初中美国地理教学设计
⑴ 美国休斯顿称号 初中地理
两个都是，航天城这个大家都知道，休斯顿火箭队，标志性的特征！另专外一个就是美国的产业属由东部的工业基地（以五大湖为标志）转向西海岸（以旧金山，洛杉矶为标志）和南部（以墨西哥湾为标志）的地区，而墨西哥湾是美国交通运输相对占优势的地区，且墨西哥湾是美国重要的石油开采和仓储基地，它有着广阔的市场，而石油化工工业是市场指向型的产业，以其自身工业市场和交通为依托，美国南部墨西哥湾地区的休斯顿也是一个石油基地！
⑵ 美国中学的地理教材除了earth science 之外 还有其他的么
美国中学，您特指的是哪个年级呢？比如美国六年级的地理可能会学到风化与土壤、侵蚀和沉积、板块构造、地震、火山、天气和气候变化、生态与资源、生活资源、能源和物质资源，等等。
⑶ 初中地理的教案有哪些
第一节 亚洲及欧洲教学设计
● 教学设计思路 本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的一节。学习内容较多。因此，教学中注重教会学生利用地图、数据、图片等资料分析问题，并掌握分析大洲自然地理特征方法。培养学生综合分析问题的能力，充分调动学生的主动参与意思。本节教材安排的特点是“学习亚洲，练习欧洲”，关于欧洲的地形特征和气候特征，作为练习题，本节只要求了解，不要求掌握。关于“西欧气候的成因”，作为练习题，本节只要求了解，不要求掌握。
● 教学目标
(一)知识与能力
初步认识亚洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
2.通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。
3.通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。
4.通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
5.读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。
(二)过程与方法
通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力
2.指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。
(三)情感态度与价值观
培养学生热爱我们所居住的大洲--亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
2.通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。 ● 教学重难点
1.学会运用地图说出某地区的地理位置。
2.亚洲和欧洲的地理位置特点。
3.亚洲的地形特征和气候特征。
(二)教学难点
1.学会简单的时区和日期换算。
2.亚洲和欧洲的气候及成因。
3.亚洲及欧洲河流特点的成因。
● 教学方法 复习引导法、读图分析法、对比分析法。 ● 教学媒体 地图册、多媒体课件。
● 课时安排 4课时。
⑷ 美国地理（初二）
1.美国来西部以__电子__工业文明于世,我国源将在西部重点建设__能源__工业
2.密西西比河下游的平原是__密西西比河__平原
3.美国最大的汽车工业中心在__底特律__(城市)
4.华人在美国最大的居住地、西部最大的港口__旧金山____,有著名的“__唐人街__”.它位于美国西部经济最发达的___加利福尼亚___州.
5.硅谷是新兴的___电子___工业中心.
6.美国三大工业区是___西部工业区___、___东北部工业区___、___南部工业区___.
7.阿巴拉契亚山区有丰富的___煤___矿,五大湖西部有大量的___石油____。_____墨西哥____湾西北是美国主要的石油产地.
8.美国人均排放污水是世界平均水平的__5__倍.
9.美国乳畜带发展的自然条件是:位置偏北，气候冷湿适宜牧草生长.
人文条件是:是美国的制造业带，城市和人口分布密集.
⑸ 七年级地理美国
美国的农业高度发达的原因是什么？可能是这个问题