋溢着幸福的笑容。他说，李四光先生是他一生的榜样。

随后，汤院士向我们介绍了他参加工作后的情况。汤中立院士长期从事矿产勘查和地质矿产研究工作，是中国镍矿工业和甘肃省金矿工业的开拓者之一，其重大贡献是对金川镍矿的发现和二矿区深部隐伏矿体的勘探和突破，使该镍矿一跃成为世界第二大镍矿。据汤院士回忆，当时正直“大跃进”、“人民公社化运动”，汤院士保守地估计了当地镍的储量为2.5万吨，但是后来的专家却给出了5.0万吨的储量预测，而县里的领导却向上报了20万吨的储量预测。汤院士告诉我们：当时储量在5.0吨以上的镍矿已经是属于我国的大矿。上报了如此大数目的预测汤院士心里也十分忐忑，但是经过后期的勘察，当地探明储量为140万吨！其中包括90万吨镍和50万吨铜！如今，金川矿业已经年产值达到了1100亿元，探明储量在550万吨以上。汤院士一生致力于镍矿的研究，为国家经济的发展做出了杰出的贡献。也因为这样杰出的贡献，汤院士先后荣获甘肃省委、省政府科技先进工作者；地矿部全国地矿系统劳动模范；甘肃省政府、地矿部联合授予“祖国镍都开拓者”荣誉称号；甘肃省优秀专家；国家出版局著作出版奖；国家科学技术进步二等奖；李四光地质科学家荣誉奖；金川集团公司科技进步一等奖。谈到这些荣誉，汤院士只是莞尔一笑，并且谦虚的说：“能够取得这些荣誉，是三分靠实力、七分靠运气”，他还说地质学者要发扬“艰苦朴素 求真务实”的地大校训，在地质工作上要一丝不苟，才能获得优异的成绩。

在随后的时间里，我们向汤院士赠送了地质大学的书签，汤院士十分高兴。汤院士还热情的为我们填写了校庆六十周年校友寄语卡，并与实践团成员一一合影留念。在采访的最后，我们通过手中的摄像机为汤院士录制了杰出校友献礼校庆的视频，汤院士在视频中表达了对母校的热爱以及对当代大学生的殷切期望，整个访谈在轻松愉快的氛围中结束。本次采访活动，每位实践团的成员都很激动，通过与汤院士的交流，我们欣赏到了院士的风采，增长了知识，取得了良好的效果！

❻ 中国地质大学（武汉）珠宝学院的学院成就

华贵气派的钻石、精灵巧妙的猫眼、凝练典雅的翡翠、清丽脱俗的珍珠……提起珠宝，人们自然就会联想起它的美丽、超凡、高贵、庄重，这些看似细小的晶体，不但是人们信仰宠爱的尤物，更是财富之巅的浓缩。
作为地球母亲馈赠的精美礼品，一颗璀璨夺目的宝石，只有经历漫长的地质年代孕育，人类的开采、提炼、甄别，以及工匠的精心设计、切磨、雕刻，最终才能点缀我们七彩斑斓的生活。
寻求华丽背后的真实价值，宝石的弥足珍贵，就在于它的稀少。也正是如此，所以从人类认识到宝石的价值并进入市场流通环节开始，宝石的造假者便如同幽灵一般随之出现了。
裂隙众多的祖母绿用彩色油浸泡后充当优质祖母绿；一件普通的翡翠用酸溶解掉其部分物质后，再注入胶，就成为了一件高档的的翡翠。当造假者随着科技的发展而不断提高造假水平、当假劣珠宝越来越逼真化的时候，这也宣告了仅靠摸、掂、看便可以鉴定出珠宝真假的时代完全走向终结。
一块普通的石头于人而言无伤大雅，而一块宝石有时却足以改变一个人甚至一个家庭的命运，而作为全球珠宝产业主要消费国之一，虽然中国的珠宝首饰业取得了迅速发展、具备了一定规模，但在经济全球化的背景下，中国珠宝业在珠宝检验、鉴定、评估专业人才的缺失，却成为了扼制中国珠宝首饰业发展的“瓶颈”。
要净化中国珠宝业市场、建立一个珠宝评估的技术准则，构建一套科学、严密的量化评估体系，避免出现单凭个人经验为评判指标的尴尬状况，那就必须拥有一批从事宝玉石鉴定和商贸经营管理、首饰设计加工及其管理的，专业的并具有开拓创新精神和实践能力的高级技术人才。
作为中国最早成立的最具规模和实力的宝石学教育与研究机构、最早引进国际先进宝石学教育体系的学院、全国仅有的3个国家珠宝玉石质量检验师考前培训站之一，创办14年的中国地质大学（武汉）珠宝学院，它不但创立了自己的GIC证书品牌、为市场开发了许多先进的珠宝鉴定仪器，同时，它还为中国珠宝业的发展培养了大批专业人才，摆脱了中国珠宝教育落后的局面，并加速了国内珠宝教育的发展。
夺目的钻石，象征着珠宝学院所提供的质优、价廉的宝石学仪器和优质技术服务；尊贵的翡翠，代表着珠宝学院三个珠宝检测中心专业、权威、高效、优质的服务；而珠宝学院的唐人首饰设计中心，则恰似一粒晶莹的珍珠；至于珠宝学院拥有的GIC珠宝职业教育和学历教育，则无可替代的成为了天下学子开启成功人生的一把耀目的纯金钥匙。
