高二世界地理教学案

『壹』 高二世界地理知识框架复习

世界地理
第一单元 世界地理概况
一、世界的陆地和海洋
（一）世界海陆分布 1.陆地（29%）
（1）大陆、大洲、半岛、岛屿（2）七大洲:名称与分布;大陆上的洲际分界线;地形特征 亚洲:地形复杂，起伏很大，中高周低，高原山地面积广大 非洲:以高原为主 欧洲:以平原、山地为主，是世界海拔最低的大洲 南极洲:冰岛大陆，世界海拔最高大洲 北美洲:西部山地，中部平原，东部高原 南美洲:西部山地，东部高原平原相间排列 大洋洲:西部高原、中部平原、东部山地
（二）海洋（占71%）
1.洋、海、海峡 2.四大洋名称分布:太平洋（面积最大）印度洋、大西洋、北冰洋（面积最小）
（三）陆地地形和海底地形
1.陆地地形:山地—海拔较高，地表起伏大，坡度陡;平原—海拔低，一般在200米以下，平坦广阔;丘陵:海拔较低，起伏不大，坡度和缓;高原—海拔较高，地面坦荡，边缘陡;盆地:周高中低
2.海底地形 大陆架:大陆向海洋延伸部分 大陆坡、海沟、海岭、洋盆3.地形的变化 内力作用与外力作用共同作用结果 （1）内力作用:来自地球内部，表现为地壳运动、火山、地震等，使地表变得高低不平（2）外力作用来自地球外部，表现形式:风、流水、冰川、海浪等，高山削低，低地填平，使地表形态趋于平坦。
二、世界的居民和国家
（一）世界的人种、语言和宗教
1.世界人种（1）白色人种分布:欧洲、北美洲、大洋洲 （2）黄种人主要分布亚洲东部 （3）黑种人:主要分布非洲、大洋洲、美国
2.世界语言和宗教 （1）世界语言:汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语等 （2）世界的宗教 三大宗教:基督教、伊斯兰教、佛教
（二）世界政治地图和分布
1.世界的国家 （1）世界180多个国家和30多个地区 （2）面积不等，前6位:俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚 （3）人口不等 最多中国，其次是印度 （4）政治制度不同:资本主义和社会主义国家
2.国界和领土 领土:国界线范围以内的陆地、领海、领水和领空
3.世界地理区域的划分 按地理位置、自然和人文地理要素分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北非、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部、欧洲东部和北亚、北美、拉丁美洲、大洋洲、南极洲13个地区
4.重要国际组组:联合国、世界贸易组织
第二单元 世界地理分区
一、东亚
（一）概述
1.位置:亚洲东部，太平洋西侧。
2.国家:中国、朝鲜、韩国、蒙古、日本
3.地形特征:海岸线曲折，多半岛和岛屿;地势西高东低:西部多高原、山地，东部沿海多平原和丘陵，半岛、岛屿上多山地和丘陵;主要大河向东注入太平洋
4.气候特征:（1）季风气候显著 成因:海陆热力差异 类型:亚热带季风、温带季风 （2）温带大陆性气候 分布中国西北部、蒙古 特点:夏季炎热冬季寒冷，全年干燥少雨 （3）东西部气候差异:东部气候海洋性明显，向西大陆性增强。
5.人口和居民:人口主要分布于沿海平原 居民:大多数为黄色人种 民族6.经济:东西部差异显著，东部自然条件优越，工农业发达，西部气候干旱，牧业为主
（二）日本
1.自然地理特征:（1）位置及领土组成:东亚岛国，由北海道、本州、四国九州及周围小岛组成 （2）地形:多山，山地丘陵占3/4，平原狭小。（3）气候:以海洋性季风气候为主 （4）资源:森林水力资源丰富，矿产贫乏
2.发达的经济 （1）条件:有利→丰富劳力资源，较高科技水平，多良港，不利→矿产资源缺乏，需从国外进口 （2）经济特征:外向型经济 （3）地位:是世界上经济发达的资本主义国家，工业部门齐全 （4）对外贸易:主要贸易对象:美国，其次为亚洲和西欧 最大贸易港口:神户、横滨
3.太平洋沿岸的工业 四大工业区:东京—横滨、大阪—神户、名古层、北九州
4.渔业发达，农业单产高
二、东南亚
（一）地理位置和自然环境
1.位置和范围:亚洲东南部:包括中南半岛和马来群岛
2.主要国家:内陆国—老挝，面积最大国—印度尼西亚
3.重要地理位置:亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间通道，东方“十字路口”———马六甲海峡
4.地形:中南半岛:山河相间，纵列分布马来群岛:地形崎岖多火山地震
5.气候:热带雨林气候、热带季风气候
