八年级下册地理期中工作总结

1. 初二地理期中考反思 1500字..

地理教学反思
时间飞逝，不知不觉中已经期中考试结束了，对于刚刚参加工作的我来说，有很多东西要学习，也有很多不足要改进，这就需要我在平时的工作中进行反思。我认为教与学的反思是教师和学生对教学中的行为及结果进行审视、分析，不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教与学过程中存在的问题。
期中过后进行了试卷分析，我和我的学生感受多多。
新课程标准实施以来我本着学生是学习的主体的原则，教会科学知识不如培养科学素养，素养的形成我从培养兴趣开始。兴趣是人积极探究事物的认识倾向。稳定的兴趣能使认识过程的整个心理活动积极化，能使观察更加敏锐，记忆得到加强，想象力更加丰富，克服困难的意志得到加强，使智力活动的效能大大提高。有人说：“当学习充满乐趣时，才更为有效”， “兴趣是一种魔力，它可以创造出人间奇迹来（爱因斯坦语）”，“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”，“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就会主动探寻，深入研究。在有了兴趣的基础上，我还时时用问题做引导，使学生的思维常常处在兴奋的状态。
同学们学习地理的兴趣非常高，再加上我经常性的表扬，产生兴趣的效果很好，在高中地理新教材中，大气环境是个难点，而其中的有关天气、气候、季风等内容更是难中之难。如何将这些内容由抽象的理论和图象转化为学生通俗易懂的知识，便对地理教师提出了很高的要求。于是我在教学设计时做了精心准备，试着编写了这样一个案例，通过案例教学法来突破难点
地理学科由于它一定的难记性，为聪明学生所不以为然；又由于它的综合性，为中下学生所畏难。这道题问题集中出现在平时各方面属于中等层次的同学身上，他们表格内的内容填充的完全正确，而由于缺乏一定的心理素质，没有把问题理解完整，把本来会的知识而给忽略了，没有填图。这部分同学再次重申：“不是不会，是遗漏”。白失掉了应得的分数，他们感到非常的遗憾和内疚。也是由于我对于学生审题问题没有引起足够的重视所造成的。
反思后我有所得：审题失误在地理解题中是比较常见的。有的学生虽然具备答好题目的知识基础，但由于不会审题，结果仍然答错，或不切题、不规范乃至漏题。审题不清主要表现在问域不明和已知条件不明确两个方面。
在中学地理教学中，学生应用地理知识的方式主要有两种：一种是完成各种类型的练习，如回答问题、画地形图、分析图表、“预报”天气过程等等，这类练习必须紧密结合教学任务进行；另一种是解决实际问题，如在野外考察中对某一问题的探索，解决小范围环境问题等。虽然应用地理知识的方式可以不同，但是在应用地理知识时，学生的心理过程是相同的。

2. 八年级期中考试历史,生物,地理总结

八年级地理下册知识抄点归纳(一)

一、南北气温差异

等温线--是在地图上把气温值相等的各点连成的线

二、冬季一月气温状况

1、冬季气温分布特点：

气温由南向北降低，南北温差很大

2、原因：

A)太阳直射点在南半球

B)冬季风寒冷空气南下，对北方影响显著

3、我国一月0度等温线：

秦岭-淮河-(青藏高原东南一线)

三、夏季气温状况

1、夏季气温分布特点：

南北温差小，全国普遍高温

2、形成原因：

太阳直射点在北半球，白天较长，

获得光热较多

八年级地理（dili.chazidian.com）下册知识点归纳(二)

我国主要山脉

①东-西走向：——三横

A)天山~阴山

B)昆仑山~秦岭

C)南岭

②东北-西南走向：——三纵

A)大兴安岭~太行山~巫山~雪峰山

B)长白山~武夷山

C)台湾山脉

③西北-东南：

阿尔泰山~祁连山~巴颜喀拉山

④南-北走向：

横断山脉~贺兰山~六盘山

⑤弧形山脉：

喜马拉雅山脉

中国主要山脉

八年级地理下册知识点归纳(三)

