绿光地理学社

1. 绿光教育的教学方式是怎样的

教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包回括教师教的答方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位

2. 谁有凡尔纳的资料全面一点

儒勒·凡尔纳简历

。1828.2.8 儒勒·凡尔纳生于南特费多岛，父亲名叫皮埃尔·凡尔纳，是一名诉讼代理人；母亲名叫索菲·阿洛特·德·拉菲伊。

·1829.6.26 ,其弟保尔出生，随后又添三个妹妹：安娜（1837-1919），后嫁迪克雷斯特·德·维尔纳夫为妻；马蒂尔德（1839-1920），后嫁弗勒里为妻；玛丽（1842-1913），后嫁吉荣为妻。

·1833--1846 先就读于一位远洋轮船长的寡妇桑斑夫人所办的学堂，后来转入圣斯塔尼斯拉小学，随后又进圣多纳蒂扬的一所小神学院，最后进入皇家中学，即后来的南特中学。1840年起，居住在让·雅克·卢梭街6号。春秋佳日，凡尔纳一家常在南特近郊的尚特耐住小住。

·1846 通过中学毕业会考，为取悦父亲打算学习法律。

·1847.4 启程去巴黎。考入法科一年级。4月27日，他爱慕的表姐卡罗琳·特朗松（1826-1902）与埃米尔·德佐内伊结婚，父母让他离开南特。

·1847--1848 经历了一场热烈持久的恋爱，并提献了大量的诗歌给埃尔米妮·阿诺特-格罗斯梯埃尔（1827-？）

·1848。7 回到巴黎参加法科二年级考试。7月19日，得悉埃尔米妮和阿尔芒·泰里扬·德·拉埃伊结婚，7月30日，寄给母亲“梦之信”。经常出入于几个文学沙龙，从这一时期开始，感到文学比法律对他更有吸引力。

·1849 取得法学业士学位。写下大量剧本。与小仲马结为朋友，创办“光棍十一人晚会”。

·1850 .6.12 《断草》首演，这是他第一部出版并上演的剧本。与南特音乐家阿里斯蒂德·伊尼亚尔结为知交，为后者写了一些喜歌剧小册子。写成《吉里迪恩和吉迪恩里》。获法学学士学位。

·1851 最早的两篇小说在布雷东·皮特尔-谢瓦利埃主办的《百家文苑》发表：《墨西哥海军的第一批舰队》和《乘气球的一次旅行》。10月，面部神经麻痹症首次发作。开始创作《蒙娜丽莎》。

·1852 拒绝继承父业，转而从事文学创作。创作《皮埃尔·让》。在《百家文苑》发表《马丁·帕兹》和《加利福尼亚的城堡》。担任歌剧院秘书。

·1853 《捉迷藏》首次演出，由伊尼亚尔作曲。保尔·凡尔纳从海地回国；儒勒前往拉盖什他舅舅普吕当家一同庆祝。儒勒·凡尔纳在南特巧遇洛朗斯·雅玛尔，深陷无望的恋爱。创作《围攻罗马》。

·1854.6 歌剧院经理儒勒·塞维斯特去世，凡尔纳得以解脱，但他直到1855年10月才辞去秘书职务。8月，洛朗斯·雅玛尔结婚。在《百家文苑》发表《查莎吕斯师傅》。

·1855 《玛若兰纳的伙伴们》首演，由伊尼亚尔作曲。面部神经麻痹症再次发作，消化功能又欠佳。他打算结婚。去莫尔塔尼相亲后，写下《昂塞勒默·德·蒂勒尔的婚姻》，并着手写剧本《白天幸福的人》。在《百家文苑》发表《冰下冬居》。发表第一首歌词《前进，朱阿夫团》。

·1856.5.17 去亚眠参加朋友奥居斯特·勒拉日和埃梅·德·维亚恩的婚礼。爱上新娘的姐姐奥诺丽娜·德维亚恩，一位有两个孩子的寡妇。为改善经济状况，决定去交易所工作。创作《圣卡洛斯》和一些歌词。

