人口地理学考试题

⑴ 上海师范大学人文地理学历年真题

去考研bbs上自己找吧，多的是，严重推荐。
2004年上海师范大学人文地理学（旅游方向）旅游地理学试卷
一， 名词解释
1， 丹霞地貌
2， 旅游增加值
3， 空气温度垂直递减率
4， 华夏文明旅游带
5， 《货值列传》
6， 生命周期理论
7， 旅游地区社会容量
8， 心理物理学派
9， PATA
10， 旅游区划的主导因素原则
二， 简答题
1， 简述影响旅游决策行为的主要因素
2， 为什么国内外对旅游地的综合评估主要集中在自然风景地
3， 旅游线路设计必须考虑的基本因素
4， 举例说明城市RBD的主要类型
三， 论述题
1， 试以旅游地空间竞争说明为什么同一地域的石林只能选其最好的一个开发而放弃并保护好其他的。
2， 请解释旅游地（旅游资源）的综合性评估的意义和特点
3， 试以实例说明影响主题公园布局的因素及他们之间的关系

2003年上海师范大学旅游地理学
一， 名词解释
1， 旅游时间比
2， 特尔菲法
3， 温度-湿度指数
4， RBD
5， 旅游心理容量
6， 旅游区
7， 旅游流
8， 旅游通道
9， 京华古今风貌旅游带
10， 旅游开发规划
二简答题
1， 简述影响旅游需求的要素
2， 大尺度旅游空间行为表现那些特点
3， 简述喀斯特洞穴旅游资源的特点及在旅游开发中要注意的问题
4， 简述主题公园的特点
二， 分析问答题
1， 结合我国西部开发的实际情况，如何利用旅游对区域的经济的积极影响，抑制其消极影响
2， 试述近期国外旅游地理学发展有哪些趋势
3， 举例说明旅游宾馆宏观选址要考虑的因素

上海师范大学2003人文地理试题

1. 填空题（每空1分，共12分）
1.1 地理学的特性主要是（ ）、（ ）；
1.2 文化由（ ）、（ ）|和（ ）三个层次组成。
1.3 第一产业指（ ）；
第二产业指（ ）；
第三产业指（ ）。
1.4 高新技术产业主要指（ ）
1.5 原始宗教主要指（ ），民族宗教主要有（ ），
世界三大宗教是（ ）。
2. 解释下列术语：（每个2分，共10分）
2.1 文化
2.2 拉采尔
2.3 人口容量（人口承载力）
2.4 综合国力
2.5 领土
3.辨析下列术语（指出相互区别，每个2分，共18分）
3.1 形式文化区、功能文化区、与乡土文化区
3.2地理环境决定论、文化决定论，可能论
3.3原始农业、传统农业、现代农业（石油农业、生态农业）
3.4种族、民族、国民
3.5旅游的客源地与目的地
3.6文化景观与文化区
3.7城市化与逆城市化
3.8环境、资源、能源
3.9传统文化与流行文化
4. 辨析题（每个2分，共11分）
4.1指出下列问题研究基本属于那种研究方法，为什么？
（1）中国的地方志；传统的区域地理学
（2）中心地理论、区位论；
（3）一批激进地理学家研究认为城乡地域差别是资本主义本身造成的；
（4）行为地理研究，文化地理研究、历史地理研究
（5）利用数理模型说明区域发展的社会经济结构
（6）通过研究人的行为偏好，探讨生产力布局特点
（7）通过调查研究找出某一区域与其他区域的不同
4.2 指出下列现象属于那种扩散，说明原因
（1）传染病的扩散
（2）巴黎、罗马发布新时装的流行趋势，之后在香港、东京、上海开始流行，在以后在各省会大城市开始流行；最后在中小城市乃至农村流行。
（3）在没有现代媒介以前，新生产技术新生产工艺的流行。
（4）中国饮食文化在欧美、东南亚的流行。
5. 论述下列各题（88分）
5.1 利用文化整合的思想论证推广普通话的重要性。（6分）
5.2利用人口地理理论说明我国改革开放后人口“孔雀东南飞”的现象的原因，对中西部发展的影响。谈谈你对解决西部人才匮乏的办法（12分）。
5.3 我国为什么南方的方言比北方的方言多。？
5.4分析中东地区和欧洲巴尔干地域冲突的潜在宗教影响因素。（8分）
5.5分析上海社会经济发展的地理优势。（10分）
5.6试论保护文化多样性对人类文明发展的重要意义。（12分）
5.7为什么说种族、民族没有优劣之分？为什么各种族、民族之间经济发展状况、文明程度又有很大差别？（12分）
5.8全球化将产生怎样的社会影响？反全球化的社会动因是什么？（12分）
5.9分析西部大开发的社会、经济与政治意义。（10分）

