地理八年级复习教学目标

A. 八年级下册地理区域和界线的教学目标及措施

教学目标：
1、秦岭—淮河线的地理意义
2、四大地理区域的划分
措施：

1、在中国地图上，按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
2、阅读：400毫米年等降水量线
3、活动:
(1)结合“秦岭—淮河线”的学习，说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异，以及产生这些差异的主要原因。
（2）议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么？

B. 八年级地理复习计划怎么写

先复习什么，后复习什么，有什么不足要重点复习，争取达到什么位置

C. 我要八年级地理复习提纲（完整的）

八年级地理上册期末复习题（二）
命题者：赖长玉
班级： 姓名：
一、单项选择题：（50分）
1．有关我国地理位置的叙述，正确的是（ ）
A．我国南部有北回归线穿过 B．领土最北端在漠河，最南在曾母暗沙
C．我国领土跨热带、北温带、北寒带 D．位于东半球，亚洲东部，东临大西洋
2．下图中所示的省区名称与相应的轮廓图相符的是：（ ）

A、山西 B、湖北 C、广东 D、河南
3．王刚同学的居住地有一口井，每年只有一天有阳光直射井底的现象，王刚同学有可能住在下列哪些省份？（ ）
A．台、闽、粤、桂 B．滇、黔、粤、闽 C．云、桂、粤、台 D．粤、闽、桂、滇
4．从上海运输50万吨钢材到武汉，应选择（ ）
A．公路运输 B．铁路运输 C．航空运输 D．内河运输
5．我国各民族分布的特点是：（ ）
A．各民族大杂居，小聚居 B. 各民族大聚居，小杂居
C. 汉族主要分布在东部和南部 D. 少数民族主要分布在西部和北部
6．下列是小张写的关于我国地势的学习总结，其中准确无误的是：（ ）
A. 我国地势西高东低，呈阶梯状分布 B. 我国的地形以盆地为主
C. 我国地势东高西低，呈阶梯状分布 D. 我国的地形以丘陵为主
7．与我国隔海相望的一组国家是（ ）
A．印度，文莱，菲律宾 B．马来西亚，朝鲜，韩国
C． 朝鲜，蒙古，塔吉克斯坦 D． 印度尼西亚，日本，菲律宾
8．我国最大的综合性工业区是 （ ）
A．辽中南 B．京津唐 C．沪宁杭 D．珠江三角洲
9．陇海铁路与京广铁路交汇的铁路枢纽是 （ ）
A．徐州 B．郑州 C．西安 D．宝鸡
10．我国季风区与非季风区的地理界线是下列中的（ ）
A. 大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山
B．昆仑山——祁连山——横断山
C．大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山
D．青藏高原的东南边缘——秦岭——淮河
11．黄河、长江都流经的省级行政区和地形区有（ ）
A．青海和青藏高原 B．四川和四川盆地
C．西藏和青藏高原 D．青海和黄土高原
12．发展和建立高新技术产业的最重要条件是（ ）
A．自然资源 B．劳动力资源 C．科技力量 D．地理位置
13．我国解决水资源季节变化大的最好办法是（ ）
A ．节约用水 B．跨流域调水 C．兴修水库 D．防止水污染
14、“人在水下走，船在天上行”形容的是（ ）
A、长江下游的景观 B、黄河下游的景观 C、海河中游的景观 D、珠江下游的景观
15、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”是（ ）
A 东风 B 西风 C 冬季风 D 夏季风
16.“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，造成这种现象的地理界线是（ ）
A.秦岭-淮河 B.大兴安岭 C.长江 D.南岭
17．下列有关我国地理国情的叙述，错误的是（ ）
A．自然环境多种多样
B．统一的多民族的社会主义国家
C．自然灾害频繁发生
D．人口众多，自然资源人均占有量较高
18．有关我国土地资源的叙述正确的是（ ）
A．耕地利用上，北方以水田为主，南方以旱地为主
B．草原主要分布在东部平原地区
C．耕地主要分布在半湿润、湿润的平原、盆地和丘陵地区
D．林地主要分布在西北和东南部山区
19、最能反映青藏高原主要自然特征的地表景观是 （ ）
A．波状起伏的藏北高原 B．连绵的雪峰，纵横的冰川
C．星罗棋布的大小湖泊 D．幽深壮丽的雅鲁藏布江大峡谷
20．关于资源破坏与保护的说法，错误的是（ ）
A、大量抽取地下水，以弥补水资源的不足
B、全国还有很多宜林的荒地、荒山，可以植树造林
C、在矿产的利用中不应该只用富矿而抛弃贫矿
D、禁止过度捕捞海洋生物资源
21、我国的少数民族主要分布在：（ ）
A、东北、西南、中南 B 东北、西北、西南C 西北、西南、东南 D 中南、西南、西北
22．我国气温南北差异的根本原因是（ ）
A．海陆位置不同 B．地势高低不同 C．纬度高低不同 D．昼夜长短不同
23．李明同学想利用“十．一”假期时间尽可能多的领略我国民族风情，请你替他选择地点吧（ ）
A．云南省 B．贵州省 C．吉林省 D．四川省
24．下列天气中，对广东省居民影响最大的是：（ ）
A. 伏旱 B. 梅雨 C. 台风 D. 沙尘暴
25．在吐鲁番，你可以见到用十字中空的砖砌成的“晾房”；而在绍兴，你见到的是砖墙斜顶房，这反映了我国气候的特点是：（ ）
A．北热南温 B. 东温西热 C. 北湿南干 D. 东湿西干
二、读图题（33分）
（一）、读下图“沿北纬32º线我国地形剖面图，完成下列要求：（8分）
1、图中字母表示的范围，分别代表我国地势的阶梯等级是：
A代表地势第 级阶梯，B代表地势第 级阶梯，C代表地势第 级阶梯。
2、图中序号代表的是：
① 高原，② 山脉，③ 盆地
④ 平原，⑤ 海。