·1857.1.10 儒勒和奥诺丽娜在巴黎举行十分简朴的婚礼。出版第一部歌曲集，由伊尼亚尔作曲。

·1858.2.17 《德·香邦泽先生》首演，由伊尼亚尔作曲。面部神经麻痹症第三次发作。

·1859 与伊尼亚尔一道去英格兰和苏格兰旅行，并写成游记《英格兰和苏格兰旅行记》。后来又在《黑印度》和《绿光》中描写苏格兰风光。保尔·凡尔纳脱离海员生涯，并与贝尔特·梅莉耶·德·蒙塔朗结婚；他后来也去交易所工作。

·1860 《阿代恩的旅店》首演，由伊尼亚尔作曲。创作《二十世纪之巴黎》。

·1861.6.1. 《围城十一天》首演。7月2日至8月8日，与伊尼亚尔和一位不知名的朋友去挪威和斯堪的那维亚，作第二次海上旅行；旅途记事本为后来创作《一张彩票》提供了素材。8月3日，他的独子米歇尔出生，当时他不在家。

·1862。6 末 ，与赫泽尔会面。《空中旅行》更名为《气球上的五星期》。10月23日，与出版商签订第一份合同。

·1863. 1.31 "奇异旅行”系列作品的首篇《气球上的五星期》投放市场。担任纳达尔创办的“飞行器运动促进协会”监察官。出版第二部歌曲集，作曲者为伊尼亚尔。在《百家文苑》发表《关于“巨人号”》。

·1864.1.1 与赫泽尔签订第二份合同，在《百家文苑》发表《爱伦·坡和他的作品》。赫泽尔拒绝接收《二十世纪之巴黎》手稿。3月20日，在《教育与娱乐杂志》创刊号上发表《斯特拉斯船长历险记》。出版《地心游记》。在《百家文苑》发表《尚特莱恩伯爵》。面部神经麻痹症第四次发作。

·1865 发行《从地球到月球》。在《百家文苑》发表《突破封锁的人》。在《杂志》发表《格兰特船长的儿女》（1865年12月20日--1867年12月5日）。从克罗托瓦出发作海上旅行。8月至10月间，到克罗托瓦小住，同时在巴黎塞弗尔街保留了一个临时住所。12月11日，签订第三份合同，承诺每年出三册书。成为“地理协会”会员。

·1866 在尚特内旅居期间完成《格兰特》，着手准备《海底两万里》。由南特乘海轮至波尔多接其弟，并由原路返回。

·1867.3.23 ，与其弟保尔斯搭乘“大东方号”去美国；参观纽约和尼亚加拉大瀑布。自1月起，编写《法国及其殖民地地理》,书的开头由拉瓦莱执笔。7月，在克罗托瓦小住。创作《汉堡》。

·1868.2月底 完成《法国及其殖民地地理》,“狂热地”继续创作《海底两万里》。修整一艘小艇，命名为“圣米歇尔号”。5月8日，签订第四份合同。

·1869 在南特居住一段时间后，3月底迁居克罗托瓦。在《杂志》发表《海底两万里》（自3月20日开始连载）；阿尔蒂尔·兰波从中得到灵感，写出《醉舟》。在《辩论报》发表《环绕月球》。

·1870 在《辩论报》发表《浮城》。在赫泽尔出版社出版《发现地球》。被授予荣誉军团骑士勋章。深爱上迪歇纳之妻埃斯泰尔·埃南，她29岁（？）早逝。战争期间，担任克罗托瓦海岸警卫；妻子和孩子在亚眠避难。推荐出版《鲁滨逊叔叔》，赫泽尔拒收书稿；1873年改写成《神秘岛》

·1871 在《杂志》发表《三个俄国人和三个英国人历险记》。创作《大法官》和《毛皮之乡》。7月，定居亚眠。9月25日，签订第五份合同，规定每年只需提供两册小说，而不是三册。11月3日，其父皮埃尔·凡尔纳逝世。

·1872 在《百家文苑》发表《牛博士的奇想》。 当选亚眠市学士院院士。法兰西学院授奖给“奇异旅行”系列作品。在《杂志》发表《毛皮之乡》。在《时代》发表《八十天环游地球》。

