启迪慧想2017区域地理试卷

⑴ 启迪慧想的题怎么复制到WORD上

启迪慧想的题----能不能给大家解释一下，是网页、是一本书、还是其他什么的？回
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初中地理知识复习提纲
1、地球的形状和大小 地球是一个两极部位略扁的不规则的球体，它的平均直径为6371米。
2、纬线与纬度 在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。所有的纬线都是圆，可称为纬线圈；纬线圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。纬线都 指示东西方向。
赤道是最长和纬线，长约4万千米。它与两极之间的距离相等，把地球分为南、北两个半球。赤道是地球仪上的零度纬线。赤道以北的纬度，叫北纬，习惯上用"N"作代号；赤道以南的纬度，叫南纬，习惯上用"S"表示。
3、经线和经度 在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。所有的经线都是半圆状；长度都相等，都指示南北方向。
本初子午线 地球仪上的零度经线叫做本初子午线，从本初子午线向东、向西，各分作1800，以东的1800属于东经，习惯上用“E”为代号，以西的1800属于西经，习惯上用“W”为代号。
国际上习惯用200W和1600E的经线圈，作为划分东、西半球的界线。
4、地球自转与昼夜交替 地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自西向东。自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。这样就产生了昼夜交替的现象。
5、地球公转和季节变化 地球在自转的同时，又围绕着太阳公转，地球公转的方向也是自是自西向东，公转一周的时间就是一年。公转的轨道平面与地轴总是保持着66.50的夹角。由于地球的公转，产生了季节的变化。
6、五带的划分 热带在南北回归线之间，一年之中有阳光直射现象，地面获得的太阳光热最多，气候终年炎热。回归线是热带和温带的分界线。
寒带在北极圈以北和南极圈以南的地区，有极夜和极昼的现象。极圈是寒带和温带的分界线。温带在北回归线和北极圈之间、南回归线和南极圈之间的地区，一年中没有极夜和极昼的现象，地面得到的太阳光热比热带少，比寒带多，气候上的四季变化比较明显。
7、地图三要素 比例尺、图例与注记。在地图上所画地区的范围越小，要表示的内容越详细，选用的比例尺应越大；反之选用的比例尺越小。在地图上，通常是“上北下南，左西右东”
8、地面高度的计算方法 地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离叫做相对高度。
9、等高线 把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。每条等高线都有相应的海拔数值。坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。
10、世界海陆的分布 地球上海洋面积占了71%，而陆地面积仅占29%。大陆和它附近的岛屿合起来叫做大洲。全部位于北半球的有欧洲、北美洲。大部分
人们习习惯把乌拉尔山脉、乌拉尔河和大高加索山脉一线作为欧洲和亚洲大陆的分界线。亚洲和非洲以苏伊士运河作为分界线。北美洲和南美洲在西半球，全称为美洲。巴拿马运河是北美洲和南美洲的分界线。南极洲主要位于南极圈内，四周被大洋环绕。
11、陆地地形 人们把地形分为山地、平原、高原、盆和丘陵五种基本类型。
山地 海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻，有的山地呈条带状分布。其中最突出的是两条由若干条高大山脉组合而成的巨大山系：一条是横穿亚欧大陆中南部的阿尔卑斯－－喜马拉雅山系；另一条是纵贯南北美洲的科迪勒拉山系，由落基山，安第斯山等山脉组成。
平原 海拔较低，一般在200米以下，地面平坦或起伏较小，常用“一望无际”来形容平原的坦荡。世界上面积最大的平原是南美洲的亚马孙平原。
欧洲和非洲的地形比较简单，分别以平原和高原为主；亚洲的地形则比较复杂，地势中部高，四周低，高原、山地面积广，平原分布在大陆周围地区。
12、促使地形变化的力量 地球内部所产生的作用称为内力作用，如地壳运动、火山、地震等，都是地球内力作用的表现形式。世界上火山和地震，大多分布在地壳活动比较活跃的地区，主要集中在环太平洋沿岸的地带和地中海－－喜马拉雅山脉地带。来自地球外部的力叫做外力作用，如流水、风、海浪和冰川等。
13、天气和气候 天气是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。它是时刻在变化的。气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。
14、气温的变化 一天当中，气温有时高，有时低。陆地最高气温一般出现在正午过后（约14时）；最低气温出现在日出前后。一年当中，世界陆地上大多数地方的月平均最高气温，北半球出现在7月，南半球出现在1月。月平均最低气温，北半球出现在1月，南半球出现在7月。一个地方的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差，叫做该地的气温年较差。
15、世界气温的分布 世界气温从低纬度向极地逐渐降；同纬度的海洋和陆地气温并不一样。夏季陆地气温高，海洋气温低。冬季相反。气温还受地势高低的影响。山地随着海拔的升高，气温会逐渐降低。海拔大致每升高100米，气温约降低0.6℃。
16、世界降水量的分布 一般规律：赤道附近地带降水多；两极地区降水少；南、北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸多；中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。
17、降水的季节变化 全年多雨区：在赤道附近地带各月降水都很多，如新加坡；全年少雨区：在内陆地区、两极地区各月降水都很少，如埃及开罗；夏季多雨区：在南、北纬300~~400附近的大陆东岸，夏季多雨，冬季少雨，如中国北京；冬季多雨区：在南北纬300~~400附近的大陆西岸，冬季多雨，夏季少雨，如意大利罗马；常年湿润区：在南、北纬400~~600的大陆西岸，全年受从海洋上吹来的西风影响的地区，各月湿润，雨量适中，如英国伦敦。
18、世界主要气候类型及分布
一、热带主要气候类型
1、热带雨林气候 主要分布在赤道附近地区，全年高温多雨。
2、热带草原气候 主要分布在非洲和南美洲赤道雨林气候的南北两侧。终年高温，一年中有明显的干季和雨季。
3、热带季风气候 以亚洲南部、东南部的印度半岛和中南半岛最为显著。这种气候终年高温，一年中也可以分为旱雨两季，风向随季节而变化。旱季，风从陆地吹向海洋，干旱少雨；雨季，风从海洋吹向陆地，降水集中。
4、热带沙漠气候 主要分布在南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区，这种气候降水量稀少，终年炎热干燥，地面有大片的沙漠。
二、温带的主要气候类型
1、温带和亚热带季风气候 分布在亚洲的东部地区。夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。大致以1月平均气温0℃等温线为界，此线以北为温带季风气候，以南为亚热带季风气候。
2、地中海气候 主要位于大陆西岸的中低纬度地区，以地中海沿岸分布最，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
3、温带大陆性气候 主要分布在中纬度内陆地区，冬冷夏热，气温变化大，降水量较少，集中夏季。
4、温带海洋性气候 位于中纬度地区大陆西岸，以欧洲西部分布最广，温和多雨，气温和降水的年变化比较小。
19、自然资源 对人类有利用价值的土地、阳光、水、矿产、森林等，都是自然资源。按其形成的特点，可以分为两类：一类是可再生资源；一类是非可再生资源。可再生资源，是指在较短时间内即可再生，或是可以循环使用的资源；非可再生资源，是指在人类历史时期，用完了就不能再生产的资源。
20、土地的利用类型 土地的利用类型可分为耕地、林地、草地、建筑用地等类型。
21、土地资源的分布 温带湿润的平原地的地势平坦，气候温暖，适宜发展农业，是世界耕地的主要分布地区。气候冷湿的亚寒带地区和炎热多雨的热带地区，保留了大片的针叶林和雨林。热带和温带半干旱地区草地面积广阔，是世界畜牧业的主要分布区。
22、地球上水资源的分布 地球上的水主要有海洋水、陆地水和大气水三种存在形式。陆地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼泽水、河水和生物水等多种存在形式。地球上的水总量很多，但是96%以上的是海洋水。在淡水资源中，冰川中储存的水量最多，现在人们大量利用的淡水资源，主要是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水。保护水资源，主要途径有：节约和合理用水，减少对水资源的浪费；防止和治理水污染；植树造林，防止水土流失；淡化海水，扩大淡水来源。
23、大自然的总调度室 森林有调节大气成分、净化空气、含蓄水源、增加空气湿度、防风护田、保持水土等作用。所以，人们把森林叫做“大自然的总调节室”。世界有森林面积40亿公顷，主要在以针叶林和阔叶林为主。全球森林资源绝大部分分布在北半球。
24、铁、煤、石油的分布 世界上铁、煤、石油的分布情况如下：
1、世界上的铁矿主要分布在俄罗斯、马西、国、澳大利亚、印度、加拿大和美国。这七个国家的铁的储量约占世界的90%。
2、煤主要分布在北半球亚欧大陆和北美洲中部，在世界各国中，煤储量居世界前列的有中国、美国、俄罗斯等国。
3、世界上石油资源的分布很集中，中东地区约占世界石油储量的一半还多。主要输往日本、欧洲和北美洲等地。
25、世界人口的增长 人口的增长速度在世界特别各洲是不同的，非洲是世界人口增长速度最快的大洲，其次是南美洲，欧洲的人口增长速度最慢。欧洲为2%；亚洲为15%；北美洲为10%；南美洲为17%；大洋洲为14%；非洲为27%。
26、世界人口的迁移 第二次世界大战后，人口迁移的规模变小，人口迁移主要以三种形式为主。第一种是科技移民，即大批的高素质人才由发展中国家移向发达国家。第二种是劳动力输出。外籍劳工流动的基本方向是由发展中国家流向发达国家，由贫穷国家流向富裕的在石油输出国，由人口稠密的同家流向人口稀疏的国家。第三种是国际难民迁移。
27、世界人口的分布 亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲东部的人口最为稠密，人口稠密的地区主要位于中低纬度近海的平原地带。在严寒的苔原带、冰原带，广大的严寒带针叶林带，末开发的热带雨林带，干旱的沙漠地区，以及地势高峻的高原、山区、人口稀少。
28、人口向城市迁移及产生的问题 一个国家的城市人口在总人口中所占的比重，往往是衡量一个国家发展水平的标准之一。世界上发达国家人口的70%以上为城市人口，发展中国家的城市人口只占人口的30%多一点。现在农村人口向城市大规模迁移的现象，主要发生在发展中国家。
29、世界的人种 白种人的肤色、眼色、发色一般较浅，头发呈波状，鼻梁高、嘴唇薄，体毛较多，他们主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。黄种人的皮肤呈淡黄色或棕黑色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等。他们主要分布在亚洲东部。黑种人肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛较少，他们主要分布在非洲、大洋洲和美国境内。
30、世界上的国家 世界上有190多个国家，名国的面积大小不一，面积最大的俄罗斯有1700多万平方千米。中国的面积约为960万平方千米居第三位。最小的是梵蒂冈。
31、国界和领土 国界线范围以内的陆地、领海、领水和领空，总称为领土。南美洲的阿根廷和智利以安第斯山为界；美国和加拿大东部以湖泊中心为界，西部有一段以纬线为界，有一段以经线为界。
32、世界地埋区域的划分 共分为13个地区。图见书本第一册P83。
