地理教资考试答题

Ⅰ 云南省中学教师资格证考试地理学科知识的考试题型是什么分值比例是多少呢

云南省中学教师资格证考试地理学科知识的考试题型&分值比例：

三、题型示例

1．单项选择题

（1）形成我国东部地区冬季气温分布特点的主要成因是

A．太阳辐射差异 B．距海远近不同

C．地势高低差异 D．下垫面性质差异

（2）《中国城市竞争力报告》依据居住环境、生态环境等14项指标，对我国200个城市2006年度宜居状况做出了评估。图中数字是前30名的城市在各省级行政区的分布个数。读图完成下列两题。

①前30名城市中，拥有个数最多的省级行政区有

A.辽、鲁、苏 B.苏、浙、粤

C.浙、闽、粤 D.苏、浙、皖

②西北地区的城市未排入前30名，其主要限制性因素是

A.投资环境 B.旅游资源

C.城市景观 D.生态环境

2．简答题

（1）举例说出地图在初中地理教学中的作用。

（2）有人说“初中区域地理教学应该要求学生多记地名。”你是否赞成这种说法？为什么？

3．材料分析题

（1）阅读下面初中课堂教学导入片段，回答问题。

某地理教师在讲述地球上的五带时，这样导入新课：

“同学们，上节课，我介绍了不同经度地点上的时刻不同，各个时区的区时不同。这一节课要讲不同纬度地带的气候不同。通过本课的学习，将使我们了解地球上有哪五带、五带是怎么划分的、为什么这样划分、五带各有什么特点、为什么有这些特点，为以后学习世界的气候打好基础”。

问题：

①请就这堂课的导入方式予以评述。

②地理课的导入应该注意哪些方面？

（2）阅读下面图文资料，回答问题。

材料一：我国西北地区示意图。

材料二：新疆沙漠边缘的一些农场，由于植被遭到破坏，已有1万多平方千米的固定、半固定沙丘变为流动沙丘。塔里木河沿岸的天然胡杨林，近20年来，林地面积已缩小一半，18万公顷的林地受到荒漠化的威胁。

材料三：位于内蒙古巴丹吉林沙漠古日乃湖附近的灌木梭林，近几十年已缩小了约30平方千米，导致1.2万公顷固定沙丘变为流动沙丘。

问题：

①描述图中自然景观的变化规律并解释原因。

②分析该地区面临的主要问题并提出解决途径。

4．教学设计题

阅读下面图文资料，回答问题。

材料一：义务教育阶段地理课程标准的内容要求是：“运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异”

材料二：“北方地区与南方地区的比较”图：

问题:

（1）写出“北方地区和南方地区在地形、气候、植被类型等方面的自然地理差异”教学设计中的教学目标、教学方法和教学过程。

（2）说明教学目标设计意图。

以上是教师资格考试网整理出的地理学科知识与教学能力考试大纲，专业科目考试是比较难的，考生一定要吃透考试大纲，努力复习，争取能在2019年 下半年教师资格证考试能顺利通过，距离下半年的考试还有半年的时间，考生还 有充足的时间复习。

Ⅱ 初二生物地理考试答题的技巧

地理学习方法
地理作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法 。
一、 地理学习的灵魂——地图的利用。
1、上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具----------地图册。

2、一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方？一定要在地图上找到并落实下来。

3、动手绘制示意图 如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。
4、学会分类
地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
5、学会变图
①图图转换(剖面图转换为平面图)
②图文转换
6、学会用图
①用图归纳总结地理规律或特点
②用图记忆
复习中国地理:可看10个方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理:1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字)
7、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。

二、地理学习的支柱——教材的理解
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
2、利用课本，学会举一反三
做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如:
区域地理（大洲或国家）:位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
4、巧妙记忆地理知识
①谐音记忆法。
例:地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁
(养闺女，贴给哪家美？)
②口诀记忆法。
例:我国省级行政区的名称:两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。
三、善于把不同的地理事物联系起来。
把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢？结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。

