初一教学总结地理

A. 初一地理上下学期知识总结

七年级上册
第二章 陆地和海洋
1、地球表面七分是海洋，三分是陆地，不管是在南、北、东或西半球，海洋面积总是大于陆地面积
要求：七大洲、四大洋的位置、名称（如何去记忆大洲：三个在一起的大洲——亚非欧，两个在一起的大洲——南、北美洲，最后再加上大洋洲和南极洲，记忆好大洲之后记忆大洋的名称和位置）
注意：东半球的大洲：亚、非、欧 西半球的大洲：南、北美洲 北半球的大洲：亚洲、欧洲、北美洲
记忆清楚洲界限

要能在下面这个空白的世界地图上说出七大洲、四大洋，然后不看图，脑中记图说出。

第三章 天气与气候
1、（了解即可）天气与气候的区别：天气多变、短时间、不稳定，气候是相反的，注意如梅雨是属于气候。另外气候包含气温和降水两方面。

2、卫星云图上绿色——陆地，蓝色——海洋，白色——云雨。在图上看到地面一处是绿色，表示当地天气晴朗（卫星云图如右图）

3、（右图）风向的判断：在没有尾羽的一端画上十字指向标。右图的风向是西北风
风力的判断：一个尾羽=2风。右图的风力是4级风
4、 天气符号（识记）

5、气温部分要求会阅读气温曲线，能够知道北半球和南半球的气温曲线各是什么样子
降水部分要求会阅读降水柱状图
知道气温、降水的分布都受纬度位置、海陆因素和地形因素的影响。其中地形对气温的影响规律：海拔
每升高100米，气温下降0.60C
6、世界的气候类型分布

a、热带气候类型：4种，共同的特征全年高温，降水的差异较大（了解四种气候类型，看一看即可）

b、温带气候类型：5种，我们以亚欧大陆为例（记清大陆东岸和西岸分别是什么气候类型，清楚方框里的内容，尤其划了横线的部分的内容）

C、寒带气候（了解）
第四章 居民与聚落
1、人口的疏密程度用人口密度来表示
2、

3、世界的宗教了解如阿拉伯地区的人信奉伊斯兰教，宗教活动场所是清真寺；欧美的人多信奉基督教，宗教活动场所是教堂；南亚、东亚一些人（如泰国人）信奉佛教。（了解即可）
4、世界上的发达国家多分布于欧洲、北美洲、大洋洲。
七年级下册
第六章 我们生活的大洲——亚洲
1、亚洲：世界第一大洲，亚洲位于东半球和北半球，与亚洲相接壤的大洲是非洲、欧洲。
大洲分界线：亚欧分界线（乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡）、亚非分界线（苏伊士运河）（注意和巴拿马运河区分）、亚洲和北美洲分界线（白令海峡）
跨亚欧两大洲的国家：俄罗斯、土耳其 跨亚非两大洲的国家：埃及
2、亚洲地形特点（中部地势高耸，四周地势低下）（如右图）
亚洲河流呈放射状流向周边海洋
喜马拉雅山脉——世界上最高的山脉
珠穆朗玛峰——世界最高峰
青藏高原——世界最高的大高原，有 “世界屋脊”之称
（世界最大的高原——巴西高原）
贝加尔湖——世界最深和蓄水量最大的淡水湖
（苏比利尔湖（美国）——世界面积最大的淡水湖）
（里海——世界上最大的湖泊）。
死海——世界陆地最低点（死海不是湖泊）。
阿拉伯半岛——世界上最大的半岛。
3、亚洲的气候具有复杂多样，季风气候显著和大陆性分布广的特点。亚洲季风气候的形成因素：海陆因素，（亚欧大陆和太平洋分别是世界上最大的陆地和最大的海洋，海陆差异明显，因而季风气候在亚洲显著，总体来说是海陆因素造成了亚洲的季风气候）（了解即可）

4、人类古文明

5、亚洲是人口最多的大洲，大洋洲是人口最少的大洲（除南极洲）。人口自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲（人口自然增长率低与经济发展发达有关）。
6、亚洲经济发展不平衡。少数国家属于发达国家（日本）；大部分国家属于发展中国家。即使同为发展中国家，经济发展的差异也很大。
新加坡、韩国、马亚西亚、泰国等先后大加发展出口加工工业。西亚波斯湾沿岸的国家，如沙特阿拉拉伯，因大量出口石油资源，比较富裕。
7、三类产业的划分：第一产业农业，第二产业工业和建筑业，第三产业流通部门和服务部门。（会判断即可）
第七章 我们邻近的国家和地区
1、日本地形以山地为主，气候因为出于温带大陆的东岸，是温带季风性气候