33、东亚概述 图见P85。东亚位于亚洲的东部、太平洋西侧，包括中国、朝鲜、韩国、蒙古、日本等国家。蒙古的畜牧业占有重要的地位。日本为现代工业发达的国家。东亚是世界上季风气候最显著的地区之一，冬季盛行偏北风，风由寒冷的西伯利亚和蒙古高原吹向太平洋，风力强劲，受其影响，大部分地区气候寒冷干燥。夏季盛行偏南风，风从太平洋、印度洋带来丰沛的降水，降水由沿海向内陆减少，气候炎热。在东亚的季风气候区内，根据气温和降水的不同，又分为温带季风和亚热带季风气候区。前者1月平均气温在0℃以下，雨季较短；后者1月平均气温在0℃以上，雨季较长。
34、东亚的人口和经济 东亚是世界上黄色人种的主要分布区，居民绝大部分是黄色人种。东亚是目前世界上经济发展最快、最有活力的地区之一。
35、日本的自然地理特征 日本是东亚的一个岛国，领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛和一些小岛组成，面积比较狭小，人口稠密。日本境内多山，国土的四分之三以上是山地和丘陵，邻近东京湾的关东平原是日本最大的平原。本州岛太平洋沿岸的神户和横滨，是全国著名的海港。日本群岛位于环太平洋火山、地震带上，火山很多。富士山是其中著名的一座活火山，也是日本最高的山。日本的季风气候具有海洋性特征，与亚洲大陆同纬度地方相比，冬季较温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富。全国大部分为森林所覆盖，山间河流短急，水能资源丰富。但矿产资源贫乏。图见第一册P90。
36、日本的经济 日本最大的贸易对象是美国，其次是亚洲和西欧。神户和横滨的日本两个最大的对外贸易港口。日本同中国的贸易有很大发展。从中国输入的商品有服装、石油、煤炭、棉花、水产品和蔬菜等。向中国输出的商品有钢材、电子产品和其他工业产品。
日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。首都东京在关东平原的南部，东京湾的西北岸。 日本北海道附近海域是世界上著名的渔场。日本的捕鱼量常占世界第一位。现在稻米的产量已能自给。但蔬菜、水果仍需要进口。
37、东南亚 图见第一册P94。东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛南部狭长，一直延伸到赤道附近，叫做马来半岛。东南亚的国家，除了老挝是内陆国外，其他都是临海国或岛国。其中面积最大的是印度尼西亚。领土由13000多个岛屿组成，是世界上最大的群岛国家。是世界上火山活动最多的国家。因此有“火山国”之称。马来半岛南部和马来群岛的大部分，位于赤道附近，属于热带雨林气候。中南半岛和菲律宾群岛北部属于热带季风气候。
38、居民与经济 印度尼西亚是东南亚人口最多的国家，该国人口一半以上分布在爪哇岛。东南亚是华人与华侨分布最集中的地区，其祖先大多是中国广东、福建的居民。东南亚是世界上天然橡胶、棕油、椰子、蕉麻等热带经济作物产品的最大产地，各国居民多以稻米为主在食物。东南亚的矿产以锡和石油为最重要。新加坡有“花园城市”之称。
39、南亚 图见第一册P108。南亚是佛教和印度教的发源地。南亚北部有绵延高耸的喜马拉雅山。这一部分叫做“南亚次大陆”。中部平原由印度河和恒河冲积而成，是南亚的主要农业区和人口密集区。印度半岛大部分被德干高原所占据。南亚的降水受季风的影响，每年6~~9月盛行西南季风，为雨季。10月~~次年5月盛行西北季风，为旱季。
40、印度 印度的耕地面积很广，是亚洲耕地面积最大的国家。印度的主要粮食作物为水稻和小麦，经济作物有棉花、茶、黄麻等。印度的矿产主要有煤、铁、锰等。主要分布在德干高原的东北部。首都新德里。加尔各答盛产黄麻，是印度的纺织工业中心和重要海港。是印度人口最多的城市之一。孟买位于西部沿海，是印度最大的海港和棉纺织工业中心。
41、中亚 中亚地处亚欧大陆中部，深居亚洲陆。地形以丘陵、平原为主。中亚境内的河流多为内流河。西部濒临世界最大的内流湖－－里海。中亚中部和南部牧场是世界上仅次于中国和美国的第三大产棉基地。乌兹别克斯坦因盛产棉花而称为“白金之国”。牲畜以细毛羊和羔皮羊为主。同时采矿、冶金、军事工业相当发达。
42、西亚与北非 西亚和北非地处亚欧非三大洲、大西洋和印度洋之间的枢纽地带，地理位置很重要。死海湖面海拔高度为－400米，是世界上陆地表面的最低点。大部分地区属于热带沙漠气候。世界上最高的气温记录出现在北非利比亚的阿齐济耶（57.8℃）。一般降水稀少。只有地中海沿岸是典型的地中海气候。
43、撒哈拉沙漠 是世界上面积最大的沙漠。西起大西洋岸边，东到红海海滨，北起地中海岸，南抵苏丹热带草原，约占非洲面积的1/4。终年高温少雨，植物稀少，沙漠下有丰富的石油。
44、阿拉伯人与伊斯兰教 西亚和北非是多民族的聚居地区，主要为白色人种。通用阿拉伯语，这些国家被叫做“阿拉伯国家”。西亚是伊斯兰教、基督教和犹太教的发祥地。沙特阿拉伯的麦加城被称为伊斯兰教的圣城。耶路撒冷被伊斯兰教、基督教、犹太教都看做圣城。
45、世界上最大的石油库 西亚和北非是出产和输出石油最多的地区。西亚以波斯湾为中心，形成了一条巨大的石油带，沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克是西亚主要的产油国家。石油储量约占世界石油总储量的1/2，产量约占总产量的1/4。所产的石油，主要输往西欧、美国、日本等国家和地区。摩洛哥一国的磷酸盐储量占世界的3/4。
46、畜牧业与农业 枣椰树是绿洲农业的代表植物。
47、巴基斯坦 位于阿拉伯半岛西侧，是欧、亚、非三大洲的交通枢纽。发展滴灌和喷灌技术。
48、埃及 位于非洲东北部，亚洲境内的西奈半岛，也是埃及的领土。全境90%以上是沙漠，耕地、人口和城市主要集中在狭长的尼罗河沿岸平原和入海处的河口三角洲地区。尼罗河全长6600多千米，是世界上第一长河，发源于非洲东部高原，自南向北，注入地中海。首都开罗是阿拉伯国家中人口最多的城市。亚历山大是埃及在地中海边的重要海港。地中海和红海之间的苏伊士运河，把地中海与红海彼此相连，大西洋到印度洋的航程，比绕道非洲好望角缩短了8000－10000千米。过去，埃及是一个以农业为主的国家，长绒棉一直是埃及著名的出口商品。近年，埃及的石油、运河、侨汇和旅游收入都超过了棉花，成为埃及的主要经济支柱。埃及的金字塔等名胜古迹是旅游的主要景点。
49、撒哈拉沙漠以南的非洲 是世界上黑人的故乡。整个非洲大陆的地形以高原为主，东非裂谷带，南起赞比西河，北经红海，一直延伸到西亚的死海附近。死火山中的乞力马扎罗山，是非洲最高峰。东非大裂谷是地壳在运动过程中断裂形成的。非洲最大的岛屿－－马达加斯加岛，有一个突出在海洋上的尖角，叫做好望角。整个非洲有“热带大陆”之称。撒哈拉沙漠以南的非洲热带草原气候分布面积很广。动物主要以斑马、羚羊、长颈鹿、狮和豹子为主。黄金、金刚石的储量和产量都占世界第一位。南非是出产黄金最多的国家，几内亚是出产铝土最多的国家，赞比亚是出产铜矿的重要国家。尼日利亚是重要的石油输出国。
50、居民与经济 第二次世界大战以前，非洲只有埃及、埃塞俄比亚、利比里亚三个独立国家。1990年，最后一个殖民地－－纳米比亚也宣告独立。整个经济是以初级产品为主的经济。
51、南非 南非位于非洲大陆最南端，首都比勒陀利亚。临近好望角的开普敦是南非最大港口。约翰内斯堡是金矿开采和机械制造工业中心。
52、欧洲西部 欧洲西部北临北冰洋，南临地中海，海岸线十分曲折。主要的半岛，北部有斯堪的纳维亚半岛，南部有伊比利亚、亚平宁和马尔干三个大半岛。主要的岛屿有不列颠群岛和冰岛。主要的内海有北部的波罗的海，南面的地中海，东南部的黑海。地中海位于欧、亚、非三大洲之间，西经直布罗陀海峡与大西洋相通，北海是重要的边缘海。
欧洲西部地形以平原和山为主，平原主要是莱茵河以东部的波德的平原，以西的西欧平原。北部有纵贯斯 堪的纳维亚半岛的斯堪的纳维亚山脉，南部主要有横贯东西的阿尔卑斯山脉。斯堪的纳维亚半岛的湖泊众多。半岛西侧有冰川作用而形成的地形。意法边境上勃朗峰是欧洲西部最高的山峰。
气候 主要是海洋性气候，冬季比较温和，比较凉爽，全年降水的季节分配也比较均匀。降水量向东逐渐减少，年温差自西向东逐渐增大。地中海沿岸的植被以常绿灌木为主，耐旱。多瑙河发源流经九个国家，注入黑海，是欧洲流经国家最多的一条国际河流。莱茵河流经德国鲁尔工业区，也是一条重要的国际河流。
53、欧洲西部的居民与经济 居民以白种人为主。人口稠密的地方大多是工业区。其人口自然增长率是最低的。是世界上经济发达的地区，工农业生产约占世界的1/3。其对外贸易很发达，占世界对外贸易总额的1/2以上，其中德国居第一位。
54、英国 英国全称是“大不列颠和北爱尔兰联合王国”。领土主要包括大不列颠岛和北爱尔兰岛东北部。大不列颠岛分为英格兰、苏格兰和威尔士三部分，其中英格兰是全国的政治、经济中心地区。是工业化最早的国家。目前商船吨位仍居世界前列。英国的石油主要靠进口。北海油田对经济有促进作用。首都伦敦，过去曾叫做“雾都”，是游览胜地，大英博物馆，格林尼冶天文台，公墓内安眠着马克思。
55、法国 是欧洲西部领土面积最大的国家。有着发展农业的有利条件，以平原和丘陵为主的地形、温和湿润的气候、肥沃的土壤，都有利于农业的发展。西南部和地中海沿岸园艺业发达，尤以出产葡萄著名，所产的葡萄酒世界闻名。目前，法国是欧洲最大的农产品出口国。首都巴黎是世界著名的旅游胜地，艾菲尔铁塔，凯旋门、蓬皮杜中心、巴黎圣母院是有名的旅游胜地。同时巴黎还是著名的时装与化妆品中心。法国的烹调在世界上享有盛名。
56、德国 是欧洲西部邻国最多的国家。北部是北德平原，中部是山地，南部有高原和草地。德国工业的发展，主要是建立要本国丰富的煤炭资源，便利的水陆运输条件，雄厚的科技力量基础上。鲁尔区是德国重要的工业区。德国南部的慕尼黑是德国宇航、飞机制造和微电子中心，德国是欧洲经济实力最强的国家。莱茵河是德国最重要的河流，是德国的“黄金水道”。货动量居世界各河首位。人口超过百万的大城市有首都柏林、汉堡和慕尼黑。
57、欧洲东部和北亚 欧洲东部是指西起波罗的海东岸，东到乌拉尔山，北到北冰洋，南到黑海、高加索山之间的欧洲部分。北亚是指亚洲北部属于俄罗斯的领土部分以。
58、俄罗斯 领土面积为1700多万平方千米。是世界上面积最大的国家面。欧洲部分集中了全国3/4的人口。首都莫斯科位于欧洲部分中央。伏尔加河发源了东欧平原西部的丘陵地区，注入里海，是欧洲最长的河流。贝加尔湖位于西伯利亚，是世界上最深的湖泊。
俄罗斯的工业主要分布在欧洲部分。以莫斯科为中心的工业区和以圣彼得堡为中心的工业区。这两个工业区以机械、化学和多种轻工业为主。二战后，工业建设向东发展，在乌位尔山区建立了钢铁工业和机械工业为主的乌拉尔工业区，以及以重工业和军事工业为主的新西伯利亚工业区。其农业不稳定。首都莫斯科。圣彼得堡是全国第二大城市；符拉迪沃斯托克是太平洋沿岸的主要海港。
59、北美 是一些以英语为主的美洲国家。西部高山区是美洲科迪勒拉山系的北段，由落基山脉组成。东部高原、山地区 在加拿大境内有拉布拉多高原，美国境内有阿巴拉契亚山。中部平原区有中央大平原。 苏必利尔湖是世界最大的淡水湖。五大湖是世界上最大的淡水湖群，是由过去冰川作用形成的。除密歇根湖全在美国境内以外，其余四湖为美、加两国所共有。 北美大部分区属于北温带，温带大陆性气候在北美所占的范围最广。北美气候除了受纬度位置影响，降水分布和天气变化还受地形的影响比较显著。北美当地原来的居民印第安人和因纽特人。他们是黄种人。因纽特人生活在北冰洋沿岸。
60、美国 美国国旗内有50颗白色五角星。本土有48个州，位于北美西北角的阿拉斯加州，位于太平洋北回归线附近的夏威夷州。美国的全称为“美利坚合众国”。美国面积为930多万平方千米，居世界第四位。美国人口中白色人种占80%以上。美国的有色人种主要是黑人，华人与华侨在旧金山，纽约一带。近几十年来，有不少人从东北部向南部西部“阳光地带”迁移。美国是世界上输出农产品最多的国家。美国农业的另一特点是地区生产专门化，美国的农业生产可分为可抑制棉花带、玉米带、小麦带、乳畜带、畜牧和灌溉农业区等主要农业带。美国是输出工农业产品数量最多，产值最大的国家，是世界上进口小汽车、钢铁、石油、纺织品最多的国家。美国工业的分布，可分为三大地区。东北部地区：纽约是大西洋沿岸最大的工商业中心和港口。南部地区：休斯敦是南部石油化工、宇宙航空研究和发展中心。西部地区：加利福尼亚洲是西部经济最发达的地区，旧金山是西部的大港口，附近的“硅谷”是新兴的电子工业中心。洛杉矶是西部人口最多的城市和海港，主要生产飞机，精密机械等。这里的好莱坞是美国电影、电视工业中心，旧金山和洛杉矶也是美国华人最多的城市。
61、拉丁美洲 拉丁美洲是指美国以南的美洲国家和地区。北部，包括三个地理区域，墨西哥高原、中美地峡和西印度群岛。南部是南美洲。南端岛屿中最大的是火地岛，火地岛与南美洲大陆之间隔着麦哲伦海峡。墨西哥和南美大陆之间，有狭长的中美地峡，有“美洲大陆桥梁”和称号。巴拿马运河位于中美地峡的最窄处。安第斯山被称叫做“南美洲的脊梁”是世界上最长的山脉。亚马孙平原是世界上最大的平原。巴西平原是世界上最大的高原。亚马孙河是世界上水量最大

