地理考试可谓无图不成题

Ⅰ 为什么地理考试不让带地理图册呀，是不是题难

正是因为简单才不允许的，全球的地理信息，也就是各种地图册也是你我需要掌握的内容。

Ⅱ 浅谈如何实现课改下的有效地理教学

一、创设学生自主学习的空间，激发学生学习地理的兴趣

"兴趣是最好的老师。"对初一年级的学生来说，对地理知识一无所知，遇到难题就会失去学习的兴趣，所以地理教师在一开始就要注意培养学生学习地理的浓厚兴趣，让学生学习生活的地理，有用的地理知识，学生才会对地理产生兴趣。 在教学的各个环节，注意分层教学，重视中等以下学生的学习，充分调动每位学生学习的积极性，在地理教学中要求教师做到"精、细"，教师备课要精，知识点要抓细。为此，"精导"是实现自主学习的关键，"实学"是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要"多一些自主，少一些灌输，多一些讨论，少一些讲解"。 认真学习钻研《地理课程标准》，把握命题方向，有的放矢指导学生复习重点。地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。

二、在课堂上重视读图能力的培养

充分运用图式进行中学地理教学，是地理教学独特的风格和特色。重视图式教学，创造学生身临其境的氛围和情境，引导学生进行探究式学习，是近年来地理课堂教学改革的一个显著特点。地图是地理的第二语言，由于文字表述的局限性，有些地理知识，如地理事物的空间分布、空间结构等，必须借助于图像来表示；学好地理，关键是学会读图，通过图表发现问题，提出问题、解决问题，从一年级就要培养学生从图表中获取地理信息的能力。 地理试卷中读图题一直"领衔主演"，综合题则无图不考。 地理试题可谓无图不成题，读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此，在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，而且要让学生从不同角度读图，从而培养读图能力，这就要求教师在课堂上有意识地对学生进行读图、填图训练，并做到精讲多练。

三、活用学生的亲身体验激发学生的兴趣

俗话说：耳听为虚，眼见为实。大家都有过这样的体验，看过的听过的都不如亲身经历的印象深刻。比如，在讲到 “地转偏向”时，可利用学生平时在家里看到的：水池里的水流入下水道时，形成一个逆时针的漩涡，去理解地转偏向力的作用。

在让学生理解“海陆热力性质差异”时，可以利用学生夏天游泳的体验帮助理解：当白天正午前后，太阳高度最大时，河岸大地上已觉得很热，可谓汗流浃背，当下到河里游泳，感觉水是凉的，这说明在同样的阳光照射下，陆地上受热快，水体受热慢。晚饭后太阳下山了，身上的汗可能已经干了，但这时下到河里，感觉水像在锅里烧过一样，热热的，说明在没有阳光的照射下，陆地冷却快，水体冷却慢，再把河岸大地和河水概念扩大一下就成陆地和海洋，从而说明大陆性就是升温快降温都快，海洋升温降温都慢。这样利用学生经历的事，学生既容易掌握又感兴趣，效果也比较好。

总之，新课改带来了一些新的理念，新的方法，为此地理教师必须主动更新理念，努力克服传统教育的封闭性，通过教师自己的教学方式变革和教学理念的更新推进地理新课程教学。加强新课程改革理论的学习和思考，更新思想观念、突破陈旧观念、注重有效课堂，是实现教育改革跨越的有效方式。

Ⅲ 地理考试看图题一点都不会做，怎么办

多看书，把那些图什么的经常看看能背下来最好
各种地理事物和地理现象，都离不开空间地域分布，能不能掌握地理分布知识，是能不能学好地理的要害 所在。地理分布知识是通过各种各样的地图来反映的，地图和地理教科书一样，包含有极其丰富的地理“双基 ”（基础知识和基本技能）知识，许多地理试题和练习题，都直接或间接地同地图知识有联系。因此，在学习和复习地理时，必须书图并重，既要认识、理解教科书对各种地理事物和地理现象是怎样描述、分析、概括的 ，又要了解它们的分布在地图上是怎样表示的，并将二者有机地结合起来，在脑海里形成各种地理事物区域分布的轮廓图，从而牢固地掌握地理基础知识和基本技能，明确各种地理事物和地理现象的主要特征、分布规律 、形成原因等要点，并力求做到十分认识。只有这样，才有可能逐步提高地理空间想象能力和地理思维能力，准确地解答填图、读图及其他各类地理问题。