今天的中国地质大学（武汉）珠宝学院，年轻而充满朝气，回首她创立至今，我们在她遇到困难、战胜困难并且不断开拓、全面发展的整个过程里，看到了中国珠宝教育工作者的思想、理念、信心、毅志，以及他们从历史走向现实，从现实走向未来的理性思考。
在中国珠宝业发展史上，这是珠宝教育者们用自己的血汗和智慧描绘出了一幅壮丽蓝图，中国珠宝教育史上，又是他们用自己的血汗和智慧著述了一部艰难竭蹶的创业史册。
变幻莫测的创业经过和建设者们的豪情、孤寂、才学、谋略、欢欣、痛楚、成就、理智……这些凝结着血汗和智慧的故事，应该原原本本地铭刻于史册珍藏、也应该真真切切地奉献给人间流传。正是因为有了这一段创业史迹，这才演绎了一阙中国人突破重围，开创中国珠宝教育事业的华美赞歌——
扬帆——蛰伏于困境中的崛起
时间：20世纪80年代初期。地点：湖北武汉机场。人物：两位携带着巨大且沉重的手提箱的英国人。
一套套高端精密的检测仪器、两张深沉得看不出任何情绪的脸，从他们踏进中国地质大学（武汉）宝石研究组的大门开始，忙碌替代了沉默，几天后，他们的工作正式结束，并且踏上了返回英国的飞机。
不久，在国外一本学术刊物上，一位宝石界的外国专家，在一篇论文中以轻视的态度写下了这样一句话：“整个中国，只有两个宝石专家。”此文一出，一时之间，国外一片哗然，然而，在中国国内，学术界对此的反应却是异常平静，没有泛起丝毫的涟漪。并非没有听到国外专家的批评，并非体会不到其中所含的讥讽与轻视，事实上，真正令国内学术界沉寂的原因，其实就在于外国专家一下点中了中国宝石界的死穴。
没有珠宝学科专业人才、没有完整的珠宝教育体系、没有系统的珠宝研究成果……也难怪外国专家会如此振振有词。我们无法回避现实，事实上，在当时的中国科学界，地质与宝石专业的分别还处于相对模糊的阶段，虽然在改革开放之后，复苏的市场经济让珠宝业得以起步，然而，无论是运作方式，还是从业人员及消费者对珠宝专业知识的掌握，几乎都以零为计，而中国的宝石教育在当时更可谓是一片空白。
百废待兴之时，却遭遇了国外学术界突如其来的一拳重击，这无疑令中国学术界既难堪又疼痛。不过，尴尬也好，无奈也罢，一穷二白的现状却仍然还得清晰面对，毕竟只有将中国人自己的宝石教育真正发展起来，才能挺起腰杆不被国外学术界所轻视。
再寒冷的冬天也无法阻挡春天的温暖；再贫脊的土壤之下，也总有顽强的种子会生根发芽。虽是春寒料峭，但中国地质大学（武汉）的领导却敏锐的抓住了改革开放的勃勃生机，针对当时的形势，他们迅速在学校建立了宝石研究课题组，并率先在全国迈出了打造中国宝石教育的第一步。
1981年的中国地质大学（武汉），刚刚完成迁校工作，正处于相对困难的时期，虽然艰苦的环境令人倍感心酸，但那些被安置在学校博物馆里办公的宝石研究课题组成员，并没有因为工作条件的恶劣和捉襟见肘的困难而生出任何消极的想法，相反，发展中国宝石业的重担与责任感，几乎无时无刻不在激励着他们。
众志成城、披肝沥胆，在学校的大力支持下，宝石研究课题组紧跟时代发展，在蓬勃兴盛的时代大潮中逐渐显出了它的重要与优势。不久，宝石研究组便提升成为学校的宝石研究室，继而又成为学校的直属机构宝石研究所。
不断提升的部门级别，彰显了学校对宝石研究工作的重视，同时也间接反映出社会转型期的中国，对于宝石学教育以及宝石学专业人才的迫切需求。1989年，己经成为地质大学直属机构的宝石研究所从学校博物馆搬迁了出来，正式结束了长达8年的无独立办公条件的历史。这是艰苦卓绝的8年，这一批最早在地质大学从事宝石研究的科技工作者，正是他们，在这长达8年的时间里，在研究所人力、物力极为匮乏的情况下，他们自筹2万多元资金，建起了国内第一个永久性的宝石陈列室，同时还为校内大学生和研究生开设了选修课，并举办了宝石培训班，召开了宝石学会议，请来知名专家讲学……
虽然不必再寄居于博物馆内进行宝石研究工作，但这却并不意味着研究所的工作条件有了根本性的改变，事实上，在相当长一段时间里，宝石研究所全体成员一直呆在学校划拨的两间破旧的房子里办公，他们研究的是五光十色的华丽宝石，但他们自己的生活却并没有多少亮色。
研究其实是一件清苦的工作，它不但要求研究者远离功利与欲望，同时，它还要求研究者必须要有一颗耐得住寂寞的心。从来没有人，对艰苦的环境产生任何的怨言。令人感动的是，这些早期的宝石科学工作者们，他们的眼神总是那样的专注，他们的脚步总是走得那样的从容，他们其实也是很普通的人，他们也并非不想享受安逸的生活，然而他们却始终严谨的钻研并完善着自己手中的宝石学课题，因为他们清楚的知道，他们所肩负的，正是振兴中国宝石学的重任。
