怎样才能快速理解背诵地理七年级

㈠ 怎么学好地理七年级

一、培养兴趣,轻松学习
“兴趣是最好的老师”,没有兴趣,学习就会从“享受”变作“忍受”,成为负担。有了兴趣,学习就成为一种需求,就学得轻松愉快,动力无穷。学习地理,首先就是要培养对地理的兴趣,喜欢地理。
地理学科的内涵非常广泛,它不仅包含上至天文下至地理的科学知识,与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系,它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助,使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。
地理学科的实用性很强,它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙,海陆的变迁,气候的异常,资源的开发,工业的合理布局,农业的因地制宜,人口的合理增长,环境的有效保护等等,都是地理学科研究的内容;航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关。只要我们留心观察身边事物,就会发现生活中处处有地理,生活离不开地理;只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生;只要我们热爱生活,关注生活,关心发展,就能培养起对地理的兴趣,喜欢地理,学习地理就会由被动接受变为主动获取,就一定能够轻松地学好地理。
二、文理交融,学法兼用
在高中的各门课程中,地理与其它学科相比,一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性,又具有文科的形象生动与灵活。因此,学习高中地理就要针对不同的内容,分别采用理科或文科的学习方法。
高中地理中的自然地理(主要是高中地理上册部分),包括宇宙、大气、海洋、陆地等,主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容,具有鲜明的理科特点,需要较多的逻辑思维。学习时,应该采用偏重理科的学习方法,强调理解重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理原理、地理规律的理解运用,联系实际分析解决问题。平时还应多做练习,重视解题思路,特别要多画图,以加深理解和巩固所学知识。
高中地理中的人文地理(主要是高中地理下册和选修教材一)和区域地理(选修教材二),主要属于文科内容,适合采用偏重文科的学习方法,在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书,熟悉和掌握知识要点;会看书,把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想,善于总结,形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用,结合实际进行评价与反思。
三、图文结合,易学好记
地理学习离不开地图,必须重视地图,识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图,与文字配合,使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时,不论是自然地理还是人文地理,都要重视图的学习和运用,采用图文结合的方法,才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理,使地理易懂易学、好记好用。
例如,“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容,必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角” 的图像来学习,才能阐述清楚,理解透彻,遇到相关知识的试题时才能灵活运用,顺利解答,脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如,“人类与环境”内容,结合“人类社会与环境的相关模式图”来分析理解,可以使人类与环境的关系直观、形象、简单、明了地印在我们的脑子里。“世界城市化的进程”内容,结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习,使我们比较容易地理解城市化的概念,记住城市化的三个主要标志。
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具,运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂,但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合,将地理知识逐一在图上查找落实,熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图),“图不离手”(每次看几分钟也行),把地图印在脑子里,并能在图上再现知识。这样,当我们解答地理问题时,头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图:“地球运动”,“大气分层”,“山河分布”,“洋流流向”,“国家位置”,“铁路干线”,“工业中心”……于是,我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息,从容作答。有的同学可能会认为,看图太费时间,不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻,经久难忘,便于运用,避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时,枯燥无味,知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看,图文结合实际耗时并不多,效果却很明显。同学们学习地理,应该养成读图用图的习惯,培养读图用图的能力,只要胸有成“图”,定能事半功倍。
四、知识联系,融会贯通
我们知道,高中地理是建立在初中区域地理基础之上的,初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素,往往是高中系统地理,特别是人文地理的基础。因此,具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是,由于种种原因,一些同学的初中地理知识已经淡忘,影响到高中地理的学习,因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间(读报刊杂志的时间即可)浏览一下初中地理教材,主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容,加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中,当涉及初中知识时,及时查找区域地图或复习初中相关内容,注意高初中知识的有机联系,把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题,使知识得以融会贯通。例如,在高中地理上册“全球性大气环流”一节中,“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心” 的内容,就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方,及时复习熟悉这些地方,才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。在“世界主要的农业地域类型”一节,需要密切联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的初中地理知识,才能学好这一节内容。

㈡ 怎样快速学会初一地理

第一单元地球“球形说” 不规则球体

1.人类对地球形状的认识过程： “盖天说” “浑天说”

2 生活中说明地球是球体的例证：月食、登高望远、海边观船、欲穷千里目，更上一层楼等。 3 描述地球大小的基本数据：地球的平均半径为 6371 千米，赤道周长为 4 万千米；表面积 5.1 亿平方千米： ； 4 地球的模型——地球仪：旋转轴——地轴，地轴和地面的交点：北极和南极 5 经纬线（经纬度）构成经纬网——确定任何地点的位置