⑶ 教师掌握应用中学地理教材的过程分为哪两个阶段

掌握地理教材的过程可是分为1.熟悉了解地理教材内容和现实社会对地理知识要求；.在熟悉掌握地理基础知识的同时，加强自身的知识面，如何利用其他方面的知识来协助自己掌握地理教材知识以及把这些知识更好的运用在地理教学上去。
高中阶段的学生，世界观、人生观、价值观正在形成，知识积累已较厚实，认知能力比较强，思维比较活跃，情感世界比较丰富，我们的教学如果还局限于知识传授和能力培养这一层面上显然是不够的，这既难满足学生的求知欲望，更难适应新的课程标准。笔者认为学科思想的教育体现在我们的教学之中应是我们教学内容和教学目标的应有之意。教学中如何体现地理学思想，笔者在学习了课程标准后的体会是：教师必须从教学观念、教学内容到教学方法来一场自我革命，以适应新的课程标准的要求。
一、构建新的知识观、教材观、教学观
中学地理教材的编写既遵循了教育的基本原则和基本规律，又体现着地理学的学科思想和理论体系。但长期以来，受应试教育的影响，教师常常把原本完整的教材体系人为的肢解为若干个所谓的“知识点”，并将其分为“必考点”、“常考点”等三流九等，使教材内容变得支离破碎，长此下去，不仅破坏了教材所体现的地理学理论的系统性、整体性、理论性和规律性，更使学生对地理产生一些偏见和误解，激发学生的学习兴趣就成为一句空话。
课程标准在课程设计思路中指出“高中地理课程内容的设计以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点，以现代科学技术方法为支撑，以培养国民现代文明素质为宗旨，从而全面体现地理课程的基本理念”。有鉴于此，广大地理教师必须彻底转变教育观念，牢固树立“培养未来公民必备的地理素养”的教育理念，做素质教育的积极实践者。
新的地理课程由共同必修课程与选修课程组成，共十个模块，“涵盖了现代地理学的基本内容，体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合”，“必修课程的设计注意其结构的相对完整和教学内容的新颖、充实，使课程具有较强的基础性和时代性”，“选修摸快涉及地理学的理论、应用、技术各个层面，关注人们生产生活与地理密切相关的领域，突出地理学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神与人文素养”，由此可见，整个课程结构贯穿了人地关系这一主线，环环相扣，层层递进，构成一个有机整体。
所以，教师在教学过程中，必须把整个教材作为一个整体，以区域为对象，以理论为指导，以综合为方法，注意内容的前后联系，注重知识的重新整合。同时，我们必须变革传统的“知识本位”、“学科中心”下的知识观和教材观，努力构建一种以区域地理和乡土地理为学习载体的新的课程体系。
二、开放课堂，体现地理科学的实践性
地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的科学。地理学研究对象的特殊性决定了地理学是一门基础性与实践性都很强的学科。地理学的实践性在教学中的主要表现：一是在学习地理知识的过程中，需要学生动手、动脑，需要学生进行实际操作；二是许多地理知识可在实践活动中获取或得到验证；三是大量的地理知识可直接用于指导生产和生活实践。
课程标准在实施建议部分指出，教师要“指导学生开展观察、实践、探究和研究活动”，这是实现“重视对地理问题的探究”这一课程基本理念的重要途径和方法。课程标准中的活动建议共84个，几乎全是实践内容，它包括地理观测、地理考察、地理实验、地理调查、地理演示、地理制作和地理专题研究等实践活动。开放课堂的形式很多，如帮助学生学会自己设计和实施野外观察、观测、调查等实践活动；在日常教学中使用探究方法，帮助学生形成主动探究地理问题的意识和能力；积极创造条件开展研究性学习；与有关部门联系，承担学生力所能及的专题调查或研究；组织专题报告会；观看科教影视专题片；访问有关地理知识的网站等。
开放课堂既是体现地理学思想的有效形式，更能在教学活动中激发学生的学习兴趣和探究欲望，启迪学生思维，开发学生潜能，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，还能培养学生的科学态度和科学精神。实施新的课程标准，在这方面对教师提出了新的更高要求和挑战，也给每一位教师施展才华留下了广阔的舞台和空间，是教师形成自己教学风格最有潜力的领域之一。
三、从学生的生活体验和所关注的热点、焦点问题入手，培养学生正确的人地观
人地关系是现代地理科学研究的核心内容之一，人地相关论是贯穿地理科学研究的基本思想。课程标准无论是共同必修课程，还是选修课程，其内容都充分体现了这一基本思想。新的课程标准把“培养未来公民必备的地理素养”作为首位的课程基本理念，要求我们的教学要“提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境”。
体现这一课程理念除介绍基本的理论和观点外，根据教学内容，应有机结合学生的生活体验和所关注的热点、焦点问题，以增强教材的感染力和生动性。如讲到大气环境保护时，可以联系为什么要停止生产并逐步淘汰传统的冰箱和空调；讲到城市环境问题时，可联系城市环境问题中的大气污染、水污染、噪音污染、垃圾污染等问题，让学生列举其所在城市的主要环境问题、产生的原因、解决的途径以及在解决这些问题的过程中，包括我们学生在内的每一个市民应该从哪些方面做起等。教师还应通过大量的实例说明地理和我们的衣、食、住、行、游等密切有关。从学生的生活体验和所关注的热点、焦点问题入手，培养学生正确的地理观念，学生就不会有陌生感和抽象感，科学的人口观、资源观、环境观、可持续发展观的培养和形成就体现在我们每一个人的身边，就体现在我们的日常生活之中。
四、以典型的区域地理为案例重点分析，体现地理学的综合性和地域性
地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律，所以，综合性和地域性是地理学有别于其他学科的两个最显著的特征，也是地理学重要的研究方法，它尤其体现在区域地理和乡土地理之中。课程标准在内容标准的活动建议中提出了许多用高中地理知识和原理分析区域地理特征的建议，如地理1中建议：收集家乡某条河流的资料，分析其变化的主要原因，并对该河流的治理和开发提出自己的设想等；又如地理2中建议：联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系等。在教学过程中，教师要以教材列举的典型区域为案例并有机结合初中地理内容进行分析，以培养学生综合分析区域地理的基本方法，如讲到工业区位因素对工业地域形成的影响时，可以将初中地理讲到的著名工业区如日本太平洋沿岸和濑户内海工业地带、德国鲁尔工业区、美国五大湖工业区、美国“硅谷”、我国宝钢等进行分析比较，以加深学生对这一内容的理解。定性与定量相结合及运用现代信息技术是现代地理学又一重要的研究方法，是具有现代特征的地理学思想，这在课程标准中也都得到了充分反映。
五、运用系统论的方法分析地理系统
运用系统论的方法分析地理系统是由地理学研究对象的特殊性所决定的。地理学研究的对象是地理环境，它是由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈及人类智慧圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而构成的一个开放的复杂的巨系统，地球的每一个圈层又是一个子系统，组成每个系统的各要素之间相互影响、相互作用，从而构成一个有机整体。地理环境是一个十分特殊的立体空间，具有极强的综合性、区域性、规律性和动态性，体现了整体性、层次有序性和动态性这系统论的三大基本原则。用系统论的原理和方法来认识和分析地理环境，把地理环境看成一个庞大的系统，是当今地理学重要的研究方法，也是地理学重要的学科思想。根据地理学研究对象的这一特征，我们在教学过程中，要善于运用系统论的原理和方法分析与处理教材内容，切忌将各要素和区域孤立对待。
六、注重突出地理学兼有自然科学与社会科学的双重性质
地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学，这一性质在课程标准所列内容标准中得到了充分体现。以共同必修课程为例，从课程标准所列举的内容标准来看，除宇宙中的地球、自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性等内容侧重自然科学外，其他所有的内容几乎都体现了地理学兼有自然科学与社会科学的双重性质。包括一些中学生在内的许多人错误地认为，地理学属社会科学，认为学习地理没有什么学习策略和学习方法，甚至以为死记硬背是学习地理的“有效”方法，以致于有的老师告诉自己的学生学地理就是“背多分”，这也是导致地理课在学校地位低微以及许多学生对地理兴味索然的重要原因之一。综观课程标准的内容标准，许多知识和原理都涉及到文学、哲学、数学、物理学、化学、生物学、天文学、历史学、信息技术学及艺术等学科的知识和原理。2003年全国统一高考文科综合的综合题第一题的材料就引自一段古游记，没有一定的文学素养就读不懂这段游记，后面的地理问题就很难正确回答。因此，广大地理教师要很好的实施新的课程标准，仅是一个地理“专才”还远远不够，必须成为一个“通才”。从地理学的双重性质看，地理教师本来就应该是“通才”。
七、全面、辨证地分析地理事物和地理现象，体现地理哲学思想
穷本探原、全面辨证的地理哲学思想是地理学思想的重要组成部分，“天命论”、“制天命而用之”、“天人合一”、“地理环境决定论”、“人定胜天”、“可持续发展观”等都是人类社会在不同历史时期对人地关系认识基础上所形成的具有时代特征的地理哲学思想。课程标准中关于宇宙是客观存在的物质世界，宇宙、天体及地理环境是运动和变化的，地理事物和地理现象的运动与时空分布是有规律的，地理环境的各要素之间是相互联系和发展变化的，人类社会与地理环境之间的对立与统一，地理环境具有自身的发展变化规律，地理环境从量变到质变的发展，人类在认识环境、利用环境、改造环境、保护环境的过程中必须遵循客观规律等都是地理哲学思想的具体内容。比如在讲到台风、火山、沙尘暴、寒潮等内容时，不仅要强调其灾害性，还要全面、客观、辨证地分析其好处。教师在教学活动中，要善于从宏观到微观引导学生全面、辨证地认识地理环境以及地理环境和人类社会的关系问题，以培养学生用辨证唯物主义的观点和方法分析地理事物和地理现象的成因、分布、演变等，建立正确的世界观、人生观和价值观。
八、说明协调人地关系是人类社会的不懈追求，强调可持续发展是科学处理人地关系的最高境界
用可持续发展的观念构建地理新课程的框架是课程标准的又一具有时代气息的鲜明特色，以共同必修课程为例，这在地理2和地理3尤为突出，地理3更有一部分内容专题讲述的是区域可持续发展，所有的活动建议都始终体现了这一思想。人地关系是地理教育的永恒主题，是地理学最重要的思想，也是一种的哲学思想。教师在教学过程中，必须阐明协调人地关系是人类社会的不懈追求，可持续发展是科学处理人地关系的最高目标。
协调人地关系是人类社会的目标，但是要达到这个目标，关键要看采取何种发展模式。发展是一个历史范畴，是随着历史进程而变化的。从工业革命到20世纪50年代，人们对发展的理解是走工业化社会或技术社会的过程，也就是强调经济的增长；到20世纪70年代，随着工业化进程，人们将发展看作经济增长和整个社会变革的统一，即伴随着经济结构、政治体制和文化法律变革的经济增长过程；1972年的联合国斯德哥尔摩会议通过了《人类环境宣言》以来，人类将发展看作追求和社会要素和谐平衡的过程，注重人和环境的协调发展；1987年联合国世界环境和发展委员会首次提出了可持续发展的概念，它包括生态可持续发展、经济可持续发展和社会可持续发展，强调发展的公平性、持续性和共同性。课程标准在阐述这一思想时是以区域为对象、以问题为切入点的。
我们在教学过程中，可以采用下列方式来体现这一思想：一是全面介绍可持续发展的主要观点和思想，使学生完整的掌握其理论体系；二是简要说明可持续发展观念形成的历史渊源和现实背景，要告诉学生，可持续发展战略是人类在审视自己以往所走过的历程，总结过去以大量消耗自然资源和牺牲自然环境为代价而高速发展经济所带来的严重教训之后所探索出的一条正确的科学的发展道路；三是介绍目前人类社会面临的人口问题、资源问题、环境问题、粮食问题、城市化问题、发展问题等全球性问题，说明其成因、危害、解决的途径和方法等；四是注意从学生所处的环境和学生的生活体验人手，讲身边的事，讲身边的小事，以增强学生在实施可持续发展战略中的责任感和使命感，养成良好的行为习惯；五是将课堂延伸到课外，组织学生开展地理观测、地理实验、地理调查等实践活动，进行一些专题性的探究，增强学生的感性认识，以加深学生对这一问题的理解；六要说明人类只有一个地球，当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题是已突破了国界的全球性问题，强调在可持续发展中国际合作的价值和重要性，培养学生正确的全球意识；七要告诉学生可持续发展战略在我国已被写入宪法，是我国的基本国策之一，计划生育、节约资源、保护环境是每一个公民应尽的法定义务。1994年3月25日，我国政府发表了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，从中国的国情出发，以对世界、对未来、对子孙高度负责的态度，提出了中国可持续发展的行动依据、战略目标和行动方案，这是一个全面的纲领性文件，包括有关经济、社会进步、保护环境和资源、计划生育、发展科技和教育等方面，共78个方案领域，从政策和法律建设、科学决策和管理等方面规定了具体的行动目标和方案，成为世界上第一部国家级《21世纪议程》。要增强学生的社会公德意识和法规意识，应告知学生，自觉地科学地协调人地关系、坚持可持续发展可以时时处处体现在我们日常的生产活动和生活活动中去。