（二）居民和经济
1.居民:绝大部分属黄色人种 分布:多分布大河沿岸平原、河口三角洲及沿海平原。 （2）宗教:佛教、伊斯兰教 （3）华人、华侨最集中地区
2.经济:（1）主要农产和矿产 农产品:水稻、天然橡胶、油棕、椰子等。矿产资源:锡、石油最为著名 （2）迅速发展的工业和旅游业 加工工业发展迅速、旅游业发展快 （三）新加坡
1.城市岛国 马来半岛南面，领土由新加坡和附近一些小岛组成处马六甲海峡东口，太平洋与印度洋航运要道上 华人占34
2.新兴工业国:（1）利用优越地理位置、优良港口，发展转口贸易，对外贸易和航运业 （2）出口加工工业发展迅速 （3）利用本国优势发展旅游业3.花园城市 注意:环保和美化城市
三、南亚
（一）概述
1.历史和宗教 人类文明中心之一，佛教、印度教发源地
2.位置和范围 （1）位于喜马拉雅山以南的亚洲部分，包括南亚次大陆和印度洋上的许多岛屿 （2）主要国家:内陆山国:尼泊尔、锡金、不丹;临海国:印度、巴基斯坦、孟加拉国;岛国:斯里兰卡、马尔代夫
3.三大地形区:北部喜马拉雅山南坡山地;中部:印度河、恒河平原;南部:德干高原
4.主要河流:印度河→源于我国西藏，向西部注入阿拉伯海恒河:源于喜马拉雅山区，注入孟加拉湾，河口有恒河三角洲
5.气候:热带季风气候→雨季6—9月盛行西南季风为雨季，10月—次年5月盛行东北季风为旱季 西南季风与农业生产:西南季风早晚强弱造成旱涝灾害影响农业生产
（二）印度
1.世界文明古国 南亚面积最大国家，世界第二人口大国
2.农业:亚洲耕地面积最大国家，主要农产品:水稻、小麦、棉花、茶、黄麻等3.工业:矿产:煤、铁、锰等，主要分布在德干高原东北部
工业:电力、钢铁、机械较发达，核能、电子航空、航天发展较快4.主要城市:首都新德里，人口最多城市加尔各答，最大港口:孟买
四、中亚
（一）位置:范围
1.位置:地处内陆，距海较远，“亚欧大陆桥”的重要通道
2.范围:包括五个国家，与我国相邻的是哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦
（二）自然环境
1.地形:以丘陵、平原为主，主要平原为图兰平原和里海沿岸平原
2.气候:冬冷夏热，降水稀少，温带大陆性气候
3.河流湖泊河流多内流河，内流河有阿姆河、锡尔河、外流河→额尔齐斯河湖泊多为内流湖，有世界最大的湖泊里海。
作用:这些河流为中亚的工、农牧业生产发展提供水源
（三）经济
1.农业:分布:西部、北部灌溉农业为主，中部、南部畜牧业为主
主要农产品:棉花仅次于中国、美国、畜牧业→细毛羊、羔皮羊为主
2.工业:采矿业、加工工业、冶金、军事工业较发达
五、西亚和北非
（一）地理位置和自然环境
1.重要的交通位置:两洋（大西洋、印度洋）
三洲（亚、欧、非） 五海（地中海、红海、黑海、阿拉伯海、里海）之地
2.地形:高原为主，平原面积狭小。世界陆地最低点死海
3.气候:大部分地区属热带沙漠气候，炎热干旱。地中海沿岸为地中海气候
4.撒哈拉沙漠:世界最大沙漠，地下石油资源丰富
（二）居民和经济
1.居民:白色人种为主 民族、语言:阿拉伯人为主，通用阿拉伯语
宗教:多数居民信仰伊斯兰教，西亚是伊斯兰教、基督教、犹太教发祥地
2.世界石油库和磷矿库:西亚石油以波斯湾为中心，主要产油国:沙特阿拉伯、伊朗、科成特、伊拉克。北非盛产石油及磷矿石，摩洛哥磷矿石产量占世界3/4
3.畜牧业和灌溉农业（1）畜牧业较发达，以游牧为主（2）灌溉农业多分布在河谷平原和绿洲，绿洲农业代表植物:枣椰（3）地中海沿岸水果产区
（三）埃及
1.位置:非洲东北部，及亚洲境内西奈半岛
2.尼罗河的赠礼:尼罗河沿岸平原和三角洲;肥沃的土壤;便利灌溉水源
3.苏伊士运河:沟通地中海和红海，连接大西洋和印度洋
4.经济:重要的传统出口商品———长绒棉 主要经济支柱:石油、运河、侨汇、旅游业
六、撒哈拉以南的非洲
（一）自然环境
1.地形:以高原为主，地势由东南向西北倾斜;东非大裂谷，最高山峰:气力马扎罗山;刚果盆地及成因
2.河流、湖泊:水力资源最丰富河流—刚果河 最深湖—坦噶尼喀湖
3.气候特点:炎热多雨，以热带草原、热带雨林气候为主
4.矿产:南非黄金产量第一，几内亚铝土，赞比亚铜矿、尼日利亚石油
（二）居民和经济
1.黑种人的故乡 黑色人种为主 2.政治版图变化 3.初级产品为主的经济 4.人口、粮食与环境问题 （1）人口自然增长率超过粮食增长率，许多国家粮食不能自给;不合理开发导致环境恶化。 （2）解决问题途径:保护自然环境，提高农牧业生产水平，控制人口增长速度，提高民族文化素质，加强民族团结