四、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点：第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。 学习地理有一个正确的方法十分重要，但有一个端正的学习态度对学好地理同样也十分重要

Ⅲ 为什么2018下半年教资考试初中地理的答案不全啊

一共有7门课：语文120分；数学120分；英语120分；政治+历史120分；物理+化学120分；以版上总分为600分。有的地方还有实权验20分，体育20分。不考地理和生物。这是一般情况，有些地方或许不一样。

Ⅳ 教师资格证笔试有简答题吗

教师资格科目一笔试题型有单选，材料分析，写作题，科目二题型有单选，简答，材料分析，教学设计题。2020年教师资格笔试工作已经结束，可以留意下2021年的教师资格笔试考试信息。

Ⅳ 地理考试答题技巧

主要是看清楚东西南北，上下左右，哪边是南纬或者北纬，哪边是东经或者西经
图要看明白了，再去写答案

Ⅵ 高中地理教师资格证怎么考

高中地理教师资格证考试流程如下：

1、参加普通话证书考试，一般在3月至6月，9月至12月，每月测试一次。

2、参加心理学和教育学考试（该考试半年一次，通常在3月和10月，有效期应按照自己省份的规定，所以最好通过一次海关）。

3、参加全国教师资格证考试。

教师资格证报考资格：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

(6)地理教资考试答题扩展阅读

学历要求：

1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

2、取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

4、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；

5、取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

6、取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

Ⅶ 教师资格证考试用什么APP可以免费做题的（我科目三没过，初中地理）

科目三没过，你自己要找原因，是因为初中地理知识有欠缺，还是地理的教学方法有欠缺，又或者是教案设计有问题，然后根据自身情况去复习。 一般来说，如果你教案设计不规范的话刷题是没有用的

Ⅷ 地理教师资格证主要考什么 还有流程

考教师资格证书的流程如下：

1、报名参加教育学、教育心理学等考试，60分以上合格；

2、报名参加普通话水平测试，二级乙等以上合格；

3、网上报名或现场报名申请教师资格认定，须持身份证、毕业证、“两学一话”合格证；

4、参加统一组织的“说课+面试”，获得通过；

5、体检，由县级以上医院出具合格证明；

6、思想品德鉴定，由工作单位或户籍所在地的街道办(乡镇政府)填写表格并加盖公章；

7、携有关材料在规定的时间内到当地教育部门提交；

8、等30天左右，获得最终认定结果。如果审核通过，即可领取教师资格证！

(8)地理教资考试答题扩展阅读：

申报要求

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5.报名需要学历证、身份证、照片。

6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。

Ⅸ 2021上半年小学教资考试科目二简答题汇总3

41. 新型师生关系的特点。

参考答案：

(1)尊师爱生。

(2)民主平等。

(3)教学相长。

(4)心理相容。

42. 教师建立良好师生关系的基本要求有哪些。

参考答案：

(1)要树立正确的学生观。

(2)了解和研究学生。

(3)热爱、尊重学生，公平对待学生。

(4)主动与学生沟通，善于与学生交往。

(5)正确处理师生矛盾。

(6)要发扬教育民主。

(7)要提高教师自身素质。

(8)提高法制意识，保护学生的合法权利。

43. 请简述对《小学教师专业标准(试行)》中师德为先的理解。

参考答案：

热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

44. 请简述对《小学教师专业标准(试行)》中能力为重的理解。

参考答案：

能力为重是指把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人的实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教

学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

45.《小学生专业标准(试行)》中“专业理念与师德”维度包括哪些领域?