⑷ 关于地理的纪录片观后感2000字

篇一：地理纪录片观后感
制度有历史的规定性，因为这一原因，对历史背景敏感是必要的。即使在革命之后，新制度的建立者也并不是从历史的真空中起步。最终无论何时，习俗、规范、宗教信仰，以及许多其他被继承的制度都制约着行动。这几天想静静地思考一些问题，闲暇之余，得以有机会系统观看前不久中央电视台2频道播放的大型纪录电视片《大国崛起》，对九个大国的兴衰史作了一个扼要的、生动的介绍。看了美国、英国、法国、德国和日本等诸强的兴衰变迁。简要地就我个人的一些看法先谈谈个人的几点观后感，然后再把该片的简介附后，供您回顾和参考。如有不妥，并请指正。谨致谢忱!
本来西方大国还应该包括加拿大、澳大利亚、意大利和奥地利等，可能这些国家的历史还不够典型;而荷兰尽管有其曾经的辉煌，但我总觉得是昙花一现，进入20世纪鲜见有其突出的大国地位，我个人认为仍属“小国”之列，如果替代，可能意大利是比较好的替代品。由此可见，影片对大国的定义，并没有以国土和人口的大小或多少来衡量，而多以鼎盛时期的辉煌稍作界定，且尚不够统一。这点或许需要改进和完善!
那么，该片所定义的大国，有什么共同点呢?
一、曾经有过(或正在经历)对外扩张的历史或大规模的殖民扩张行为，给被奴役国家带来了先进的理念，是一种被奴役的改进;
二、曾经或正在称霸世界、或进行殖民统治，都曾盛极一时，且从其衰败的历程给其他国家以警示;
三、曾经经历推翻封建王权或殖民统治的资产阶级革命，建立起现代意义上的民-主制度;
四、曾经或正在在工业、科技、教育、文化、军事和社会改革方面有过突出表现，引领时代的进步，用更时髦的话讲就是与时俱进;
五、对世界近代历史的发展曾经发生过重大影响(包括正反两方面)，在一定程度上促进了历史的发展。
影片所介绍的九个国家，基本上都具备上述的条件。显然，中国是个东方大国，但却不能“入围”世界大国之列，甚至连日本都不如。何故?因为在过去的几百年间，我们几乎不曾具备上述大国标准中的任何一条，成吉思汗时代尽管用无力征服了世界的诸多地方，但毕竟是昙花一现，并未维持多久，就盛极而衰，迅速退出历史舞台。打江山易，守江山难!在明朝(当时GDP比重比现在美国占世界比重还要大)竟然常有倭寇袭击我沿海地区。清代中后期以来，泱泱中国更只是西方大国列强的蹂躏对象和殖民地。
那么，为什么中国就不能像日本那样，学习西方、进而赶上和超过西方呢?
有人说，我们的制度不行;有人说，我们的人才不行;有人说，我们的科技不行;有人说，我们的教育不行;甚至有人说，我们的人种和民族性格不行，有种民族的劣根性。“狼图腾”一书就指出，农耕社会使汉族人天生就养成了“羊”的性格，恐怕连山羊都不是，属于绵羊。在大汉王朝时候体现了这一点。《汉武大帝》中，刘彻之前尽管有文景之治，但仍遭到匈奴人的滋扰和侵略。雄才大略的汉武帝尽管改变了这个现象，但由于连年征战，最终人才凋敝，国库空虚，给大汉王朝的进一步发展壮大埋下了隐患。此后，绵羊的劣根性更是彰显无遗!别说像成吉思汗那样横扫欧洲了，一见到日本兵打过来了就哆嗦，当汉奸、伪军的中国人就多达几百万，比日本侵华军队人数还多(按照曹-刚-川文章的说法，当年被我军歼灭的日军和伪军的比例是一比二)。不仅如此，台湾还有不少中国人去充当日本兵，到东南亚为日本人卖命，李-登-辉的胞兄不就是当了日本兵、死在菲律宾的嘛!
所以，别人敢于看不起我们、欺负我们，是因为我们自己太软弱、太缺乏民族气节。一个人，总想委曲求全、不敢得罪人，是不会有出息的;一个民族，不敢冲向世界、征服世界(通过合法途径)，就不会强大起来。所以我们要做大国，要崛起!

篇二：关于地理中国观后感
今天看完了两集的《地理·中国》纪录片——走进百慕大之后，貌似一切都没觉得那么神秘了，不过，我还是觉得，这讨厌的百慕大，吊了我胃口那么久，今天看节目，把所有的迷都解了之后，虽然胃口下来了，但是却是一脑子的无语。
我说胜春，你今天讲的确实精彩，这点不否定，而且呢，我追百慕大也追了很久了，不过让我无言的是，你们最后给我的答案是——百慕大天气很糟糕，所有的“神秘事件”都只是事故而已，都只是因为超雷暴、磁场或者电子雾所影响的区域性事故之后，我真的很不甘心。
我说胜春，我真的不太相信：你们说百慕大的事故都是天气所致，那么还有很多的事故未解剖，这么早就下结论？还是说你们又在哪里看到了什么科学家的强有力证据？我算得上是一个强烈的百慕大迷，我觉得，你们说的这些，有些不可思议。
这样说来，百慕大一点都不神秘，我就只能说：百慕大的天气可真够糟糕啊，去了N多飞机，N多轮船，N多人，每次都是遇到天气原因，每次都是因为天气事故，这可能吗？上千上万的事故，都是天气原因？这样，百慕大天气不是也太糟了吗？
说实话，我不信服于这个答案。
网上还暂时没有下部，敬请期待。
至于为什么不信，我想已够清楚。
网上看完了以前的纪录片追风而行，相比之下，我还是很喜欢这期节目的。讲述了很多的龙卷风知识，而且还讲述了怎样逃脱，还讲了龙卷风的一些内部数据，相比之下，我真的很欣慰。我喜欢龙卷风，从这期节目上了解到了很多的知识，谢谢你们。
有兴趣的朋友可以去看一看，有什么关于龙卷风或百慕大的想法也欢迎来我博客交流，成为朋友。