『贰』 高二世界地理怎么学！！！

我们现在也正在学世界区域地理，学生每天都在反映东西多，记不住，乱，弄得老师也不知所措，因为我不觉得难，不过我给学生总结了不少，你也可以试试
分区十三个记忆的时候这样记
1位置，包括经纬位置，海陆位置，半球位置，经纬位置记住记忆控制经纬线不用多记
2范围，国家 主要半岛岛屿 海域 （有些国家不需要记忆，例如欧洲的 拉美的 非洲的 大洋洲的 都记全也没用，考不了那么多。有些虽然不是必考8国的但是也要记住，例如冰岛，孟加拉，尼日利亚，新西兰 英国 法国 加拿大，有可能回考到）
3，地形 个分区的地形 地势
4 气候 这个我就不多说了，老师一再强调过 要是还是记不住 就只能说从高一的大气环流就没有学好 （气候这一定要注意地形对气候的影响，还有就是非地带性的成因）
5 河流 注意河流流向 入海口经纬 海域 水文特征（例如汛期，水量等） 是否具有航运价值（原因）
6，资源 矿产资源 生物资源
7居民 人种 宗教 自然增长率 人口分布（原因）
8 农业 农业地域类型 区位优势
9工业 工业布局 发展方向 区位优势（特别注意的是美国 德国 日本 印度）
10，交通 （ 俄 美 德 澳）
11 城市 （首都 最大城 最大港口）

总体就是这些 还有像楼上说的重要经纬也是需要记忆的 重点的海峡 运河 国家 半岛 岛屿 的形状 看地图自然也不错，不过题做多了 图见多了自然就认识了

还有区域地理答题的时候有些模式 有时间我会在补充
不过怎么说也要靠自己，理清思路 多记忆 没问题 这不是理科没有那么多逻辑 都是中国字就看你记得住么 用心么 加油吧 我天天让我的学生也愁死了，给他们总结了思路 不行 非要吧答案一点不拉的写上，但是我还是说我给你写没问题 可是写完了那是我的思想，不是你的，你自己总结那就是你的了
加油吧