日本是一个多火山、地震的岛国（原因：日本处于亚欧板块和太平洋板块相
交界的地方，地壳活动频繁）, 海岸线曲折，多优良港湾，对日本的渔业、
造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。
防震减灾方面有关的知识（会判断某些做法的对错）
2、日本地域狭小，资源贫乏，因此对外依赖很严重。因为日本海岸线曲折、多优良港湾，所以日本从国外进口原料，制成工业品出口，形成了以加工贸易为主的经济。
3、东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”——马六甲海峡是连接太平洋与印度洋最短的海上通道。
4、吴哥窟在柬埔寨（东南亚），泰姬陵在印度（南亚）
5、东南亚中南半岛的大城市主要分布河流沿岸和河口三角洲。（如右图）
6、东南亚的物产：
稻米、油棕、橡胶、椰子、蕉麻
7、印度是世界上第二人口大国，人口仅次于中国
印度大部分地区地处热带和亚热带，气候以热带季风气候为主（全年高温，分为旱雨两季）。由于受季风的影响，年降水量极不稳定，水旱灾害频繁。

8、 (加尔各答—麻纺中心（恒河平原上），孟买—棉纺中心（德干高原上），班加罗尔—高新技术产业基地。分清位置)

主要流经印度的河流是恒河

9、俄罗斯是世界上面积最大的国家，是一个地跨亚欧两洲的欧洲国家
俄罗斯主要地形区：东欧平原/乌拉尔山/西西伯利亚平原/叶尼塞河/中西伯利亚高原/勒拿河/东西伯利亚山地。

10、俄罗斯主要位于北温带，以温带大陆性气候为主。俄罗斯自然资源丰富，著名的铁矿基地库尔斯克。
11、主要城市和港口：莫斯科（首都），圣彼得堡（第二大城市和重要港口），海参崴—符拉迪沃斯托克（太平洋沿岸的港口），摩尔曼斯克港（位于北极圈以内，但却是北冰洋沿岸的终年不冻港）。
第八章 东半球其他的国家和地区
1、中东—长期的热点地区（标题）。
为什么中东这里战争不断呢？1、（东西方交通要道）三洲五海之地2、为石油而战（丰富的石油资源）3、为水而战（匮乏的水资源，中东气候干燥，热带沙漠气候为主）4、宗教纷争（文化差异）
2、伊斯兰教、基督教和犹太教把耶路撒冷看作圣城。中东多数国家和地区的居民，主要是阿拉伯人，信仰伊斯兰教，这些国家被叫做阿拉伯国家。

3、中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。主要分布在波斯湾及其沿岸地区，绝大部分运往西欧、美国和日本。掌握石油运输路线
航线A: 波斯湾—阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡—大西洋—欧美
航线B： 波斯湾—阿拉伯海—印度洋—好望角—大西洋—欧美
航线C： 波斯湾—阿拉伯海—印度洋—马六甲海峡—太平洋—亚洲东部（日本等地）

3、欧洲西部地区人口稠密，国家众多，绝大部分是发达国家。
欧洲西部大部分地处北温带，海岸线曲折，多半岛和岛屿，地形以平原为主，气候受大西洋的影响（所以常年刮由大西洋吹过来的西风），大部分地区的气候类型为温带海洋性气候，全年温和湿润，在地中海沿岸的地区也有地中海式气候（如右图）
4、欧洲西部的工业——制造业为主
欧洲西部的农业——畜牧业为主，所以牧草被称为“绿色金子”
5、世界上最大的沙漠—撒哈拉沙漠。撒哈拉以南以热带草原气候为主，撒哈拉以南的非洲地形以高原为主（称为高原大陆）。
6、撒哈拉以南的非洲农牧业长期落后，原因是长期的殖民统治。（殖民统治期间，当地被作为经济作物的生产地，而基本的农牧业产品生产缺乏）（原因看一看，不会考）
7、撒哈拉以南的非洲的国家经济落后，发展单一商品为主的经济，而且出口的产品多是原材料、矿产等，如铜矿、咖啡、可可等
8、撒哈拉以南的非洲国家面临严重的人口、粮食与环境问题。因为非洲人口自然增长率在世界各大洲中居首位，另外该地农牧业落后，使得粮食供应不足。（掌握下表）
1、人口问题、2、粮食问题、3、环境问题

1、南回归线穿过澳大利亚的中部（南、北回归线附近大陆的西侧和内部是热带沙漠），所以热带沙漠气候分布在澳大利亚的中西部。（如右图）
2、澳大利亚地形：西部高原，中部平原（大自流盆地）和东部山地（大分水岭）
“骑在羊背上的国家”。澳大利亚地广人稀，农牧业生产需要机械化，农牧业生产机械化程度高，耗用劳动力很少。
“坐在矿车上的国家”。矿产资源丰富。澳大利亚的人口和城市主要分布在东南沿海地区。堪培拉（首都），悉尼（最大的工业中心和港口城市）
非洲和澳大利亚都有的气候类型热带沙漠、热带草原气候，但是非洲热带草原的动物主要是狮子、斑马、长颈鹿，但是澳大利亚是特有的袋鼠、鸭嘴兽、考拉等
第九章 西半球的国家
1、美国主体部分地处太平洋和大西洋之间,大部分位于北温带，地形呈南北纵列分布,平原面积占全国总面积的一半以上。耕地广大。密西西比河（世界第四长河）和五大湖（世界最大的淡水湖群，苏必利尔湖是世界面积最大的淡水湖）为灌溉、航运等提供了良好的条件。
2、美国地形：西部高原和山地、中部平原、东部山地。认识该种地形的剖面图。