篇三：纪录片美丽中国观后感
在舒缓婉转的传统中国音乐中(我只听出其中有一首是《阳关三叠》)，伴随着森林草原、戈壁大漠、雪山圣湖、江河湖沼等优美的画面更替，种种中国特有的珍贵动物纷纷登场，一个可与赵忠祥为《动物世界》的配音相媲美的男中音，用同样舒缓的口吻娓娓道来，讲述动物的故事，自然地插入中国历史、文化、人文、宗教、民族、民俗等，比较客观地反映出中国的经济社会的发展变迁、人们生活方式的改变、与自然的相互作用与影响的幅幅画卷，引人遐思!
原来中国还有这样美的地方!对此，制片者除了惊艳，也指出了人类的发展给自然环境和可持续发展带来的压力与挑战，但不是抱着一种高高在上的姿态，而是非常理解地提到中国政府和人民为与自然和-谐共存和保护环境所付出的巨大努力与积极成效。特别提及，毛主席时代曾号召改造自然，相信“人定胜天”，但在总结经验教训后，中国已回归传统，追求人与自然之间的和-谐共处。挑战是巨大的，但自然也有着神奇的力量，中国的环境问题在以缓慢的速度逐步改善，“只要人类有意愿(并付诸行动)，自然界总会有办法(恢复)”。这是影片得出的一个重要结论。
这与西方媒体通常情况下一味炒作与渲染中国的环境问题有很大的不同。
秘鲁也有很多人或出于无知，或源于偏见，往往追随西方，刻意对中国的问题横加指责。去了中国，才发现大不一样，而惊叹于中国的发展，特别是平衡各种复杂矛盾与关系的高超艺术。
所谓“不当家不知柴米贵”，这么多的中国人不仅要生存，而且要发展，中国政府不仅要对本国负责，而且作为一个大国要对整个世界负责，面临的困难是外人难以想象的。有谁能真正肯定地给中国指明前进的方向?有谁敢夸口说放在那些个位上就有把握把中国的事情办得更好?
中国有几千年的智慧积淀，有海纳百川，包容世界的胸襟，中国的问题只有中国人通过自身的和-谐发展才能解决得更好。
很高兴《美丽中国》这部片子与我经常向秘鲁朋友宣讲的某些思想不谋而合。
江-山-如-此-多-娇，引无数英雄竞折腰!与中华民族多灾多难的近代世纪相比，今天我们可说是生逢盛世，怎当不备加努力。挑战和困难永远不会自动消失，但如能吸取教训总结提高，前途无疑是光明的。

篇四：纪录片美丽中国观后感
又看了一遍《美丽中国》，再次感慨万千，不得不为摄影师的独特视角和中国博大的人文情怀所折服。冰清玉洁的雪山，雄奇秀丽的山川，一望无际的草原，诗情画意的湖泊，波澜壮阔的大海，层次分明的梯田，一切都美得令人窒息。机灵可爱的金丝猴，憨态可掬的大熊猫，威风凛凛的东北虎，亭亭玉立的丹顶鹤，珍贵稀有的扬子鳄，如此丰富的多样性实在令人叹为观止!
这是一部从各个角度全面反映中国人文地理的极为罕见的优秀纪录片。纪录片的内容涵盖整个中国的辽阔疆域：从北到南，从西到东，无一遗漏。整部片子的背景音乐、画面、解说词配合得简直是令人无可挑剔。尤其是里面的解说词，简直是令人拍案叫绝。它时而俏皮，时而深沉，不经意间非常自然地引出一段哲理，启迪着我们的思想。《美丽中国》实在是一部不可多得的极为优秀的纪录片。
除此之外，更多的是被中国的魅力所吸引，还有为国家今后的发展的担忧，这个有着五千年历史的文明古国。中国文明史时间是最古老的，其人口是世界上最庞大的，十三多亿的人口，五十六个名族，各型各色的传统生活方式。虽然中国面临着巨大的社会及环境保护问题，但还是有它最美的一面。中国有世界上最高的山脉----海拔8844.43米的珠穆朗玛峰，中国有宽广的沙漠--塔克拉玛干沙漠，仅次于撒哈拉沙漠，是世界第二大沙漠，其温差可以从灼热高温降到令人麻痹的寒冷，中国有云雾迷茫的丛林庇护者稀有动物，一望无际的旷野草原及丰饶的热带海洋。
而如今的中国面对的是怎么样的环境问题?令人瞩目的全世界三大酸雨区，其中之一就在中国的长江以南地区，而全国酸雨面积占国土资源的30%;土地沙漠化，世界上沙漠正已每年600万公顷的速度侵蚀土地，而中国每天都有500公顷的土地被沙漠吞食;森林面积减少，全世界每年有1200万公顷的森林消失，而中国年均消失天然林40万公顷，;水资源危机，作为世界21个贫水国之一的中国，全国600多座城市中，缺水的就有300多座;水土流失面积已达367万平方公里，每年至少有50亿吨沃土付之东流;与日俱增的工业垃圾、生活垃圾已包围了我国三分之二的城市;大气污染已使中国600多座城市的大气质量符合国家标准的不到1%。
中国虽然地大物博，但是更需要我们去精心呵护，有很多稀有物种已经永远的消失，我们就不能让现在还存在着的东西消失，所以我们要做好自己，让我们国家越来越美丽。

篇五：经典人文地理的观后感
《经典人文地理》是一个展现古老传统，多元文化交流、融合的电视栏目。它主要以人文地理的理念和观点，以更为巧妙的方法和角度向更广阔的地区和高端受众讲述云南，直接促进世界对云南的了解，以全新的视觉和方法，将云南以外的经典人文地理纪录片推荐给观众。 带着对人文历史的敬畏，带着对大自然的谦卑，《经典人文地理》为您展现一个不一样的世界。 这是每一个曾经用脚走过大地，用心体验过大地生命的人所了解的地理学，其中充满了趣味与新知“人文地理”是国际电视业发展的必然产物。美国《国家地理》和《探索》是当今世界最受欢迎与赞誉的电视节目，两套电视节目在全球145个国家通过有线网络等各种渠道播出，成为覆盖全球的最有影响力的电视频道。 近年来，中国几乎所有的电视台都采购和播出《国家地理》和《探索》频道的节目，但是这些节目中涉及中国的题材还不到1%。 以中国五千多年的文明历史，五分之一的全球人口，以及最为丰富的自然、历史与人文资源，我们需要自己的《人文地理》电视制作与播出，最应该也最渴望了解中国的正是我们自己。 电视《都市里的戏班子》是一部反映老昆明传统民俗文化的好片子。
整部片子以散文笔调的形式述说着花灯在昆明的鲜活故事，既有厚重的历史、文化的成分，又有老昆明人熟知的调子，可谓人文经典。就片子而言，有优点，当然也有遗憾的地方。下面就自己的感觉，少谈优点，多说缺点吧。
整部短片是纪实的，但在编排的情节与故事给人的感觉是有些仓促，若能娓娓道来，且能大大提高片子的质量，也更有厚重感。
里面缺少经典的花灯唱词、唱调，而这些又是许多昆明人，以及部分云南人所熟悉的，假如在片中出现，会给人以久违了的感觉。这正是吸引观众与让观众有亲情感的最好的手段。
在拍摄演员的日常生活时，有表演的痕迹。由于这些人有表演的天赋，在舞台下，在生活中，当面对镜头时自觉不自觉地表演了起来，因而让自然的生活情节，有了不自然的成分。这是一部好片子所应该避免的东西。
主持人普通话没有特点、个性，缺乏感染力，本来影片最后的解说词精彩、到位，但经他这么一说，显得苍白无力。
本剧一个突出的亮点是音乐配得非常好，舒展、悠扬的轻音乐，加上时髦的歌曲，深深地感动了观众，并引起共鸣。我们不在乎用什么音乐，古典的、现代的、前卫的，或者是民间的，只要能感染我们，打动我们，只要我们喜欢就是最好的。

⑸ 启迪智慧 怎样上好高三地理复习课

从近几年高考试题的研究分析可以看出，命题者往往设计以可持续发展为指导思想，以人地关系，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展为重点的试题。试题具有时代性、基础性。所以在复习中，应注重立足基础、加强基本原理、基本规律的掌握和运用，并注意提升学生能力的教学。

我们知道夯实基础不是简单地重复记忆知识。在复习中，我们一方面要注重对基础知识进行系统梳理，建构知识网络，弄清内在联系；同时还要注重对地理成因、地理规律、地理演变的归纳和总结，避免死记硬背。不同类型，复习侧重点也不同。

在自然地理复习中，一些重点基础知识，如地球运动、时间计算、太阳高度角的计算和运用、各种日照图的判读、大气运动、气候、洋流、等值线等内容，地理原理和规律性都较强，复习时要侧重对地理原理、规律的理解、归纳和总结，同时联系实际举例分析，并配有针对性的练习进行训练。在试题讲解时，重视解题思路的训练，调动学生积极动手动脑以加深理解，突破难点，夯实基础。

在区域地理复习中，要掌握某国家或区域方面的知识，首先要引导学生了解其位置、范围、地形，然后分析得出气候特点，进而得出当地的植被、水文、土壤的分布规律；再通过这些自然特征推导出该区域的农业、工业、人口、城市、国土整治等社会经济特征。通过这种教学方法，培养学生在学习时，注重寻求知识间的纵向联系，进而系统地掌握基础知识。

从近年高考试题分析可知，有关地图的分值越来越大，地图类型形式多样，越来越复杂，这是学生最为棘手的问题，为了提高学生对地图的掌握和熟练程度，利用区域空间定位判断法、区域特征分析法等方法来巩固地图基础知识，提高能力是不错的选择。由于高考试题提供的地图形式多样，要做到以不变应万变，需借助于一些重要的经纬线、海陆轮廓形状、山脉、河流等地理事物。所以在复习中，我们要求学生常看地图，手不离图，尤其要掌握重要经纬线穿过的大洲、主要国家、主要地形区、主要气候区、主要城市、热点地区等。并记住各个地区大的山脉、河流及某区域的轮廓等。这不仅夯实了基础，做到胸有成图，也提高了学生学习地理能力和空间想象能力。

在人文地理复习时，引导学生在多看书，熟悉掌握课本知识要点、考点的基础上，理清教材的脉络、主要思想，多思多想，多总结，并结合实际、例题进行运用，以培养学生的归纳总结能力，理论联系实际能力。

因此在第一轮复习中，一定要遵纲守本，不留死角，配合《名家指路》练习册，一课一练，夯实基础，关注差生。同时，加强知识的纵向联系和知识迁移能力的培养，提升综合能力。

⑹ 启迪慧想新浪博客为什么没了

被自己删了，或者被新浪官方删了，或者排名在后面往后面找找

⑺ 求2013广东高中地理学业水平考试的试题

一、单项选择题I：本大题共50小题，每小题1分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．目前影响我国人口生育率高低的最主要因素是
A．计划生育政策 B．经济发展水平
C．受教育程度 D．传统观念
2．造成亚欧大陆中纬度东西两岸气候差异的主要原因是
A．太阳辐射 B．纬度位置
C．大气环流 D．下垫面性质
3．南水北调工程改变的水循环环节主要是
A．水汽输送 B．地表径流
C．蒸发 D．降水
图1为地壳物质循环示意图。读图并结合所学知识，完成4—5题。
4．由图可知
A．甲为变质岩
B．乙为沉积岩 、
C．丙为岩浆岩
D．丁为岩浆
5．下列描述符合地壳物质转化过程的是
A．由乙到丁为冷却凝固作用
B．由甲到丁为外力作用
C．由丙到甲为重熔再生作用
D．由甲到丙为变质作用
6．下列行为或观点符合可持续发展理念的是
A．竭泽而渔 B．留得青山在，不怕没柴烧
C．推广使用一次性木筷 D．洗衣服时一直开着水龙头
地理试卷A第1页(共8页)
7．下列各组地域单元中，可以按照同一类指标归类的是
A．黄河流域、东南丘陵、寒带 B．广东省、广州市、云贵高原
C．热带、温带、江南丘陵 D．湿润地区、半干旱地区、干旱地区
8．某人北京时间10：00乘飞机从北京出发，飞行了7个小时后抵达某城市，此时该城市当
地区时为11：00，则该城市位于
A．东七区 B．西七区 C．东二区 D．西十一区
读某城市建成区现状示意图（图2）和该城市3个年份建成区扩展示意图（图3），箭头
表示河流流向。读图并结合所学知识，完成9-11题。