例如：只有当你书图（如世界气候类型分布图）结合进行复习，掌握了影响气候的各种因素和世界各主要 气候类型的特点、分布规律及形成原因等基础知识要点，同时又掌握了气温、降水等各种气候资料、图表的含义、制作与使用方法等基本技能，才有可能根据有关的气候资料、气候图表（如各月或一、七月和全年气温、 降水数字资料，各月气温变化曲线和降水分配柱状图等）或某地的纬度位置、海陆位置、地形特点等，对其气候类型作出正确的判定和解答来。否则，是不可能的。

Ⅳ 地理考试我在答题卡的一道填空题里画了图 会不会被算标记试卷

没事的，
静静地等待吧

Ⅳ 我现在高三但是做地理考试含图形题的时候还是不会，请问那些题怎么做

是气象图 还是地貌图》？？还是时区图？？你自己把书本上的图全部看懂 把基础搞好 才可以的 我也是地理老师 带高二 O(∩_∩)O~

Ⅵ 地理问题 只看这些文字，考试的时候真的能做出来吗 万一它给的是图怎么办

作为地理，首先要对世界地图非常了解，做到一看图就知道是什么地方才回可以。这是我对地理的答理解，我当时就是对图的记忆比较深刻，比较感兴趣，所以要把图与文字结合，只记住这些文字是没什么用的，以我的经验，地理上的大题都是配图来考的。

Ⅶ 怎样分析地理月考试卷

一试卷的基本特点
1、试卷命题科学性的分析
试卷紧课程标准和教材命题，做到了不出偏题怪题，考查内容覆盖面较广，题型结构比较合理，体现了地理新课标接轨的方向。试卷设计体现了中学地理课程标准的要求，不拘泥于中学地理教材。试题能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。
2、命题的知识和考点的分析
在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。另注重日常生活中地理知识的考查，并注意了地理知识和认知地理能力的统一。如综合题27题的第（6）题，考查学生考试这一天地球公转的位置，让学生更多地把所学的地理知识结合生活实践来掌握。试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。 试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，各部分比例力求与课时要求保持一致，对重点知识有所倾斜，重要图表都有所涉猎，所以覆盖面较大。重点强调基础，考查最基本能力，会运用所学知识简单分析问题 如选择题的24题。 付表：命题的知识和考点
试题知识点 题型
分值 与同学们谈地理 选择题1、2、3 6 地球的现状和大型 选择题4、5、6、7 8 地球仪 选择题8、9、19
6 经线和纬线
选择题10、11、12、13、14、15、22、25 综合题26
16 16 地球的运动
选择题16、17、18、20、21、23、24 综合题27 14 21 五带的划分
综合题
23

3、试卷题型、卷面的分析
本次考试试卷共分为两个大题型，选择题和综合题。各类题型的数量比例比较合理，突出重点，如“经线和纬线、地球的运动”这两知识点是重点内容，所以题型数量所占的比例大。同时突出对考生读图、识图、用图能力的考查。地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，如综合题主要是通过读图分析解决问题，一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析。
卷面的设计合理，试题的覆盖面较广，且大部分题目都力求达到课本知识的再现，以便更多地检测学生对基础知识的掌握情况，并注重学科主干知识体系知识认知层次的考查，有利于引导学生全面掌握地理知识，为学生的进一步学习打好基础,提高文化素养。试题以基础题为主，注重对地理学基本知识、基本能力、基本方法的考查。

