文学地理学概论在线阅读

1. 求大神帮忙做一篇文献学检索的作业

参考资料
‘’从地域角度切入中国文学的研究，或者说对中国文学进行地理学的研究，是中国文学学科发展的自身需求，也是学术界的共识，并已积累了相当的研究成果。梅新林教授的《中国文学地理学导论》一文，第一次鲜明地提出建立“中国文学地理学”的课题，并就学科意义、理论创新、体系建构诸方面作了全面系统的论述和富有启发性的阐释，把以往学术界对这一问题的关注和散见论述，提到“学科建设”的高度，表现了学科意识的自觉，从而引起研究者们的重视和共鸣，是令人感奋之举。
学科意识的自觉与否对学术的发展和创新具有关键性的作用。凡是取得突出成就的学术领域，均与其学科意识的日趋自觉息息相关，当今各高校都把学科建设置于各项工作的首位，自是抓住了要害。例如我国词学学科从传统到现代的发展，离不开从上世纪初以来一批硕儒前贤的建树。夏承焘对词学专题和词人年谱之学等的开拓，唐圭璋对词学文献的基础性建设，均功不可没，但我特别想提到龙榆生。读他当年主编的《词学季刊》，他几乎每期都能从建设现代词学学科的角度，提出重要而中肯的意见，示来者以规则，开研究之路径，经过词学界的长期努力，终于建立起一门独立而成熟的词学学科。龙榆生的贡献应在词学史上特书一笔。梅新林教授的《导论》同样表现了这种可贵的学科建设意识，虽然尚处于发凡起例的草创阶段，其学术创新的勇气是十分可贵而有意义的。
《导论》的不少论点颇具启发性。作者提出，关注作家籍贯地理、活动地理、作品描写地理、传播地理四个层序时，要特别关注“地理”之于“文学”的“价值内化”作用。也就是说，有两种“地理”，一是作为空间形态的实体地理，一是由文学家主体的审美观照后所积淀，升华的精神性“地理”。这一见解，深化了“人”与“地”关系的认识。例如欧阳修占籍江西庐陵，但生于四川，长于随州，以后宦游各地，一生中仅因葬母回江西一次，因而“庐陵”对他的影响不算深刻。倒是他的初仕地洛阳，对他一生的思想与文学创作起了一锤定音的作用：对洛阳盛游的追思、对洛阳花（牡丹）的吟咏成为他诗词创作长盛不衰的主题，对洛阳一批友人的悼亡文字，是他“六一风神”散文主体风格的最初体现，嵩山之游对石刻的强烈兴趣，成为他从事《集古录》编著的最初契机；而更为重要的，洛阳不只是一个具体的地理名词，而是他的一个永不消褪的记忆场景，是他人生感悟的一种象征与符号。他可能再次回到洛阳，但永远回不到他心目中的那个精神性的洛阳，他对洛阳当年豪迈欢乐的体悟与盛衰变幻的怅惘感受，已不能再遇。欧阳修的这个“第二个洛阳”很值得再作深入研究。从他的例子也可以说明，对于具体作家而言，上述四个层序的作用力并不是平衡的。
《导论》把中国文学地理学，定性为“新兴交叉学科或学科研究方法，其发展方向是成长为相对独立的综合性学科”，审慎而具开放性。这里似乎有三个关键词：研究方法、交叉学科、独立学科，三者又形成循序发展的趋向。