四大高原、四大盆地

①高原：青藏高原 ——雪山连绵

内蒙古高原——地势平坦

黄土高原 ——千沟万壑

云贵高原 ——地面崎岖

②盆地：准噶尔盆地——北疆

塔里木盆地——南疆

柴达木盆地——青海

多低于500米以下

四川盆地

3. 河南省八年级下册地理期末总结

1、从大洲大洋位置看位于亚洲东部太平洋的西岸。

2、从纬度位置看，大部分位于属于中纬度地区，属于北温带，南部少部分位于热带，没有寒带。

3、 国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大。

4、 国陆上国界线长达20000多千米，相邻的国家有15个。

5、 国大陆海岸线长18000多千米，与 国隔海相望的国家有6个，分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。

6、 国濒临的海洋从北到南依次是渤海，黄海、东海、南海。

7、全国的行政区域，基本分为省、县、乡三级。

8、 共有34个省级行政区域，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。 9、人口特点是人口基数大，人口增长速度大。

10、为了使人口数量的增长，同社会经济发展和资源环境条件相适应， 政府把实行“计划生育”作为一项基本国策。

11、 人口分布不均匀，东部地区人口密度大，特别是东南沿海更大，西部地区人口密度小。 12、 国人口最多的河南省，面积最大的新疆省。

八年级地理期末知识点总结(二)

1、地理位置：海陆位置：我国位于亚洲东部，太平洋西岸;纬度位置：我国大部分位于北温带，南部小部分位于热带;半球位置：东半球、北半球。

2、疆域：

①疆域辽阔：南北跨纬度近50 度，长约5500千米;东西跨经度60多度，长约5000千米;

②陆地面积约960万平方千米，陆上疆界22000多千米。

3、濒临海洋：

①四海一洋：从北向南依次是渤海、黄海、东海、南海，台湾岛东岸直接濒临太平洋。

②内海：渤海、琼州海峡。

③海岸线及岛屿：海岸线长约18000多千米，我国第一大岛是台湾岛，第二大岛是海南岛。

4、领土四至：最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处;最西端在新疆的帕米尔高原上;最南端在南海南沙群岛中的曾母暗沙;最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上。