挺进——让借来的鸡生自己的蛋
1988年5月，中国地质大学（武汉）与世界首家宝石鉴定师培训机构——英国皇家宝石协会签定了联合办学协议。1990年，英国宝石协会在中国大陆开设的第一个联合教育中心正式在中国地质大学（武汉）成立，这是英国宝石协会在世界上第一个用中文进行教学和考试的中心，可以说它的成立，不但为中国地质大学（武汉）赢得了国际珠宝界的认同，同时，它也预示着中国的宝石研究从此进入了一个高标准的发展时期。
事实上，早在两位国际知名专家学者到来之前，中国地质大学（武汉）的校领导与宝石研究所成员，便己经开始思考如何尽快摆脱中国珠宝教育的落后局面、加速国内珠宝教育发展的重大问题。伴随着经济体制的改革，中国的各行各业都呈现出了良好的发展势态，而珠宝行业也同样异军突起、飞速发展，不过，专业人才奇缺、从业人员素质不高，常常使得珠宝市场出现以假充真、以次充好的现象；在另一方面，由于国内没有珠宝专业技术人员把关，一些境外的不法商人利用合资的幌子，将一些劣质材料充当高档优质宝石材料合资入股，直接给国家和集体造成了重大的经济损失。
紧迫的形势表明中国的珠宝教育仅仅依靠国内的技术力量显然并不能取得快速突破，毕竟当时国内的珠宝教育尚属空白，没有一所高校具有开展珠宝教育的能力。要取得突破就必须打破常规，要迅速提升国内的珠宝教育水平，那就必须将目光放到在宝石科学研究领域己经取得重大突破的国外研究机构上去。
经过深入的分析和细致的研究，最终，宝石研究所决定采用当时任中国地质大学（武汉）常务副校长陈钟惠教授提出的“引进智力、洋为中用、借鸡下蛋、高起点，高质量办学”的办学方针，着手与国际知名的宝石教育机构进行接触，以借鉴国外的办学经验，发挥本校地质与宝石学的相关基础知识等优势，来培养中国自己的师资队伍，而两位国际专家学者的到来，其实仅仅只是这一过程中的一个序曲。
经过严格的培训与考核，联合教育中心首批10名学员，全部通过了考试，并获得了由英国宝石协会颁发的世界公认的宝石课程证书，至此，整个中国只有两位宝石专家的历史终于被打破了。
只有具备高瞻远瞩的目光，才能在发展的道路上走得更快，倘若当年地质大学的领导和研究所的科技工作者们没有“不拘一格为学问”的务实态度，那么，中国的宝石教育可能还有很长一段曲折的道路要走，毕竟封闭的思想和单凭摸索进行研究的方式，显然不利于科学技术的交流与发展。
与国际著名的宝石研究机构联合成立了教育中心、培养出了中国人自己的宝石专家，这是中国地质大学（武汉）宝石研究所所取得的重大胜利。然而，与长期性的发展目标及国外宝石行业的先进水平相比，此时的胜利仍只不过是一个小小的进步而己。清晰的定位奏响了中国地质大学（武汉）宝石研究所的发展凯歌，经过与国外宝石研究机构几年的深入合作，研究所不但充分积累了办学经验，切实的锻炼了自己的师资力量，同时，它们也在国内外获得了一定的知名度。
“万事具备，只欠东风。”当胜利的曙光初现、当希望的太阳半露笑脸，中国地质大学（武汉）的领导和宝石研究所的工作者们，仍然将务实的目光聚焦在发展这一重大战略上，待到上述有利条件一一成熟，改所建院的最佳时机终于来到了。
1991年11月，经校领导研究同意，一纸改所建院的报告上报到了中国地质矿产部，在陈述了中国地质大学（武汉）宝石研究所在近几年所取得的一系列发展状况及有利条件后，地质矿产部很快予以审批，并于1992年正式成立了中国地质大学（武汉）珠宝学院，从此，国内第一所专业性的珠宝教育学院正式诞生，而中国的珠宝教育发展，也从此翻开了新的一页。
只有自主创新，才更适合中国的国情、更有利于中国宝石教育的正常发展，然而，真正要想在宝石这一学科领域取得更大更为长远的发展，则必须跳出联合办学的桎梏，长期性的依赖于人，虽然有利于提高自己的实力与水平，但在某种程度上讲，反而不利于开创一片更为宽广的学术天地。
雄起——要创中国人自己的证书品牌
从1990年到1993年，在短短3年的时间里，中国地质大学（武汉）珠宝学院共为国家培养出了取得（FGA）国际珠宝鉴定师资格的4批共32名学生，他们荣幸的成为了中国大陆自己培养的国际珠宝鉴定师。
只有经过初级考试、理论考试和实践考试“三大关”，既要具备优良的理论基础，又要具备丰富的实践经验，方才能跻身于中国珠宝界的“精英”行列。然而，在中国这个拥有巨大消费潜力的宝石市场，在国内珠宝市场进入快速发展的时期，仅仅32名专业珠宝鉴定师显然是远远不能满足珠宝业对专业人才的亟需。与此同时，多年的教育实践，又使得武汉珠宝学院已经形成了具有鲜明个性的教学特色，在外需内促的环境下，在学习国外先进科技和办学经验的基础上，1993年，中国地质大学（武汉）珠宝学院正式推出了属于中国人自己的GIC宝石鉴定师资格证书，从此开创了国内宝石教学的先河。