作为一门独立的学科，应有它自身的目的、要求、对象和方法，具有区别于其他学科的排他性。如中国词学学科，依照有的学者的概括是：“词学作为一种独立的专门之学，属于文学研究范围，但又与音乐、史学、文化学等学科相互交叉。研究范围包括词的起源、词的体制、词与音乐、词调、词律、以及词人行实、词籍版本、词学理论、词派、词史等诸多方面，构成一个内容广泛、复杂而又严密的学术体系”（马兴荣等《中国词学大辞典》，浙江教育出版社1996年）能形成这样的学科认识，如前所述，是几代词学研究者长期努力的结果。任何独立学科的真正建立，概莫例外。作为“独立学科”的“中国文学地理学”，《导论》作了“发展方向”、“成长为”这些“将来式”的规定，我以为是实事求是的。
独立学科的建立是长期的目标，当务之急是依据文学和地理学相结合的研究方法或视角，开掘出一批有学术生长点的有关专题，进行扎实而有成效的研究，为学科建设提供多方面的支撑。例如宋代二年一次的全国性的“省试”，成为各地人才大流动、大交融的盛会，来京的举子“待京师者恒六七千人”，“秋取解，冬集礼部、春考试”（《宋史·选举志》）。人数几近万人、居京时间自秋至春长达半年，对于这样一个具有不同地域文化色彩、消息量密集的特殊文化圈，是值得作专题分析的。又如清代词学的重镇，大致分布于环太湖流域，浙西词派、常州词派、阳羡词派产生于此，这一地区的许多世代相传的文学世家，犹如繁星丽天，占领了词学的天空。严迪昌先生久已注意及此，惜哲人其萎，责在后人了。这个“词学——地域——家族”相结合的研究课题，极为诱人，相信会对中国古代文学地理学的一些理论性问题，带来一些新的思考。
独立学科的建立虽是长期目标，并不是说可以削弱或取消对学科整体框架、学科理论原理、学科研究方法等的宏观研究；恰恰相反，必须继续展开讨论与争鸣，以引导学术的正确发展。然而，在考察文学与地理这一特殊关系时，必须把握适当的度，也就是黑格尔所说的地理对于文学的影响“不能低估也不能高估”。黑格尔在《历史哲学》的《绪论》中，论及“历史的地理基础”，他一方面肯定“自然”“地理”是“‘精神’所从而表演的场地，它也就是一种主要的、而且必要的基础”；但又指出“我们不应该把自然界估量得太高或者太低：爱奥尼亚的明媚的天空固然大大地有助于荷马诗的优美，但是这个明媚的天空决不能单独产生荷马。而且事实上，它也并没有继续产生其他的荷马。在土耳其统治下，就没有出过诗人了。”（上海世纪出版集团，2001年版）“自然”、“地理”对于人类精神、精神产品的巨大作用，黑格尔作了充分肯定，但又坚决摒弃地理决定论倾向。他的这一基本观点，至今看来仍是十分精辟的。毫无疑问，中国古代文学具有显著的地域特征，在作家的地域分布和作品的地域流动上，有自己的特点和规律，但是中国长期是个统一的国家，遵奉的思想原则又基本一致，尤为重要的是使用同一的汉语言文字这一文学表达工具，因而能否从地域特征的基础上发展出真正意义上的“某地域文学”或“某地域文学区”，还是需要再加斟酌的。我个人的感觉是：“大体似有，定体则无”，处于疑似之间。试看《诗经》与《楚辞》，原是中原文化和荆楚文化的两种代表，但在秦统一以后的发展中，日益为各地区作家所共同接受与学习，“诗”“骚”成为中国的诗歌的最初源头。《楚辞》没有发展出独立的地域性的荆楚文学，《诗经》更没有这种可能，它已上升为全民族文学共同尊奉的“经”了。‘’