4. 地理八年级下册期中复习提纲

八年级下册地理复习提纲
秦岭 ——淮河一线的地理意义：①它是我国南方地区和北方地区的分界线；②大致相当于我国冬季1月0℃等温线；③是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地方；④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线；⑤是我国暖温带和亚热带的分界线。
第五章、我国的四地理大区域
第一节、四大地理区域的划分
1、区域划分的原因：根据不同的需要来划分，一个地区可同时兼有多重“身份”，同一类型的区域，可以划分出不同尺度或不同级别的区域。
2、区域的类型：自然区域（热带、长江三角洲等）、经济区域（工业区等）、行政区域
3、我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很大。根据各地的地理位置、自然环境和人文地理特点的不同，将我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。 其中季风区大致包括四大地理区域的北方地区和南方地区；非季风区大致包括西北地区和青藏地区。
注意：P5活动1、2、3及P4图5.4
第一节、北方地区和南方地区
北方地区：（P8活动1、2；P10活动1）
一、位置范围：包括东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分，甘肃、宁夏的东南部，江苏、安徽两省北部;地形以平原和高原为主;面积20%;人口40%，汉族占绝大多数，少数民族中人数较多的有：东北的满族、朝鲜族；宁夏、甘肃的回族；
植被和果树：东北天然森林、温带水果；矿产资源：铁；主要能源：煤炭、石油；
主要水果：苹果、葡萄、梨、桃、杏、柿；
二、生态环境及治理
脆弱的生态环境：由于长期的垦植开荒、水土流失、生态环境恶化严重（东北：黑土流失；华北：旱、涝、碱、风沙威胁；黄土高原：黄土裸露，沟壑纵横）；
东北平原：退耕还林，退耕还牧，重建生态家园；华北平原：兴修水利，改善灌溉条件、营造农田林网，改善土壤，减轻灾害；黄土高原：植树种树，退耕还林，退林还牧，发展生态农业；
南方地区：
一、位置范围
包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区;面积占25%;人口占55%，汉族占绝大多数，少数民族有30多个，人数5000多万，主要分布在广西、云、贵、川、渝、湘、琼等省区。人数较多的有：壮、苗、彝、土家、布依、侗、白、哈尼、傣、黎等。
植被和果树：亚热带、热带经济作物和林果（长江三角洲、珠江三角洲、四川盆地-植桑养蚕-蚕丝的主要产区；海南岛、雷州半岛、云南南部是天然橡胶的生产基地）；
主要水果：两广、闽、台胜产甘蔗；南部沿海地区出产香蕉、荔枝、龙眼、菠萝、柑橘、桂圆等水果；海南岛出产椰子；矿产资源：有色金属；主要能源：核能和水能丰富；
二、生态环境及治理
1、长江中下游、淮河流域是我国洪涝灾害频繁发生的地区。加固堤坝；疏浚水道；重点限期治理污染源。
2、红壤是在高温多雨的环境下发育而成的，含铁、成风较多，有机质少，酸性强，土质粘重，是我国南方的低产土壤之一，需要改良：增施有机肥料、补充熟石灰等以改变土壤的酸性，种植茶树、油树、杉树、马尾松等耐酸性经济林木以抑制土壤的粘性。
P8活动1、2
比较项目 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区
自然景观的差异
1月平均气温（高于0°/低于0°） 低于0° 高于0°
年降水量 少（一般低于800毫米） 多（一般高于800毫米）
气候类型 温带季风气候 亚热带、热带季风气候
主要地形 平原与高原为主 平原、盆地与高原、丘陵交错
植被类型 温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林
河流流量 小 大
河流有无结冰期 有 无
人文景观的差异 差异原因
农耕制度 作物熟制 一年一熟或
两年三熟 一年两至三熟 气候
耕地类型 旱地 水田 气候、地形
粮食作物 小麦 水稻 气候
油料作物 花生 油菜
糖料作物 甜菜 甘蔗
经济作物 棉花、谷子、大豆等 棉花
传统民居 坡度较小，墙体较厚 屋顶坡度大，
墙体高 气候
传统运输方式 陆路运输为主（马车） 水运（船）
传统体育项目 滑雪、溜冰 赛龙舟、游泳 地形、气候

5. 初中地理期末工作总结

本学期我担任 年级\ 个班的地理课教学。由于中途接手这些班级,在有限的时间里,我多方面了解学生情况,根据学生实际,认真钻研课程标准,结合备课组的教学计划,积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下:
一、 学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,获得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化,从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程,为了培养合格的社会主义现代公民,在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中,要视学生为知识的创造者,而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习,只有学生学会了学习,教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念,教学手段要灵活多样,让学生学会主动学习。在班级教学中,班级之间有差别,学生个体也有差异,教学中我根据学生实际情况,采用分层教学,以先带后,承包互帮,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际,加强学生的地理基础,培养学生的地理思维。
这批学生大部分在初一没有学好地理,地理基础较差,甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,对地理学习不重视。对初二的学生来说,由于地理是综合科科目,在中考中所占的分数不多,学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差,从小没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中,学习不认真,练习作业应付了事。针对这些情况,我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意,重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活,地理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;培养学生良好的学习习惯,突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式
由于初中地理强调对地理事物原理的分析,重在说“理”,难度较大。因此,我在备课前,认真研究教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料,如“地震”,火山,神州五号成功返回,台风事件等,结合本地的自然环境和经济建议成就,注重生活与所学知识内容的联系,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每一节课,写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂45分钟的教学效果,是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性,另一方面,充分利用各种教学挂图,图片,标本,有时借助多媒体展示地理事物的形成过程,如:地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培养了学生的读图能力,课堂效率有较大提高。第三,在教学过程中,结合有关章节内容,对全体学生进行环境保护方面的教育,培养学生的环境意识,如大气污染,自然环境,自然资源利用与生态破坏等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培养学生地理学习能力,如开展研究性学习,地理小论文,野外考察,调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图,综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力,发展学生的个性,使学生具有活跃的思维,从而达到培养创新精神与实践能力的目的。
四、不足之处
(1)过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应细化,特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高,课堂不应总是尖子生唱主角,应使教学真正面向学生。
(2)师生的交流的平等性应加强。在提出问题时,应站在学生的角度,从学生的身心特点和实际出发,而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引,问题的设计不宜太大,应站在学生的认知角度剖析。
总之,在课程改革的今天,对老师提出更高的要求,教师只有在实践中不断学习和探索,运用符合学生自身发展特点的教育教学方法,才能取得较好的教育教学效果,才能适应当今教育的要求。