纬线 定义 与赤道平行的圆

经线 连接南北两极与 赤道垂直的半圆

形状特点 长度特点

圆

半圆

不相同 （最长是赤道， 最短是极 相同 点）

指示方向 标度范围 零度线 相同度数的区 分 度数的变化规 律 划分半球界线 特殊线

东—西 0°—90° 赤道 N（北纬）S（南纬）

南—北 0°—180° 本初子午线 E（东经） W（西 经）

由赤道向南北递增

由本初子午线向 东向西递增

赤道 南回归线 23.5°S 北回归线 23.5°N 南极圈：66.5°S 极圈

20°W—160°E 东西经度分界线： 0°经线本初子午 线 东西半球分界线：
1

20°W 和 160°E 数量特征 备注 无数 0°-30°为低纬度；30°-60° 为中纬度；60°-90°为高纬度 无数

5.划分界限
名称 划分南北半球 界线 纬线----赤道 范围 北半球（0°-90°N） 南半球（0°-90°S） 划分东西半球 20°W 和 160°E 东半球（20°W—0°—160°E） 西半球（20°W—0°—160°E） 判断东西半球：

｛

小东：＜160°E 小西：＜20°W

划分五带

热带—（0°-23.5°）北温带—（23.5°N-66.5°N） 北寒带—（66.5°N-90°N）南寒带—（23.5°S- 66.5°S） 南寒带——（66.5°S-90°S）

划分高中低纬度

低纬度（0°-30°）

中纬度（30°-60°）高纬度（60° -90°）

6.地球的运动：自转和公转
自转 定义 周期 方向 绕地轴旋转 一天 自西向东 北逆南顺 公转 绕太阳运动 一年 自西向东 北逆南顺

地轴的变化 倾斜的， 地轴北端指示北 倾斜的，地轴北端指示北极 极星方向 星方向

意义 （现象） 昼夜交替现象、地方时、 四季变化现象、五带、昼夜 日月星辰的东升西落 图示 长短的变化

2

7 时区：每个经度 15 度划分一个时区，全球一共划分 24 个时区。

8 计算时区
为负)。

要计算的区时=已知区时-(已知区时的时区-要计算区时的时区)，(注:东时区为正，西时区

9.五带的划分及其特征：根据不同纬度地区获得的太阳光热多少。

热带（纬度 23.5°N～23.5°S） ：气候终年炎热，有阳光直射现象； 寒带（纬度 66.5°～90°） ：气候终年寒冷，有极昼极夜现象；
温带（纬度 23.5°～66.5°） ：没有阳光直射也没有极昼极夜现象，四季变化明显。 10. 太阳高度指太阳光线与地平面的夹角。

北半球的节气（南半球与北半球相反） 节气 春分 夏至 秋分 冬至 日期 3 月 21 前后 6 月 22 前后 9 月 23 前后 12 月
22 前后 太阳直射点 昼夜长短变化 赤道 北回归线 赤道 南回归线 昼夜平分 昼长夜短 昼夜平分 昼短夜长 月份 3.4.5 6.7.8.
9.10.11 12.1.2.

第二单元 地图
1．地图三个基本要素：比例尺、方向、图例。
（1）比例尺=图上距离/实际距离（千米化厘米加五个零） ：①线段式 ②数字式 ③文字式
（2）图幅相同：比例尺小，范围大，内容粗略。比例尺大，范围小，内容详细。

2.地图上方向的判断方法：
（1）一般情况是上北下南、左西右东； （2）画有指向标的地图根据指向标定方向； （3）经纬网地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

3.等高线地形图的判读：
（1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离，又叫绝对高度。 （2）相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。
3

（3）等高线密集处表示坡陡；等高线稀疏处表示坡缓。 （4）等高线地形图上不同部位的表示方法： ①山顶：一般用▲表示。
②山脊：等高线的弯曲部位由高处向低处凸出。 ③山谷：等高线的弯曲部位由低处向高处凸出。 ④鞍部：两组等高线凸形相对称的地方。
⑤陡崖：等高线重合的地方。 4.五种地形：平原，高原，山地，丘陵和盆地。 平原：海拔低于 200 米，地面平坦广阔。 高原：海拔高于 500
米，地面起伏和缓。 山地：海拔高于 500 米，坡度较陡，沟谷较深。 丘陵：海拔低于 500 米，相对高度小，坡度和缓。 盆地：四周高，中间低。
5. 地图的种类和运用：政区图、城区图、地形图、交通图、影像及电子地图等。 6. 电子地图的应用：确定出行路线 确定地理位置 进行分类搜索