2. 文学地理学的介绍

文学地理学，是以文学与地理环境之关系为研究对象的一门新兴学科。“文学地理”这个概念，由近代学者梁启超先生首次提出。

3. 法国人文地理文学。

法国史 内容简介本书以小见大——虽不算全面和详尽，但却能为读者提供法兰西民族历史上留下烙印的那些重大事件和重要时期的一个准确的总体印象。犹如一系列里程碑一样，那些影响持久而被认为具有开创意义的因数，如一系列事件、社会现象、思想流派，在此得到了特别重视，目的在于让读者搞清这些事件，明白它们在哪些方面影响了历史进程，它们又如何以其独特的方式对法兰西文明的形成作出贡献的。几幅地图和大事年表为本书提供了时空背景。与历史和文化有关的词语均集中在书末的索引之中。 本书由法国史专家郑德弟教授进行翻译，书中的法汉语言均准确，地道，对已有法语基础，又想通过阅读提高法语水平，并想了解法国历史及知识的读者很有帮助。同时，对进一步提高法语水平和扩大法国知识的广大学生及读者亦有很大帮助。

目录
第一章 从“无名人”到高卢罗马人
往昔—今朝 始终充满生命力的往昔
第二章 从独立的高卢到罗马高卢
往昔—今朝 维钦及托列克斯和罗马化的高卢
第三章 高卢如何变成为法国
第四章 封建的法国
往昔—今朝 修道士，中世纪欧洲真正的思想控制者？
罗曼艺术
哥特式艺术
中世纪给我们的遗赠
第五章 文艺复兴，改革，宗教战争
往昔—今朝 les guerres de religion
文艺复兴时期的城堡
人文主义，宗教改革
第六章 君主专制制度
往昔—今朝 太阳王时期的文化艺术
凡尔赛（宫）
第七章 启蒙运动时代
第八章 1789-1815：法国大革命及其后果
.往昔—今朝 人权和公民权宣言
大革命的遗产
执政府和帝国的遗产
第九章 经济扩展和思想斗争（1815-1870）
往昔—今朝 关于浪漫主义争论
变化中的社会和经济
第十章 卷入列强混战（1871-1945）
往昔—今朝 两世纪之交的文学艺术
新世纪的技术
第十一章 走向当代法国
往昔—今朝 20世纪的精神生活，一个重新引起争议的大问题？
20世纪的前卫技术
大事年表
索引
法汉译名对照表（人名）
法汉译名对照表（地名）

4. 文学地理学为什么能成为一门学科

文学地理学，是以文学与地理环境之关系为研究对象的一门新兴学科。“文内学地理”这个概念，容由近代学者梁启超先生首次提出。
文学地理学研究的目标之一，就是建立一门与文学史学科双峰并峙的文学地理学科。没有文学地理这个二级学科的文学学科是一个不完整的学科。

5. 华中师范大学人文地理研究生

首先：华师是国家211，考研有一定难度。
一、专业课初试内容
首先说明一下考试科目。政治英语不用说，把时间交给就可以了。专业课考两门，一门是地理学综合，一门是中国地理。地理学综合包含人文地理、自然地理和地理信息系统三门课程的内容。出题形式：一是简答题，共70分，在12个简答题中，选做7个；二是论述题，共80分，在9个论述题中选做4个。简答每本书出四道，论述每本三道，题目都是选做，不限制必须每门都答。大家需要注意的是，每年综合的题目重复性很大。中国地理是七道题，简答四道，每道15分，论述三道，每道30分，题目都是书的内容。参考书目上的世界地理是不考的。复试时有专业课笔试，考人文的只考人文地理一本，自然只考自然地理，地信只考黄杏元的那本地理信息系统。跨专业的同学在复试时需要加试，科目是地理学基础和区域地理，这两门都没有参考书，地理学基础是一些关于中国地理方面的知识，高中时都学过。区域地理也是高中的东西，大家可以在网上搜一下，只用输入“区域地理”，就可以找到一些参考资料了。加试每年都是全部通过的，不会卡人，大家不用担心。
二、专业课复习
对于不考数学的考生来说，所有考试科目中，专业课是最重要的，分值也是最高的。所以必须给予足够的重视。
首先，在暑假阶段，现在应该开始看第一遍专业课书了，毕竟有四本书要看，内容比较多的，尽早着手好一点。现在看专业课书可以很放松地看，对重点知识有个大概的了解就行，不必进行背诵和记忆，那是看二遍和三遍书时的任务。花两到三个月的时间把所有专业课书看一遍，再花两到三个月背一遍，对重点知识做做笔记，然后再花一个月左右时间背背重点知识，就可以了。
其次，在看书的过程中要思考。思考一下作者的写作思路以及逻辑论证过程。同时自己还要多总结，多归纳。对于一些零碎的地理知识大家可能以前都有所了解，就是没有形成体系。所以在复习过程中形成自己的学科体系就显得尤为重要了，这样你对所有的知识才有个宏观的把握。
再次，一天的复习时间安排，早上八点到十一点半，下午两点到五点半，晚上六点半到十点，全天十一个小时左右，英语可以花三个小时，政治两个小时，专业课六个小时，总之是专业课必须花三分之二的时间，当然不同复习阶段时间安排可以有调整。不过也没必要每天都这样辛苦，偶尔完不成每天的任务也不要紧，我去年就经常完不成任务，但是我一直坚持下来，还是取得了不错的结果，呵呵。考研最忌讳的就是三天打鱼，两天晒网，只要大家始终坚持，就一定会成功。
总之 ,专业课只要下足了功夫，还是不难的。对于一些重要的知识点大家要多记忆，这样即使考试时紧张也不会忘记。只要大家踏实复习，肯定能取得个好成绩的。在此，也祝愿大家能考研成功！
简介：

