高中地理分层教学

① 面对新高考,教师如何调整发展调研

现在这个还没有完善，以后会做的更好

② 关于上海复旦附中国际部的一些问题，希望知情人士帮忙解答一下，非常感谢

复旦附中国际部招生说明
一．总则
1. 入学时间：每年9月、每年3月
2. 招生范围：初中毕业生（16—17岁）
3. 学制：3—4年
4. 办学目标：通过3—4年的学习，为80%以上的学生达到HSK6级水平和60%以上同学进入中国名牌大学深造的目标努力
5. 报名手续
（1） 入学申请书(按此处下载)
（2） 毕业证书或在学、转学证明及最近一年成绩单
（3） 健康证明书
（4） 护照/签证
（5） 证件照8张
（6） 监护人证明书(按此处下载)
二．班级规模与办学模式
指导原则：分阶段、分层次、小班化办学模式
1．开设学科能力层次不同的两个选课班，每班20人左右。
2．主课程（中文、数学、英语）实行分层教学。
（1）在同一年级中，根据学生语数外学习能力与考试成绩差异分层教学。
（2） 在各科发展均衡且成绩优异的学生，通过附中相应年级的考试可进入平行班学习。
三．课程设置
1. 学制为三年半的课程，第1学期为高中预备课程，主要是学习基础汉语，英语、数学。
2. 第2至第4年为大学预备课程的学习，主要用汉语言进行学科教学。主要课程内容有英语、汉语、数学、物理、化学课程和历史、地理、生物、艺术、体育、计算机等课程。
3. 各年级课时安排见附录。
四．录取及退学
1. 在韩国的招生策划和实施主要由JK公司承担；复旦附中负责命题、负责监考、阅卷和最终决定录取名单。
2. 测试科目为英语和数学，考试标准参照该国初中的教育大纲。
3. 测试时间安排（待定）：
4. 录取及退学规定：
1) 入学测试合格后，学生及学生监护人必须与复旦附中共同签订入学协议书，主要为日常品行、学生成绩考核等方面的规范条例细则。
2) 复旦附中有权对学生能力偏低和多次违规的学生劝其退学乃至除名。
五．收费标准
1. 报名费：800元人民币
2. 学费及管理费:38000人民币/学期
3. 住宿费：
（1）二人间：8000人民币／学期（有独立的卫生设备）；
4. 费用自理项目：医疗与人身保险；餐费;签证费；HSK考试费用等
六．有关附件
1. 复旦附中学生须知（德育处关于外国留学生的行为准则规定）。
2. 上海市青少年保护条例中关于在校发生意外伤害事故的处理规定。
3. 复旦附中各年级周课时统计（复旦附中韩国学生班的课程设置）。
4. 2007年度第二学期中文部课程表。
5. 学分考核制相关规定。
6. 中文课程设置与教学目标。
7. 复旦附中2007学年第二学期选修课课程表
复旦大学附属中学
2008年5月
入学手续
一．报名时间
申请 9 月份入学者，报名截至时间为 6 月 20 日；申请 2 月份入学者，报名截至时间为 12 月 30 日。
二．报名材料及要求
? 外国留学生入学申请表（可向本校留学生办公室索取或直接在网上下载 www.fdfz.cn ）
? 在学或转学证明及最近一年的成绩单
? 护照复印件（首页和有效签证页）
? 二寸照片 12 张
? 健康证明
? 报名费 800 元人民币
三．入学步骤
? 学校审核申请人材料。
? 学校向申请人发出入学考试通知。
* 测试科目：汉语、数学、英语
? 测试合格后，确定入学年级，发入学通知书。
? 申请人在本国办理有关入境手续。
? 缴纳学习费用。
? 申请人持入学通知书和 JW202 表在规定时间内到学校报到。
经过复旦附中到达复旦大学
复旦大学附属中学国际部课程简介
为了帮助报考复旦大学的外国籍学生和海外华侨子女能够更有效地了解并适应中国的教学模式和教学要求，有针对性地进行大学升学考试的准备工作，复旦大学附属中学国际部特设置三类课程，供有志者充分选择：
一 . 大学预科班课程：
复旦大学国内唯一授权的办学点，按照复旦大学外国留学生入学标准制定相配套的课程。
常日班：全年课程 30 周，每周 28 课时。
强化班：全程 12 周，每周 35 课时。
招收对象：外国高中毕业生或具有同等学历学生。
? 国际部高中课程：
学制三年，实行学分制毕业。设有与中国学生一起就读的学习生活条件和针对外国籍学生特殊要求的汉语启蒙、汉语考级（ HSK ），英语雅思考级等全套文理分类分层高中课程。
招收对象：外国初中毕业生和在读的高中生。
? 华侨子女国内大学的特别入学通道考试辅导课程：
上海市教育委员会唯一授权的办学点，按照中华人民共和国教育部制定的港澳台、海外华侨子女入学标准设立的配套课程。
一年制：全年课程 34 周。
一学期制：一学期课程 15 周。
招收对象：港澳台、华侨子女高中毕业生。
联系地址：上海市国权路 383 号 邮编： 200433
传真电话：（ 8621 ） 55520127 （ 8621 ） 65641849
电子邮箱： [email protected]
附件下载：（入学申请书、监护人证明书）

③ 高中地理中关于气压、风、气压带、风带的如何教学更让学生理解

个人感觉还是实验教学法来得真切一些，在实验中同学能很好的投入其中，并观察出现的版现象，这样直观的认权识比较文字的记忆要记得更牢，同时理解的也更深刻一些。
可以用一杯热水、一杯冰水，一个琉璃罩、一柱香，让同学们观察烟的运动方向，这样再推广到气压带、风带的知识上。