GIC品牌的一经推出，立即就受到了社会各界的广泛关注，对于这个新生的珠宝证书品牌，英国宝石协会也表示出了极大的兴趣，他们不但派出了教学主管前来学院进行考察，并且还将学院的教学材料带回英国提交给英国宝石协会的考试委员会进行讨论。
经过不懈的努力，珠宝学院优秀的师资、完善的教学和实验设施、严格的教学管理和考试体制为GIC证书质量提供了保证，在内容的广度和深度上都达到国际水准，最终得到了英国宝石协会的正式承认。从此，获得GIC证书的珠宝学院学员，便可以直接参加英国宝石协会的FGA证书考试，而武汉的FGA培训中心，也成为FGA、GIC联合培训中心。
成立仅短短一年，中国地质大学（武汉）珠宝学院便能创出自己的证书品牌、获得国外知名宝石研究机构的认可，这无疑是中国宝石教育史的一次重大超越。消息一经传出，国内各大报刊及港、台地区的珠宝类杂志均对此进行了深入报道。
谋略与胆识同生，作为远东地区唯一一家两种证书品牌共存的培训中心，中国地质大学（武汉）珠宝学院的声名可谓不胫而走，然而，在成绩与荣誉面前，珠宝学院的领导和全体科技工作者们，却并没有因此沾沾自喜，相反，除了在校内进行办学之外，珠宝学院还与国内有关的兄弟院校广泛进行合作办学，先后在青岛、台湾、南京、北京、焦作等地开设了联合教学点，并在青岛、南京、北京、上海、济南、杭州、苏州、温州、金华、合肥、深圳、太原、南昌、成都、西安、昆明等地开办了钻石短训班和翡翠班，学员人数由最初的每个班几人至十几人上升到每班次几十人，而培训学制也由两年缩短到一年。
全方位的珠宝人才打造战略，解决了中国珠宝事业在其发展过程中所出现的“瓶颈”难题，而中国地质大学（武汉）珠宝学院也在推动国内珠宝事业高速发展的同时，自身也获得了重大的发展。
此后的1994年，经过多方准备，珠宝学院与地质学院联合招收地质学（宝石方向）本科生，这是珠宝学历教育的起步。经过几年的办学实践和不懈努力，学院的教师们在详细研究了珠宝市场的走向，并不断调整了学科的课程设置后，于2000年，经国家教育部正式批准，珠宝学院又设立了面向市场、面向未来的宝石及材料工艺学本科专业，除招收、培养宝石及材料工艺学方向和珠宝首饰设计方向的本科生之外，它还同时培养更高层次的宝石学硕士生和博士生。此外，学院还通过成人教育和网络教育的方式，培养了一大批高素质的珠宝专业人才，并以此构成了多层次、多广度的珠宝教育体系。
作为一项长期、系统的教育工程，引进智力只是促进科学发展的一种必要手段，然而它却并不是珠宝学院所求取的最终目的，从联合办学到独立建成宝石学院，从借势于国外的鉴定师品牌到打造完全属于中国人自己的证书品牌，潜藏在一系列大胆举措背后的，便正是中国珠宝教育先行者们的大智与大气。
突破——以实力赢得角逐
2001年，第28届国际宝石学大会在西班牙隆重召开，就世界宝石学的发展及各国在宝石研究领域取得的重大突破，大会予以了高度的评价与热烈的讨论，然而，本次大会最为引入注目的焦点，却集中在一个中国人身上，那就是来自中国地质大学（武汉）珠宝学院的院长袁心强教授。
“我们希望第29届国际宝石学大会能够在中国举办！”当他以流利的英语铿锵的说出这样一句真诚的话语时，全场的与会代表都被袁心强院长给震住了。面对着那份由袁心强院长提交的、关于中国地质大学（武汉）珠宝学院和香港珠宝学院共同举办第29届国际宝石学大会的申请，宝石学大会组委会的委员们陷入到了一场激烈的讨论中。
“他们有能力办这样的国际性大会吗？”、“如果让中国人去办这样高规格的国际学会，他们是否真的能够办得好呢？”一个个的疑问清晰地摆在组委会成员面前，不过，这些疑虑却又最终被成员们一一否决。快速发展的中国经济，巨大的珠宝消费品市场、中国地质大学（武汉）珠宝学院在宝石学研究领域的突出表现，这些优势与条件，如同一针针强心剂，让宝石大会组委会的成员们最终通过了袁心强院长的申请，并将大会地址定在了珠宝学院的所在地——中国武汉。
在激烈的角逐中赢取胜利，这不仅仅意味着中国地质大学（武汉）珠宝学院打破了多年来国际宝石大会从来没在中国大陆召开的先例，同时，它也推动了中国珠宝界的成长，促进了中国珠宝研究的发展。