华中师范大学地理考研建议参考教材：
初试科目：城环院与社科院
自然地理学，人文地理学，地图学与地理信息系统，城市乡发展规划都为《中国地理教程》与《地理科学导论》
复试科目：各科对应科目。同等学力（跨考不加试）
自然地理加试《地理学基础》与《区域地理》
人文地理加试《自然地理学》与《可持续发展基础》
GIS加试《遥感导论》与《自然地理学》。
《自然地理学》（第四版）伍光和等，高等教育出版社 ，2008年
《地理科学导论》白光润，高等教育出版社，2006年
《可持续发展基础》龚胜生，科学出版社，2009年
《自然地理学》（第四版）伍光和等，高等教育出版社 ，2008年
《中国地理教程》王静爱主编，高等教育出版社，2007年版
《地理信息系统概论》黄杏元、马劲松，高等教育出版社，2008年版（2009年印刷）
《遥感导论》梅安新等，高等教育出版社，2001年

6. 谁有杨义的《文学地理学会通》一书什么格式都行，跪求/(ㄒoㄒ)/~~中国社会科学出版社的

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丛 书 名：中国社会科学院学部委员专题文集 作 者：杨义著 出 版 社：中国社会科学出版社 出版时间：2013-1-1 版 次：1 页 数：571 字 数：580000 印刷时间：2013-1-1 开 本：大16开 纸 张：胶版纸 印 次：1 I S B N：9787516116265 包 装：平装 您若采纳我将考虑提供给您

