温室效应是物理还是地理学的

A. 温室效应是什么变化,是物理变化还是化学变化

是温室效应

什么是温室效应

温室有两个特点：温度较室外高，不散热。生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。

温室效应是怎么来的

温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。

二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。

人类活动和大自然还排放其他温室气体，它们是氯氟烃、甲烷、低空臭氧和氮氧化物气体等。

温室效应有什么危害

由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。

它会带来下列几种严重恶果：

1．地球上的病虫害增加；2．海平面上升；3．气候反常，海洋风暴增多；4．土地干旱，沙漠化面积增大。科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年，全球温度将上升2—4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将可能淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市，如纽约、东京和悉尼等。

怎样减少温室效应

为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤），少开汽车；地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陆地上的森林，尤其是热带雨林。所以，另一方面我们要保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材），不践踏草坪等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。

B. 温室效应是什么变化，是物理变化还是化学变化

温室效应是在地球外围一定高度上有一层二氧化碳，就像塑料薄膜一样，起到了保温的作用，所以在这一过程中并没有新物质生成，所以是物理变化，

C. 温室效应的形成和危害是物理变化还是化学

温室效应的形成、温室效应危害都是物理变化：温室效应形成原理是温室气体的最多,使地球散热不畅,造成温度上升,危害是北极冰山融化,海平面上升,这些都是物理变化.

D. 温室效应是什么原理是物理变化还是化学变化

是空气中CO2的含量增加,导致温度上升,属于物理变化

E. 气象学到底是地理中的还是物理中的

1.气象应该是非常理科的，和人文地理是地学的两个极端。
2.地理的范围很广啊,气象是地理的一个分支学科,但气象是比较难的,偏理科,属于自然地理

F. 全球变暖属于哪个科目！（像物理、科学之类的）

自然科学

G. 关于温室效应

温室效应导致有全球气候变暖 大气层中CO2、CH4和氮氧化合物等气体，可以让阳光可见光透过，但对地球向宇宙释放的红外线起阻碍作用，并吸收中文名称：温室效应 英文名称：greenhouse effect 定义1：低层大气由于对长波和短波辐射的吸收特性不同而引起的增温现象。 所属学科：大气科学（一级学科）；气候学（二级学科） 定义2：低层大气由于对长波和短波辐射的吸收特性不同而引起的增温现象。 所属学科：地理学（一级学科）；气候学（二级学科） 定义3：由温室气体所导致的近地层增温作用。 所属学科：海洋科技（一级学科）；海洋科学（二级学科）；海洋气象学（三级学科） 定义4：大气中的温室气体通过对长波辐射的吸收而阻止地表热能耗散，从而导致地表温度增高的现象。 所属学科：生态学（一级学科）；全球生态学（二级学科） 定义5：行星所接受的来自太阳的辐射能量和向周围发射的辐射能量达到平衡时，行星表面具有各自确定的温度。如果行星大气中二氧化碳含量增加，则因为太阳的可见光和紫外线容易穿透二氧化碳成分，行星表面发射的红外线不易穿透这种大气成分，引起上述平衡温度升高。这种效应与玻璃可提高温室内的温度类似，故名。 所属学科：天文学（一级学科）；天体物理（二级学科） 定义6：大气通过对辐射的选择吸收而使地面温度上升的效应。产生该效应的主要气体是二氧化碳。 所属学科：资源科技（一级学科）；气候资源学（二级学科） 本内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布
网络名片
温室效应(英文：Greenhouse effect)，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温度增高，因其作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引起全球气候变暖等一系列严重问题，引起了全世界各国的关注。
转化为热量，使地球表面湿度升高。这种现象称为温室效应。形成温室效应的气体即为温室气体。温室气体以CO2为主，约占60%左右。温室气体浓度愈高，近地表的温度就愈高。没有温室气体，地球上的温度就会降到很低。亿万年来，地球一直受益于温室效应，因为温室效应创造了一个适宜生物栖息的环境。 然而，人类活动使温室效应日益加剧，以至于影响气候。自工业革命以来，资源与能源大量消耗，特别是煤、石油、天然气等古物然的燃烧所排放的大量CO2含量增加。据测算，目前全球每年向大气排放的CO2约为240亿吨。甲烷等微量气体也随着人类的各种活动而升高。据联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）不久前公布的研究结果，目前全球平均温度经1000年前上升了0.3～0.6℃。而在此前一万年间，地球的平均温度变化不超过2℃。联合国机构还预测，由于能源需求不断增加，到2050年，全球CO2排放量将增至700亿吨，全球平均气温将上升1.5～4.5℃.

H. 温室效应是考察地理的哪个知识点

考查的是城市地理。
温室效应(英文：Greenhouse Effect)，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，其引发了一系列问题已引起了全世界各国的关注。
法国学者Jean-Baptiste Joseph Fourier（1768～1830）于1824年第一个提出温室效应。

I. 天文学是物理还是地理的

天文学与物理学和地理学的关系不是从属关系，天文学是一门独立而悠久的科学，恐怕是这个世界最古老的学科之一了。

天文学的研究对象是各种天体。地球也是一个天体，因此作为一个整体的地球也是天文学的研究对象之一，但是具体的地层结构等则属于地理学的范畴了。

天文学与物理学、地理学、生物学、气象学等等诸多学科都有交叉，并广泛应用于人类生活的诸多领域。

最初，古人观察太阳、月球和天空中的星星来确定时间、方向和历法，并记录天象，这是天文学分支天体测量学的开端，在2世纪时，出现地心说，16世纪出现日心说，推翻了地心说的统治地位，使天体测量学达到了第一个巅峰。

17世纪伽利略发明了天文望远镜，天体观测进入了一个全新的时代。

同时代的另一位巨人：牛顿，创立了牛顿力学，促使天文学的另一个分支：天体力学正式出现。使天文学从单纯描述天体的几何关系和运动状况进入到研究天体之间的相互作用和造成天体运动的原因的新阶段，在天文学的发展历史上，是一次巨大的飞跃。

19世纪中叶天体摄影和分光技术的发明，使天文学家可以进一步深入地研究天体的物理性质、化学组成、运动状态和演化规律，从而更加深入到问题本质，从而也产生了一门新的分支学科天体物理学。这又是天文学的一次重大飞跃。

20世纪，射电天文学出现，取得了称为“天文学四大发现”的成就：微波背景辐射、脉冲星、类星体和星际有机分子。

而与此同时，人类也突破了地球束缚，可到天空中观测天体。除可见光外，天体的紫外线、红外线、无线电波、X射线、γ射线等都能观测到了。这些使得空间天文学得到巨大发展，也对现代天文学成就产生很大影响。

同时天文学对天文现象的预测和计算，也能够帮助人类进行灾害预测（流星雨击损卫星、太阳磁暴干扰、天文大潮等），还可以进行生物研究（日月运行时，生物会出现各种周期性生理活动和反应。），还有很多很多方面，有兴趣可以自己找找啊

J. 温室效应属于生物学的范畴吗

属于
如果我没记错的话，初中生物好像讲到
而且，温室效应也跟碳-氧平衡有关
属于是无可置疑的