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一、认识大洲

1、亚洲

A、亚洲的位置：

纬度

位置
南纬10°至北纬80°，跨寒、温、热三带；赤道穿过马来群岛，北回归线穿过亚欧大陆南部；北极圈穿过俄罗斯境内；

半球位置
东半球：大部分位于北半球；

海陆位置
东—太平洋；北—北冰洋；南—印度洋；西部有一小部分连接地中海（大西洋）

B、亚洲的地形特点：①地形以高原、山地为主，平均海拔高，平均950米以上。②地势中部高、四周低。中部以高原、山地为主，平原多分布在大陆周围。③地面起伏大，高低悬殊。（珠峰最高,死海最低）

C、亚洲的气候特点：

①气候类型复杂多样；原因——跨寒、温、热三带，中部高的地势使气候类型复杂多样。

（亚洲没有温带海洋性气候）

②大陆性特征显著；比同纬度地区气温年较差大，降水少。从东部沿海向内陆气温年较差越来越大。

③季风气候显著：原因：海陆热力性质差异影响，亚洲东部和南部季风最强盛，最典型，影响范围最广；

优越性：夏季热量充足，雨水充沛，对农作物生长有利；

不利：夏季风的强弱和进退年际变化大，反常对常出现旱涝灾害。

D、亚洲的河流特点：①大江大河众多，如长江；黄河等；②河流从中部高原山地向四周海洋呈放射状分流。③内流区面积广大：河流的水文特征受海陆轮廓、气候等因素影响，内陆河流大多为内流河。

2、欧洲

A、欧洲的主要岛屿、半岛、海、海峡

半岛
岛屿
海
海湾
海峡

北部
斯堪的纳维亚
不列颠群岛、

冰岛、

爱尔兰岛
波罗的海

北海
比斯开湾
直布罗陀海峡

土耳其海峡

英吉利海峡

南部
伊比利亚、亚平宁、巴尔干（由西向东）
地中海

东南部

黑海

B、欧洲的位置： 36°—71°N，以温带气候类型为主：

三面临海：南面——地中海；西面—大西洋；北面——北冰洋；西南面隔直布罗陀海峡与非洲为邻，西北面隔丹麦海峡与北美洲相望，东面大陆部分与亚洲相邻。

C 、欧洲的主要地形特征——地势最低，海岸线最曲折的一洲；地形以平原为主。

平原
山地
河流（无长河）、湖泊

波德平原

西欧平原

东欧平原
北部：斯堪的纳维亚山脉

（冰川作用）

南部：阿尔卑斯山脉 （勃朗峰最高）冰川作用
多瑙河：源于德国西南部山地，是流经9个国家的国际性河流，注入黑海；（欧洲流经国家最多的河流）

莱茵河：源于瑞士阿尔卑斯山北麓，北流入北海，是波德平原和西欧平原的界线；

D、欧洲气候特点：①以温带气候类型为主。（纬度因素）②海洋性特征显著。与同纬度地区相比，夏季凉爽，冬季温和，全年降水均匀。③温带海洋性气候、地中海气候分布典型。

E、欧洲河流特点：①河网稠密，水流平缓。②河流短小，水量丰富。③航运价值高。

3、非洲

A、非洲最大的岛屿、海湾、湖泊

最大岛屿
最大半岛
最大海湾
最大湖泊
最高山
世界最大沙漠
世界最长河
世界最大盆地

马达加斯加
索马里
几内亚
维多利亚
乞力马扎罗山
撒哈拉沙漠
尼罗河
刚果盆地

B、非洲的位置：赤道穿过非洲中部，北回归线、南回归线分别穿过非洲的北部和南部。

东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。

C、非洲的地形：①地形以高原为主。主要有埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原。②地势东南高、西北低。③特殊地形区：东非裂谷带。

D、非洲的气候特点：①气温高，被称为“热带大陆”。②干旱地区广，降水分布很不平衡。③气候类型呈南北对称分布。（热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候）

E、非洲的人口、环境、发展等问题：尽管非洲矿产资源种类多、储量大，但由于人口增长迅速，加上长期的殖民统治，农业生产落后，产量低，带来一系列的环境问题，是经济发展水平最低的一个洲。

4、北美洲

A、北美三大地形区：（平均海拔较高；冰川作用显著）

西部高山区（科迪勒拉山系）
东部高原、山地区
中部平原区（大平原）

（美洲）板块与（太平洋）板块相撞造成，多火山、地震；如（落基山）
加拿大境内——拉布拉多高原

美国境内——阿巴拉契亚山
北部多湖泊，

南部为密西西比河平原

B、北美洲的气候特点：①地跨寒、温、热三带，气候类型复杂多样。②以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候为主。③地形对气候的影响显著。（思路：来自三个不同方向不同性质的海洋气流受地形的影响。）

