2015天津高考地理试卷

⑴ 2015高考地理最后70天如何复习啊

你好，跟你分享我我高考冲刺阶段地理等文综学习、复习方法。

我通过练习“精英特速读记忆训练软件”来激发右脑潜能，提高学习效率，成为学习的佼佼者。速读记忆是一种高效的学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养学生直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃。

有学者推荐精英特速读记忆训练作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆理解力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。具体练习可以参考：精英特速读记忆训练网站，安装软件即可进行试用训练。

在学习中，要学会把时间阶段性的细分每个时间段要做什么，可以是长期的，也可以是短期的，都要有。规划时间的过程也就是确定学习目标的过程，必须重视。再者，做题练习是检查你学习、复习掌握情况的最好办法。做题的时候要有选择性，不要漫无目的的见题就做。考试前期可以做一两套模拟题，要限定时间，按标准的考试来。更多关于学习方法的内容可以到网络贴吧“高效学习法”吧交流讨论，里面有很多值得借鉴学习的内容。

⑵ 2014-2015年高考地理综合题命题的选材，设问有何特点

近年高考地理综合题中小题的设问特点：
一是切口变小，指向更具体的地理要素，并专关注要素间的关联性分析。如要属求考生关注的不是两地宏观的气候特征，而是要求考生观察更小切口的降水要素的时空分布特征，并能分析不同区域大气环流对降水的影响。
二是对某些问题作出了行为动词或外加条件的限制，使设问更具单一性，避免考生“模式化”答题或“惯性化”作答。如对考生的答题行为作出了明确的要求：“描述、评价、说明、分析、比较、简析、判断”，而37题的第（2）问还对考生设置了问题思考的的方向性限制：“从环境承载力和运输条件角度考虑，判断深圳市转出企业应转至何地并说明理由。”

⑶ 有一本书叫2015高考模拟试卷什么的，地理的，蓝色封皮，长的，第一套第一题是问亚太经和里的国家哪个

≡年模拟五年高考，望采纳

⑷ 2015年高考有关3 s技术地理

“四字复”法突破“3S”技术制手段的选取
(1)“点”与“面”判断GPS。
GPS的主要功能是定位和导航。它的最大特点是工作对象是一个“点”或“多个点”，明显区别于RS和GIS技术的工作对象——“面”。在“3S”技术中选取适当手段时，要看其工作对象是“点”还是“面”，如果是“点”则选用“GPS”，如果是“面”则选用RS或GIS。
(2)“想”与“看”区分RS、GIS。
GIS是地图的延伸，主要功能是进行空间数据的分析和处理。对“事象”的发展变化进行预测、评估，需要计算、思考，即“想”；凡是需要“想”的选GIS。RS是人的视力的延伸，主要功能是收集信息，尤其对于大范围、大面积、人不易观测的地物信息的获取，即“看”，只“看”不用“想”的选用RS。

⑸ 2015雨带的推移的原因地理高考卷

你好，是季风的强弱决定雨带的移动。
夏季风强（即冬季风弱），雨带北移。
夏季风弱（即冬季风强），雨带南移。
满意还请采纳，谢谢。

⑹ 2015高考四川卷文综地理12题疑问

A结冰是液态的水变成固态，是放热的过程，使气温升高；
B融冰是固态的水变成液态，是吸热的过程，使气温降低；
C与陆地相比，湖泊热容量大，夏季温度低一些，冬季温度高一些，温差小。

⑺ 求2015 创新导学案 新课标 高考总复习答案。要地理，历史，政治必修一的答案。云南人民出版社的。

这种练习本的答案应该原书有附着
网上没有单独的答案的

⑻ 求2011-2015全国高考1、2卷地理试题+答案，word文档

高考资源网，搜年+高考真题，都有。

⑼ 2015广东高考地理试卷难不难，难度系数情况点评

2015广东高考地理试卷难不难,难度系数情况点评

地理：重视基础关注社会生活实际回

地理科评卷组组长、华答南师范大学钟巍教授分析，2015年广东省文综地理科高考试题以能力立意为主，重视考查中学地理主干知识，重视考查考生对地理学基本概念、原理和规律的掌握，重视考查考生地理图表分析能力和探究能力，以及综合运用地理学知识分析和解决问题的能力。

试题注重选用新材料和创设新情境，所设计的问题紧密联系生活实际，引导考生关注国家经济建设和探究生活中的地理问题，符合中学地理课程改革方向和广东省中学地理教学的实际。试题延续了近几年广东省文综地理科高考试题的特色与风格，难易适中，问题的设计有利于考生作答。

考生答题存在地理基础知识欠扎实，错别字严重；审题不清，获取有效地理信息的能力欠缺；运用地理专业术语进行规范表达的能力和分析解决问题的能力较欠缺等问题。

钟巍建议，中学教学应重视地理基础知识的教学，做到能够举一反三、有效迁移与运用；改变老师传统教学理念，注重学生地理能力的培养；此外，引导学生关注社会生活实际，活学活用，用所学知识和能力分析、解释身边的地理事物和现象，树立正确的资源观、环境观和发展观

⑽ 2015浙江高考地理题

LZ您好
根据您说“左边”这个关键词，您说的是2015的浙江第三题？！
这一题会看版成雪山才有鬼了吧权。
如果是雪山，近景不可能长这么多树，而应该是高山草甸的景观，或至少丛林与雪山永冻区域中间有显著草甸带过渡
沙漠绿洲则不需要或没有草甸过渡