第三单元 海洋与陆地
1.海陆分布：七分海洋，三分陆地。 2.七大洲：亚非北南美，南极欧大洋（七大洲从大到小）

（1）洲际分界线：亚洲和欧洲分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。
亚洲和非洲分界线：苏伊士运河，沟通地中海和红海，沟通印度洋和大西洋。 亚洲和北美洲分界线：白令海峡，沟通北冰洋和太平洋。
南美洲和北美洲分界线：巴拿马运河，沟通太平洋和大西洋。 欧洲和非洲：直布罗陀海峡，沟通地中海和大西洋 南美洲和南极洲：德雷克海峡
2.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（从大到小） ，其中北冰洋纬度最高，大西洋呈 S 型。太平洋在缩小， 大西洋在扩大。
3.大陆漂移学说：德国科学家魏格纳提出的。

4.板块构造学说:将全球划分为七大板块:欧亚板块、南美板块、北美板块、太平洋板块、非洲板块、南极洲
板块、印度洋板块。其中太平洋板块以海洋为主。欧亚板块以陆地为主。
5.板块运动：表现为张裂拉伸和碰撞挤压。张裂形成裂谷和海洋，挤压形成高山、岛弧链或海沟。板块内部
相对稳定，板块交界处地壳运动比较活跃。东非大裂谷、红海、大西洋处于张裂地带，正在扩大，太平洋处 于挤压地带正在缩小。
6.世界两大火山地震带：环太平洋沿岸地带和地中海—喜马拉雅地带。主要分布在板块交界地带。
4

7.世界上两大山系：阿尔卑斯——喜马拉雅山系（欧洲的阿尔卑斯山脉和亚洲的喜马拉雅山脉） 科迪勒拉山系（北美洲的落基山脉和南美洲的安第斯山脉）
8日本多火山地震原因：1 位于欧亚板块和太平洋板块的交界地带，地壳比较活跃。 2 位于环太平洋沿岸火山地震带。因此多火山地震

㈢ 如何快速有效地背书（初一生物，地理，历史）

其实吧最有效的实在早上读书，记忆力很强，然后再上课的时候多背背就好了啊，效果很好

㈣ 如何学习好七年级地理要点

初一地理10条记忆方法:

