八年级地理复习课听课记录

『壹』 关于学习 本人初二，成绩总在中下层徘徊，主要是地理硬伤，上课也有听课，但是很少复习，笔记也有做，

懒人高效学习法：上课集中最大精力把老是讲的搞明白，课后及时复习一遍，复专习的时候属可以很快，就几分钟的功夫即可，加深记忆，再在下次上课前拿出2分钟来再看一下就哦了，这是一个简单高效的方法，其实初中课上一节课老师讲的知识点相对而言是很少的，关键是理解，至于地理，我虽然高中学的是理科，但我初中时很喜欢学地理，觉得文科中属地理好学了，教你个方法，用你自己的记忆方法去记忆地理知识点，不要盲目采取别人的学习方法，适合自己的才是最好的，那些分布是什么的，你要理解着去记，在什么情况下才能是何种季节什么的，总之，地里的记忆，理解很重要啊~~

『贰』 八年级地理自然资源观课议课记录

说教材

（一）单元教材分析

本单元的教学内容是对初中地理上册进行复习。
在初中新人教版八年级上册
第三单元的教学内容中只涉及了三节内容；
分别是中国的资源总量丰富

人均不
足
,
土地资源和水资源三节内容。要求教师要根据会考的要求对本单元的内容进
行详细的归纳总结，
明确教学重点，
难点和关键点，
给学生一个完整的知识网络。

（二）

单元的地位和作用

在学习了中国的地形，
气候，
河流和湖泊后安排学习中国的自然资源，
主要
是考虑到地形、
气候、
河流和湖泊是促进和影响自然资源形成与利用的主要自然
地理环境要素，而自然资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影
响，
是人类经济活动的物质基础，
中国自然资源的学习是后期中国的农业，
工业，
交通运输业学习的基础。
因此本单元教学内容有明显的承上启下、
前后关联的特
征。

（三）

教学重点和难点

1
、教学重点：各类自然资源的分布以及基本特征。

2
、教学难点：
（
1
）各类自然资源在利用和开发过程中出现的问题，带来的
严重后果以及以及采取的解决措施。

（
2
）对学生进行自然资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，
形成可持续发展意识。

（四）教学准备：

教师：制作多媒体课件

（五）课时安排：
2
课时

1
课时教授本单元的内容，一课时安排练习并讲解练习。