七年级地理教材
① 安徽现在七年级地理用的教材是
人民教育出版社的，我是教地理的。2008年第四版
② 七年级下册地理课本封面上的图是哪的
那是俄罗斯北极圈附近一带的世界上面积最大寒带针叶林~
③ 义务教育教科书地理七年级上知识点
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洋的狭窄水道。
例21：关于地球表面的叙述正确的是： A．海洋占三分（七分），陆地占七分（三分） B．海洋大多分布在北半球（北半球的陆地占40％，海洋占60％）C．陆地主要集中在南半球（南半球的陆地占20％，海洋占80％） D．北极周围是一片海洋（北冰洋），南极周围是一片陆地（南极洲）
七大洲的地理分布和概况 学会运用简笔图。运用基本经纬网作为参照判断大洲、大洋位置，如东西半球、南北半球、五带、低中高纬度等。 七大洲：亚非北南美，南级欧大洋 大洲名称 亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南极洲 濒临海洋
太平洋、印度洋、北冰洋
大西洋 北冰洋
印度洋 大西洋
太平洋、北冰洋、大西
洋
太平洋 大西洋
太平洋 印度洋
太平洋、印度洋、大西
洋 半球位置
东半球
西半球
东半球
北半球
南半球
主要大洲界线：亚洲与欧洲（乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡）；亚洲与非洲（苏伊士运河）；南北美洲（巴拿马运河）
例22：北回归线穿过哪几个大洲的大陆部分： A．亚洲、北美洲、非洲B．非洲、大洋洲（穿过岛屿） C．南美洲、大洋洲 （穿过岛屿）D．亚洲、（穿过岛屿）非洲
例23：全部在一个半球的大洲是：A．南极洲B．欧洲 C．北美洲 D．大洋洲
★四大洋的地理分布和概况 面积、纬度范围、轮廓形态、东西半球、南北半球等 四大洋：太大印北，四洋贯通 名称 太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
地理位置
位于亚洲、大洋洲、南极洲、南北美洲之间
位于欧洲、非洲、南极洲和南北美洲之间
位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间
被亚洲、欧洲和北美洲环绕
例24：位于东半球的大洋是 （）A．北冰洋B．太平洋 C．大西洋D．印度洋 二、海陆的变迁
★地球表面海陆处在不断的运动和变化之中 地表形态的变化有缓慢的、也有瞬间剧烈的形式；沧海桑田的变化可以用地壳的上升、下降、挤压、碰撞来解释。大陆漂移学说是一种解释方式。例25：P32活动。 ★板块构造学说：全球划分为六大板块，板块处于不断运动之中，板块交界带多火山地震。一般来说，板块的内部比较稳定，板块与板块交界的地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃。 板块的运动：发生张裂运动→使地表发生断裂→形成裂谷、海洋，如东非大裂谷；发生碰撞挤压→使地表隆起抬升→形成巨大山脉，如地中海、阿尔卑期山—喜马拉雅山地带 例26：海啸是怎样产生的？为什么印尼成为2004年大海啸的重灾区？ 例27：长沙为什么很少特大地震？
★世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系 海洋生成和发展的图示见P38组图；世界火山与地震分布见P37图。运用简笔略图表示火山地震带。
例28：喜马拉雅山的形成是由于： A．美洲板块与亚欧板块相撞 B．亚欧板块与印度洋板块相撞C．美洲板块与太平洋板块相撞 D．美洲板块与南极洲板块相撞 还可以问：日本群岛、红海、东非大裂谷、冰岛火山
例29：为什么环太平洋地带多火山地震？请用板块构造学说的理论解释。
例30：庞贝古城是维苏威火山爆发的遗址，维苏威火山爆发是在全球火山地震带上吗？ 例31：2004年大海啸是爆发在全球火山地震带上吗？
第三章 天气与气候
★天气与气候的区别 今天＋风和日丽：天气用语（短期）；今年＋四季分明：气候用语（长期）短期天气预报可以了解大气短时间的状况，大气长期稳定的特征要了解气候特点。
