初中地理学科调查问卷学生卷

1. 对初中学习生活的调查问卷(大约20个) 急急急！！！

初中生学习生活情况调查问卷
亲爱的同学：
您好！这是一份关于学习方面的调查问卷，调查的目的是了解初中生的一些基本情况，一共有四个部分。请您仔细阅读下面的题目，根据自己的真实情况回答。答案没有对错、好坏之分，仅做研究使用。本调查属于匿名调查，您无需有任何顾虑，在看清要求和题目后，根据自己的第一感觉作答。请您务必回答每一个题目，不要遗漏。您的真实回答对我们的研究具有极其重要的意义。谢谢合作!

第一部分：请填写以下信息（在符合的选项中划“√”）
1. 性别：（1）男 （2）女
2. 年级：（1）七年级 （2）八年级 （3）九年级
3. 是否学生干部：（1）是 （2）否
4. 学习成绩：（1）良好 （2）中等 （3）较差
5. 是否独生子女：（1）是 （2）否
6. 家庭居住地：（1）城镇 （2）农村
7. 家庭经济状况属于：（1）很好 （2）一般 （3）困难
8. 父亲职业：（1）工人（2）农民（3）公务员（4）教师（5）个体（6）公司职员（7）其他______
9. 母亲职业：（1）工人（2）农民（3）公务员（4）教师（5）个体（6）公司职员（7）其他______
10. 父亲文化程度：（1）小学及以下（2）初中（3）高中(中专)（4）大专（5）本科及以上
11. 母亲文化程度：（1）小学及以下（2）初中（3）高中(中专)（4）大专（5）本科及以上

第二部分：
请根据以下每句话与您符合的程度，在适合您的选项上划“√”（其中，1代表“非常不符合”，2代表“比较不符合”，3代表“不确定”，4代表“比较符合”，5代表“非常符合”），每题只选择一个答案，请不要多选或漏选！
非常不符合 比较不符合 不确定 比较符合 非常符合
1．学习是一件非常有意义的事情。 1 2 3 4 5
2．想到要去上学，我就会有一种疲惫感。 1 2 3 4 5
3．每次回答老师的提问，我都感觉非常欣喜、愉快。 1 2 3 4 5
4．看书、写作业等学习活动让我心情疲乏。 1 2 3 4 5
5．我想到今天学习了很多知识，就感到心情愉悦。 1 2 3 4 5
6．我已经习惯了考试成绩差。 1 2 3 4 5
7．当我读书时就忘记了一切烦恼。 1 2 3 4 5
8．学习能让我精神振奋。 1 2 3 4 5
9．经过一天的学习后，我会感觉精疲力尽。 1 2 3 4 5
10．学习会提高我的成就感。 1 2 3 4 5
11．我对学习感到厌倦。 1 2 3 4 5
12．我对所学的知识很感兴趣。 1 2 3 4 5
13．只有考试时我才会学习。 1 2 3 4 5
14．我想学习但感到学习很枯燥。 1 2 3 4 5
15．考试总是让我厌烦。 1 2 3 4 5
16. 学习让我腰酸背痛。 1 2 3 4 5
17. 我常常感到自己的学习负担过重，太劳心费神。 1 2 3 4 5