⑵ 高中地理学考题目

参考如下：
（1）纽芬兰渔场位于寒暖流交汇处；人类过度捕捞
（版2）增温权；增湿作用
（3）地中海式农业；水资源缺乏
（4）冰岛位于美洲板块与欧亚板块的交界处
（5）美国人口向南部和西南部迁移，对东北部工业区的影响：缓解人地矛盾和资源、就业压力，减轻东北工业区的环境污染问题和交通拥挤问题，改善人们的居住环境等等。

⑶ 近代人文地理学的发展所形成的四大学派及其主要观点是什么 这是我们期末人文地理考试题目啊，求解答呀

环境学派
（1）代表人物是德国拉采尔。拉氏的《人类地理学》阐述了地理环境对人类分布和迁徙的作用；
（2）拉采尔的学生、美国森普尔女士在20世纪初系统地阐述了环境对人类的支配作用；
（3）另一个美国地理学者亨廷顿著《文明与气候》和《人文地理学》，详述了气候决定论。
人地相关学派
（1）法国维达尔·白兰士，维达尔认为地理学的任务是阐述自然和人文条件在空间上的相互关系；
（2）白吕纳 白吕纳的观点更为明确，说“环境虽足以影响人类之活动，人类亦有操纵与征服环境之能力” ，代表作《人地学原理》。
（3）美国巴罗斯，他认为地理学应该人文化，形成人类生态学。他同时也是地理学用生态方法参与实际工作的开创者。
区域学派
（1）地理学区域学派的首倡者是德国的赫特纳， 20世纪初李希霍芬及其弟子赫特纳提出了地理学的核心应是区域研究，赫特纳的代表作是《地理学：它的历史、性质和方法》。
（2）继承者是美国哈特向，他认为地理学研究地球表面的地域分异特征，部门地理学是起点、区域地理学是终结。根据赫氏观点，哈特向分别于20世纪30年代末和50年代写了《地理学的性质》和《地理学性质的透视》两本专著。
景观学派
（1）用发生学观点和综合方法划分地表类型。
（2）德国施吕特尔于19世纪末和20世纪初提出景观学说，认为地理学的中心是对可见景观的研究。
（3）20世纪20年代中期，美国索尔发表著名论文《景观的形态》，把景观看作地表的基本单位。

⑷ 人口地理学的基本内容

人口是物质财富的生产者，也是消费者。一个国家在一定的资源条内件下，人口数容量和增长速度应与经济发展的规模和速度相适应，合理容量是指一国之内各地区对人口的负载能力。
各个地区的人口容量是随着经济发展和技术进步而不断扩大的，但归根结柢有一个极限。这个极限的产生来自资源、环境负载能力的有限性。一个地区如果人口盲目增长，对食物、燃料等方面的需求超过大自然的稳定支付能力，将易于导致当地资源枯竭、生态环境恶化。
人口地理学通过全面综合地研究自然环境，掌握不同地区对人口的最大容量和合理容量，特别是从负载能力的角度探索这种容量。
20世纪60年代以来，全世界人口激增、不可再生资源枯竭、生态环境恶化等问题日益突出，研究人口与环境之间的关系，研究人口的合理容量，成为人口地理学所面临的重要任务之一。

⑸ 地理人口自然增长率计算题

6562*(1.15%-0.68%)=30.8414

⑹ 人口地理方面的论文，题目可以定哪些

地理学方面的论文选题可以有很多方面，如：从地理教学的现状问题来出发，从对地理教学上的新改革方式来研究等等，可以参考的题目如：地理教学创新能力培养研究；地理教学发展学生多元智能的模式与策略；地理教学模式的选择与应用等等，你可以来，58期刊网，看看。