天气
气候
概念 一个地方短时间内的大气状况 一个地方多年的天气平均状况 描述
要素 常用的有：气温、降水、风、云、雾等 一般只用：气温、降水 例词
阴晴、风、雨、冷、热、雪、雹、雾、
扬尘、沙尘暴
终年炎热多雨、全年高温少雨、
冬季寒冷干燥
特点
时间 短时间 长时期 变化
常变化
少变化
联系 均指大气状况：天气是气候的基础，气候是天气的综合
例32：下列为我国某地区某日的天气预报：北方有一股强冷空气明天起影响我市，预计明天白天：晴，偏南风8-9级，最高温度12°，最低温度零下5°。请说出这一预报中不科学或错误的地方。（风向、气温、摄氏度）
例：下列词语那些是描述天气与气候的：狂风暴雨、多云转晴、夜来风雨声，花落知多少、乌云密布、彩云满天、四季如春、冬冷夏热、一场秋雨，一场寒、春风又绿江南岸，冬无严寒，夏无酷暑 ★常用天气符号的识别，能看懂简单的天气图 P46 3-6
电视天气预报：卫星云图（晴天：无云的地方；阴天：有灰白色云的地方；有雨：白色云的地方） 其它天气预报：报纸（P45图3-4）、互连网（P47活动4） 例：P46活动1、2、3 例33：下列选项中不属于天气预报范围的是（ ） A.最高气温和最低气温B.降水的强度C.空气质量公报D.风力的大小
一般情况下，天气预报要说明一日内阴晴、风、气温和降水的情况（阴：指天空中经常有云的情况；晴：天空无云或去很少。
为什么要进行天气预报：天气预报可让人们及早做好准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利天气的危害。
天气预报的制作过程：观测——接收数据——处理资料——制图——分析判断——做出预报
根据空气污染指数来判断一个城市空气质量的状况：污染指数小，空气清新，对人体健康有利；空气污染指数越大，空气污染越大。空气质量状况就越差，对人体健康越有害，影响越严重。
人类活动对大气状况的影响：人类活动产生污染物污染空气，使空气质量下降，反过来又影响人类的生产与生活，为此，人类应控制生产和生活过程中污染物的排放，以创造美好的生产和生活环境。 二、气温和气温的分布
★世界气温的分布规律：太阳直射的地方气温高、太阳斜射或有极昼极夜现象的地区气温低。纬度越高气温越低。
气温与生活：气温的测定：气温的表示符号℃，读法“摄氏度”，气温的观测及平均气温的计算（每天观测多次，然后再取平均值：日平均气温=一日内气温观测值之和/观测次数；月平均气温=一月内日平均气温之和/当月天数；年平均气温=一年内月平均气温之和/月数（12）） 气温日变化：最高气温（14时左右）- 最低气温（日出前后） 年变化：北半球气温：大陆（7月最高，1月最低）海洋（8月最高，2月最低），南半球则与北半球相反；最高气温减最低气温得气温年较差。 气温的垂直递减率：海拔每升高100米，气温下降0.6℃
气温高 气温低 影响因素 一般来说 低纬度 高纬度 纬度 同一纬度
夏季陆地 夏季海洋 海陆
冬季海洋
冬季陆地 同一地点
海拔低
海拔高
地形
世界气温的分布规律：气温自赤道向两极递减；大约在南北回归线之间的地区为高温地区（高于20℃）；两极地区为低温地区（低于-10℃）
例34：世界年平均气温最高的分布区位于（ ） 例：P50活动 P51活动1、2 A.亚洲大陆 B.非洲大陆 C.南美洲大陆 D.澳大利亚大陆 三、降水和降水的分布
★世界降水分布的差异 一般认为，降水形成有两个基本条件：降温和凝结，空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。降水类型由上升降温的形式决定。一般为对流雨、地形雨、锋面雨。
降水：从大气中降落到地面的雨、雪、雹等，降雨是降水的主要形式。（日降水量：每天8时，20时各观测一次，并把两次观测到的降水量相加；月降水量：某月每天观测的降水量之和；年降水量：某年每月观测到的降水量之和，通常指多年的平均降水量。