只有实力方才是成功的铭证，“要么不办，要办就要办好！”袁心强院长的努力没有白费，在中国地质大学（武汉）领导的指导和珠宝学院全体师生的共同努力下，第29届国际宝石学大会不但成功的在武汉举办，而且获得了圆满的成功。
成功承办如此盛大的国际学术会议，可见珠宝学院的实力足以让世界为之瞩目，而它也召示着珠宝学院已经完整的融入了国际珠宝界。事实上，之所以能够取得如此重大的成就，完全与珠宝学院长期以来努力进行科学研究、不断与国内外同行进行学术交流、保持与世界理论和技术的同步是绝对分不开的。
多年来，非常重视与外界进行学术交流的珠宝学院，不但派代表参加了国内几乎所有的宝石教育、科研、质检机构等宝石学术交流会议，而且最近几年，与香港、台湾学者的学术交流和合作也变得越加频繁。2001年和2003年，珠宝学院的李立平教授和亓利剑教授曾先后应邀到新加坡宝石协会进行讲学。与此同时，为了扩大国际交往，学院还以多种形式邀请国外著名专家学者前来讲学访问。到目前为止，已有美国、英国、德国、法国等10多个国家的著名学者来华访问过该院，其中包括宝石学界的泰斗和重量级人物古柏林教授和沙川一朗教授等。
每年一次的学术交流会，从来不曾中断，而专家的到来，既增加了珠宝学院与外界的互通、为学院的教育工作注入了新的知识和技术，又确立了学院的影响，并使得学院成为了国内学术交流的有力平台。
此外，在积极开展宝石学领域的科学研究和对外学术交流的同时，珠宝学院在钻石、翡翠、有色宝石、有机宝石如珍珠的研究方面都取得了重要成果。以珠宝学院为依托开办的宝石学学术期刊《宝石和宝石学杂志》和定期在武汉举办的宝石学术年会为国内外学术交流提供了重要阵地，而学院教师也在完成繁重的教学任务之余，在钻石、有色宝石以及光谱学的研究方面都取得了可喜的进展，完成了两项国家自然科学基金项目。
2004年,中国地质大学（武汉）珠宝学院又开始招收宝石学专业博士研究生,这是我国首个宝石学博士点，它的出现，预示着中国地质大学（武汉）宝石学院走上了一条更为宽广的发展大道。
跨越——永不停歇的步伐
从内困外忧中艰难起步，到开放性的依托国外先进水平打造自己的师资力量，继而开创自己的证书品牌，并实现了中国人承办国际宝石学术大会的梦想，不断壮大的实力和对业界发展所做出的贡献，使得中国地质大学（武汉）珠宝学院在业界获得了“中国珠宝教育的摇篮”、“珠宝界的黄埔军校”的美誉，然而成功永远没有止尽，尤其是科学研究更是一个不能停歇的求索过程。
随着珠宝市场近20年的日趋规范和成熟，珠宝教育也在逐步走向发展、成熟，并形成了适合中国市场的职业教育体系，作为国内最早成立珠宝学院教育机构的先行者，中国地质大学（武汉）珠宝学院始终以推动行业发展、培养珠宝专业人才为己任，并不遗余力的开拓着中国珠宝教育的美好未来。
在新一代珠宝学院领导的带领下，珠宝学院新一代科研工作者，在保持前辈严谨务实的科研学风的同时，不断的往更深更广的科学领域开拓。
早在1992年，为了满足珠宝行业的需要、规范珠宝行业市场的经营秩序，珠宝学院在坚实的基础上开始筹建湖北省珠宝质量监督检验站，该站承担了全省数百个商家的珠宝质检工作，每年检测近100余万件商品；2001年，为了服务全国珠宝企业，珠宝学院又在深圳市开设了中国地质大学（武汉）珠宝检测中心分站，立足于珠三角沿海发达的这一驻外工作站，不但推动了当地珠宝行业朝向正常健康的方向发展，而且，驻外工作站还成为了珠宝学院打造整体形象和卓越院校品牌的有效示范窗口。
此外，为了进一步提高珠宝鉴定的科技含量水平，创造出更多高品质、多款式的优质珠宝产品，珠宝学院又以院内一批资深专家为学科带头人，自主研制生产了诸如常规仪器设备、能够跟踪珠宝市场最新动向的宝石鉴定仪器，以及珠宝阴极发光仪、红外光谱仪镜面反射器、钻石切工自动分析仪、钻石显微打标技术、宝石材料红外数据库等一大批技术领先、质量优秀、品种齐全的宝石学仪器，这些高技术测试设备的研发，解决了中国珠宝业检测设备多年来依靠进口的局面，它们不但获得了许多项有关珠宝鉴定技术的专利，而且，这些自主研发的机器，更适用于国内珠宝产品质量检验机构、宝石教学和研究单位的产品开发及使用。
“工欲善其事，必先利其器”，得益于这些凝聚了众多科技工作者心血与智慧的成果，中国的宝石行业这才有了一个相对规范的发展环境，形成了极具竞争力的行业优势。