④ 高中地理教学方法和手段

第一篇:高中地理教学的有效性提升

摘要：新高考制度的改革，使得原本属于边缘学科的地理学科受到了前所未有的关注，越来越多的学生选择地理学科作为“+3”中的一门，地理学习的成绩直接关系到他们的未来。因此，如何提高高中地理教学的有效性,成为目前每一位高中地理教师都应认真思索的问题，文章就此问题进行了实践和探索。

关键词：高考改革；有效教学；自主学习；研究性学习

新高考制度的改革，使得原本属于边缘学科的地理学科受到了前所未有的关注，越来越多的学生选择地理学科作为“+3”中的一门，地理学习的成绩直接关系到他们的未来。但与此同时，在中小学中普遍存在学生课业负担过重的情况，尤其是“六多三少”问题特别突出——课程多、教材多、教辅资料多、考试多、作业多、补课多，活动少、娱乐少、睡眠少，一直摧残着广大学生的身心发展，影响着他们的成长。在这种情况下，如何在日常的地理教学中提升教学有效性便显得更为迫切和具有实际意义，笔者就此结合自身的教学实践进行了一定的探索。

一、优化课堂教学，激发学习兴趣，使学生乐学、会学

20世纪初，美国教育家杜威强调：“学校的最大浪费是学生在校接受一种脱离生活的教育。”我国以往各学科的教学模式主要是教师照本宣科地将书本内容灌输到学生脑中，并通过大量训练培养出一个个“做题机器”。但当学生步入社会后，在一段时间内却会感到很难把自己的所学应用到生活实践中，面对待解决的实际问题，感到在校期间不但学业负担重，而且是一个“无用的学习”过程，这完全违背了学习的初衷。针对这一状况，笔者觉得不如在日常地理课堂教学中做一些“加减法”，减少课堂中死板的教学环节，营造自由的学习环境。这样不但能达到减负增效的目的，而且还能使学生产生学习兴趣并主动学习，提升他们的地理素养，使他们在日后的人生中受益。

1.减少理论灌输，增加技能培养

虽然地理属于文科,但如果教师直接把书上的概念、规律等灌输给学生，让学生死记硬背，这种做法既不合理也不妥当,最终只会让学生对课堂越来越不感兴趣，教学效果也会大打折扣。所以笔者认为应减少对书本上一些知识内容的死板教授，而增加以提升学生地理技能为目的的趣味式教学，这样既活跃了课堂气氛，吸引了学生的注意力，又培养了他们的地理素养，大大地提升了教学有效性。

例如，较大的地震灾害近几年来在我国频繁发生，2008年“5·12汶川地震”、2010年“4·14玉树地震”、2013年“4·20雅安地震”等灾害的发生，震醒许多人，整个社会开始意识到这方面的教育是多么重要，而学校教育在这方面非常欠缺。笔者作为地理教师也开始反思自己以前的课堂教学，仅仅只关注了课本上关于地震的基础知识，将它们一股脑儿灌输给学生，但日后如果学生真遇到地震，这些书本上的知识毫无帮助。虽说身处上海的我们很少经历地震，但是世界两大地震带——环太平洋地震带和地中海-喜马拉雅地震带分布影响范围十分广阔，而我国又地处这两大地震带的交界处，另外学生们去国内外旅游留学甚至生活的话，仍有可能遇到地震灾害，他们需要了解一些地震后的求生技能。于是经过充分备课后上《板块运动》这个专题，当介绍到地震时，笔者会花上近一节课的时间来让学生了解地震发生前的先兆，知道地震发生时正确的自救方式和应对突发状况的策略，以及在地震发生后还要学会帮助身边需要帮助的受困者。每次上完这样一堂课，学生们参与讨论的热烈程度及脸上认真的表情告诉笔者，他们喜欢学习这样的知识，而且相比于课本上的内容，他们也更需要这样的地理技能。

⑤ 新学期的打算10条

今年的元宵节，终于是在家陪父母啦。
汤圆很甜，人心很暖
今年的元宵节，终于是在家陪父母啦。
城市因灯火而璀璨，家因团圆而温暖
一口一个小汤圆，一口一个你。
甜甜黏黏的汤圆里，盛满了家的幸福味道
愿以后的每个日子，都是芝麻豆沙馅的甜。
人是奇怪的动物，盼团圆却怕变圆
众生皆苦，唯你又胖又甜。
以灯祈福，以酒相聚
花好月圆人长久，情意浓浓闹元宵。
又丑又干又大妈
又丑又干又大妈
你是一块绿豆沙
你是一条酸菜鱼
又绿又逗又很傻
又酸又菜又多余
你是一份黄焖鸡
又黄又闷又垃圾
你是一个老冰棍
又老又冰又光棍
你是一块五花肉
又污又花又多肉
你是一瓶老干妈
I’ll never forgive you! 我永远都不会饶恕你
You’re a disgrace. 你真丢人
I’ll never forgive you! 我永远都不会饶恕你
You’re a disgrace. 你真丢人
You’ll be sorry. 你会后悔的
Don’t push me ! 别逼我！
You asked for it. 你自找的
You have a lot of nerve. 脸皮真厚
Get over yourself.别自以为是
You are dead meat. 你死定了
I hate you!我讨厌你
You’re a joke! 你真是一个小丑
More stupid than a pig比猪还笨
真是猫改不了吃小鱼干
你们都是臭袜纸
你这个笨蛋蛋傻瓜瓜臭猪猪
打死你这个小坏蛋
反弹 无限反弹
你这种坏人，是会被狼吃掉的
去你个旋风小土豆
你这个讨厌的小懒猪
你这个老不要脸的小坏蛋

⑥ 高中地理分层教学具体开展了哪些

分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科专学地分成几组各自水属平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。又称分组教学、能力分组，它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。