3、美国许多农产品的生产量和出口量居世界前列，世界上的农业大国。
4、位于旧金山附近的硅谷，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心
资源消耗大国（标题）：美国发达的经济，是建立在大量消耗全球资源和破坏地球环境的基础之上的，因而美国也上世界最大的资源消耗国和废物排放国。
5、联合国总部在纽约
6、巴西的地形：亚马孙平原（世界最大的平原），巴西高原（世界最大的高原）。巴西大部分地区地处热带。亚马孙河—世界最大的河流；世界第二长河。
7、巴西的城市主要分布在东部沿海地区，而且大城市十分集中，面临非常严重的城市化问题(有哪些城市问题)。圣保罗是巴西最大的城市和工业中心。巴西利亚是巴西的新首都（首都从沿海的里约热内卢迁至中部高原巴西利亚）。
8、北极地区，是指北纬66.5°（北极圈）以北的广大区域，主要部分是北冰洋的大部分；南极地区，是指南纬66.5°（南极圈）以南的广大区域，包括南极洲大陆主要部分，（南极地区≠南极洲）。两极地区都是冰雪覆盖的寒冷世界。
南极地区是“冰雪高原”，还是白色沙漠和风库。北半球的冬季去南极科考最恰当。

B. 初一上册地理第一次月考总结 ，急需

借鉴一下
本次月考试题是七年级地理下册第六章测试题，主要是对世界第一大洲—版—亚洲的知识权考查，本试题共分两部分，第一部分为选择题，共20个小题，每题一分，共20分，第二部分为综合题，共3道读图题，共30分，每空一分。
本次试题主要考察亚洲的位置，复杂多样的自然环境，特别是对气候的考察面很大，但大部分同学对气候的掌握不是很好，失分较多。主要有如下几点：
1、对所学知识掌握不牢固，只掌握了皮毛，真正做起题来不能对所学知识应用于试题中，出现瞎编乱造现象。
2、对图掌握不好，知识点和图不能统一，不能结合，成分离状态。 3、做题时太盲目，不认真读题，不是先认真审题之后再去做题，马马虎虎，失分较多。
4、对于世界气候类型及分布掌握太差，感觉太生疏。
通过本次考试，一定要认真总结经验、教训，在以后的教学中查漏补缺，争取努力取得较为理想的成绩：
1、 对所学知识应强化训练，达到熟练掌、应用。 2、 提醒同学在做题时应先认真审题，按要求做题。 3、 加强对地图的运用掌握，做题时图文能很好地结合应用。 4、 注意书写，减少出现错别字。

C. 初一地理上册总结

七年级上册地理复习资料
1.地球纬线的最大周长是赤道，长约4万km。 地球的表面积是5.1亿平方千米。地球的平均半径是6371km。
2.世界面积最大的大洲是亚洲，最小的大洲是大洋州。四大洋中最大的是太平洋，最小的大洋是北冰洋，纬度最高的大洋是北冰洋。
3. 地图上如果比例尺大，则表示的范围小,但内容详细。比例尺的三种形式是数字式、线段式、文字式。地球上的四大洋中，跨经度最广的大洋是北冰洋。七大洲中，跨经度最广的是南极洲。
4.在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。地图的三要素是方向 、比例尺、图例和注记。世界最大的岛屿是格陵兰岛。
5. 陆地地形一般有五种形态，即山地、平原、高原、盆地、丘陵。造成海陆变迁的主要原因有地壳变动和海平面升降。五带中，地面得到太阳光热最少的是北寒带和南寒带。
6. 世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的宇航员是加加林。我国第一个乘坐宇宙飞船进入太空的宇航员是杨利伟。 地球表面上，陆地总面积占总表面积的29%。
7. 在世界的七大洲中，北美洲和南美洲的分界线是巴拿马运河。亚洲和非洲的分界线是苏伊士运河。亚洲和欧洲的分界线是乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡 。
8.世界上最大的湖泊是里海。世界上平均海拔最高的大洲南极洲，有“冰雪高原”之称的大洲是南极洲。 世界最大的沙漠是撒哈拉沙漠。
9.大陆漂移学说是由德国科学家魏格纳提出来的。20世纪60年代人们又提出了板块构造学说，地球表面由六大板块组成，即亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。
10.世界上面积最大的平原是亚马孙平原。 世界水量最大的河流是亚马孙河。世界最长的河流是尼罗河。世界上面积最大的热带雨林气候区是亚马孙河流域。
11.地球上的陆地从南半球和北半球看，主要分布在北半球。在地球两半球的划分上，南北半球是以赤道划分的，东西半球是以200W、1600E划分的。