二、 试卷存在的主要问题
在试卷中也存在一些不足之处：（1）从整套试题来看，综合题的27对知识整合要求比较高，对刚入七年级的学生来说难度大，（2）读图题是要通过读图分析解决问题，提出的问题图中要提供足够的地理信息，但这次考试中综合题的28题第（5）题，图中没有提供足够的信息，学生回答问题的难度大，题目设计不合理。同时综合题的28题第（1）题叫学生填写五条重要的纬线名称却没有给学生标明适当的位置。 二、答卷评析
本次考试的内容是第一章的内容,“经线和纬线、地球的运动”知识内容比较抽象，是初中阶段地理学习较难的内容。1、2、3班同学理解接受能力好上课认真听课，答卷较好，1班优秀率53%，及格率80%，2班优秀率63%，及格率87%，3班优秀率64%，及格率88%,4班同学上课认真听课，考的也不错，优秀率30%，及格率58%,8-12班同学理解接受能力，又不认真学习，考得较差。在选择题中，由于答题所涉及的知识相对固定，相对失分少些，有相当多的同学能拿完40多分，而综合题失分很多，如26题，学生对地球仪上的经纬线、经纬度的知识掌握的非常不好，很多学生分不出图中的东西经南北纬，27题学生对地球位于公转运动示意图中的四个位置时的日期和节气没有灵活掌握，失分比较严重。28题由于问题设计不合理，学生答非所问，失分较多。
主要失分原因有：审题不清，基础知识掌握不牢，学生对地理现象的成因还没有真正理解，仅凭机械记忆，欠缺理解和应用能力，地理空间思维的训练欠少，一些基本的地理技能掌握程度低等等。 三、教学建议
1、加强基础知识的教学
不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。本次考试题的难度并不很大，但及格率不高，究其原因就是基础知识掌握不牢，教师在平时的教学中忽视了基础知识的教学，忽视对中下学生的辅导。学生答题时不能系统全面准确答题，就是因为对基础知识学习缺乏深层次的理解所致。因此，今后的地理教学仍然应抓住基础知识的教学不放松。
2、加强对学生地理记忆能力的培养
记忆是重要的思维活动形式之一，也是学生智力的重要组成部分。对学生记忆能力的培养，既是对思维能力的训练和培养，也是促进基础知识的掌握，形成技能的有效途径。 3、在理解的基础上，掌握地理知识的灵活运用。
综合性是地理事物的另一大特征，教学中应逐步教会学生正确分析自然、人文各地理事物的内在联系。只有这样，才是让学生学习了终身有用的地理。 4、加强地图的教学
图象教学是地理教学的重要组成部分，读图是学生获取地理知识，建立空间概念的重要一环。在学习地图基础知识之后，要将读图训练贯穿在图象教学的始终，长期坚持，逐步提高。对学生进行填图、绘图训练有利于地理知识的巩固和地理技能的培养。通过地理图象教学，逐步培养学生独立阅读和动用地图、地理图表的能力，从地图和图表中分析、 解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。

Ⅷ 地理读图题看不懂，考试的时候也分辨不出来是哪里的地形图，怎么办啊

多看地图册，记住重要的经纬度位置，例如北纬30，东经30。北纬40东经120。还有看经纬度确定大概国家。西经60北纬一般就是美国或者加拿大，墨西哥地区出题较少。

Ⅸ 八年级地理会考复习题

首先，会考不会很难，不要着急，好好复习，保证自己有个好的状态应考就好专。
1、再地理考试属中，无图不成题，每一道地理题都是由图来组成的。所以，在复习的时候应该多看看图，看中国的气候类型图、世界气候类型图、世界/中国地图、农作物图、地形图等等。。。。多看看，多熟悉就好。
2、在自然地理方面，可以熟悉书上的原理，做一些题练手。想想各个知识点之间有什么练习（例如：地球的公转造成了四季变化等等）
3、人文地理是比较好复习的，也是比较容易出主观题的方面，主要就是做几种类型的题，比如：区位条件的题，做几道，对比几道题的答案，找出他们相似的答题要点，再看不同的点（所问地区不同，点就不一样），基本的公式就是：共通的点+地区独有的点，共通的点无非就是：市场、交通、劳动力等等。
祝你考个好成绩。

Ⅹ 每次考试都不会做地理大题，特别是不会看图，请问地理大题怎么回答

世界地图一定要熟 看图常常是根据经纬度和地形来判断的
经纬度和地形一确定，洋流和气候类型就可以确定，后面的问题就很简单了
不行就把世界地图背下来吧，没错的