降水的分布：①赤道附近地带降水多，两极地区降水少；②南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少；③在温带沿海地区降水多，内陆地区降水少；④迎风坡降水多，背风坡降水少；⑤世界降水量最丰富的地区即世界“雨极”乞拉朋齐；世界降水最贫乏的地区即世界“干极”阿塔卡马沙漠。影响降水的主要因素：纬度因素、海陆因素、地形因素
例35：下列四个地区中，年降水量最少的是（ ） A.亚洲东部 B.南美洲北部 C.非洲北部 D.欧洲西部
例36：下列地区降水量最多的是（ ）A.赤道附近 B.极地附近 C.内陆地区D.亚欧大陆沿海地区
例37：印度东北部的乞拉朋齐（东经91°50′，北纬25°20′），多年平均降水量为10818mm，被称为地球的“雨极”，请查找地图和资料，简要分析乞拉朋齐为什么会多雨？ （印度洋、喜马拉雅山南麓、迎风坡降水多）
★绘制气温曲线图、绘制降水量柱状图
气候曲线图的绘制方法：①绘制横坐标，把它们平均分成十二段，逐段标上月份；②绘制纵坐标，依次标注气温刻度，单位为℃；③将表中各月的气温数据用点标注出来，再平直的曲线表示出来；④在适当的位置写上图外，完成画图。（可概括为：一横月，二纵温，三网格，四定点，五连线）
气温曲线图的的阅读方法：一是找极值，即找气温的最高值和最低值；二是看弯曲，即看气温曲线的弯曲程度的大小；三是析变化，即分析气温的变化。
降水柱状图的绘制方法：①绘制横坐标，把它们平均分成十二段，逐段标上月份；②绘制纵坐标，依次标注降水量刻度，单位为毫米；③将表中各月的降水量数据用点标注出来，再有柱状图表示出来；④在适当的位置写上图外，完成画图。
降水柱状图的的阅读方法：首先看柱状高低，对照降水量刻度，读出各月降水量的约数，以及计算全年的降水量，其次分析降水在一年内的变化情况，包括该地降水全年多或少，各季降水分配是否均匀，什么季节多雨，多到什么程度，什么季节少雨，少到什么程度
例38：教材P51活动1、2学会运用气候类型一节所有气候图标分析气候特点，如P53第一题、第二题、P55活动、P56第二题、P59、P60活动。
★气温与降水的变化规律 气温（低纬度向高纬度递减；低海拔向高海拔递减；冬冷夏热；每日14时气温最高）降水（温带地区沿海向内陆递减并影响景观的变化，从沿海向内陆逐渐由森林景观过度到草原景观、荒漠景观）
例39：一天中气温最低值出现在（ ）A.太阳落山时B.深夜12点C.凌晨1点D.日出前后 例40：关于气温的变化规律，叙述正确的是（ ）
A.北半球7月份，陆地气温低于同纬度海洋气温B.山麓地带温度低于山顶温度C.高度每上升1200米，气温下降7.2℃D.同一地区，下层空气较上层空气冷
④ 七年级地理书（中国篇）内容，上海用的教材
提纲有
1、 我国东西走向的山脉有：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭；东北走向的山脉有：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉;其他走向的山脉有：祁连山脉、阿尔泰山脉、喜马拉雅山脉、横断山脉等
2、 秦岭（秦岭——淮河）是我国东部地区的重要地理分界线
3、 珠穆拉玛峰，高8844米，是世界第一高峰
5、 青藏高原是世界上最高的高原，有“世界屋脊”之称。青藏高原是亚洲不少大江大河的源头。
6、 塔里木盆地中国最大的内陆盆地，天山以南。有我国最大的沙漠——塔利拉玛干沙漠
7、 柴达木盆地位于青藏高原之上，是我国海拔最高的盆地。是祖国的聚宝盆。
8、 四川盆地有天府之国之称。
9、 东北平原，华北平原和长江中下游平原是我国的三大平原。
10、 东北平原有大面积的肥沃黑土，长江中下游平原位于巫山以东，东临黄海，东海，河网密布，湖泊众多。
11、 地势是指地表高低起伏的总趋势，我国地势西高东低，呈阶梯状分布。
12、 由青藏高原向东，地势逐节递降，宛如三级阶梯，我国的第三阶梯地势一般为地势低低平的平原和低缓的丘陵。第二阶梯地势多为高原和盆地，青藏高原为我国的第一级阶梯。
13、 我国地势复杂多样，山区面积广大，人们习惯把山地，丘陵比较崎岖的高原分布的地区统称为山区。
14、 我国气温特点：东热西凉
15、 冬季南北温差大，夏季普遍高温