D. 初一上学期地理第一章复习小结

复习提纲（一） 七年级上册
第一章 让我们走进地理
§1.1 我们身边的地理知识
地理与日常生活：地理与日常生活密切相关，我们可以了解天气，广泛了解世界各地的基本情况和风土人情等。
地理与生产建设：我们生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。
§1.2 我们怎样学地理——学会看地图：
地图的种类：鸟瞰和平面 地图的组成：①图例和注记：介绍每个物体的标志。②方向：用来辨别方向的；有坐标：N为北S为南E为东W为西；无坐标：采用上北下南，左西右东；经（南北）纬(东西)度确定方向。③比例尺：图上距离与实际距离之比。分母大，比例尺小，范围大，内容简单。a.数字式 b. 文字式 c. 线段式
学会收集地理信息：①查阅地理辞书 ②咨询有关人士 ③上网查阅资料等
第二章 地球的面貌
§2.1 认识地球
地球的形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体
对地球形状的说法：“盖天说”和“浑天说”。 麦哲伦游行图：西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙。
地球有多大：表面积=5.1亿平方公里；半径=6371千米；赤道周长=4万千米
地球仪：南极、北极、地轴。地轴与地球平行的圆圈叫做纬线。0度~30度为低纬度地区；30度~60度为中纬度地区；60度~90度为高纬度地区。南北半球的划分界线为赤道。连接南、北极并垂直于危险的弧线，叫做经线。东西半球的划分界线为20°W和160°E。经纬网：在地球仪上经线和纬线相互交织所构成的网格。
名称 形 状 长 度 指示方向 0度
经线 半圆（弧形） 相 等 南北方向 本初子午线
纬线 都是圆（极点除外） 不等（南北对称两条相等） 东西方向 赤道
§2.2 世界的海陆分布
海洋与陆地：人们常用“七分(71%)海洋，三分(29%)陆地”概况地球海陆分布
七大洲：面积广大的陆地叫做大陆。面积较小的陆的叫做岛屿。大陆和它附近的岛屿，合成大洲。世界共有七大洲，按面积大小排列为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。(注意看P23图2－19和图2－20) 南极洲、北冰洋是跨经度最广的大洲大洋 ***拉丁美洲***美国以南的美洲，指墨西哥等和南美洲国家
大陆面积：亚洲：4400万平方千米；非洲：3000万平方千米；北美洲：2400万平方千米；南美洲：1800万平方千米；南极洲：1400万平方千米；欧洲：1000万平方千米；大洋洲：900万平方千米
大洲分界线：亚欧：乌拉尔山脉；大高加索山脉；土耳其海峡（沟通黑海和地中海）；黑海；里海；乌拉尔河。亚非：苏伊士运河（沟通地中海和红海）。亚北美：白令海峡。南北美：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）。
四大洋：1 从大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
§2.3 世界的地形
陆地地形：地表各种高低起伏的形态，总称为地形。
地形类型：平原、高原、山地、丘陵、盆地 地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。绿色表示平原、蓝色表示海洋、黄色表示高山高原、白色表示冰川。
地形特点：平原和高原的共同特点是地面起伏小；不同的是平原海拔高，一般在200米以下，而高原海拔较高，边缘比较陡峭。山地和丘陵的共同特点是地面崎岖不平；不同是山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深，而丘陵较低，相对高度一般不超过200米。盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。
海底地形：大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内。大陆坡：大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增至数千米。大洋中脊：大洋中海底诞生的地方，火山活动比较强烈。海沟：海洋底部最深的地方。最大水深可达1万多米。 学会看地图
§2.4 海陆变迁
大陆漂移假说：原始地球有一整块大陆，成为“泛大陆”。
板块构造学说认为：地球由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。其中太平洋板块几乎全部是海洋。板块内部比较稳定，板块与板块交界处有张裂拉伸、有碰撞挤压。 火山与地震带：板块与板块交接处。 环太平洋火山地震带和地中海－喜马拉雅山火山地震带。
第三章 世界的居民
§3.1 世界的人口
世界人口的数量与增长：世界人口仍以较快的速度在持续增长。一般经济水平高的国家，人口的自然增长率较慢，经济发展水平低的国家，人口的自然增长率较快。
公式：出生率=出生人口数÷总人口数×100%； 死亡率=死亡人口÷总人口数×100%
自然增长率=出生率-死亡率。
世界人口的分布：世界绝大多数人居住在中低纬度地区，在气候温和多雨的平原和盆地地区或是临海地带。有亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部。
世界的人口问题：亚、非一些国家增长速度过快；欧洲一些国家处于负增长。人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。
§3.2 世界的人种
人中是根据人类体制方面的特征所划分的人群。
黄色人种：分布在亚洲东部； 黑色人种：非洲中部和南部。
白色人种：分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部，大洋洲。
***混血人种***：三大人种通婚
§3.3 世界的语言和宗教
世界的语言：联合国工作语言：汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语
汉语：世界上使用最多的语言，达到13亿；英语：世界上流传最广的语言
世界的宗教：基督教 教堂：高高耸立；分布：欧洲，美洲，大洋洲；概述：世界上信徒最多和流传最广的宗教，教徒总数超过10亿，分在100多个国家和地区。经典：《圣经》 伊斯兰教 清真寺：星月照应；分布：亚洲的西部和东南部，非洲的北部；概述：全世界有穆斯林7亿多人；经典：《古兰经》