9．据图判断，该城市的空间扩展方向主要是
A．南北方向 B．东西方向
C．东北一西南方向 D．西北一东南方向
10．影响该城市空间扩展方向的最主要因素是
A．铁路 B．高速公路 C．风向 D．河流
11．图2扣适合在甲地布局的工厂是
A．自来水厂 B．电镀厂 C．化工厂 D．有色金属冶炼厂
12．在干旱、半干旱地区，农业发展的主要限制性因素是
A．地形 B．土壤 C．水源 D．市场
图4是某地种植 X、Y、Z三种农产品的利润与城市距离的关系图。读图并结合所学
知识，完成13—15题。
13．在距城市20-60km。范围内，利润最高的农产品是
A．X B．Y
C．Z D．X、Y、Z
14．X、Y、Z可能分别为
A．鲜奶、花卉、粮食
B．粮食、鲜奶、花卉
C．粮食、花卉、鲜奶
D．鲜奶、粮食、花卉
15．影响Y布局的主要区位因素是
A．水源 B．市场 C．土壤 D．地形

⑻ 急求一份地理课外活动计划

一、开展乡土地理课外活动有利于创造型人才的培养
创造型人才，必须具有较强的创造性思维能力，才能产生创造性构想和创造性地解决问题。创造性思维是人的智力活动的最高形式。要具有较强的创造性思维能力，必须要有强烈的创新意识和顽强的创造毅力，能以敏锐的感觉，从平凡事物中发现矛盾，提出问题，产生强烈的探索动机，经过创造想象、推理判断，获得新的、独特的认识。
乡土地理课外活动是地理教学中发展学生智力与能力，提高创造力最为有效的途径。因为地理学科内容既涉及自然科学，也涉及社会科学，综合性很强，而乡土地理的教学，在综合性的基础上，更强调了实践性，因而课外活动内容十分丰富，从而为提高创造性思维能力提供了可能性。
乡土地理教学要求通过具有实践特色的教学过程，让学生l认识家乡的自然地理和人文地理的主要特点，了解家乡人民如何利用自然、改造自然，初步懂得如何注意协调好家乡的人地关系以及家乡经济建设的战略方向和美好前景，从而培养学生热爱家乡、热爱祖国的深厚感情和树立建设家乡、建设祖国的 雄心壮志。围绕以上教学目的而开展的课外实践活动是丰富多彩的，既可开展野外考察、环境监测、资源考察、规划开发，又可开展社会调查、参观旅游等活动。错综复杂的自然、社会环境，促使学生在考察活动中动心、动手、动脑，不断地去接触、分析、思考、解决一连串的问题，这无疑会提高他们地理观察和调查。运用地图、分析和运用地理图表等能力，对训练他们的理解、判 断、推理、归纳、综合、评价等思维能力和发展智力有极大的好处。由于乡土地理考察所接触的一些问题，与乡土地理环境、乡土经济发展是紧密结合的，远较地理课本知识复杂，这就为学 生提供了进行多端性、伸缩性思维的现实地理问题，从而有利于发展学生创造性思维能力。
二、丰富的地理知识储备是创造的基础
地理创造能力是指学生学习地理知识和运用地理知识，新颖、独特地分析、解决各种地理问题的本领，其核心是创造性思维能力。它的形成和发展是以牢固掌握地理知识为基础的。人们常说，“无知必无能”，这是很有道理的，不爱学习，知识和经验贫乏的人，他的认识思维活动不可能发展得很好，当然也就谈不上发展创造性思维了。因而地理教师在课堂教学中，要运用各种方法加强地理知识的传授，精讲多练，引导学生积极思考．于分析解决问题中掌握好地理知识，并要注意培养学生的自学能力，鼓励学生自己通过阅读、观察、分析、比较、综合概括，寻求更多的知识。
乡土地理的考察研究工作是一件头绪纷繁的复杂工作，而且难度很大，对地理教师和学生的要求是很高的，既要具有扎实的地理知识基础，又要具有把地理知识运用于观察乡土地理事物的能力，因而一方面地理教师要不断学习，丰富自身知识结构，提高地理野外考察能力；另一方面，对参加地理兴趣小组的学生，也要求具备丰富的地理知识，具备良好的地理素质，才可能在实践考察中创造性地分析和解决地理问题。
三、强烈的创造意识和坚韧毅力是创造的保证
心理学告诉我们，大脑的思考必须要有动机，进行创造性思维，要有强烈的创造意识和坚韧的创造毅力，才能敏锐地发现和思考地理事物的细节问题，才能以锲而不舍的精神，去克服困难，最终解决地理问题。否则，创造往往一遇到困难就半途而废。乡土地理野外考察和社会调查往往要爬山涉水，走街串巷，是很辛苦的，如果没有加强思想教育，重视动机和毅力这些非智力因素的作用，实践活动要出成绩是很难的。创造意识和毅力是创造的保证。
思维动机有内因和外因，如何借助外因促进内因起作用，提高地理思维的兴趣和动机，这正是教师发挥主导作用之所在。教师首先要明确，并非只有科学家的发明创造才是创造，只要是运用自己的才智所产生的独特而有价值的产品，就是创造，地理教师改革教学方法是创造，学生用自己的头脑发现获得知识的学习方法，也同样是创造。在乡土地理课外活动中，只要是通过自己积极思考后所提出的，以分析或解决地理问题的较新颖而有价值的思路、方法、见解，都是创造，它是一个从小到大，由浅入深的过程；其次，在地理课外活动中，教师要把激发学生创造意识和培养坚韧毅力作为一项重要任务，纳入长期教学计划，精心设计，创设情境，培养兴趣，让学生在活动中进行创造意识的自我激发和创造毅力的自我培养。例如，我校在组织地理夏令营时，选择了地处乌山山区的革命老区水晶坪作为营地，并把学生分散到村民家里，和村民同吃同住，在考察活动中安排了参观革命斗争遗址，拜访革命老人等活动，让学生亲身感受到乌山革命前辈在极端困难情况下，为了胜利前赴后继、奋战不息的斗争精神，并亲身体验到老区人民还不富裕的生活状况，从而产生改变老区落后经济的强烈愿望，自我激发创造意识，并使之贯穿于整个夏令营地理考察活动中．自觉克服活动中所遇到的困难，以坚韧不拔的创造毅力去探索改变老区经济面貌的方法，收到良好的效果。
四、敏锐的地理观察能力是创造的基本技能
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“观察是思维最重要的能源”。思维无论是反映事物之间的联系，还是推断和解决问题，都需要有一个观察事物、发现事物的过程，一个人如果没有经过周密的、正确的、系统的观察，就不可能收集到大量有价值的事实材料，并从中发现新的规律。观察对一般的思维过程尚且如此重要，进行创造性思维就更需要具有敏锐的观察力了。因为只有具备了敏锐的观察力，才能觉察到别人所忽略然而意义却不寻常的事物或事物细节，才能获得更多更具体的感性材料，才能形成丰富的表象储备，否则创造性思维就成为“无米之炊”。尤其是乡土地理野外考察，由于研究对象都活生生地存在于家乡周围环境之中，只有坚持实地观察，才能获得极为丰富的地理知识，才能进一步经过创造性思维产生出创造性的产品来。因而培养学生的观察力，应成为教师开展乡土地理课外活动的首要教学目标。而要在有限的时间内，提高对复杂对象的观察效果，没有周密安排是不行的，笔者的实践体会是：
1、做好观察前的组织准备工作。观察工作开始前，教师要让学生对所观察的地理事物有足够的了解，并教会学生一些野外考察技能（野外作图、摄影等）；要向学生提出观察目的和要求，目的任务越明确、具体，观察就越有效果。
2、注意观察的顺序，指导观察的方法。观察程序应由整体到部分，又由部分到整体。做好观察记录，在观察实践中，要培养学生运用种种方法，使观察对象从背景中突出，以获得鲜明而完整的印象。并可以根据不同情况，采用教师讲，学生看；教师讲解与学生独立观察相结合；学生独立观察等形式。
3、做好观察后的总结。这是巩固观察收获的有效方法，要鉴定、登记标本，整理观察记录材料、地图、照片；写野外观察心得报告或专题小论文；教师要分析学生观察过程出现的问题，肯定好的经验，提出新的要求。
五、掌握创造性思维方法是提高创造力的关键
1、以形象思维、逻辑思维的综合运用，增强创造力
地球上的地理事物是在各种地理要素共同影响下的产物，各种地理要素之间存在着相互制约、相互作用的错综复杂关系，具有综合性的特点；同时，一切地理事物都分布在一定的地理空间，表现为一定的“点、线、面”的结合，具有区域性的特点。这使得我们在研究它们的关系或解决地理问题时，既要运用形象思维，形成直觉的表象，经过类比、联想、想象等活动而使其思维产品具有创造性；也要运用抽象的逻辑思维，去分析资料、形成概念、寻找问题的症结、检验假设。只有这样才能创造性地解决问题。
但就创造思维产生的过程来说，起关键作用的还是形象思 维，因而教师要重视学生的地理形象积累。由于地理教学的对象是生活经验还不丰富的青少年，因而在地理教学中培养创造型人才．要求教师除应尽可能利用直观教具外，还应利用野外考察、社会调查、郊游、参观等机会让学生接触家乡的地理环境，感知大量的感性形象，让学生储存尽量多的地理表象，以启迪他们的智慧，在地理思维中发挥出创造才能。比如，我校地理兴趣小组在对我县峰头水库的野外考察中，一位学生提出了在库区水域发展沿海常见的网箱养殖的大胆构想，在得到教师肯定后，他又进行了可行性探索，并拜访了水产技术人员，最后经过积极思考，写出了富有创新精神的小论文，这与他平常善观察，注意积累，善于进行类比联想是分不开的，同时也是综合运用形象思维和逻辑思维的结果。
2、重视发散性思维能力的培养
发散性思维是对同一问题多角度、多方向寻求答案的思维过程，地理要素之间错综复杂的关系，决定了地理事物的形成。变化与发展具有一果多因、一因多果的特性，这就为学生进行发散性思维活动提供了丰富的思维材料。教师应善于捕捉与构想克服思维定势的问题，提高学生变通求异能力，在活动中可采用逆向、横向、多向等思维方法，加强对学生发散性思维的培养。
比如．我县地形结构呈三面环山，开口向东南的“马蹄形”特点，地势自西北向东南倾斜，这使得我县在来自海洋的东南季风的影响下，降水丰沛，而且冬季由于西北山地的屏障作用，阻挡了冷空气南侵，有利于农业生产。在野外考察活动中，教师提出，如果我县地形“马蹄形”开口向西北，而地势自东南向西北倾斜，那么我县水系分布、气候特点会发生什么变化，对农业生产又会造成什么影响呢？这种结合乡土实际的逆向思维问题，最能引起学生兴趣，激发学生探索心理，进而提高他们的想象力和创造性思维能力。
3、集思广益，综合提高
集中性思维是运用已有的信息，朝着一个方向，去获得问题的正确答案的思维过程，也是创造性思维的有机组成部分。人通过发散性思维，有可能突破原有的知识圈，然而，如果只满足于发散性思维，那么人们思路就可能是“天马行空”，没有实际价值。对于创造来说，一团乱麻式的答案是无济于事的，因而．要有所创造，必须有集中性思维的参与。在地理课外活动中，集中讨论式是经常采用的好方法。学生经过积极的思考、酝酿，就同一问题展开讨论，集思广益，往往在热烈的讨论中迸发出创造思维的火花。例如，我校乌山地理夏令营，教师以如何发展老区经济为题，要求学生在地理考察中认真思考，提出切实可行方案。而后，召开小组讨论会，学生经过充分准备，各抒己见，激烈争论，互相启发，新方案不断被否定或被补充，最终达成共识．选择出较满意的答案：要想富，先修路，要先解决交通问题；利用乌山地区独特的花岗岩地貌，发展旅游业；利用广大荒坡草地，植树造林，种植水果，既提高经济效益，又保持水土；利用当地丰富的草地资源和村民传统的编织手艺，发展草编手工业；重视茶叶深加工，提高产品附加值；百年大计，教育为本，发展老区科技教育事业等。学生在方案的讨论选择中，会提出有创造性的独特见解，以及解决问题的新思想、新方法和新途径，同时，在讨论中学生之间取长补短，共同提高，对提高创造思维能力有很大的好处。