·1873 《来自美洲的侄子》首演。在亚眠乘坐热气球，并写成报道《气球上的八十分钟》.在《地理协会简报》发表《子午线和历法》.创作《神秘岛》。迁居隆格维尔大道44号。

·1874 在《杂志》发表《神秘岛》。在《时代》发表《大法官》。剧本《八十天环游地球》首演。赫泽尔出版社出版的小说集《牛博士》，其中收入经出版商和作者审查修改后的一些曾在《百家文苑》发表的中短篇小说。

·1875 接纳居斯塔夫·杜布瓦和热代翁·巴里尔为亚眠市学士院会员。在学士院朗读《理想城市》。5月17日，签订第六个不公平的合同。

·1876 在《杂志》发表《米歇尔·斯特洛戈夫》。购买“圣米歇尔2号”。奥诺丽娜·凡尔纳病重。

·1877 在《杂志》发表《赫克托·塞尔瓦达克》。在《时代》发表《黑印度》。《地心游记》引发蓬·热斯特诉讼案。购买“圣米歇尔3号”。首次举办盛大化装舞会，奥诺丽娜因再次犯病未能参加。米歇尔不服管教，被送入梅特雷的少年教管所。

·1878 在《杂志》发表《十五岁的船长》。剧本《 格兰特船长的儿女》首演。与加布里埃尔·马塞尔合作修改《发现地球》,发表时的全名为《伟大旅行和伟大的旅行家的故事》。2月4日，法院令米歇尔·凡尔纳乘船前往印度。首次乘“圣米歇尔3号”出航（途径里斯本、丹吉尔、直布罗陀和阿尔及尔）。

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·1879 在《时代》发表《一个中国人在中国的苦难遭遇》。在《杂志》发表《培根的五亿法郎》，同时发行《“恩惠社”的叛乱者》。出版《伟大旅行和伟大旅行家的故事》第二卷《十八世纪的航海者》。第二次乘“圣米歇尔3号”出航。赴英格兰和苏格兰旅行。

·1879 -1881 被怀疑与旅居亚眠的罗马尼亚姑娘路易斯·托依奇（1845-？）关系暧昧。

·1880 在《杂志》发表《蒸汽屋》。剧本《米歇尔·斯特洛戈夫》首演。出版《伟大旅行和伟大旅行家的故事》第三卷《十九世纪的旅行者》。米歇尔·凡尔纳和泰雷兹·塔通即迪加姘居。

·1881 在《杂志》发表《大木筏》，第三乘“圣米歇尔3号”远航；保尔·凡尔纳据此写成游记《从鹿特丹到哥本哈根》，经儒勒·凡尔纳修改补充后附在《大木筏》中出版。在亚眠学士院，儒勒·凡尔纳回应帕科先生演讲，朗读《十小时的打猎》。

·1882 在《杂志》发表《鲁滨逊学校》。在《时代》发表《绿光》。《穿越不可能的旅行》首演。10月，定居夏尔·杜布瓦街2号。

·1883 在《杂志》发表《固执的盖拉邦》。剧本《固执的盖拉邦》首演。米歇尔·凡尔纳在尼姆与一名16岁年轻女孩相遇。

·1884 《时代》发表《烽火岛》. 在《杂志》发表《南方之星》.在《费加罗画报》发表中篇小说<弗列特-弗拉克>.在地中海第四次,也是最后一次乘“圣米歇尔3号”长途旅行. 米歇尔·凡尔纳与泰雷兹·塔通在尼姆举行婚礼.不久,米歇尔拐走在尼姆认识的年轻女孩让娜·勒布尔(1867-1959).

·1885 《时代》发表<马蒂亚·桑道尔夫>.与安德烈·洛里合作完成的<"辛迪亚"的漂流物>在《杂志》发表.第二次举办化装舞会.