E. 初一地理知识点归纳

第一章：地球和地球仪
1、形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体.
2、大小：半径：6371千米；极半径：6357千米；赤道周长：4万千米.
3、地球仪：地球仪是地球的模型.（在地球仪上找出地轴、两极、赤道）
4、经线：
经线特点：所有经线一样长；经线都指示南北方向；经线是一个半圆.
经度：0°—180°；0°经线为本初子午线,以东为东经,用字母E表示,0°经线以西为西经,用字母W表示；
5、纬线：
纬线特点：纬线长短不一,赤道最长,向南北两极逐渐缩短；纬线都指示东西方向；
纬线是一个完整的圆.
纬度：0°—90°；0°纬线为赤道,赤道以北为北纬,用字母N表示；赤道以南为南纬,
用字母S表示.
6、低中高纬的划分：
南北半球,0°—30°为低纬度,30°—60°为中纬度,60°—90°为高纬度.
7、东西半球的划分：
以20°W和160°E组成的经线圈为界；20°W以东、160°E以西为东半球；
20°W以西、160°E以东为西半球；
8、能在地球仪上利用经、纬网确定地球上任何一个地点的位置.
9、地球的自转：
方向：自西向东；周期：一天（24小时）；自转中心：地轴.
地理意义：产生了昼夜更替和时间的差异.
10、地球的公转：
公转中心：太阳；方向：自西向东；周期：一年；公转轨道：椭圆.
地理意义：产生了季节的变化和昼夜长短的变化.
11、五带的划分：
第二章：地图
1、比例尺的表示方法：文字式、线段式、数字式
2、比例尺大小的比较：分母越大,比例尺越小；分母越小,比例尺越大.
3、比例尺越大,表示的范围越小,内容越详细；比例尺越小,表示的范围越大,内容越简单.
4、比例尺=图上距离÷实地距离
5、地图上方向的表示方法：
一般的地图,用一般定向法：面向地图,上北下南,左西右东.
有指向标的地图,用指向标定向法：指向标的箭头方向一般指向北方.
有经纬网的地图,用经纬网定向法：经线指示南北方向,纬线指示东西方向.
6、图例：地图上表示各种地理事物的符号.（要记住常用的图例）
7、注记：地图上,用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字,以及表示山高、水深的数字
8、海拔（绝对高度）：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离.
相对高度：地球表面某一个地点高出另一地点的垂直距离.
等高线：在地图上海拔高度相同点的连线.
9、在等高线地形图上,等高线密集,表示坡度较陡；等高线稀疏,表示坡度较缓.
10、由等高线的特点判断地形：
山顶：等高线中间高,四周低.
山脊：等高线向低处凸出.
山谷：等高线向高处凸出.
鞍部：两侧的等高线比较高.
陡崖：多条等高线重叠的地方.
第三章：世界的陆地和海洋
1、地球表面的水陆面积比例：海洋71%,陆地29%,三分陆地七分海洋.
2、七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲.（按面积由大到小排列）
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋.（按面积由大到小排列）
能在世界地图上准确找出七大洲、四大洋的分布.
3、大洲之间的分界线：
亚洲、欧洲：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡.
亚洲、非洲：苏伊士运河.
北美洲、南美洲：巴拿马运河.
亚洲、北美洲：白令海峡.
4、陆地地形包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五大类.
5、在地形图上能找出喜马拉雅山、科迪勒拉山、青藏高原、亚马孙平原.
6、阅读大洲地形图,判断大洲的地形大势.
7、板块构造学说：
地球表层的岩石圈由六大板块拼合而成,分别是亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、
太平洋板块、美洲板块、南极洲板块.板块的内部比较稳定,板块的边缘地壳运动比较活跃,
容易形成火山和地震.
8、全球两大火山地震带：
环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅山火山地震带.
第四章：世界的气候
1、天气：一个地方短时间内的大气状况（风雨、冷热、阴晴等）,天气是短时间的,经常变化的.
气候：一个地方多年的天气平均状况,气候是长时间的,比较稳定的.
2、知道常用的天气符号.
3、气温是指大气的温度,单位是℃,测定方法用温度计.
4、一天中的气温有变化,陆地最高气温一般出现在午后2时左右,最低气温出现在日出前后.
一年中的气温有变化,北半球陆地月平均最高气温是7月份,最低气温是1月份,南半球相反.
5、气温日较差：一天中的最高气温与最低气温的差值.
气温年较差：一年中最热月的平均气温与最冷月的平均气温的差值.
6、气温的垂直变化：同一地点,海拔每升高100米,气温下降0.6℃.
7、学会阅读世界年平均等温线图.
8、世界年平均气温的分布规律：
全球气温从低纬度向高纬度递减；
同纬度海洋和陆地气温不一样；
同纬度高原、山地气温低,平原气温高.
9、学会阅读气温曲线图.
10、降水：空气中的水汽以雨、雪、雹等形式降落大地面,称为降水.测定方法用雨量器,单位是毫米（mm）.
11、能分析一个地方降水的季节变化.
12、学会阅读世界降水量分布图.
13、世界降水的地区差异：
赤道地区降水多,两极地区降水少；
南、北回归线附近,大陆东岸降水多、西岸少；
温带地区,大陆内部降水少、沿海降水多；
山地迎风坡降水多,背风坡降水少.
14、学会阅读降水柱状图.
15、世界气候的主要影响因素：纬度位置、海陆位置、地形等.
16、知道主要的气候类型及分布.
17、能举例说明气候对生产和生活的影响.
第五章：世界的居民
1、人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率
2、人口密度=人口总数÷面积
3、世界人口分布稠密区：
亚洲东部和南部,欧洲及美洲东部等中纬度近海的平原地区.
世界人口分布稀疏区：
干旱缺水的沙漠地区,高温潮湿的雨林地区,终年严寒的高纬度地区,地势高峻、空气稀薄的高原山区.
4、人口问题：
人口增长过快,会导致粮食紧缺、住房紧张、交通拥挤、上学、就业、看病难、资源紧张等问题.
人口增长过慢,会导致劳动力短缺、国防兵力不足、人口老龄化等问题.
5、世界三大人种：
黄种人：分布在亚洲东部、东南部,北美洲北部,南美洲北部和西部.
白种人：欧洲,亚洲西部和南部,非洲北部,北美中部,南美洲东部沿岸及大洋洲.
黑种人：非洲南部和中部.
6、世界上的主要语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语.
世界上使用人数最多的语言是汉语,使用范围最广的是英语.
7、世界三大宗教：
伊斯兰教：流行于亚洲西部、东南部,非洲北部和东部.
佛教：由古印度传播到东亚和东南亚.
基督教：流行于欧洲、美洲和大洋洲.
8、聚落的主要形式,包括城市和乡村.
9、聚落主要分布在地形平坦、土壤肥沃、水源充足、气候温暖湿润、自然资源丰富、交通便利的地区.
10、说出一些列入世界文化遗产名录的聚落名称.
第六章：世界地区的发展差异
1、发达国家主要分布在北半球北部以及南半球的大洋洲.
发展中国家主要分布在北半球的南部和南半球,即亚洲、非洲和拉丁美洲的绝大部分国家.
能举例说明发展中国家与发达国家发展水平的差异.
2、联合国由中、法、俄、英、美五个常任理事国和十个非常任理事国组成,总部设在美国纽约,
联合国在维护世界和平、促进国际合作和发展等方面做了大量的工作.