总之．开展乡土地理课外活动，可以让学生真实地了解到家乡的地理状况，激发和培养创造意识和毅力，在实地考察中，学生们提高了地理观察力，丰富了地理知识，懂得了如何注意协调家乡的人地关系，并在分析和解决遇到的地理问题过程中，提高了创造性思维能力。

⑼ 如何学好地理

地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。
1、学会使用课本
教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图
地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。
地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察
观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
4、善于地理想象
观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。
5、要善于动脑
经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：
①学什么？如黄河及其水文特征。
②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。
③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。
④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。
⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。
6、要勤于动手
经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。
方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。

⑽ 只是高中的时候学了点地理，我想学学一些人必须要知道的地理常识，想要视频的～最好有点趣味的

一.趣味婚俗中的地理
风俗具有多样性，人们往往将由自然条件的不同而造成的行为规范差异，称之为“风”，而将由社会文化的差异所造成的行为规则之不同，称之为“俗”。所谓“十里不同风，百里不同俗”正恰当地反映了风俗因地而异的特点。风俗是一种社会传统，某些当时流行的时尚、习俗、久而久之的变迁，也会随着历史条件的变化而改变，所谓“移风易俗”正是这一含义。
柬埔寨少女：柬埔寨认为只有学会了吸烟才能了解人生的辛酸苦辣。所以柬埔寨少女婚前必学会吸烟，少女如果不会吸烟，就会被认为不漂亮。

俄罗斯婚礼：要当众摔酒杯先用一对用红绸带系在一起的酒杯喝交杯酒，然后当众摔碎酒杯并深深地一吻。摔碎酒杯象征着如果谁悔改就会像杯子一样粉身碎骨。

北欧的冰婚：瑞典的冰教堂，前来举行婚礼的人们络绎不绝，来冰教堂举行婚礼的新人们不穿婚纱，而是穿着皮草、戴着厚厚的帽子。在冰教堂举行婚礼非常特别，纯洁的冰雪代表了他们纯洁的爱情。为了不让热源融化了冰块，教堂里不准点蜡烛。

坦桑尼亚结婚前捉迷藏一找几个月----婚礼举行前夕，新娘的娘家人载歌载舞、吹吹打打地把新娘送到新郎所在的村庄，但并不是直接送到新郎家中，而是到村中找个隐蔽的地方把新娘藏起来。当确信新娘藏好后，送亲的人才去新郎家报信，请新郎前去寻找。个别“倒霉”的新郎往往好长时间也找不到新娘，婚礼就一拖再拖，有时能拖上好几个月呢。

巴西人:结婚生子要种树，公民结婚时要种10棵树，离婚时要种25棵树，二婚种得更多。

其他各民族婚俗

缅甸勃欧族青年男子向姑娘求爱的方式有单独进行的，也有结伙同行的。晚上，小伙子们三五成群地来到姑娘家屋子旁边，或直接进姑娘家，边吹弹乐器边向姑娘求爱。这时姑娘拿出槟榔招待小伙子，小伙子也用自己随身带的槟榔赠与姑娘。如果姑娘接受了某个小伙子，其他的小伙子就自觉地离开，绝不打扰两人谈情说爱。

印度赫尼族男子若是爱上某位姑娘，就带上一袋烟草，来到姑娘家，同她小侃一阵后，便将烟草交给她，自己动手干家务，而姑娘便静坐一旁，观察其表现，并根据表现在一支自制烟卷上缠丝线来决定是否答应。蓝色表示一见倾心，白色表示等等看，红色表示拒绝，如果烟卷上缠上一根女孩自己的头发，则表示愿意以身相许。男方要知道姑娘是否答应婚事，只看一下缠线的颜色便清楚了
南美洲北部苏里南的印第安人，把雪茄作为求婚的媒介物。如果小伙子爱上了一位姑娘，便告诉自己的父母，选定一个吉日良辰，亲自到女家，把精心制作的雪茄赠送给女家，表示男方求婚的诚意。如果女方的父亲欣然接受，这门亲事就算成功了

汉族的的婚礼：1.女儿哭嫁 2.出门时换鞋子 3.抬的柜子要走在最前面（表示早生贵子）4.柜子里面要装一些米 5.结婚时用的瓜子花生不能炒（避讳，否则夫妇容易吵架）
七八十年代订婚：“三转一响&四十八条腿”：手表，缝纫机，自行车，收音机，衣柜，碗柜，桌子，板凳等。
九十年代订婚品：“三金一冒烟” 金耳环 金戒指金项链摩托车
二十一世纪订婚：车子，房子票子合称“三子”
二.趣味民族节日中的地理
春节：

1.除旧布新（打扫清洁卫生）
2.吃年夜饭（全家团圆大块吃肉，大碗喝酒，年年有余）
3.守岁（辞旧迎新，并避免夜长梦多做噩梦）
4.放鞭炮（驱赶年兽）
5.贴春联（初一至初三，始于宋，兴于明朝）
6.贴门神（神荼、郁垒本是度朔山上两看守鬼神的兄弟，他们在一颗大桃树下检阅天下间鬼的行为，将有恶行的鬼抓去喂老虎，到唐代被秦琼，尉迟恭所替代）
7.压岁钱（岁与祟同音，晚辈得到压岁钱可平平安安度过一年）
8.舞龙舞狮（神圣威武的动物）
9.拜年
10.祈神拜佛或赶庙会
二月二：民谚曰：“二月二，龙抬头，大仓满小仓流。”我国属于季风气候水旱灾害频发，认为“龙王”是掌控风雨的神灵，民间多修“龙王庙”，农历二月初二前后是廿四节气之一的惊蛰。
据说经过冬眠的龙，到了这一天，就被隆隆的春雷惊醒，便抬头而起。所以古人称农历二月初二为春龙节，又叫踏青节。因此这一天人们便到江河水畔祭龙神，祈求风调雨顺。

三月三：相传三月三是黄帝的诞辰，古称“上巳节”。汉族过三月三，除了祭祀之外，后期陆续发展为河畔嬉戏、男女相会、插柳赏花等民俗活动，
亦被称为中国的情人节，女儿节。杜甫有诗为证：“三月三日天气新，长安水边多丽人。”

清明节：阳历四月六日前后，古有清明前一天为“寒食节”之说，相传由于春秋五霸之一的晋文公（太子重耳）昔日落难流亡于国外，只有臣子介子推誓死追随并为太子重耳“割股充饥”后太子重耳重登王座，介子推却背母隐居于深山，晋文公为逼介子推下山受官职，放火烧山，介子推终被烧死，死时发现介子推用身躯堵住一个树洞，而其母在内，晋文公感其忠孝，又非常悔恨。
便下令每年的清明节前一天，民间禁止烟火，故称“寒食节”，而今天也成为祭奠亲人亡灵的重要节日。
五月五：五月五过端午，竞龙舟，插艾蒲，祭屈原也祈福。
六月六：1.回娘家节 2.虫王节 “晾晒衣物，经书”防止虫蛀。

七月七：七夕七月七，是传说中牛郎织女从鹊桥渡天河相会的日子。因为织女心灵手巧，民间便向织女“乞巧”。①：习俗为，用一根针连续穿过七根线，成功者视为得巧②：南瓜藤下听“牛郎织女”的悄悄话，听到者自会姻缘美满。

七月十五：“中元节”又称“鬼节”
中秋节：八月十五 ”每逢佳节倍思亲。又有“月到中秋分外明”之说。
重阳节：九月九 “登高节”“菊花节” 有登高赏菊，插茱萸等活动。
三.趣味一言可尽一个国家地理（一副图、一句话、一分钟零接触世界国家地区风土人情）
亚洲：
到了中国才知道只生一个好 到了日本才知道死不认账还会很有礼貌（拒不承认侵华战争）
了韩国才知道亚洲的足球让上帝都差点疯掉 到了泰国才知道见了美女先别慌拥抱
到了印度才知道人还得给牛让道 到了新加坡才知道四周都是水还得管别人要（缺淡水）
到了阿富汗才知道冤枉都不能上告 到了伊拉克才知道污染会让你死掉（石油污染）
到了中东才知道分不清楚到底是人的生命还是民族尊严重要（时局太乱战争不断）
到了阿拉伯才知道做男人有多么骄傲（男权）到了澳洲才知道有袋子的鼠肉也很有味道
到了印尼才知道华人为什么会睡不着觉（98年印尼排华事件）
到了阿富汗才知道冤枉都不能上告（政府几经变迁国名几经更改）
欧洲：
到了德国才知道死板还有一套一套 （德国人守纪律、守规矩、守约定东方人认为是死板）
到了奥地利才知道连乞丐都可以弹个小调 （维也纳音乐之都）
到了西班牙才知道被牛拱到天上还能哈哈大笑（西班牙斗牛士）
到了英国才知道为什么牛顿后来都信奉基督教 （全民信奉基督教）
到了瑞士才知道开个银行账户没有10万美元也会被嘲笑 （人均财富达648241美元）
到了丹麦才知道写个童话可以不打草稿 （童话大师：安徒生）
到了希腊才知道迷人的地方其实都是破庙 （雅典的巴特农神庙是举世闻名的古代奇观）
到了斯堪德勒维亚才知道太阳也会睡懒觉 （高纬度地区，甚至有极昼极夜现象）
到了俄罗斯才知道有这么大块地也会有人吃不饱
到了梵帝冈才知道从其境内任何地方开一枪都会打到罗马的鸟
（梵蒂冈面积仅0.44平方公里=5倍凤鸣中学面积=天安门广场）
美洲：

到了美国才知道不管你是谁乱嚷嚷就会中炮 （民间枪支泛滥）
到了加拿大才知道比中国还大的地方人口比北京还少

到了古巴才知道雪笳有N种味道
到了墨西哥才知道佐罗为什么现在不出来瞎闹

到了巴西才知道衣服穿的很少也不会害臊
到了巴拿马才知道一条河也能代表主权的重要

到了阿根廷才知道不懂足球会让人晕倒
到了智利才知道火车在境内拐个弯都很难办到 （领土最狭长的国家）
非洲：

到了埃及才知道一座塔也能有那么多奥妙

到了撒哈拉才知道节约用水的重要
到了南非才知道随时都可能被艾滋病亲吻到
到了很多非洲国家才知道人吃人其实有时候也是种需要 （原始部落原始宗教）
四.趣味人民币上的风景地理（时事地理四：人民币背面上的风景名胜）

1元→西湖

5元→泰山

10元→夔门

20元→桂林山水
50元→布达拉宫

100元→人民大礼堂

五.趣味历史地理（历史地理之:中国历史地理地名解读 ）
各省简称来历：山西——晋（晋国,周代诸侯国名定都今山西翼城）
陕西——秦（古咸阳包括今天的西安，咸阳）
山东——鲁（泰山之南为鲁、泰山之北为齐）四川——蜀（郡名，国名）
甘肃——陇（山名，陇山包括今六盘山和关山）贵州——黔（山名，或称贵山）
安徽——皖（山名，今安徽潜山县天柱山）辽宁——辽（河名）
黑龙江——黑（江名） 吉林——吉（满语：松花江畔）
江西——赣（以江命名，取章江贡水合流之意）云南——滇（滇池又名昆明湖）
湖南——湘（江名） 浙江——浙（取钱塘江在境内蜿蜒曲折之意）
福建——闽（江名，门中有虫以蛇为图腾）青海——青（湖名，因大而在古代被认为是西海）