16、 降水分布：东南多，西北少，从东南向西北内陆逐渐减少，夏季多，冬季少
17、 我国季风气候显著，是世界上有名的气候季风区，年际变化大
18、 我国通常以大兴安岭－阴山－贺兰山－巴颜喀拉山脉－冈底斯山一线为界，分为季风区与非季风区
19、 夏季风会影响降水量的年际变化
20、 我国气候复杂多样
⑤ 七年级地理教材中图6―1―2怎么读
中图抄版地理课本第六章第一节是不是“亚洲”我不清楚，但我晓得这应该是七年级下册“世界的区域”的相关章节，区域地理的“读图”要求一般是搞清楚以下问题：
区域的地理位置和范围
区域的地形与河流
区域的气候
区域的城市和居民
区域的生产建设和经济活动
区域的环境和环境问题
你要读的地图多半是《亚洲地形图》，读图要回答的问题多半与“地理位置和山川形势”相关。读图的方法是设计一些常见的问题形式（如：-是什么？-有什么？-在哪里？-有哪些？-有什么变化？），然后根据具体的问题和地图内容做说明。
-------我记得中图版地理教材针对读图，通常有很多问题设计，你完全可以根据问题去读图。
⑥ 七年级地理下册教材分析 m.21cnjy.com
东北地区自南向北跨中温带与寒温带，属温带季风气候，四季分明，夏季温热多雨，冬季寒冷干燥。自东南
东北地区气候
而西北，年降水量自1000mm降至300mm以下，从湿润区、半湿润区过渡到半干旱区。东北地区森林覆盖率高，可拉长冰雪消融时间，且森林贮雪有助于发展农业及林业。
⑷人口自然增长率（社会条件）， ⑸城镇人口比重（社会经济条件）， ⑹面临的主要人口问题
另外，教材主要从“认识大洲”、“了解地区”、“走进国家”三个层面，来学习世界区域地理知识，但在学习过程中，因学习对象的不同，其学习的侧重点有所不同。
1、学习大洲时，主要侧重于以下几方面：
（1）阅读地图——掌握各大洲的位置（半球位置、海陆位置、纬度位置等） （2）通过读图和阅读有关资料——归纳出地形、气候、河流的特征。 （3）通过阅读有关资料——了解居民以及区域内经济发展差异性。 教师在教学的过程中可以通过举一反三的方法（讲述亚洲），通过示范让学生掌握学习的方法，再由学生根据方法去了解其它大洲的地理知识（了解非洲、欧洲）。但在学习区域地理的同时，还要注意每个区域的突出特点。如亚洲的面积和人口居世界第一、季风气候显著；欧洲的人口自然增长率、发达经济；非洲的热带高原，人口、粮食、环境三大问题；美洲的移民居民、混血种人以及地形对气候的影响。
2、学习地区时，要侧重于以下几个方面： （1）通过读图——掌握该地区的位置与范围。
（2）通过阅读地形或地形剖面图——知道主要的地形区及分布。
（3）通过读图或阅读有关资料——了解本地区的气候特点（与其紧密联系的农业发展）。
（4）通过举例——了解本地区风土人情。 （5）知道本地区著名的国际性组织。 世界上的地区虽然多以方位来划分，但每个地区各有其自然和人文地理的特色。在学习方法上，除了关注彼此的共性之外，还要重点突出其个性。如东南亚的热带资源、南亚的宗教、西亚的石油、西欧的旅游、两极的冰雪等，都能激发学生探究地理王国的兴趣。
3、学习国家时，要侧重于以下几个方面：
（1）通过读图——掌握该国的位置和国土组成。除巴西外，日本、印度、俄罗斯、美国、澳大利亚的国土都有不同的组成部分。如日本的四大岛屿和其它小岛；埃及地跨亚非两洲；俄罗斯地跨亚洲和欧洲；美国的阿拉斯加州和夏威夷州；澳大利亚的塔斯马尼亚岛。
（2）通过读图或阅读有关资料——了解该国的自然条件特点。如日本的多火山和地震、矿产资源贫乏；俄罗斯的资源丰富和西伯利亚地区；美国是世界唯一地跨寒、温、热三带的国家；巴西的热带雨林和热带草原；澳大利亚的独占一个大陆、古老动物等。
（3）通过分析有关资料——了解该国的经济发展特色。如日本的加工贸易型（进口原料、出口工业产品）经济；印度发展中的经济；俄罗斯改革中的经济和西伯利亚的开发；美国是高度发达的资本主义经济；巴西的农产品出口；澳大利亚发达的服务业、工矿业和农牧业。
⑦ 七年级下册地理书80~84页教材百度文库
小盆友，这个在文库下载不到的哦 ~~再多财富值也没有用啊~~呵呵，花点钱，去书店买本教材把