5、南美洲

A、拉丁美洲范围：美国以南的美洲地区。

由墨西哥高原、中美地峡（又称中美洲）、西印度群岛（古巴最大）、南美洲组成；

赤道穿过（厄瓜多尔）、（哥伦比亚）、（巴西）；

项目
所属国家
地理位置
沟通的海洋
可不必绕道什么地方，缩短多少航程

巴拿马运河
巴拿马
南北美洲
大西洋、太平洋
麦哲伦海峡；14500多千米；

苏伊士运河
埃及
亚洲非洲
印度洋、大西洋
好望角，8000——10000千米；

麦哲伦海峡
连接（南美洲大陆）与（火地岛）沟通（太平洋）和（大西洋）

德雷克海峡
连接（火地岛）和（南极洲）沟通（太平洋）和（大西洋）

B 、南美洲地形特点：西高东低，东部平原、高原相间分布。

西部：高大山系纵贯南北（墨西哥高原、中美地峡、安第斯山脉——世界最长，气候有明显的垂直变化）

东部：巴西高原（世界最大，蕴藏丰富铁矿；热带草原气候）；

亚马孙平原（世界最大冲积平原，世界最大的一片原始热带雨林；热带雨林气候）；

巴西高原以南有（阿根廷）的潘帕斯草原，适宜发展畜牧业，出口的（牛肉）占世界第一位。

C 、南美洲湿热为主的气候：

热带面积广，湿热为主的气候；原因：受纬度位置、海陆位置等因素影响。地形影响比较显著。

生物7年级下
人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
人类起源与发展的示意图：7下P5
300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人
1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。男人和女人的生殖系统不一样，大人和小孩的也有差别。
男女生殖系统解剖图：7下P9
生殖过程：7下P10
分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。
青春期的特点：身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。男孩出现遗精，女孩会来月经。
青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。
我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生 8上P19
食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22
水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。7下P24
维生素：7下P26
食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。
消化系统的组成和功能：7下P32
消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。
营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
食品的合理营养、食品安全：7下P37
呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。
呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。
肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。
肺的运动模式图：7下P49
肺泡和血液之间的气体交换：7下P50
一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。
血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。
血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。
红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。
白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。
血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。
动脉、毛细血管、静脉：7下P67
心脏解剖图：7下P68
心脏工作示意图：7下P69
血液循环模式图：7下P70
体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。
肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。
体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环途径。
1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。
输血关系表：7下P76
肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。
肾的内部结构示意图：7下P81
尿的形成图：7下P82
膀胱：暂时储存原尿。
眼球的基本结构和功能：7下P89
视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。
耳的基本结构和功能：7下P93
听觉形成的过程：7下P94
神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。
神经系统的组成和功能：7下P98
神经元：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。
神经的基本调节方式是反射。
反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
松开放手馒头示意图：7下P102
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。
构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

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地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。我国将初中地理课程的总目标定位为：通过初中地理课程的学习，了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，培养爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。所以，地理课对于提高中学生的综合素质具有非常重要的意义，学好地理很有必要。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门科学。地理学的研究对象，决定了它具有两个突出特点：第一，综合性。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。所以我们说，地理学是一门兼有自然科学与社会科学双重性质的综合性科学。第二，地域性。不同地区，地理环境是不同的。地理学研究的正是地理环境的差异、分布规律及其成因。
除此之外，地理学还具有极强的实用性。地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识；反过来，我们还可以运用所学的地理学理论指导我们的实践活动。
不仅如此地理学在现代科学中占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢？有些同学认为，地理不难，关键是记性好，只要死记硬背就行；还有的同学认为地理课没意思，除了背还是背。其实不然，地理环境的发展变化是有规律的，人类活动与地理环境之间的关系也是有规律可寻的，地理学也有自己独特的学习方法和技巧。只要我们掌握了这些学习方法和技巧，我们就会学得既简单又有趣。
一、培养空间概念，学会正确的读图、用图方法。
种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。
首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。
其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。
二、学会读书，掌握科学的读书方法。
地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢？我们应该注意把握以下几个要点：
1.读出书中有什么
阅读教材，首先要读懂，明白书中讲了些什么。比如，教材在介绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿？这里的自然概况怎样？经济发展情况如何？存在什么问题？等等
2.读出知识网络
地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。
例：通过世界地理的学习我们知道，南极大陆一块特殊的大陆，这里的地理环境特征与众不同，烈风、暴雪、严寒是南极大陆最显著的气候特征，这里有世界上面积最大的大陆冰川，动植物种类稀少，有极昼极夜现象，还有美丽的极光……等等。而形成这些地域特征的最关键的因素就是由于南极大陆绝大部分位于南极圈以以南的高纬度地区，其他诸多的地理特征都与这一要素紧密相联。
3.学会梳理知识
①教材对于同类知识的论述角度具有相似性和规律性
地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。
例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容；降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。
除了这一点外，我们还可以将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理。

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