参考答案：

(1)职业理解与认识。

(2)对小学生的态度与行为。

(3)教育教学的态度与行为。

(4)个人修养与行为。

46. 教育科学研究方法的基本步骤。

参考答案：

(1)确定研究课题。

(2)查阅文献。

(3)提出研究假设。

(4)制订研究计划。

(5)收集、整理和分析资料。

(6)教育研究成果的表述。

47. 教育观察法的实施步骤。

参考答案：

(1)明确观察目的和内容。

(2)大略调查和试探性观察。

(3)选择观察方法。

(4)编制观察记录表。

48. 问卷调查中问题设计的要求。

参考答案：

(1)语言简练，词句通俗易懂，长度适度;

(2)问题的范围适当，要符合调查需要，有较好的覆盖面而且不交叉;

(3)问题的内容应具体、清晰、含义单一;

(4)问题的数量合适，问卷的作答时间以40 分钟为宜;

(5)设计者应持中立态度，避免问题中隐含会对被试进行暗示的信息;

(6)要妥善处理与社会规范不一致或冲突的问题，避免填答者出现社会认可效应;

(7)问题的排列顺序合理，层次分明，合乎逻辑。

49. 问卷调查实施的基本步骤。

参考答案：

(1)提出问题。

(2)查找文献。

(3)设计问卷并进行小范围测试。

(4)分析测试结果并修改问卷。

(5)选择样本并发放问卷。

50. 访谈调查法实施的基本步骤。

参考答案：

(1)提出访谈问题，确定访谈对象。

(2)制订访谈计划，依据研究的问题确定访谈的主要内容以及具体实施的过程。

(3)拟定访谈提纲，确定访谈的具体问题和框架。

(4)进行正式访谈，访谈过程中注意倾听，适时追问，访谈后，要马上记录访谈内容。

(5)整理访谈资料，分析访谈结果，得出访谈结论。

51. 实验法的实施步骤。

参考答案：

(1)选定实验研究的课题，拟订研究计划。

(2)明确实验目的。

(3)选择适合的测量工具并决定采用何种统计方法。

(4)实施实验，记录实验获得的资料、数据等。

(5)处理实验结果，对结果进行处理分析，验证研究假设，得出结论。

52. 行动研究法的实施步骤。

参考答案：

(1)确定研究课题：发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。

(2)拟订研究计划：明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。

(3)实施行动研究：收集资料、拟定并实施有效的教育措施。

(4)进行总结评价：汇总资料、做好观察记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究，直至实现研究总目标。

53. 综合实践活动课程的主要内容。

参考答案：

综合实践活动内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

54. 影响个体身心发展的因素。

参考答案：

(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

(2)环境为个体的发展提供了多种可能，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。

(3)学校教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变

化发展的活动。学校教育在人的发展中起主导作用。

(4)个体的主观能动性是人发展的内在动力，是促进个体发展的决定性因素。

55. 学校教育在人的发展中起主导作用的原因。

参考答案：

(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。

(2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

(3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

56. 学校教育在人的发展中起主导作用的

表现。

参考答案：

(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范。

(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

(3)学校教育尤其是基础教育，对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

57. 个体身心发展的一般规律及对教育的启示。

参考答案：

(1)个体身心发展具有顺序性，教育启示是要循序渐进。

(2)个体身心发展具有阶段性，教育启示是有针对性地，分阶段教学，不搞一刀切。

(3)个体身心发展具有不平衡性，教育启示是要抓住关键期。

(4)个体身心发展具有互补性，教育启示是要扬长避短、长善救失。

(5)个体身心发展具有个别差异性，教育启示是要因材施教。

58. 埃里克森心理社会发展理论的教育

价值。

参考答案：

(1)从理论上探讨了文化和社会因素对人发展的重要作用;

(2)提出了个体发展阶段中的具体发展任务和需要解决的危机，有助于教育工作者了解教育对象，采取相应的教育指导，帮助受教育

者顺利发展。

59. 布鲁纳的教学观。

参考答案：

(1)教学的目的在于理解学科的基本结构。

(2)提倡发现学习。

(3)掌握学科基本结构的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。

60. 建构主义学习理论。

参考答案：

(1)知识观：建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑，强调知识的动态性。

(2)学习观：建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。

(3)学生观：建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性。

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