1.比喻记忆法
是指把所要记忆的地理知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。例如：记忆气压带、风带的季节移动时，可比喻为燕子的季节迁徙。记忆太阳系九大行星中卫星数最多的行星——土星时，可以将其比作土霸王。
2.字头记忆法
是指把一系列地理事物的字头串联起来来完成记忆的方法。例如：记忆九大行星距日远近时，可以这样记忆：水金地、火木土，天海冥。
3.谐音记忆法
是指把需要记忆的地理知识通过谐音组合到一块，然后联想创造出一种意境的记忆方法。对于难记忆的地理知识利用谐音联想记忆，便于想象，能极大地调动自己的积极性和兴趣性，收到“记中乐，乐中记”的艺术效果。
如黑色金属主要包括铁、铬、锰等，可以采用“铁哥们”作谐音记忆。
又如类地行星主要成分是氢、氖、氦，可以采用“勤奶孩子”作谐音记忆。
又如记忆江河年径流总量排序时，可以这样：“径流巴西，俄（我）加（家）（有）美印（人）尼（你）中吗？”。
又如记忆地壳中含量最多的元素时，可以这样“氧（养）硅（闺）铝（女），铁（贴）钙（给）钠（哪）钾（家）镁（美）？”。
又如记忆草场资源丰富的国家时，可以这样：俄（我）新（心）中美澳，阿蒙（门）。
又如记忆世界主要粮食出口国，可以这样：美加法（深）澳阿，该出口时就出口。
4.接近联想记忆法
是根据有些地理事物在时间上或空间上有所接近之处而建立起来的联想记忆方法。通过接近联想有助于我们将新、旧知识联系起来，增强知识的凝聚力。如复习亚马孙平原时，从同一地理空间进行联系，想到亚马孙河，全年水量丰富，季节变化量小；想到世界上最大的热带雨林区，树种丰富，破坏严重，“世界肺脏”作用正在不断减弱。又如，记忆洋流的分布规律时，在中低纬形成以副热带为中心的反气旋型大洋环流，想到北半球的反气旋是顺时针方向流动，东西风向如何就一目了然了。
5.类似联想记忆法
是根据地理事物之间在性质、成因、规律等方面有类似之处而建立起来的记忆方法。通过类似联想有助于我们发现地理事物的共性，强化记忆。如里海与日本的面积大约都为37万平方千米。又如温带季风气候区和温带海洋气候区内的自然带均为温带落叶阔叶林带。
6.对比联想记忆法
是指根据地理事物之间具有明显对立性特点加以联想的记忆方法。通过对比联想，有助于我们比较地理事物的差异性，掌握各自的特性，增强记忆。如气旋和反气旋是大气中最常见的运动形式，其气压分布状况、气流状况、天气状况都相反，学习时，只需精记一种即可。
7.从属联想记忆法
是根据地理事物之间因果、从属、并列等关系增强知识凝聚的联想记忆方法。通过关系联想，引导思考、理解地理知识彼此之间的关系，使思考问题有明确的方向，感到有些地理知识多而不杂，杂而不乱，有规律可循。如因果关系：地理自转→地转偏向力→盛行风向→洋流的流向；从属关系：总星系→银河系→太阳系→地月系；并列关系：风化作用→侵蚀作用→搬运作用→沉积作用→固结成岩作用。
8.聚散联想记忆法
是指运用聚合思维对一定数量的知识通过联想，按照一定的规律组合到一起或运用发散思维对同一地理知识，从多方面进行联系的记忆方法。包括聚合联想记忆法和发散联想记忆法，互为逆过程。运用聚散联想记忆法有助于学习时举一反三，触类旁通，扩大思路，建立地理知识的“联想集团”。如有关赤道的知识，可运用发散思维从下列各点进行说明。
地理上最长的纬线；
纬度最低的纬线；
距南北两极距离相等的纬线；
南、北半球的分界线；
南北纬度划分的起始线；
地转偏向力为零的纬线；
仰望北极星仰角为零的纬线；
全年昼夜平分的纬线；
地理自转线速度最大的纬线；
反之，运用聚合思维可以说明上述所指纬线都是赤道。
9.形象联想记忆法
是把所需要记忆的材料同某种具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来，借助形象思维加以记忆。形象联想既有利于激发兴趣、调动学习的积极性，又有利于加深记忆。如新疆的地形特征可与新疆的“疆”的右半部分联系起来，“三横”表示三山即阿尔泰山、天山和昆仑山：“两田”表示两大盆地即准噶尔盆地和塔里木盆地。又如意大利的轮廓图像高跟靴子。
10.奇特联想记忆法
是指利用一些离奇古怪的联想方法，把零散的地理知识串到一块在大脑中形成一连串物象的记忆方法。通过奇特联想，能增强知识对我们的吸引力和刺激性，从而使需要记忆的内容深刻地烙在脑海中。如柴达木盆地中有矿区和铁路，记忆时可编成“冷湖向东把鱼打（卡），打柴（大柴旦）南去锡山（锡铁山）下，挥汗（察尔汗）砍得格尔木，火车运送到茶卡。”

㈤ 怎样才能在一个小时内把初一下学期地理背完

这是不太可能的，一个小时内把初一下学期地理全部背完，这是不太可能的，我建议你还是平时的时候下下功夫，因为学习的话，他肯定就是是就是说要一直在那里学习，而不只是就是说一个小时内学完要脚踏实地。