·1886 在《杂志》发表《一张彩票》.在<辩论报>上发表<胜利者罗布尔>.出售“圣米歇尔3号”.3月9日,加斯东·凡尔纳枪伤其伯父儒勒·凡尔纳.3月17日,赫泽尔去世.米歇尔·凡尔纳离婚,留下两个孩子.又于1890年与让娜·勒布尔结婚.

·1887 在《时代》发表<法兰西之路>,附<吉尔·布拉塔尔>.在《杂志》发表<南北之战>.戏剧<马蒂亚·桑道尔夫>首演,他未参与剧本编写.2月15日,其母索菲·凡尔纳去世.11月,巡行比利时和荷兰,途中朗读童话故事<拉东一家奇遇记>.

·1888 在《杂志》发表<两年的假日>.5月,当选亚眠市议会议员.(后来分别于1892,1896,1900年再次当选).

·1889 在《杂志》发表<无名之家>.发行<不上不下>(根据巴杜罗的笔记改写).为亚眠市马戏团举行落成仪式.

·1890 在《杂志》发表<恺撒·加斯加贝尔>.健康状况欠佳,并逐步恶化.创作<童年及青少年回忆录>.

·1891 1月在亚眠学士院朗读<公元2890年一位记者的一天>.这原是他儿子的作品，经他修改后买下.在<杂志>发表<拉东一家奇遇记>.发表演说<过剩的花>.<童年及青少年回忆录>被译成英语在波士顿出版。

·1892 <太阳报>刊行<克劳久斯·蓬巴那克>.在<杂志>发表<喀尔巴阡山的城堡>.在亚眠市议会发表题为"答里基埃先生的演说".创作<安提凡尔师傅>.继米歇尔(1885-1960)和乔治(1886-1911)之后第三个孙子约翰出生.荣获国家四级"荣誉勋位".

·1893 在《杂志》发表<小老好人>.在<费加罗画报>圣诞专号上发表<升D调先生和降E调小姐>.创作<飞行岛>和<利服尼的悲剧>(初稿).

·1894 在《杂志》发表<安提凡尔师傅奇遇记>.创作<奥利诺科河>和<面对旗帜>.发表演说<身不由己的主席>.

·1895 在《杂志》发表<飞行岛>.创作<达当脱>和<冰山之谜>.饱受头晕病的折磨.米歇尔·凡尔纳应其父要求创作<汤姆生事务所>.

·1896 在《杂志》发表<面对旗帜>和,<克芬维斯·达当脱>.<面对旗帜>引发蒂尔潘诉讼案.作家痉挛病发作. 创作<大森林>(<飞行村>),<新瑞士>(<第二祖国>).

·1897 在《杂志》发表<冰山之谜>.8月27日,保尔·凡尔纳去世.创作<一个怪人的遗嘱>和<着火的土地>.(<在马热拉尼>),这部小说成了遗作.健康每况愈下.

·1898 在《杂志》发表<壮丽的奥利诺科河>.创作小说<看不见的新娘>(<威廉·斯托里茨的秘密>)和<诺里克兄弟>.(<基普兄弟>).前者成了遗作.

·1899 在《杂志》发表<一个怪人的遗嘱>.8月，到小达尔和诺曼底作了最后一次旅行。创作<大海蛇>(<卡比杜兰>).<旅行基金>,和小说<金火山>.最后一部成为遗作.

·1900 在《杂志》发表<第二祖国>.10月，离开夏尔·杜布瓦街,迁回隆格维尔大道较小的住房居住。

·1901 在《杂志》发表<大森林>(<飞行村>),和<让-玛丽·卡比杜兰的故事>.创作三部小说,后来都成了遗作: <美丽的黄色多瑙河>,<世界尽头的灯塔>,<火流星>(<追赶流星>).修改<威廉·斯托里茨的秘密>.

·1902 在《杂志》发表<基普兄弟>.严重衰老.创作<撒哈拉的海洋>和<上帝之后的主任>(<世界的主人>).

·1903 在《杂志》发表<旅行基金>.创作<埃多姆>,修改小说集<昨天和明天>,用<埃多姆>替换原来的<尚特莱恩伯爵>.修改<利服尼的悲剧>.创作<学习旅行>,未能完成.