7. 文学地理学的内容

然追溯中国古代文学地理的研究实践，可谓源远流长。春秋时代的学者把《诗三百》中的“国风”按照不同的王国和地区来分类，所体现的就是文学地理的意识。东汉班固、南朝刘勰，唐朝魏征、南宋朱熹等学者，或者有过文学地理方面的只言片语，或者使用过文学地理的研究方法。两宋以降，地域性的文学流派大量产生，区域性的文集相继问世，学者逐渐具备明确的文学地理意识。但中国古代的学者，还没有“文学地理”的概念，也没有形成文学地理学的学科意识。二十世纪初期，随着西方现代学术思想和方法引进到中国，以刘师培、王国维、汪辟疆等为代表的前辈学者，开始把古人关于文学地理的片断的言说条理化。遗憾的是，他们的研究并没有持续下去。他们对有关问题的认识，也是浅尝辄止。
新中国建国之后的头三十年，由于受前苏联学术文化的影响，“地理环境”、“地域性”这类概念，都成了非常敏感的字眼。在人文社会科学领域，谁要是提这些东西，谁就有可能被扣上“地理环境决定论”的大帽子。因此，那个年代的文学研究，就只有“时代性”这一个维度，而所谓“阶级性”、“人民性”、“民族性”等等概念，都是由“时代性”派生出来的。也就是说，文学地理的研究，自汪辟疆等学者之后，被中断了近半个世纪。
进入二十世纪八十年代以后，随着国家的改革开放，学术文化环境开始宽松，文学地理学在沉寂近半个世纪后，再次引起学术界的重视。凭着自身的理论活力和学科渗透力，文学地理学研究在国内学术界不断升温，并逐渐成为文学研究的热门。1986年，金克木发表随笔《文艺的地域学研究设想》，倡导从地域的角度研究文学艺术；1989年，曾大兴发表论文《中国历代文学家的地理分布》，正式开启文学地理的实证研究。据统计，在20多年的时间里，仅在我国大陆公开发表的相关论文至少在800篇以上，所出版的相关著作不下于200种，其中包括（以下所引述者均为著作）：文学家的地理分布研究，如曾大兴的《中国历代文学家之地理分布》（1995）、胡阿祥的《魏晋本土文学地理》（2001）、梅新林的《中国古代文学地理形态与演变》（2006）、夏汉宁、黎清、刘双琴等的《宋代江西文学家考录》等；文学作品的地域特点与地域差异研究，如严家炎主编的《二十世纪中国文学与区域文化丛书》（1995）、陶礼天的《北“风”与南“骚”》（1997）、曹道衡的《南朝文学与北朝文学研究》（1999）、曾大兴的《英雄崇拜与美人崇拜》（1999）、戴伟华的《地域文化与唐代诗歌》（2006）；文学家族研究，如刘跃进的《门阀士族与永明文学》（1996）、程章灿的《世族与六朝文学》（1998）、丁福林的《东晋南朝的谢氏文学集团》（1998）、李浩的《唐代三大地域文学士族研究》（2002）；地域性的文学流派研究，如杨义的《京派海派综论》（2003）、陈庆元的《文学：地域的观照》（2003）、沙先一的《清代吴中词派研究》（2004）；地域性的文学史研究，如陈永正主编的《岭南文学史》（1993）、王齐洲、王泽龙的《湖北文学史》（1995）、吴海、曾子鲁主编的《江西文学史》（2005）……。20多年来的文学地理研究，不仅为传统的文学研究提供了一种全新的视角和方法，解决了传统的文学研究所不能解决的诸多问题，丰富和深化了人们对文学家、文学作品、文学理论和各种文学现象的认识，展示了文学研究的诱人前景，也为人文地理学、历史地理学等相关学科的发展提供了新的素材和思路。因此，这项研究的价值和意义正在被越来越多的人士所认可。
正是在这样的背景之下，文学地理学作为一个独立学科被正式提出，并且得到越来越多的学者的重视和响应。2011年11月，江西省社会科学院文学研究所和广州大学中文系共同主办“中国首届文学地理学暨宋代文学地理研讨会”，首次明确界定文学地理学作为一门学科，其研究对象、研究任务及研究意义之所在。来自国内各社会科学院和高等院校的60余名专家学者联名倡议成立“中国文学地理学学会”，并按有关程序选举产生了“中国文学地理学会筹备委员会”。这次会议的成功举行与这个筹备委员会的成立，标志着文学地理学这个新兴学科得到学术界的正式认可，也标志着文学地理学的学科建设从此进入一个新的、自觉的阶段。
一个学科能不能建立，关键在于它有没有自己独特的研究对象。文学地理学的研究对象，简要地讲，就是一句话，即文学与地理环境的关系。再具体一点，就是三句话：即文学要素（包括文学家、文学作品和文学读者）的地理分布、组合与变迁，文学要素及其整体形态的地域特性与地域差异，文学与地理环境的相互关系。文学地理学的研究对象是非常明确的。文学与地理环境的关系问题，不是别的任何学科所能解决的，必须有一个专门的学科来解决这个问题。
文学地理学的研究对象，规定了它的研究任务，这就是：通过文学家（包括文学家族、文学流派、文学社团、文学中心）的地理分布及其变迁，考察不同的自然地理环境和人文地理环境对文学家的气质、心理、知识结构、文化底蕴、价值观念、审美倾向、艺术感知、文学选择等等构成的影响，以及通过文学家这个中介，对文学作品的主题、题材、人物、原型、意象、景观、体裁、形式、语言、风格等等构成的影响；同时考察文学家（以及由文学家所组成的文学家族、文学流派、文学社团、文学中心等）所完成的文学积累（文学作品、文学胜迹等等），所形成的文学传统，所营造的文学风气等等，对当地的人文环境所构成的影响。文学与地理环境的关系是一个互动关系，文学地理学的任务，就是对地理环境（包括自然环境和人文环境）与文学要素（包括文学家、文学作品、文学读者）之间的各个层面的互动关系进行系统的梳理，找出它们之间的内在联系及其特点，并给予合理的解释。
文学地理学研究的目标之一，就是建立一门与文学史学科双峰并峙的文学地理学科。没有文学地理这个二级学科的文学学科是一个不完整的学科。世间万事万物，都是在特定的时间和空间产生并发展的，文学也不例外。几乎所有的学科，既有解释其时间关系的分支学科，也有解释其空间关系的分支学科。例如历史学有通史、断代史、专门史，也有历史地理；语言学有语言史，也有语言（方言）地理；军事学有军事史，也有军事地理；经济学有经济史，也有经济地理；植物学有植物史，也有植物地理……为什么文学有文学史，而不能有一门文学地理呢？
文学地理学的研究对象和任务，使它应该是、而且必须是一个可以和文学史双峰并峙的独立学科。有了文学地理，文学这个学科才算完整。