㈥ 我今年上七年级，每个科目都要背，怎样才能快速的背课文，老师讲的快，一课要背好多，地理要十分钟背一课

先读一遍，在读一句背一句。（本来我想自己用的，现在看你这样，只好拿出来了） （我5年级）

㈦ 怎样快速背地理

相信有不少人跟我一样，
初中地理
没有认真学好，只能到高中再从头来学。其实我觉得，学
地理
是非常有用的，它与
我们的日常生活
联系特别密切。学了地理之后，觉得自己长了不少知识。可以随心所欲地在
地图
上指出任何一个国家及著名的城市，可以辨别出不同国家的地理
概况
、风土人情，可以了解到各种
自然现象
的
成因
、
特征
，可以……这些对于懂地理的人来说都只是些皮毛。而对我这个曾经的“地理盲”却是格外新鲜有趣的。教我们地理的黄国华老师是个全能型的“才子”。上他的课总能给我们一种特别充实的感觉。我们不敢有丝毫的分心，生怕
一不留神
便让知识从耳边溜走。我们总是不停地听着、记着，一堂课下来，提纲上通常都是密密麻麻的
笔记
。我想，幸亏有这番“狂补”，要不这些基本的地理
常识
我们不知要到
什么时候
才能学到呢！?
学地理最重要的是细心。就拿一张地图来说，上面的每一点信息都有可能成为考试内容，稍不留神错过一点的话很可能那
张图
就白读了。复习的时候最好是能腾出一块完整的
时间系统
地读。先读图。地图是地理的重头戏，有时甚至会比
书本
还重要。
山川
、
河流
、城市，把它们的
地理位置
记清楚。要争取第一遍时就记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记，所以与其隔一段时间复习一次，还不如刚开始就认真地记好。通过平时的应用加深印象，省去复习的时间。?
再有就是看书。要理解地
记忆
。一般只要是你以前不懂的，看的时候印象就比较深。地理和
政治
、历史不同，
常识性
的东西更多些，因此记忆也不会太难。但是要记的东西也很多，要舍得
花时间
，自己想窍门，比如“谐音记忆法”或者“形象记忆”等等。在学
自然地理
时，理解的东西会多一些，因为这部分已经有点接近
理科
的东西了，但只要肯花时间多想一些问题，学起来也不会太难。
人文地理
方面，记忆要占比较大的成分，多背几遍，争取一遍比一遍用的时间少，每一遍都能发现一些以前没有注意到的更细的东西。在高考前的那段
时间里
，主要是看提纲和
卷子
，要特别留意那些能与当前
时事
联系起来的内容。比如某个特定的
地区
，或者是环境污染这一类的问题等等。只要你钻进去了，就会发现地理其实是很有意思的。如果对它感兴趣了，还怕学不好吗？?
最后
我想说
的是，对于考综合科的同学来说，不论是学“X”科中的哪一门，都不要孤立
地学
，要特别留意这几科
中能
互相联系的地方。例如拿到一道
时事政治
题，就可以想想，它发生在什么地方，与该地方的地理特征有联系吗？该事件是否有什么历史渊源？从政治角度可以如何分析，反映了什么哲理或政治经济学原理。养成这种思考的习惯，不久你就可以在这几科中来去自由了。不过这一切还是要建立在你已经掌握好单科知识的
基础
上，单科都没有掌握好，
哪里
还能谈什么联系呢？所以这也就更强调了
基础知识
的
重要性
。平时就要注意把知识
一步一步
地吸收好，不要再幻想着到了考前再突击，那样的话有可能会摔得很惨。?
高考是一个长期的准备
过程
，仅
有方法
远远不够，最重要的是要靠自己平时一点一滴辛苦努力与积累。高中是一片沃土，只要洒下辛勤的汗水，就必定有丰收的一天。从现在就开始准备吧，把
你的脚步
迈得坚实再坚实些，祝你“笑傲考场”！?

㈧ 七年级上册地理如何做到都背熟

七年级上册地理超简单

记住这个：

东西南北半球分界线
本初子午线是什么，在那
地球运动内方向容，自西向东，还有公转
四大节气，如夏至日那天，太阳直射纬度，昼夜长短
要会判断地图
哪几大洲
亚欧分界
亚非分界
六大板块分布及哪边稳定
3大教，哪几教，区分

什么都很简单啦

㈨ 怎样快速学好地理七年级上册的！！！！！急啊！！！！！！！！

上课听讲，初中的话，的地理，是在科学里面很简单的一部分啊。
而且量也比较少，中考的分数也不多。
考前多记

㈩ 初一如何快速学好地理

学会使用课本
教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题
重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智
善于地理想象
观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。
学会使用地图
地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
要善于动脑
经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： ①学什么？如黄河及其水文特征。 ②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。 ③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。 ④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 ⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。
要勤于动手
经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。
7
多看地图
可以买一张世界地图，一张中国地图（特大的那种）分别挂在房间里，每天用心看看，比如想一想到地图上的某个地方去玩，那里会是什么气候啊，首都在哪，都盛产什么，什么时候去气候最合适，为什么会形成那种气候，以及那里会有什么著名的自然景观，怎么形成的，这样慢慢的就很有兴趣啦，而且还可以扩宽自己的知识面哦！