·1904 在《杂志》发表<利服尼的悲剧>.和<世界的主人>.

·1905 在《杂志》发表<海洋的入侵>(小赫泽尔给<撒哈拉的海洋>起的题目)和<世界尽头的灯塔>,这是遭米歇尔·凡尔纳改动的第一部小说遗作.3月24日,糖尿病最后一次发作.凡尔纳逝世

3. 我同学应聘上了绿光教育的暑期兼职老师一职，现在人家说要收200块钱的校服费，请问各位前辈可信吗

那是押金，不是收费，暑假班结束了就会统一退还的。 因为去年有个人做了没几天就走了，不愿意归还给他的教学设备，所以今年我们才要交这个押金。 没事没事的。

4. 谷歌地图科威特东部小岛用卫星看叫作藻尔的小岛怎么发绿光

那不是绿光，查查地理学的大陆架。之所以是绿色是拍照那个季节海里的一种海草疯长，连海滩上冲的到处都是，海草是长在浅海的大陆架上的。所以.......

5. 绿光教育的特色课程

魔力朗读
课程介绍
《魔力朗读》是绿光少儿英语学科中心根据少儿英语启蒙的现状，将北美国家少儿英语启蒙的方式与朗读学习方式相结合，全力打造地适合非英语母语国家孩子学习英语的教材。
此教材灵活运用自然拼读法Phonics，让学员对70%的单词做到“看词能读，听音能写”，轻轻松松掌握单词的记忆方法！同时通过押韵词Rhyming Words、复合词Compound Words和Sight Words的运用，辅以生动的阅读，扩大学员词汇量地同时不知不觉地提高其朗读的流利性及阅读的理解能力！
课程设置
20次课*2H 15人小班制 大班级大班以上学员适读
课程特色
灵活运用phonics的自然拼读法，让学员做到“看词能读，听音能写”；通过押韵词Rhyming Words、复合词Compound Words和Sight Words的学习，让学员熟练记忆各类单词；大量生动的阅读，为学员建立良好的听觉记忆，从输入到输出的完美过程帮助学员开口流利说英文；课堂练习配套课后音频听力训练，学练紧密结合，迅速积累词汇量，让阅读成为一种乐趣。 课程优势
由绿光资深教师进行授课，自编讲义，从音到字母的对应，从音到单词的对应，从音到实物的对应，由音来连接，将英语的发音完美地融入课堂教学之中。同时辅以大量的阅读练习和课后听音训练，带孩子们走进一个魔幻的英语世界！
同步辅导
课程介绍
与上海二期课改教学大纲匹配，巩固学生在校所学知识点；结合各区域重点小学试卷以及考试类型，补充更多拓展内容，提高学生学习的自信心，激发学生的学习积极心，逐步提高在校学习成绩。同时也针对学生的学习情况制定特殊的教学计划，帮助学生树立自己的目标，为小升初做好准备。
课程特色
与上海二期课改教学大纲匹配———
巩固在校所学知识点，提高在校学习成绩；
拓展更多知识训练，提升学习能力、养成学习习惯；
针对学生的学习情况制定特殊的教学计划———
练习训练题以分层形式设计；
面对不同层次学生进行训练。
小学的试卷练习题及考试题型———
进行解析、练习，帮助学生提高应试技巧。
小学语文能力培养：
听、说、读、写并重———相辅相助、协调发展
“听说”结合：仔细听，正确表达。
“读说”结合：认真读，正确表达。
“读写”结合：认真读——理解；正确表达——倾吐。
小学数学能力培养：
观察能力：有计划、有目的地运用视觉器官去认识事物。
记忆能力：加强理解、分组归类、运用形象。
计算能力：认识数、掌握计算法则、明确运算顺序；
加强口算、重视笔算、学习估算。
思维能力：逻辑思维、形象思维。
课程拓展内容：
小学语文知识点：
字、词：句：段：篇：分 写作
小学数学知识点：
1、长方形、正方形、三角形、扇形面积计算；