北京——京（蓟城） 天津——津（渡口港口 天=一+大 北方第一港）
重庆——渝（州名，跨山越水之意） 上海——沪（申城，长江之门户）
河南——豫（九州名） 湖北——鄂（今湖北鄂州曾作楚国首府）
江苏——苏（清朝苏州曾作为巡抚驻地）西藏——藏（民族命名）
新疆——新（古称西域，清朝时被统一，意为新拓疆土之意）
宁夏——宁（取西夏安宁之意）内蒙古——内蒙古（以与外蒙古区别）
海南——琼（古代设琼州） 广西——桂（盛产桂花树，桂林即取桂树成林）
广东——粤（同越，古代南方的一支少数民族）香港——港（国际大港曾广泛种植香料）
台湾——台（轮廓如台，濒临海湾）
古代地理常识：【中原—今河南一带，是通常划分地区的重要参考点】
淮左——淮河以东的地区（古代地图定位与现在的上北下南截然相反）
江河——江指长江（南方大河多以江命名）河指黄河（北方大河多以河命名）东北以江为大
阴阳——山南水北为阳，山北水南为阴（淮阴 洛阳 衡阳 华阴 江阴）
南山——终南山，属秦岭的一段“刀枪入库，马放南山”。
走西口——山西的商人到杀虎口（古长城关隘）以西（内蒙）去做生意。
闯关东——过山海关到以东的东北地区去谋生。
下南洋——人口向东南亚地区迁徙（自江苏以南的沿海诸地称为“南洋”）
辽西：辽河以西 关中：函谷关以西即今渭河平原一带
陇西：陇山以西（陇山包括今六盘山，关山）
西域（北疆）：今新疆一带 吐蕃：今西藏青海一带。 西夏：宁夏一带
波斯帝国：兴于伊朗高原，势力范围曾遍及伊朗，伊拉克，科威特至里海西岸。
楼兰古国（南疆）：西域的古国文明曾盛极一时后因塔里木河改道罗布泊消失而衰落。
匈奴：蒙古草原上游牧的少数民族的统称善骑射。
安西：今甘肃凉州，曾作为丝绸之路的重镇。
河东：黄河以东，今山西一带 河西：今甘肃宁夏一带
五岳：泰山（济南以南泰安县）▲玉皇顶1545 衡山（湖南衡阳）▲祝融峰1290米
华山（陕西华阴县）▲终南山南峰2604 恒山（山西大同）▲玄武峰2017米
嵩山（郑州以东登封市）▲峻极峰1491.7米
五湖：青海湖，鄱阳湖，洞庭湖（云梦泽），太湖，洪泽湖
四海：渤海，黄海，东海，南海。
四大仙山：昆仑，瀛洲，蓬莱，方丈。
四大佛教名山：浙江舟山普陀山（观音---救苦救难），山西五台山（文殊—智慧渡人）安徽九华山（地藏---将众生拯救出地狱）四川峨眉山（普贤---常化身为普通人行善劝诫）
四大道教名山：江西鹰潭龙虎山、湖北十堰武当山、安徽休宁齐云山、四川青城山
四大名石：灵璧石（安徽省灵壁县）大理石 昆山石 太湖石
四大名楼：黄鹤楼（武汉）、岳阳楼（湖南）、滕王阁（南昌）、鹳雀楼（山西）
四大古城：云南丽江、湖南凤凰、四川阆中、山西平遥
丝绸之路：（北线）长安---兰州----敦煌（玉门关）----哈密-—乌鲁木齐---中亚---地中海沿岸
（南疆线）长安---兰州----敦煌（阳关）---楼兰古城---天山南麓---吐鲁番---库尔勒---喀什
海上丝绸之路：东南沿海（广州，泉州）----东南亚---马来半岛----地中海沿岸（宋）
长城路线：（明长城现存8851.8公里）
丹江口（鸭绿江）---山海关---燕山---张家口---黄土高原----六盘山----祁连山—嘉峪关
火地岛：与该岛上的地火有关（有地下蕴含的煤矿，达到燃烧条件后，放出大量的能量使得地表温度超高，形成了生命的禁区）
长白山：纬度高，海拔高，山顶长年白雪皑皑。
云南：位于云岭（属横断山脉，主峰玉龙雪山）之南 ，取直插云霄之意，又称彩云之南。
弱水：古人认为是由于水羸弱而不能载舟，因此把这样的河流称之为弱水。（起源于祁连山流经河西走廊至于内蒙古）
香港：曾广种香料是重要的香料运送港口。
四大名绣：蜀绣（四川盆地）、粤绣（珠三角）、苏绣（太湖平原）、湘绣
太平洋上的警察—— 管得宽 北冰洋上的梅子一寒酸
钱塘江的潮水——大起大落 大年三十盼月亮——痴心妄想

九州：相传大禹治水后，根据全国的气候，水文，山脉，方位等划分了九州。
豫=予（通禹）因为相传九州是大禹划定的，而且夏朝时期，气候应该比现在温暖，不然中原时代如何会有大象？

冀：解释为“冀，北方州也，从北异声”冀州是上古文明的中心地带，因而被奉为九州之首。
扬州：本名“杨州”，后为后人所改，追其本意应该是多“绿杨柳”。例如：“烟花三月下扬州”，中的“烟花”指的是漫天飞舞的柳絮。

荆州：得名于湖北境内高耸的荆山
青州：尚书《禹贡》中称“海岱惟青州”。海即渤海，岱即泰山。青者概取海之颜色。
雍州：《尔雅》称河西曰雍州

兖（yǎn)州：有“九省通衢，齐鲁咽喉”之称,战略位置重要，自古就是“兵家必争之地，商贾云集之埠”。兖水的兖字古代写作“沇”。兖州的这个“兖”字,源于兖水。兖水又称济水,发源于今河南省济源市(原济源县)的王屋山。
幽州：今河北省北部，东北一带。“幽”从山，有幽静之意。
徐州：徐州古称彭城，徐州有2600多年建城史，是江苏境内最早出现的城邑。地处南北方过渡地带，有气候水文徐徐变化之意。

六.趣味省区怪中的地理（启迪慧想之中国省区地域文化的差异）

云南十八怪
第一怪：鸡蛋串着卖（云贵高原崎岖不平）
第二怪：摘下斗笠当锅盖（锅盖和斗笠的样子很接近都由竹子编成）
第三怪：三只蚊子一盘菜（西双版纳等地属热带季风气候，蚊子多而且个头大）
第四怪：老太爬山比猴儿快（从小锻炼的结果）
第五怪：汽车还比火车快（云南境内的铁路坡度很大、弯道较多，使得火车的速度特慢）
第六怪：背着娃娃谈恋爱
第七怪：娃娃出门男人带
第八怪：四季衣服同穿戴（位于高原昼夜温差大）
第九怪：和尚可以谈恋爱
第十怪：这边下雨那边晒（云贵地区多地形雨）
第十一怪：溜索比船快（怒江峡谷）两山之间拉一条绳索,人悬吊于索上溜来溜去,这恐怕是最原始的“桥”。两点一线直来直去，船速如何能比？
第十二怪：过桥米线人人爱
第十三怪：鲜花四季开不败
第十四怪：石头长到云天外（云南石林喀斯特地貌）
第十五怪：出国旅游新马泰（地域位置与东南亚接壤）
第十六怪：小小湖泊叫做海（例如：洱海）
第十七怪：有话不说歌来代（少数民族用歌声来传情达意）
第十八怪：傣家竹楼空中盖（西双版纳地区）
新疆八大怪：（陕西八大怪地理解读。）

第一怪：神秘湖里出妖怪。是指神秘的喀纳斯湖区流传有湖怪出没。
第二怪：男人爱把花帽戴 维吾尔族男人喜欢戴一顶象征和平、期望、生命的绣花帽。
第三怪：骆驼比车跑的快 骆驼是新疆大沙漠里最好的交通工具。
第四怪：春夏秋冬一天来 新疆地区昼夜温差大。“早穿棉衣午穿纱，围着火炉吃西瓜”
第五怪：鞭子底下谈恋爱 “姑娘追”是哈萨克族青年人的一种马上体育游戏，是青年男女相互表白爱情的一种特别方式。
第六怪：风吹石头砸脑袋 地处风口的小草湖30里风区，最大风力可达12级。
第七怪：条条井水连起来 坎儿井是二千年前汉代根据新疆的地理条件，发明的地下水利灌溉工程，非常宏伟。
第八怪：鬼哭狼嚎谁作怪 每到夜幕降临时，克拉玛依东北110公里处，狂风呼啸，飞沙走石，怪异、凄厉的声音很吓人，被当地人称为“魔鬼城”。

七.趣味国家和地区的别称地理
拉萨 ——日光城 武汉——江城 上海——申城 长沙——星城 成都——蓉城
昆明—— 春城 广州——花城 济南——泉城 重庆——山城 哈尔滨——冰城
新疆—瓜果之乡 滇池——高原明珠 南京——石头城 苏州——东方威尼斯
金昌——镍都 漠河——不夜城 台湾—— 东方甜岛 延安——革命圣地
包头——草原钢城 抚顺——煤都 大庆—— 石油城 十堰—— 汽车城
景德镇——瓷都 齐齐哈尔——鹤城（丹顶鹤） 蚌埠——珠城 攀枝花—— 钢城
巴黎——艺术之都 伦敦—— 雾都 仰光—佛光之城 西昌—小春城
个旧——锡都 呼和浩特—— 青色之城 利马—— 无伞之城 维也纳 ——音乐之都
威尼斯—— 水城 西雅图—— 绿宝石城 旧金山—— 硅谷 匹兹堡—— 煤城钢都
夏威夷—— 太平洋上的珍珠 雨城—印度乞拉朋齐 大学城—英国牛津
足球城—巴西里约热内卢 新加坡 —— 狮子城 惠灵顿（芝加哥）—风城
芝加哥—— 钢城 雷城—印度尼西亚茂物 慕尼黑—啤酒之都 伯尔尼—世界表都
千岛之国——印度尼西亚 枫叶之国 ——加拿大 万塔之国——缅甸
石油之国——科威特 冰火之国——冰岛 绵羊之国－新西兰 驼鸟之国－肯尼亚
火山之国－印度尼西亚 樱花之国－日本伯 花园之国－新加坡 橡胶之国－马来西亚
咖啡之国－巴西 橡胶（锡）之国－马来西亚 沙漠之国－沙特阿拉
仙人掌之国－墨西哥 钟表之国－瑞士 鲜花王国－荷兰 樱花之国－日本 黄金之国－南非 冰火之国－冰岛 清真之国－巴基斯坦 千湖之国－芬兰
赤道之国－厄瓜多尔 牡丹之国－中国 黄金之国－南非 蝴蝶之国-巴拿马
高山之国—尼泊尔 世界肉库（探戈故乡）—阿根廷 世界公园—瑞士
磷酸盐之国—摩洛哥 城中之国-梵蒂冈 骑在羊背上的国家---澳大利亚
钟表王国—瑞典 欧洲牧场、食品库—丹麦【温带海洋性气候】
罗布泊—生命禁区 青藏高原——世界屋脊——中华水塔
柴达木盆地—中国聚宝盆 尼罗河流域—绿色走廊 四川盆地—紫色盆地
南美脊梁---安第斯山 乞力马扎罗山—赤道雪峰 非洲屋脊---埃塞俄比亚高原
欧洲巨龙—阿尔卑斯山 伏尔加河---母亲伏尔加
马六甲海峡—“东方十字路口”（东南亚国家，西欧，大洋洲要冲）
德国—————欧洲“十字路口”（连通欧洲东西部，南北部的要冲法兰克福拥有欧洲第二大机场，又有发达的铁路运输）