F. （如何学好地理），初一的地理学习心得

学习最简单的方法是:课试着记笔记,可以将注意力集中到上课上来.其实学生应以学为主,全面发展.书山有路勤为径,学海无涯苦做舟,勤能补拙.改善学习方法.在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.相信你一定会逐渐养成良好的学习习惯,并获得成功.了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。1． 明确学习目标：每个人都有自己的学习目标，而学习计划则是实现学习目标的蓝图。古人云 “凡事预则立，不预则废。”2．成为学习的管理者：第一：学会自主学习作为中学生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个管理学习者。就要在学习上能自律，自觉的学习。比如记好笔记，就是自主学习开始。（补充知识：笔记要注意格式、内容，注意以下方面：记录、简化、背诵、思考、复习环节。）第二：提高学习效率讨论： 造成学习效率低的原因？（如做事拖拉，无计划，学习习惯不好等）学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节中，只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。第三：科学安排时间随着中学学习科目的增多，难度增加，科学的安排时间十分重要。首先要对自己的学习有一个总体上的规划，制定一个适合自己的学习计划。制定学习计划时注意要遵循以下原则：弹性原则、自然原则、增强原则。3. 具有克服困难的勇气和坚持到底的精神。我们刚才一直在谈论关于在校学习的问题。其实学习对我们来说不仅包括通过在校的途径获取知识，还应包括从其他途径掌握知识。我们也要学会一些常用的获得知识的办法。活动：在很多时候我们还有自学一些我们感兴趣或者需要研究的东西，这需要掌握哪些好方法呢？1. 学会运用各种手段搜集资料：图书馆：会检索书目，用计算机查阅书籍借还情况上网：用搜索网站查寻所找的资料或信息（图片），输入关键词，利用互联网建立班级论坛，如建立QQ群等。2. 学会整理资料，提炼观点。老师总结：今天我们一起讨论了关于学习的一些话题，从中你是否有些收获呢？在人生的道路是，初中生活是最美好难忘的，让我们一起珍惜初中的学习生活，以积极乐观的态度面对每一天，为我们的未来打好基础