2、正方体、长方体、圆柱体体积计算；
3、路程应用题计算；
4、加法、减法、乘法、除法运算规律；
5、计量单位练习；
6、百分数学习；
7、线和角的练习；
8、统计图；
幼小衔接
课程介绍
多元化智能训练课程，通过多元化的学习活动培养儿童良好的学习技能和学习习惯，让儿童真正做到快速地适应小学生活。
培养听觉：听辨能力训练、听觉理解力训练；
（正确理解老师的教学指令、小朋友的正确沟通语言）
培养视觉：观察能力训练；（正确判断，强化逻辑思维）
培养朗读、说话：朗读、口头表达训练 ； （正确理解课文语言表达，用正确、规范的语言说话）
培养思维：逻辑思维能力训练；（正确分析、解决问题）
培养作业习惯：完成作业训练；（适应学校有作业的基本情况，培养良好写字、作业习惯）
课程特色
适应——— 与幼儿园不同的学习方式；
课堂上老师角色的转变：
养成——— 良好的听、说、读、写习惯；
良好的书写习惯；良好的作业习惯；
规范——学习行为规范；学习习惯规范；学习活动规范；
提高——提高学习技能；提高学习兴趣；提高学习效率；
课程内容
朗读训练 8次2小时————16篇有趣题材
阅读训练 12次2小时———24篇童话阅读
说话训练 12次2小时————12篇趣味看图说话
思维训练 10次2小时———提升注意、记忆、观察、想象、创造能力
综合训练 6次2小时———历年幼升小真题集训练；
SEAT
课程介绍
全国中小学英语学习成绩测试上海地区测评（SEAT）系统由国家基础教育实验中心外语教育研究中心设立的上海地区测评办公室主办。该测评严格参照本市的英语学习要求，集合沪上各区域中小学的英语教学特色与差异作为参考依据，特聘请上海英语教学专家进行学术咨询。
本测评是为了检验学生是否掌握英语学科设定的应知必会的英语基础知识、基本技能和综合应用能力，同时也是为各级学校及机构提供学生英语水平的重要测评依据。
课程优势
沪上首家推出SEAT培训课程教育机构拥有沪上最多、最大测评点---徐汇、浦东、虹口学科中心资深教研团队教材研发“依纲扣本”---全面覆盖上海英语课程目标和内容标准教学内容实用性强，题型丰富多样，锻炼学员对英语的综合应用能力 课程设置
级别 Basic 基础级 全程班/冲刺班
Excellent 优秀级 全程班/冲刺班
招生对象
3-5年级在读学生
思维训练
课程介绍
儿童学习的思维知识内容，以层次联系、组块形式、形象画面、规则排列为体系，反应出事物和现象的规律性联系，对知识的学习和智力训练在同一个教育活动中完成，真正达到“学知识，练思维”的目的，更重要的是让学生学会如何思维。
课程特色
1、通过趣味化和游戏化的情景设计训练，培养孩子的思维能力、团队合作能力，为学好小学数学打下扎实的基础。
2、小班化教学让孩子在游戏、情境中练习，增强自信心；能使老师兼顾、关心到每一位孩子并且培养孩子的数学综合能力。
3、开课前对孩子做好思维的测试，并做好评估报告，为每一位孩子制定个性化的教学方案。
4、RDC少儿数学教研专家联合公办学校资深教师研讨开发教材。
5、可以参加“希望杯”、“中环杯”、“小机灵杯”比赛。
6、为孩子考入重点中学打好基础。
课程优势
每一讲通过有目标的训练，拓展孩子的思维，发挥他们的想象力、创造力，让他们变得聪明起来。思维训练教学方式从情景、图解、游戏入手，全方位贴近学生在课堂中所需要掌握的知识，并让学生融会贯通，掌握思维解题技巧。再通过详细例题讲解，落实到习题训练中，力保每一位孩子掌握重要知识点。
教材介绍
