八年级地理资源的利用

⑴ 八年级地理自然资源观课议课记录

说教材

（一）单元教材分析

本单元的教学内容是对初中地理上册进行复习。
在初中新人教版八年级上册
第三单元的教学内容中只涉及了三节内容；
分别是中国的资源总量丰富

人均不
足
,
土地资源和水资源三节内容。要求教师要根据会考的要求对本单元的内容进
行详细的归纳总结，
明确教学重点，
难点和关键点，
给学生一个完整的知识网络。

（二）

单元的地位和作用

在学习了中国的地形，
气候，
河流和湖泊后安排学习中国的自然资源，
主要
是考虑到地形、
气候、
河流和湖泊是促进和影响自然资源形成与利用的主要自然
地理环境要素，而自然资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影
响，
是人类经济活动的物质基础，
中国自然资源的学习是后期中国的农业，
工业，
交通运输业学习的基础。
因此本单元教学内容有明显的承上启下、
前后关联的特
征。

（三）

教学重点和难点

1
、教学重点：各类自然资源的分布以及基本特征。

2
、教学难点：
（
1
）各类自然资源在利用和开发过程中出现的问题，带来的
严重后果以及以及采取的解决措施。

（
2
）对学生进行自然资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，
形成可持续发展意识。

（四）教学准备：

教师：制作多媒体课件

（五）课时安排：
2
课时

1
课时教授本单元的内容，一课时安排练习并讲解练习。

⑵ 八年级地理矿产资源的问题，看下面吧

课本没有吗？

⑶ 八年级地理森林资源是取之不尽的吗

取之不尽用之不竭是指可再生资源。森林资源是可再生资源，合理利用就可以用之不竭。但是如果人类活动肆无忌惮，所有的资源都可能耗尽的。

⑷ 8年级地理下册我国土地资源的利用主要包括哪些

耕地（水田、旱地）、林地、草地、城市建设用地。。。

⑸ 八年级上地理资源与评价答案

发展中国家 美国 海陆兼备，陆上国界20000多千米 英国 三面国土濒临海洋 发达国家 蒙古 四面环海的岛国 【【【【能力提升能力提升能力提升能力提升】】】】 1．填图 略 A内蒙古 B黑龙江 C青海 D山东 E广东 F福建 G北京 H.甘肃 2． 【【【【拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸】】】】 一、1．广东和海南 2．B 3．C 4．铁路运输 海洋运输 二、 气候干旱，河流少；对城市供水和农业用水不利；没有海洋生物资源； 等等 第二节第二节第二节第二节 众多的人口众多的人口众多的人口众多的人口 【【【【基础过关基础过关基础过关基础过关】】】】 一、选择题 1. A 2. C 3. A 4. D 5． C 6．C 7．D 8．A 9. C 10. C 二、填空题 1．社会经济发展 资源环境条件 2．基本国策 3．大 较小 4．黑龙江省黑河市 云南省腾冲 三、判断题1．× 2．× 3．× 4．√ 【【【【能力提升能力提升能力提升能力提升】】】】 一一一一、 项 目 从黑龙江省的黑河市到云南省的腾冲县划一条线 此线西北部 此线东南部 占全国面积的百分比 57% 43% 占全国人口的百分比 6% 94% 人口密度 50人／千米2 500—600人／千米2 原 因 自然环境_恶劣，多沙漠、戈壁，降水少；交通不便，经济不发达。 自然条件优越，人口多，产粮多；交通便利_，经济发达，城镇多。 二、 1．乙地区人口密度较合理，自然资源和人口资源的结合利用程度较好，人均占有一定的耕地、草地和林地；甲地区人口密度稠密，人均草地、林地较少；而丙地区人口稀少，劳动力不足，资源得不到充分开发，影响经济发展。 2．甲 丙 【【【【拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸】】】】 一、 要点：这种说法是不太全面的。人口太多，生产出来的财富，大部分会被新增加的人口消费掉，自然环境和资源也会因负担太重而遭到破坏，经济势必难以发展，但如果人口太少，就会缺少生产者，资源不能被充分开发利用，经济同样难以得到迅速的发展，因此，不能说人口是越少越好，实际上，一个国家和地区的人口的数量的多少，应该和该国家或地区的经济的发展相适应，必须和自然环境所提供的资源相适应，达到既不是“太多”，也不是“太少”。 二、 1． 略2．提高人口素质 第三节第三节第三节第三节 多民族的大家庭多民族的大家庭多民族的大家庭多民族的大家庭 【【【【基础过关基础过关基础过关基础过关】】】】 一、选择题 1

⑹ 八年级地理：我国土地资源利用中主要存在哪些问题

1．对土地缺乏严格管理，土地浪费严重2．水土流失严重3．土地沙化在专扩展盲目开垦、过度放牧、砍伐属森林，加上自然风力对土地的侵蚀，使土地沙化不断扩展。4．土地次生盐渍化面积较大5．次生潜育化水稻土面积在扩大摘自 http://www.gdepb.gov.cn/gdepb/ztzl/stkx/stwt/t20051013_33114.htm