人才是21世纪提升竞争力的最佳资源所在，而对于致力于发展珠宝职业教育和学历教育的中国地质大学（武汉）珠宝学院而言，教师既在教学过程中起着主导地位，同时，优秀的教师也是高质量办学的关键所在。早在办学最初，学院所有教学的主要收入均用于培养建设自己的师资队伍，经过几年的分批培训，学院师资队伍的专业水平不但得到了整体提高，而且所有上岗教师均经过高级鉴定师培训。先后有11人获得FGA证书，8人获得DGA证书，13人获得GIC证书，14人获国家注册检验师资格。此外，学院还拥有多位在珠宝界具有影响力的著名专家，其中，珠宝学院在岗教师中教授5人，副教授12人，讲师6人；4人获博士学位，9人获硕士学位；4人在读博士学位，3人在读硕士学位，至此，一支业务素质精湛、学术水平较高、敬业爱岗的师资队伍初步打造完成。
珠宝学院职业教育可开设十几种不同类型的培训课程，包括GIC和FGA双证书课程、FGA证书课程、DGA证书课程、GIC钻石分级实践课程、DGA钻石分级实践课程、GIC钻石理论（函授）课程、珠宝首饰评估课程、电脑首饰设计课程、首饰设计课程、首饰制作工艺课程、宝石切磨工工艺课程以及国家珠宝玉石质量检验师考前培训课程等。而学院的职业教育也从宝石鉴定、钻石鉴定分级、翡翠鉴定，逐渐扩向了首饰设计和首饰制作等其它专业，2002年9月，中国地质大学（武汉）珠宝学院又成功开办了珠宝首饰评估课程。
与14年前相比，今天的珠宝学院己经新建成为具有4000平方米的教学楼，配置了先进的教学实验室和科研设备，同时设有中国地质大学珠宝检测中心、湖北省珠宝玉石质量监督检验站，及武汉市产品质量监督检验站、宝石商贸基地、珠宝鉴定仪器研制中心、首饰设计和制作中心等多个部门的现代型高级珠宝教育学府。
至今，珠宝学院已培养出FAG宝石鉴定师288名、DGA钻石鉴定师156名、GIC珠宝鉴定师3092名，学员遍布全国各省、市级珠宝质检站及各大珠宝公司。这些高级鉴定人才进入我国珠宝教育、科研、珠宝质检和珠宝企业，在其中发挥着骨干作用，为我国珠宝行业的健康发展作出了重大的贡献。

❼ 陶春辉的人物简介

第二海洋研究所研究员，博士，清华大学深圳研究生院兼职教授，中国地质大学兼职教内授，海洋容地球物理专家。中国大洋“十一五”《洋中脊热液硫化物资源调查与评价研究》子项目责任科学家。曾任大洋“十五”勘探技术责任专家，多次担任大洋综合海试首席科学家。在中国大洋考察19、20次担任首席科学家期间带领大洋考察队共发现6个海底热液活动区。

❽ 张文佑个人生平的介绍

1934年张文佑大学毕业，来到李四光领导的中央研究院地质研究所，开始在浙、赣、苏、皖、黔、湘等省进行地质考察。后来因抗日战争爆发，地质研究的几次迁徙，故1937年后的主要地质调查区是广西。他对广西山字型的研究是地质构造的力学分析与历史分析相结合方法的首次成功尝试。除构造地质和地层外，研究领域还涉及花岗岩原生构造，石灰岩地区的地下水，以及煤、钨、锡、钼、铜等矿产。 1945—1947年，经李四光推荐，张文佑到美国地质调查局、英国剑桥大学进修学习（没有拿洋学位），实地考察了阿尔卑斯山的推覆构造，阿帕拉契亚山的变质构造等，对铀矿予以了特别的关注。1947年10月回国，继续在中央研究院地质所工作，并兼任中央大学（南京大学的前身）教授。1954年，该所一分为三，留在南京的一部分取名中国科学院地质古生物研究所，搬迁到北京的则成了今天的中国科学院古脊椎动物与古人类研究所和地质研究所。国立中央大学地质系教授(1948-1950)。解放后，1949年他任南京军管会接管中央研究院领导小组成员，同年担任全国地质工作计划指导委员会委员，北京大学、北京地质学院兼职教授，中国科学院地质研究所一级研究员。1951年起任中国科学院地质研究所副所长兼大地构造室主任，后任所长、名誉所长、所学术委员会主任。中国科学院学部委员（院士）（1955年当选），地学部常委，中国科学院主席团成员。 张文佑先后当选为第三届全国人大代表，第五、六届全国政协委员，中国地质学会副理事长，中国石油学会副理事长，中国大地构造学会副理事长，北京市地质学会代理事长；先后担任国务院学位委员会委员，国家科委地质矿产组副组长，中国能源委员会顾问等职。 1953年和1960年，张文佑两次赴前苏联学习考察。当时他十分推崇前苏联的大地构造学成就，包括地槽－地台学说的进展，以及深断裂对沉积作用、岩浆活动和成矿作用的控制，岩石学的研究是与大地构造的研究相结合的。如果说，张文佑长期跟随李四光更多地学习了地质力学的话，访问前苏联使他更多地学习了地质构造的历史分析，并使他坚定了将力学分析和历史分析结合起来的信心，这一方法也贯穿了他今后的学术活动的始终。

❾ 板块构造学说的诞生与论证，推动了地质学革命进程