1、聘请资深专家、教研人员、数学人才、奥数教练自编“讲义”，讲义包含小学课本内容、各类数学竞赛题、奥数教程，每一年级每一章节都有不同层次的训练题。
2、以二期课改小学课程的新观念和各级数学竞赛的体系编写讲义。
阅读与写作
课程介绍
每一讲阅读分析两篇好文章，有一篇写作训练。通过阅读好文章，开阔学生视野，增长只是，培养良好的自学能力和阅读能力；通过阅读分析，拓宽孩子的知识面，扩大词汇量，掌握语法技巧，提高语言的兴趣，形成一种语感；通过阅读分析掌握各类写作技巧，运用到实际写作中去，让孩子从仿到练到写，让孩子有内容可写，有好词好句可写，培养孩子写作的兴趣，逐步摆脱厌恶写作的情绪。
课程特色
1、每一讲都让孩子掌握不同类型作文的写作要求，并有例文做参考，使孩子学会正确的写作技巧。
2、课堂教学方法以互动方式讲练结合，寓教于乐，在趣味学习中快速提高阅读能力与写作能力。
3、小班化教学让孩子在阅读情境中练习说话、增强自信心；让老师兼顾到、关心到每一位孩子，培养孩子的语文综合能力。
4、开课前对孩子做好相关的测试和评估报告，为每一位孩子制定个性化的教学方案。
5、RDC少儿语文教研专家联合公办学校资深教师研讨开发教材。
6、可以参加“现场作文比赛”、“春蕾杯比赛”。
7、为孩子考入重点中学打好基础。
课程优势
通过好的文章让学生在阅读中熟悉各种表达方式，并融会贯通，把意思表达得更完整，更生动；让学生既有内容可写，又熟悉如何表达，这样写作文的困难自然就没有了。每一讲都有连贯的阅读教材与写话练习相结合，使学生在欣赏好文章同时马上学会运用，提高学生的写作能力的同时促进语文成绩的提升。
思维游戏
课程介绍
思维能力的训练是一种有目的、有计划、有系统的教育活动。人的天性对思维能力具有影响力，但后天的教育与训练对思维能力的影响更大、更深。许多研究成果表明，后天环境能在很大程度上造就一个新人。幼儿思维训练是一个综合训练提升幼儿思维能力的体系，包含幼儿的语言能力训练、社交能力训练、认知能力训练、解决能力训练、数学能力训练、创造能力训练等。
课程特色
1、通过趣味化、情景化和游戏化的情景设计训练，培养孩子的思维能力、团队合作能力，为小学数学打下扎实的基础。
2、小班化教学让孩子在游戏、情境中练习，增强自信心；让老师兼顾到、关心到每一位孩子，培养孩子的数学综合能力。
3、开课前对孩子做好低龄段思维的测试，并做好评估报告，诊断孩子是否适合就学，为每一位孩子制定个性化的教学方案。
4、RDC少儿数学教研专家联合公办学校资深教师研讨开发教材。
5、可以参加“绿光教育思维创新比赛”。
6、为孩子考入重点小学打好基础。
课程优势
根据幼儿园孩子的特点，以情景教学、游戏教学为主，激发孩子学习数学的兴趣，让孩子在游戏中掌握数学思维规律。并以互动教学形式为辅，培养孩子团队合作意识。
教材介绍
聘请资深专家、教研人员自编“讲义”，结合各类趣味数学题以及最新动态编写出具有特色的学生喜欢接受的“讲义”，每一章节都有游戏情景式的训练题。
自然拼读
课程介绍
自然拼读是近几年欧美流行的英语自然拼读法，作为一套“见词能读”、“听音能写”、“快速记单词”的创新拼读方法，对母语为为英语国家的孩子的英语学习起到巨大的作用和帮助。自然拼读简便易学，直接学习26个字母在单词中的本身发音和各种组合字母的发音及规律。该教学理念比较先进，学会后能使孩子在今后的英语学习中受益无穷。
课程优势
1、发音：经过一段时间Phonics的训练，孩子朗读时能做到发音准确、拼读快读。从没见过的单词，能用拼读法顺利读出、读准确。
2、拼写：掌握好Phonics，熟知发音规律，听到单词，即便是没见过的单词，也能拼写正确。轻松解决孩子背单词的问题。