第三部分：
当面临困难或挫折情境时，每个人处理事情或解决方法各有不同。下列各项叙述人们面临困难、挫折等时的处理的态度。现请你做一下判断，当你在遇到困难或挫在多大程度上采用这些应对方式，请在符合你实际情况的选项前打“√”。(其中，1代表“基本上都采用’，2代表“常常采用”，3代表“偶尔采用“，4 代表“很少采用”，5代表“基本上不采用”)，每题只选择一个答案，请不要多选或漏选！
基本上都采用 常常采用 偶尔采用 很少采用 基本上不采用
1．善于从失败中吸取教训。 1 2 3 4 5
2．只当什么事情都没有发生过。 1 2 3 4 5
3. 向有经验的亲友、师长寻求解决问题的办法。 1 2 3 4 5
4．幻想自己能用超人的本领去克服困难。 1 2 3 4 5
5．向好朋友诉说心中的烦恼。。 1 2 3 4 5
6．仔细分析问题，以便更好地认识它。 1 2 3 4 5
7．与类似情况的人相比较，自己觉得算不了什么。 1 2 3 4 5
8．请求别人帮助克服困难。 1 2 3 4 5
9．默默忍受着心中的烦恼。 1 2 3 4 5
10．制定出克服困难的计划并按计划去做。 1 2 3 4 5
11．向引起挫折的人和事发脾气，对着干。 1 2 3 4 5
12．借写日记来消除烦恼。 1 2 3 4 5
13．多想想愉快的事情。 1 2 3 4 5
14．努力寻找解决问题的办法。 1 2 3 4 5
15．立即主动寻求别人的帮助。 1 2 3 4 5
16．心想坏事中也有好的一面，事情总会慢慢好起来。 1 2 3 4 5
17．专心于学习忘掉烦恼。 1 2 3 4 5
18. 尽量与此问题有关的人讨论解决。 1 2 3 4 5
19. 换一种环境，把令我苦恼的事抛在脑后。 1 2 3 4 5
20. 把自己的苦恼告诉别人，希望得到别人的同情。 1 2 3 4 5
21. 幻想自己已经解决了面临的困难。 1 2 3 4 5
22. 吸取自己或他人的经验去解决问题。 1 2 3 4 5
23. 通过发泄来消除心中的不快。 1 2 3 4 5
24. 从有相同经历的人那里寻求安慰。 1 2 3 4 5
25. 采取顺其自然发展的态度。 1 2 3 4 5
26. 注重行动，努力改变现状。 1 2 3 4 5
27. 幻想一些不现实的事来消除烦恼。 1 2 3 4 5
28. 通常都从好的方面想，能忍则忍。 1 2 3 4 5
29. 与父母或其他成年人商量解决。 1 2 3 4 5
30. 把挫折看作是锻炼的好机会，从中获取经验。。 1 2 3 4 5

第四部分：
下列问题是否对您的学习构成压力(如使您感到苦恼、烦躁或不愉快等)？压力程度如何?请您根据自己日常学习中的感受，在适合您的选项上划“√”(其中，1代表“没有压力’，2代表“压力小”，3代表“压力中等，可以忍受“，4 代表“压力大，较难忍受”，5代表“压力很大，几乎无法承受”)，每题只选择一个答案，请不要多选或漏选！
没有压力 压力小 压力中等 压力大 压力很大
1．老师要求过高。 1 2 3 4 5
2．学习内容难度太大。 1 2 3 4 5
3．需要掌握的内容太多。 1 2 3 4 5
4．基础差，跟不上其他同学。 1 2 3 4 5
5．学习方法欠佳。 1 2 3 4 5
6．父母管教太严。 1 2 3 4 5
7．作业太多，无法按时完成。 1 2 3 4 5
8．考试太多。 1 2 3 4 5
9．家长或老师认为成绩好才是好学生。 1 2 3 4 5
10．老师严厉处罚或侮辱。 1 2 3 4 5
11．希望进入班上或年级前几名。 1 2 3 4 5
12．考试成绩不理想。 1 2 3 4 5
13．总想超过某个同学的学习成绩。 1 2 3 4 5
14．自己成绩不如他人。 1 2 3 4 5
15．未来的前途。 1 2 3 4 5
16．怕考不上自己理想的大学。 1 2 3 4 5
17．以自己的学习赢得别人的尊重。 1 2 3 4 5
18．没有机会展示自己的才能。 1 2 3 4 5
19．自己的兴趣没有得到满足。 1 2 3 4 5
20．自己掌握的东西太少了。 1 2 3 4 5
21．父母的期望过高。 1 2 3 4 5
22．老师的期望。 1 2 3 4 5
23．同学的期望。 1 2 3 4 5
24．亲友的期望。 1 2 3 4 5
25．班级的希望。 1 2 3 4 5
26．社会的要求。 1 2 3 4 5
27．学习时间太少，不够用。 1 2 3 4 5
28．自己时间的分配不合理。 1 2 3 4 5
29．学习时间太长。 1 2 3 4 5
30．社会活动或工作占用时间过多。 1 2 3 4 5
31．余暇时间利用不好。 1 2 3 4 5
32．时间投入与学习效果不成比例。 1 2 3 4 5
33．自由支配的时间太少。 1 2 3 4 5
34．自己曾经有过惨痛的失败。 1 2 3 4 5
35．害怕考差了。 1 2 3 4 5
36．失败后别人总冷嘲热讽。 1 2 3 4 5
37．学习上总是落后于其他同学。 1 2 3 4 5
38．没有分到理想的班级。 1 2 3 4 5
39．学习上受到老师的冷落。 1 2 3 4 5
40．竞赛失败。 1 2 3 4 5
41．受到老师的批评。 1 2 3 4 5
42．受到父母的指责。 1 2 3 4 5
43．学习上总是达不到自己的目标。 1 2 3 4 5
44．我绝不能比某某同学学习差。 1 2 3 4 5
45. 保住现在的名次。 1 2 3 4 5
46. 排名靠后不太光彩。 1 2 3 4 5
47．稍一放松，就会被别人超过。 1 2 3 4 5
48. 老师总是把我与其他同学比较。 1 2 3 4 5
49. 我与班上其他同学相比，没有优势。 1 2 3 4 5
50. 每次考试都要排名次、公布名次。 1 2 3 4 5
51. 周围的竞争对手太强。 1 2 3 4 5
52. 别人都在进步，而自己没有进步。 1 2 3 4 5
53. 父母总是把我与别人比较。 1 2 3 4 5
54. 别人都在拼命加油学习。 1 2 3 4 5
55. 考试的恐怖情境。 1 2 3 4 5
56. 别人经常议论学习或考试。 1 2 3 4 5
57. 外界舆论过分渲染。 1 2 3 4 5
58. 自己周围的朋友成绩都很好。 1 2 3 4 5
59. 自己周围的朋友成绩都不好。 1 2 3 4 5
60. 没有安静的学习环境。 1 2 3 4 5
61. 学习或班上学习气氛太差。 1 2 3 4 5
62. 别人学得好玩得好，而自己学不好也玩不好。 1 2 3 4 5