6. 八年级下册地理问答题总结

1.简述北京的位置和职能
答：北京位于华北平原北部边缘，背靠群山，面向渤海。
职能：北京是我国的首都，是全国的政治、文化中心和国际交往中心。
2.简要说明长江沿江地带的作用。
答：长江沿江地带在沟通沿海地区和西部地区起着承东启西的纽带作用，对南北两岸的经济起着辐射和带动作用。
3.西北地区的灌溉农业和青藏地区的河谷农业主要分布在哪些地区？
答：西北地区的灌溉农业主要分布在河套平原、宁夏平原、河西走廊、天山山麓 青藏地区的河谷农业主要分布在湟水谷地和藏南谷地。
4.治理黄河的关键是什么？根本是什么？治理黄河应分别在上、中、下游采取什么措施？ 答：治理黄河的关键是治沙，根本是加强中游黄土高原地区的水土保持工作。 措施：在上游修建水库，中游开展水土保持综合治理（植树造林），下游加固黄河大堤。 5.加强黄土高原的生态建设表现在哪些方面？
答：加强黄土高原的生态建设表现（1）采取生物措施（植树种草）和工程措施（修建水库），治理水土流失，（2）合理安排生产，退耕还林还草，合理放牧。 6.北京主要的名胜古迹有哪些？
答：北京主要的名胜古迹有长城、故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛等 7.台湾省的美称有哪些？
答：台湾省的美称有祖国东南海上的明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡、东南盐库等。
8. 长江沿江地带存在哪些生态环境问题？ 答：（1）由于长江上游地区毁林开荒，陡坡垦殖，造成森林面积不断减少，水土流失日益严重；（2）长江中下游地区洪涝灾害频繁；（3）长江沿岸环境污染日益严重。 9.西双版纳发展旅游业的优势分别是什么？
答：西双版纳发展旅游业的优势是得天独厚的位置优势和资源优势。 10.西气东输将为东部地区带来哪些好处？ 答：（1）能够缓解东部地区的能源短缺问题；
（2）天然气是清洁能源，对于东部地区的环境改善十分有益。 11.西气东输将为西部地区带来哪些好处？ 答：（1）能够是本地的天然气资源得到大规模开发；（2）可是天然气产品大量运输到东部市场；
（3）可以迅速增加当地的财政收入；（4）可以带动其他相关行业的发展，增加就业机会。
12.简述珠江三角洲对外开放的有利因素？ 答：（1）区位因素：毗陵港澳，与东南亚隔海相望，海路交通便利； （2）人文因素：具有对外开放的历史传统，很多地方是著名的侨乡；
（3）政策因素：实行对外开政策，形成了包括经济特区、沿海开放城市、经济开放区在内的多层次开放体系。

这是简答题