8. 民俗地理的概论

民俗是民间所创造﹐又为民间所通行和传习﹐为人们共同传承的民间风俗。包括各种物质生产﹑服饰﹑饮食﹑居住﹑迁徙﹑岁时﹑婚丧礼仪以及工艺﹑农业﹑贸易﹑行业﹑游艺等习俗。它依靠习惯势力﹑传袭力量和心理信仰约束﹐是物质文化和精神文化的表现。民俗这种社会文化现象﹐按其表现形式可分为﹕心理习俗﹐以信仰为其核心﹐主要是崇拜和禁忌﹐带有奇异性和神秘性﹔行为民俗﹐也是心理的反映﹐但更多表现为有形的传袭活动﹐如仪式﹑祭礼﹑婚仪﹑祈禳﹑驱崇以及岁时节日﹑纪念﹑游艺等方面﹐所以也称有形民俗﹔语言民俗﹐主要是以语言为手段﹐表现人们的思想﹑愿望和要求的传承性艺术﹐包括原始神话﹑史诗﹑叙事诗﹑传说故事﹑歌谣﹑谚语等各种口头文学﹐还有咒语﹑口诀﹑韵语等语言形式。

9. 刘麟生的主要著作

1932年6月，著抄有《中国文学史》、以时袭代为经，以文学的种类为纬，详述作品。1936年初版的刘麟生《中国骈文史》，是古代骈文史研究的开拓之作，具有很高的学术地位，然少见有人评述。该著作特点和成就,大致可归结为以下几个方面：一是开篇先辨别裁文学史与骈文,确认骈文为别裁文学,并以史家的客观眼光来研究骈文史；二是第一次对骈文发展的历史脉络,做了比较清晰、严密的揭示；三是对骈文文体的特点做了较为详细的分析，并且多举范文为例，尤其在对一些骈文名家之风格把握上,独具慧眼,多有卓见。另有《中国文学概论》、《中国诗词概论》、《骈文研究法》，译著有《犯罪学》、《经济地理学》等。

10. 安徽省2012年4月份自考安排计划含课程安排！！！谢谢诸位大侠

教育学（） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
秘书学（050104） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
汉语言文学（050105） 唐诗研究（09073） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
英语（050201） 中国近现代史纲要（03708） 马克思主义基本原理概论（03709）
新闻学（050305） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
劳动和社会保障（020232） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
物流管理（020229） 政治经济学（财经类）（00009）
中国近现代史纲要（03708）
线性代数（经管类）（04184） 英语（二）（00015）
概率论与数理统计（经管类）（04183）
马克思主义基本原理概论（03709）
经济法概论（财经类）（00043）
机电一体化工程（080307） 中国近现代史纲要（03708）
英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
工业工程（082205） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
计算机及应用
（080702） 数据结构（02331）
数据库系统原理（04735） 中国近现代史纲要（03708）
英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
计算机网络（080709） 高等数学（工本）（00023） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
计算机信息管理（082208） 数据结构导论（02142）
数据库系统原理（04735）

中国近现代史纲要（03708）
英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
计算机通信工程（080708） 数据结构（02331） 数据库系统原理（04735）
高等数学（工本）（00023） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
建筑工程（080806） 中国近现代史纲要（03708）
英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
护理学（100702）

中国近现代史纲要（03708）
英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
林业生态环境工程与管理
（090609） 政治经济学（财经类）（00009） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
数学教育（070102） 概率论与数理统计（一）（02010）
中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
物理教育（070202） 理论力学（二）（02040） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
化学教育（070302） 化学史（10859）
中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
政治教育（040203） 现代西方社会思潮述评（10862）
中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
历史教育（060102） 历史教育学（00775） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
地理教育（070702） 人文地理学概论（02094） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
体育教育（040302） 体育教育理与方法（10874） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
生物教育（070402） 植物生理学（02662） 中国近现代史纲要（03708） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
英语教育（050206） 中国近现代史纲要（03708） 马克思主义基本原理概论（03709）

汉语言文学教育（050113） 中学作文教学（10878） 唐诗研究（09073） 中国近现代史纲要（03708）
中学语文教学法（04579） 英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
心理健康教育（040110） 青少年心理学（06052）
中国近现代史纲要（03708）
学校管理心理学（06180）
英语（二）（00015）
马克思主义基本原理概论（03709）
艺术设计（050437） 现代艺术设计史（10885） CIS设计（10879） 视觉流程设计（10884） 设计心理学（04462）