G. 初一下册地理重点总结

通过运用实例学习的方式复习掌握认识大洲，认识地区，认识国家的方法和步骤。运用地图，图表和资料，获取区域地理信息，处理地理信息，认识区域地理特征，解决地理问题。一、认识大洲（以亚洲为例）1、使用地图说明亚洲的纬度位置和海陆位置，初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。2、使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系，初步掌握运用地图和相关资料归纳大洲地形，河流特点的方法。3、使用亚洲气候分布图，气温曲线和降水量柱状图以及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点，分析气候对农业的影响，初步掌握运用地图和相关资料归纳大洲气候特点的方法。4、阅读统计图表，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。通过计算了解人口总数，人口自然增长率和人口净增加数之间的关系，理解由于人口过多所带来的资源和环境等问题。5、运用图片，资料等了解亚洲多种多样的地域文化特点，初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。尊重各国风俗习惯。6、通过对亚洲人文地理环境的学习，理解自然环境对人们生产生活的影响，初步理解由于不同国家的子仍然，社会，历史条件差别很大，所以文化，经济也有很大不同。通过实例说明大洲内部经济发展是不平衡的。认识大洲各区域间的差异性。二、认识地区1、两极地区自然环境的特殊性及科学考察和环境保护的重要性。（1）了解两极地区的地理位置及范围，并且能够说出由此造成的特殊的自然环境特征；理解在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。（2）学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异。2、其他地区（见下表）地区区域地理要素 东南亚 南亚 中东 撒哈拉以南的非洲 欧洲西部地理位置、范围，主要国家和首都 地处呀会走与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”，地理位置重要 东接东南亚，西北部与西亚相邻，是印度洋东，西航运的必经之地 三洲五海之地 热带大陆 发达国家集中的地区地形与人类活动 三大地形区（北部山地，中部平原，南部高原） 气候特点与农业生产及生活 热带雨林气候和热带季风气候的特点及其对农业生产的影响 热带季风气候对农业影响很大 水资源匮乏，干旱环境中的农牧业 单一商品为主的经济 温和湿润的温带海洋性气候；发达的畜牧业河流及对城市分布的影响 山河相间 对当地或世界经济发展影响最大的自然资源 热带经济作物的重要产地 世界石油宝库 发展旅游业的优势 自然和人文旅游资源非常丰富最有影响的区域性国际组织 欧盟富有特色的文化习俗 南亚各国人民主要信奉佛教，印度教和伊斯兰教，宗教对各国社会生活有着深刻的影响 大多数居民信仰伊斯兰教，少数信仰基督教，犹太教和其他宗教 黑种人的故乡 三、认识国家国家区域地理要素 日本 印度 埃及 俄罗斯地理位置，领土组成和首都 太平洋西北部的岛国 地跨两大洲，苏伊士运河是大西洋和印度洋之间的航运要道 面积最大的国家，地跨欧亚两洲自然环境基本特点 多火山，地震，平原狭小，海岸线曲折，多港湾 水旱灾害频繁 沙漠广布 平原广大，以温带大陆性气候为主因地制宜发展经济 发达的加工贸易经济 自然资源丰富，工业发达高新技术产业的作用 开发利用自然和保护环境 交通运输特点和城市 海运发达，城市人口多，城市人口比重大 交通发达，交通部门齐全，但地区分布不平衡种族，民族，人口，宗教，语言等 东西方兼容的文化 世界第二人口大国 古代文明发祥地之一，有著名的埃及金字塔 自然与社会环境对民俗的影响 与其他国家在经济，贸易，文化等方面的联系 国家区域地理要素 法国 美国 巴西 澳大利亚地理位置，领土组成和首都 欧洲西部的一个大国 南美洲面积最大的国家 唯一拥有整个大陆的国家自然环境基本特点 地势地平，世界活化石博物馆因地制宜发展经济 欧洲的经济大国 高度发达的经济，农业地区专业话 经济发展迅速 “骑在羊背上”和“坐在矿车上”的国家高新技术产业的作用 世界高新技术产业基地 开发利用自然和保护环境 资源消耗大国 有世界面积最大的热带雨林，备受世界瞩目 交通运输特点和城市 种族，民族，人口，宗教，语言等 民族大熔炉的缩影，混血种人约占40% 自然与社会环境对民俗的影响 与其他国家在经济，贸易，文化等方面的联系

H. 初一年级地理

初一年级地理学科教学方法总结
当代教育理论的发展和教育改革的现状表明，以传授和记忆知识为主要特征的传统教学模式，已难以适应日益发展的社会对人才、素质的要求。因此，课堂教学方法的改革和创新成为每一位教师面临的重大课题。作为一名中学的普通地理教师，我根据几年来的教学实践，通过调查学生，查找资料，阅读相关理论书籍，吸取其他教师的先进教法，总结了一套以学生的自学为基础的教学方法，我将其命名为导学式教学方法。

一、基本内容

导学式教学方法，概括地说就是教师引导自学，指导学法。即教师的

主要作用为“导”，导包括指导和引导。引导是给学生一个学习纲要，让学生以此为线索来学习，指导就是在课堂上指导学生掌握一定的学习方法。“导”的最终目的，是让学生自主学习并学会学习。采用这种教学方法，能将课堂教学的大部分时间交给学生，将获取知识与能力的主动权交给学生，使学生积极地参与到教学过程中，真正成为学习过程中的主体。

