地理教学中的行为体验

『壹』 爱的教育作者是谁主要人物是谁

爱的教育作者是埃迪蒙托·德·亚米契斯，主要人物是安利柯。

《爱的教育》是意大利作家内埃迪蒙托·德·亚米契容斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。

《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

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《爱的教育》人物介绍

安利柯：一个品学兼优的四年级小学生。他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。

埃迪蒙托·德·亚米契斯(1846年10月31日一1908年3月12日)，意大利因佩里亚人，著名儿童文学作家。亚米契斯少年时于都灵就学，十五岁加入摩德纳军事学院，开始了他的军旅生涯。亚米契斯的著名作品有《爱的教育》，是一部日记体小说，情感丰富且文笔优美。

『贰』 北京交通大学怎么样值得报考吗

本人是17级学硕，通过考研考上了北京交通大学经管学院，已经在这里学习了两年，针对这个问题还是比较有发言权的。

首先，从总体来说，北京交通大学是一所历史悠久的大学，北交大在北京重点高校中排名不是很靠前，有自己的双一流学科，但综合实力、名气还是逊于上海交大，西安交大这两所大学。但由于地处北京，各种资源优厚，较于其他两所交通大学有所优势。交大优势学科专业是交通工程、通信工程。

就经管学院来说，在北京排名还是不错的，考研报名很火热，每年报名人数很多，录取分数线较高，但是复试相对公平，对普通院校的考研的学子比较友好，值得报考。

关于在北交大的学习和生活，自己的亲身体验如下。

北交大的学风很正，学术氛围浓厚。学校的图书馆的自习室都被预约满了，其他自习区去晚了也没有多少了。关于研究生上课，老师们一般不会像本科一样灌输很多知识，一般都是开放式课堂，启发学生自己讲课，基本都会组team，小组互相交流，互相评价；近几年也开放了智慧课堂，学生都围成一圈入座，便于启发思维，头脑风暴。学校还经常会有一些学术讲座，关于学术研究、实习就业各方面的，对我们很有用的。

北交大地理位置优越，位于西直门地铁站，连接4、2、13号线，去哪儿都很方便。坐公交往新中关很近，可以打卡食宝街，里面有很多网红小吃；学校南门附近有海洋馆、动物园，是游玩的好地方。

总而言之，我很高兴来到了交大，很高兴和你们分享在交大的生活。最后，希望这个回答对你有用。

『叁』 课时教学设计方案的编写要注意哪些方面的问题

第一，我认为应该注意教案内容的灵活性。由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同。常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到，在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况。因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去，要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点和关键.。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张，要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
第二，要注意扬长避短。每个人的知识、经验、特长、个性是千差万别的，而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
第三，要注意创新。这是真正能体现教案差异的部分。教材是死的，不能随意更改，但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上。这就决定了教案要自己来写，教师备课也应该经历一个相似的过程，从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 “学百家.树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华、取去糟粕。对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收、独立思考，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
以上只是这一个星期以来学习的一点心得