祝您生活愉快、学习进步！

2. 如何培养初中生地理读图能力调查问卷

初中地理是中学阶段所必须接触 的一个科目,然而中学教师若想有效提高学生的解内题能力,就必须强容化中学生的地理图册读图能力。因为读图能力是中学阶段最为基础性的技能,所以教师在此阶段 能够有效强化学生的读图能力,就必须仔细分析其中的要点而确定教学手段。因此,就中学生对初中地理的读图能力的强化而展开讨论研究。

3. 怎样设计初中中国地理教学方法调查问卷

网络一下

4. 学校学生问卷调查表

关于在校大学生节约意识的调查问卷
您好，感谢您在百忙中抽空填写我们的问卷，以下问题请按实际情况，在横线上填写您的选项。（注：本问卷不记名，请您按照您真实的情况和想法做答）
1你在洗漱时是否开着水龙头? [ ]
A.始终关闭水龙头 B.偶尔打开水龙头 C.不一定 D.一直开着
2你的洗衣水会循环利用吗? [ ]
A有时会 B很想，但是感觉太麻烦 C一般情况下不会 D从不会
3您在日常生活中会有意识节约用水吗? [ ]
A.会 B.有时会 C.不会
4在公共场合，你看到是龙头大开，你会： [ ]
A 马上关掉，节约水资源 B大多会上前关掉水龙头
C 有时会主动关掉，但是不多，很犹豫 D 不以为意，不予理睬
5您在离开无人的宿舍时会随手关灯吗? [ ]
A.会 B.有时会 C.没注意过 D.不会
6如果发现自己浪费了水、电、纸、粮食等您会感到愧疚吗? [ ]
A.非常愧疚 B.会 C.不会
7社会各界对我国西南地区大旱的广泛关注是否提醒了你去节约用水 [ ]
A.是，比以前注意多了 B.多少有点 C.没有，还跟以前一样
8你在校餐厅吃饭使用一次性筷子吗？ [ ]
A经常使用 B一般不用除非没筷子了 C为图方便有时会 D从不使用
9 你的草稿纸会双面都用吗？打印用过的纸，你会用来做草稿纸还是直接扔掉?
[ ]
A会;做草纸 B一般都会;有时会扔掉 C一般都不会;一般会扔掉 D不会;扔掉
10当你看到有人在浪费水，粮食或其他不可再生资源，你内心对他的看法是
[ ]（多选）
A从心底瞧不起他，为他感到可悲 B漠不关心，无所谓，反正浪费的是他自己的
C出手狠大款，希望与其交朋友 D进而想到整个国家，整个世界，要提高人民的素质，让他们真正意识到资源濒临枯竭的现状还有很长的路要走

5. 教育评价调查问卷(中小学生卷)

调查家长对孩子教育的评价

6. 寻求初中地理老师做调查问卷应该怎么办

要知道这些都是没有用的，可以说初中的这些都是吓唬你的，蒙混过关就行，这些到了高中都没用，语数外学好才是真理

7. 中学生地理学习调查问卷

是你要调查的项目是什么，没搞明白，是你是中学生要调查大家的地理学习情况还是版你是权？ 要是你是中学生要调查大家的学习情况，那好办，做一些关于大家地理知识的问卷，具体的可以找一些熟知的地理项目看大家的了解情况，最好是分地域不同的项目，如亚洲，美洲，热带，温带等等类型，具体问卷的做法可以去网上搜，下发和统计问卷，问题要有代表性！再写个结论性的东西就ok了！