1.板块构造学说的形成及其基本概念
从20世纪50年代以来，地质学家和地球物理学家们经历十余年的艰辛工作，取得了在地磁、地震、地热、海洋地貌、海洋地质等方面大量的科学数据和资料。科学地解释了地幔对流、磁场倒转、海底平顶山、大洋中脊、门多西诺断层、转换断层，以及海底扩张的发现，有力地论证了一个世纪以来悬而未解的大陆漂移学说，并使其焕发了新的生命力，进而为板块构造学说的建立，奠定了理论基础。
1965年威尔逊最早提出“板块构造”（Plate Tectonics）概念，在转换断层的论证中建立起大洋演化模式：大洋有张开和闭合旋回，开始形成裂谷，随后加宽、收缩，直至形成山带，这就是大家所共识的山脉形成的威尔逊旋回。
1966—1968年，法国地球物理学家来毕顺（Xavier Le Pichon）参加大洋中脊联合考察（FAMOUS），亲自潜入洋底，获得现代大洋裂谷的第一手材料。通过深入研究转换断层的方向和磁条带的宽度，发现像球面几何学欧拉转动一样，地球上板块间相对运动实际上是围绕某一极点的转动，其运动量最大。因此，根据洋底磁条带的宽度可推断旋转极的位置。在距离旋转极90°的地方，磁条带最宽，而越接近极点磁条带越窄。来毕顺的这些论断，对板块构造理论的形成起了重要作用。他在《海底扩张与大陆漂移》一文中，把整个地球岩石圈划分为6个大板块，即今公认的：太平洋板块、亚欧板块、印度板块、非洲板块、美洲板块以及南极板块。同时计算出6大板块相对运动的旋转极和相对速度，1973年算出消亡边界上运动向量达40处。这就是大家共识的原始板块构造格局。
1967年美国地球物理学家摩根（W.T.Morgan）在美国地球物理学联合会的报告中，基本上勾画出了现代板块构造理论轮廓。他认为：地球表面可以划分20来个相对运动的刚性块体，它以大洋中脊、海沟（褶皱山脉）和转换断层作为边界。提出借助球面几何学原理（欧拉定理）探索板块的相对运动，求得其运动规律。利用威尔逊热对流理论，提出地幔柱观点，认为“热点”是在深地幔，乃至在核幔界面上，深地幔上升流是地幔对流的动力。摩根的观点在当时起了深远影响，因为他本人原本笃信固定论，受到威尔逊以及剑桥大学的瓦因和美国海洋资源研究所的梅纳德（Henry W.Menard）的启发和影响，转变了自己的地球观，积极地参与板块构造理论的研究，并做了贡献。
板块构造学说，严格说来诞生于20世纪的60年代，在70年代获得理论与实践上的论证和发展，进入80年代成为地球科学的支柱性学科，受到许多学者的高度评价，有人提出板块构造理论的诞生与发展是地球科学的一次革命。著名加拿大地球物理学家威尔逊，在他的《大陆漂移与大陆固定》一书的序言中做了如下评述：“许多科学家都相信，近10年中在自己的学科里已经发生了一场科学革命，如以前一样，新的信仰并没有使过去的观测失效，新的信仰决定于地质学、地球物理学的重新解释，并表明了这两大学科的相互依赖关系。大陆漂移学说的被接受，已把地球科学基于对自然现象平凡解释而拘于事实的研究，改变成为一门统一的科学，这是令人振奋和富有生命力的，并对未来的科学实践提出展望。”
板块构造学说的诞生与论证，确实凝聚一批具有革新思想的地质学家和地球物理学家们的辛勤劳动。除上述的学者外，尚有薛定谔（E.S.Shutingen）和海森堡（W.K.Heisonberg）等，同时以量子力学原理论述了板块构造的力学机制。艾萨克斯（B.Esacks）提出板块增长与消亡以及俯冲机制，宾克斯根据地幔机制推断了板块相对运动，英国的地质学家麦肯齐（D.P.Mekenzie）、帕克（K.L.Parker）等，都对板块构造学说的论证做出过贡献。
板块构造学说很快获得多数地质学家不同程度的认可，充分表明这个假说在理论上的创新和进步。但是，也应该重视到还有些学者认为板块构造说在基本立论上尚存在严重缺陷，并持有完全不同的观点，有待进一步修正和更新，因而提出绝不能陶醉于已取得的成就，更不可视为绝对真理而盲目崇拜，重蹈历史复辙。
20世纪70年代初，正当板块构造学说风靡全球时，以著名地质学家尹赞勋、李春昱教授为代表的中国地质学界，全面开展了学习和运用板块构造理论的热潮，以中国区域大地构造结构和特征，特别是结合我国各大地构造学派的特点和成就，经过几年的地质实践与理论探索，在某些区域和领域内又丰富了板块构造理论内涵，引起国际同行的重视。
2.板块构造学说的争论交点