3、听力：经过Phonics的训练，明显优于未学拼读法的孩子。由于掌握发音规律，辨别不同音节的能力也会增强。
4、阅读：加入大量阅读材料，孩子能对英语语感及理解能力相应提高。有拼读法的帮助，孩子词汇量累计快，阅读英语文章及原版小说成为孩子喜爱的学习方式。
教材介绍
绿光自编自然拼读教材，由绿光资深英语语音教育专家为5岁以上孩子特别编定的特色教材，版面设计符合儿童心理特征及性格特征，帮助学生更快速的掌握英语中子母及子母组合的发音规律，从而提高学生快速记单词的能力及英语阅读能力。
拼玩识字
课程介绍
拼玩识字是由拼音+识字1+识字2组成，通过读读、写写、说说等练习，有效地帮助学龄前孩子接受语文基础教学：拼音、笔画、部首、结构；着重增强孩子口头表达能力和培养孩子学习语文的综合能力；通过儿歌、好词、好句、古诗等练习，使孩子在掌握语文基础的同时，积累好词好句，培养学龄前孩子的综合能力。
课程特色
1、小班化教学让孩子在情境中练习拼读、识字；让老师兼顾到、关心到每一位孩子，培养孩子的语文综合能力。
2、开课前对孩子做好学习习惯、词语积累的测试，并做好评估报告，为每一位孩子制定个性化的教学方案。
3、RDC少儿语文教研专家联合公办学校资深教师研讨开发教材。
4、为孩子考入重点小学打好基础。
课程优势
1、结合小学一年级上学期课本中基础知识的要点，帮助幼儿园大班的孩子顺利地跨入小学，毫不费力地接受小学语文教学。
2、如今的二期课改小学语文一年级教学对拼音教学比较淡化，而学习此课程正好弥补了这一缺陷，使孩子不怕拼音学习。
3、为学龄前孩子打下扎实的识字基础，尽快尽早、规范地认字，同时融入阅读与写话教学，为学好语文学科做好铺垫。
4、学习语文是个积累的过程，此课程正是让孩子在拼音、识字学习中进行好词好句的积累，同时锻炼孩子的口头表达能力，为小学写作打下扎实的基础。
拼音描红
课程介绍
拼音描红注重拼读的练习和描红练习，每个拼音字母都配有相应的发音口诀和形象记忆口诀，便于孩子理解和记忆；在正确的拼读后加入描红，让孩子能够更扎实地掌握所学的拼音。
看图说话
课程介绍
看图说话是低年龄孩子一项重要的语言基本功，通过趣味化、情景化、规范化的句式训练及看图说话训练，培养孩子的观察能力、想象能力和听说表达能力。在教学过程中，注重结合学生自身兴趣和思维的发展，充分遵循“观察+理解+表达”的教学规律，利用图画、教具及材料，循序渐进地指导孩子：1、学会用好词语说完整的话； 2、学会人物外貌、动作、表情、内心世界的简单描述； 3、学会按一定顺序独立思考，用自己的话讲述画面内外的内容。
识字课程
课程介绍
每一课由生字引出认知、积累30个词语，配有彩色故事图片，先练习看图说话，再通过读儿歌识字。孩子能快快乐乐地对儿歌进行朗诵、背诵、表演，再以儿歌中的字为切入点，认识笔画、笔顺、部首，用相关联想来理解新字意思，并能组词，这对于即将走进小学课堂的孩子有着极其重要的意义。32次课掌握26个笔画；8个笔顺规则；64个偏旁部首；64首古诗；识字、词语积累1000个左右，这也是小学一年级的教学要求。

6. 暑假去绿光教育当助教好吗

助教啊，自己小心一下这个单位哦

7. Steam绿光上出过哪些好游戏

Valve的Alden Kroll说：在短短三个月的时间里，这个社区已经帮我们选定了50款新游戏，它版们将通过Steam发售。在Greenlight的帮助下，权独立开发类游戏在Steam上所占的市场份额已经连续三年增加了50%。我们为这样的成绩而深感骄傲，不过我们希望这样。