二、要充分发挥学生的主体作用，课堂教学应以教师的“纲”为线索，学生的“自学”为基础，学习方法的指导为重心。一般来说，课堂应包括以下几个步骤：

1、写出提纲，明确要求。

教师根据大纲的要求和教材内容，精心设计一份教学纲要，应尽可能

地反映教材内容的知识体系，框架结构。并展示该课的学习目标，注明对各知识点的要求和对基本技能训练与能力培养要求。这样有利于学生准确地把握各知识点的具体要求。

2、学生看书，自学基础知识。

在教师的纲要指导下，让学生有目的地读书，读图，较准确地勾画，

标注课文中的知识要点。在此过程中，教师应巡回指导，使学生读书，读图的目的更明确，勾画，标注的方法得当。逐步掌握读书，读图的基本方法，养成自学的良好习惯。

3、学生质疑，教师答疑。

学生通过看书，已经掌握了大部分内容。但对个别难点问题理解起来肯定有一定困难。这是一个学生发现问题，探索问题的过程。教师应鼓励学生提问。当学生提不出问题时，也可由教师提问，学生通过讨论，得出结论。

4、通过课堂练习，强化记忆。

课堂练习是指在课堂对学生进行巩固强化知识，掌握技能的既是学生课堂活动的重要组成部分，也是教师获取反馈信息的主要源泉。练习题教师应事先设计好，既要覆盖本书所有的知识要点，又要有典型性，并且要有一定的梯度。此时，教师应在教室巡视，发现练习中的问题，在总结中进行评讲订正。

5、归纳总结，指导学法。

经过以上练习，教师应用最简洁的语言作出总结，在突出重点的同时，

将本节内容的知识结构讲一下，注意与前后知识的联系。并对本课的学习方法作出总结和指导。

上述教学方法的五个步骤并不是一尘不变的，也并不适合所有的教材

内容。教师应根据学生情况，精选教材中适合实行以上方法的教学内容，在教学中进行大胆的实践。教学内容的选择要遵循以下几个原则：（1）教材内容比较简单，适合学生自学；（2）教材内容线索清晰，条理清楚；（3）教材内容能够引起学生足够的兴趣；（4）能从教学内容中提取出比较科学、实用的学习方法。

三、理论依据

教学方法之所以这样设计，主要有以下几点依据。

1、。

在进入21世纪的今天，我们的教学目的不再是传授给学生一些知

识，让他们死记硬背。更重要的是要让学生学会学习，喜欢学习。要养成他们主动地研究和探索知识的习惯。因此，课堂教学不再是用大部分的时间让老师“灌”。而是由老师提出学习目标，学习纲要，学生通过自学来分析和解决教材中遇到的问题。当然这并不让教师在课堂中无所作为。老师的作用在于“导”。“导”得好，整堂课就可能是高效的，成功的。不好的话，课堂就会成一盘散沙。不仅培养不了学生的能力，就连过去的基础知识的学习也做不到了。

2、中学生的身体和心理都处在一个成长和发育的阶段，有着较强的求知

欲和较旺盛的精力。抓住这个特征，在课堂教学中，应充分调动他们学习的主动性，让他们多动脑，多观察，多动手。这样学生才会在课堂上觉得充实、愉快、有趣。而不致于感到上课是一件千篇一律，枯燥乏味的事情。

3、地理教学新大纲的教学目的既突出了对知识的传授，又重视了地理基

本技能训练与能力的培养。教学要求也与以前的大纲有所不同。将全部地理知识划分为“识记、理解和应用”三个层次。把地理基本技能训练和能力培养划分为“学会现行教材与旧教材最大的不同就在于它是站在学生学习的角度，是从如何有利于学生学习来编写的。教材具有很强的直观性，趣味性和可读性，书中配有大量的彩色图表，编选了大量的学生自学内容和学生活动。教材的语言通俗易懂，道理深入浅出，许多知识学生通过看书就能掌握。因此，在教学中必须突出“学”字，充分发挥学生在教学中的主观能动性。

当然，由于这种教学方法尚处在摸索阶段，有很多地方还不够完善。在教学中我也得到了许多深刻的教训：（1）教师必须做好充分的课堂准备 ）理论性过强，学生比较生疏的内容不适合采用此方法教学。（3）练习题的设计应难易适当。偏难的习题可能会激发一部分学生的思维，但对大多数学生来说，就可能会感受不到学习成功的乐趣，容易产生挫败感，从而失去对学习的兴趣和信心。

总之，要将课堂教学改革继续深入进行下去还有许多工作要做，如培养良好的师生关系，多媒体教学的应用，心理学、教育学知识在课堂教学中的实践等。我们只有不断地学习，不断地探索、不断地改进，才能真正取得进步，才能无愧于时代赋予我们的神圣使命。

I. 初一地理总结

嗯要是粘贴过来的话字数会超的，所以我就贴网址咯。不好意思哦。
这是一个老师的博客哦~是按照章节梳理的，比较清楚。
http://hi..com/chenlie2007/blog/item/073258f7aa92e320720eecb0.html七年级上册。
http://hi..com/chenlie2007/blog/item/3dc8dc1079294203213f2eb0.html七年级下册。

另：xz1025，自己整理的话很费时间，也不一定能达到效果。最后不还是要去背？一样的。可以把这些资料当成一个底板，在上面添加或删减，再认认真真的看一遍，节约时间嘛。
当然如果地理学的炉火纯青的确整理一遍就OK了。因人而异吧。