对板块构造学说持不同观点的学者中，以英国著名地球物理学家杰弗瑞斯（Sir Harold Teffreys，1891—？年）和苏联大地构造学家别洛乌索夫（B.B.Бeлoycoв）等为代表。别洛乌索夫1970年发表的《反对洋底扩张说》，提出了13条反对意见，其要点摘述如下：
（1）玄武岩不能成岩墙，而作为岩流喷出，远近不同，前沿曲折，不能形成平行条带；（2）从玄武岩变质事实，与扩张说不符；（3）各地沉积岩时代不是到处都与扩张所论相符；（4）大洋中脊两侧地磁异常往往不相对应；（5）沉积岩分布和磁异常与扩张论不符；（6）中脊两侧地磁异常对称是在370万年间建立起来，与东太平洋相符，而南大西洋不符，在北印度洋的卡尔斯堡脊就完全各异；（7）扩张轴的设想，缺乏科学依据；（8）把大洋岩石圈一概说成是刚性体，与实际不符；（9）火山岛随洋底迁移之说，值得怀疑；（10）海沟俯冲带为何沉积少？菲律宾的双重俯冲难以理解；（11）岩石圈下沉进入软流圈的说法，缺乏科学论证；（12）地磁测量的准确性问题，像冰岛的数据尚不能说明扩张的可能性（没有张裂现象）；（13）人造卫星测得的地幔质量与扩张理论不相符合。
总之，别氏认为：这个假说不顾许多已建立起来的大陆地质和地球物理的成就，在科学论据不充分的条件下，独撰另一地质思想体系，这是不科学的。
英国著名学者杰弗瑞斯，一直坚持反对大陆漂移说及板块构造理论。在1976年出版的代表作《地球》第六版中，虽然增加了关于板块构造理论的介绍内容，但仍坚持其反对观点，并提出了一些值得探索的重要建议：
（1）完成全球重力测量，使地球表面上每个点都处在重力测量区5°以内；（2）没有一种现行山脉形成理论能解释：为什么这么多重要山系都出现在中国西部及其附近？这可能主要是中国西部巨厚的上层较轻物质引起的，这些假说可用重力测量来检验；（3）地震剪切波观测没有什么大的改进，台站应配备记录S波的仪器，对大洋下短距离的S波走时作直线观测；（4）用垂直运动和重力异常的详细对比，来检验表面载荷差对产生这些运动的作用；（5）建立一种塑性不稳定性的定理理论；（6）对蠕动与时间相关规律进行研究；（7）对火山熄灭原因作研究；（8）洋底热流测量值可能有一些系统误差。
此外，持不同论点的学者，还有Meyrnoff Mc Donald以及Schwidericki等。
有的学者还认为：作为自称活动论的经典板块学说中也存在着不少固定论的成分，诸如在运动方式上忽略垂直运动，把三维空间的复杂的相对运动简化为一个方向；在板块形态上，板内结构、洋陆壳类型方面认为都有固定论成分存在。

❿ 中国著名的地质学家有哪些

中国著名的地质学家有：李四光、刘东生、孙枢、李廷栋
李四光（1889年10月26日-1971年4月29日)，蒙古族，字仲拱，原名李仲揆。李四光是世界著名的科学家、地质学家、教育家和社会活动家，是中国现代地球科学和地质工作的奠基人之一和主要领导人。 中华人民共和国成立后，任山东大学教务长兼地矿系主任。

刘东生，中国著名地质学家，中国科学院院士、第三世界科学院院士、欧亚科学院院士，1917年11月22日出生于辽宁省沈阳市。1942年毕业于西南联合大学（南开大学学籍）地质地理气象系，后来又旁听生物系的课程。1944年先后任中国地质工作计划指导委员会和地质部工程师，从事矿产勘探和工程地质工作。1949年南京大学生物系肄业（原中央大学）。中国科学院地质研究所研究员，曾任北京大学、南京大学、中山大学、中国科技大学研究生院，吉林大学兼职教授。1958年，他从黄土地层研究中根据黄土与古土壤的多旋回特点，发现第四纪气候冷暖交替远不止四次，发展了传统的四次冰期学说，成为全球环境变化研究的一个重大转折，奠基了环境变化的“多旋回学说”。

孙枢(1933年7月23日-)，中国地质学家。出生于江苏金坛市。1953年毕业于南京大学地质系。1989年当选为第三世界科学院院士。1991年当选为中国科学院学部委员(院士)。中国科学院地质与地球物理研究所研究员、中国科学院地学部主任。曾任中国科学院地质所所长和国家自然科学基金委员会副主任。
李廷栋，区域地质学家、地质编图专家，大地构造专家、地质科技管理专家。历任中国地质学会常务理事、副理事长，中国地质学会地质制图专业委员会主任，中国南极研究学术委员会副主任，中国大洋协会副理事长，中国青藏高原研究会副理事长，地质矿产部科学技术委员会副主任、学位委员会副主任，国际岩石圈计划喜马拉雅协调委员会委员，中国地质科学院院长，地质矿产部科技司司长，地质矿产部副总工程师。曾任长春科技大学名誉校长。