（二）、读图填充：（10×1′）
1、 A：＿＿＿＿（简称）
B：＿＿＿＿（省）
C：＿＿＿＿（省）
D：＿＿＿＿（行政中心）
2、 E：＿＿＿＿（国家）
F：＿＿＿＿（国家）
K：＿＿＿＿（国家）
3、 G：＿＿＿＿（海）
H：＿＿＿＿（海）
R：＿＿＿＿（海峡）

（三）、读“我国主要河流水系图”，回答以下问题：（15分）
1、图中画有斜线的阴影部分表示我国的内流区，它面积约占全国的_____，而水量却不足全国的_____；非阴影部分为我国的外流区，它的面积约占全国的_____，水量却超过了全国的_____。
2、填写我国主要河流名称：
①_____ ___，②________， ③_____ ___，
我国最大内流河⑤____ ___ _。
3、我国东部地区的河流，绝大多数都属于_______河，它们的汛期早、晚、长、短与______ 季风的进退密切相关。
4、黄河的上游与中游分界点a是内蒙古的________，中游与下游的分界点b 是河南的_______；长江的上游与中游的分界点c是湖北的________，中游与下游的分界点d是江西的________。我国最大的跨流域调水工程是：
三、连线题（6分）
1、将下列地形区与它们所在的阶梯用直线连接起来。（6×1′）
A 第一级阶梯 ① 青藏高原
② 长江中下游平原
B 第二级阶梯 ③ 四川盆地
④ 内蒙古高原
C 第三级阶梯 ⑤ 东北平原
⑥ 黄土高原
四、分析材料，完成下列问题：（11分）
材料一、我的家在鲁东南一个美丽的山村，那里山清水秀，风景宜人，村庄坐落在山坡下，村前是清澈见底的小河，总是不知疲倦的流淌着，村前河中有一片沙洲，是我和儿时伙伴经常嬉戏的地方。
材料二、“我村所在地区等高线图”

1、地形地名称：A是___________；B是_______________
2、作者文中描绘的村庄最有可能是图中①②③④四村庄中_____。
3、C、D两地最适于发展种植业的是______。
4、本村有哪些自然资源？（任意说出两种即可）_________________________________。
5、本村准备发展旅游业，拟开发“温泉疗养”、“漂流探险”、“热带花卉观赏”等项目，这些项目中有可能效果不佳的是_____________，理由是__________________________________________。

八年级地理上册期末复习题（二）答案
一、单项选择题
ACCDA ADBBC ACCBD ADCBA BCACD
二、读图题
（一）、1：一；二；三
2：青藏；横断；四川；长江中下游；东
（二）、1：苏；内蒙古自治区；西藏自治区；广州
2：俄罗斯；韩国；印度
3：渤海；南海；台湾海峡
（三）、1：1/3,5%； 2/3，95%
2：雅鲁藏布江；淮河；珠江；塔里木河
3：外流；夏
4：河口，孟津；宜昌，湖口；南水北调工程
三、连线题
A----1； B----3，4，6 C-----2，5
四、材料分析题
1：山顶；山脊
2: ○2 3: D
4：水资源、土地资源、森林资源、温泉等
5：热带花卉观赏； 鲁东地区为温带气候类型，不适合大面积热带花卉的生长

D. 人教版八年级地理上册教学计划

八年级地理教学计划
一、 指导思想
以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
二、教学目标
1、使由“学会”向“会学”转变。
2、充分利用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习。
三、教学设想
1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的具体的教学计划。
2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，知识的主人， 加强基础，培养能力，实行启发式，探究式，培养学法，提高能力。
3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。
5、做好教后记，对自己的教学进行反思与积累。
四、深入备课：
1、备学生
⑴帮助学生完成八年级地理学习的过渡。我们要切实作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于结束课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。
⑵帮助学生养成看教材的好习惯。根据以往八年级的学生的学习经验来看：很多学生心气浮躁、眼高手低,平时不重视教材中的基础知识，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最基本的知识都弄不明白。因此在本学期将注重这方面的指导。
2、备教材
对一些暂时拿不准的问题，要进行广泛的讨论，以期在教学中提高驾驭课堂的能力。
3、备教法
尝试将“研究性”的教学思想渗透到教学中。充分挖掘教材内容，在备课中搜集和参考一些理论联系实际的生动材料，把一些平淡无奇的知识转变为研究性学习的内容，创设活泼的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。
教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。

E. 八年级地理复习计划学生

初二地理需要的首先是理解，理解了之后，能多结合各类地图，将知识点都在注入地图里，知识自然而然地熟记于心啦。至于每日计划，每天有时间看看地图，根据章节的量而定，1个半小时专注于地理知识或许效果更佳！