『叁』 急！！！！！高二世界地理题！！！要详细讲解过程，越快越好！！！

1、2、3题都好理解，单解释第4题。

（2）处自然带是热带雨林气候，其成因有专是常年处在东南属信风带并且处在迎风坡上，海洋的潮湿气流给该处包括同样处在东南信风带且在迎风坡上的澳大利亚东北部带来终年的高温多雨，形成热带雨林气候，故D正确；A、B、C都与提示的成因、类型差距较大。A、撒哈拉沙漠直逼非洲西海岸原因：一是常年盛行东北信风，二是人类为了生存空间的垦殖；B、东非高原出现热带草原带的成因一是出于较高海拔，不容易形成热带雨林气候所必需具备的大气环流因素，二是与海陆位置有关，相对远离大洋（离红海、阿拉伯海虽近但红海、阿拉伯海常年处在副热带高压的控制下，很难形成较多的降水，另外高原、山脉也有阻隔作用）；C、南半球亚寒带针叶林带缺失是因为南半球海洋面积占绝对优势，没有产生亚寒带针叶林带的大片大陆，南纬40-60度左右常年盛行西风，形成相对温和的温带雨林气候带。

『肆』 高中世界地理教学的几点思考

高一多用图，聊些地区相关八卦。激发学生兴趣。高二学习人文地理，多听写，人文内地理需容要记忆。高三以考复习，让学生多见识题型，增强应试能力。教师个人要学会总结，善于使用ppt
我是高考完的学生，这是我三年来对每个阶段最重要部分的总结。
我高中遇见的地理教师都是良师益友，希望老师您别针对书本一板一眼的讲，要和学生多看点玩笑，和他们打成一片。地理这玩意我真的认为兴趣很重要。

『伍』 跪求一份高二区域地理 东亚与日本的教学设计，要表格式的，急急急

东亚概述：亚洲东部、太平洋西侧国家：中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本组成：亚内欧大陆东部、朝鲜半岛容、日本群岛、琉球群岛、南沙群岛、海南岛、台湾岛等等气候：东部为季风气候（热带、亚热带、温带）西部为温带大陆性气候和高山气候经济：日本、韩国和中国东部比较发达河流：长江、黄河、黑龙江、鸭绿江、澜沧江（上游）、怒江（上游）等等资源：资源丰富knp但日本的矿产资源比较缺乏经纬度？大约北纬4－53txb东经75－145左右日本：特点：多火山地震的山地岛国，面积狭小，人口超过一亿组成：北海道、本州、四国、九州四个大岛和附近的小岛组成资源：刚才说过，水力资源比较丰富、矿产资源比较缺乏气候：海洋性显著的季风气候（亚热带、温带）河流：面积狭小，多小河经济：太发达了，“加工贸易型”经济指向：技术型其它：农业科技含量高、渔业发达（发达到去南半球捕杀鲸鱼）图画的不好，见谅！

『陆』 世界地理教学

我是通过以下办法解决世界地理加血中的问题的
其中重点是提高学生的兴趣和积极性、提高学生动手能力、自主学习能力
具体方法总结如下

1.加强教学的三性
一是多样性,讲课、讨论、实习相结合，变单向式教学为双向式教学，实现互动式教学。全部采用多媒体电子课件、放映教学光盘，提高了教学的直观性和理论与实际的结合；二是科学性，抓好备课环节，强调讲授的条理、重点、难点，对选定的章节进行备课和讲授方法分析并在教学中实践；三是灵活性，运用启发式教学，使教学过程活跃；拟定案例以进行课堂讨论并鼓励创新意识；在教师讲解的基础上，拟定学生科研题目组织学生通过查阅资料，主题讨论，布置作业文章形式，提倡撰写小论文等。拓宽了学生的专业知识面，提高了思维和综合全面地分析世界地理问题的能力。
2.变期末整体性考试为分解式和整体式并举的考试方式。
注重学生学习全过程的考核和阶段性学习内容的考核，平时的作业均记分，且作业已成系列，成绩考核办法是平时作业成绩、课堂讨论成绩、期末考试成绩和野外实习成绩的综合。
3.充分利用信息技术手段
利用网络资源进行教学，学生课后可以方便的查看所有相关资料，利用网络平台进行学习交流，问题解疑。
4.采用多元化的方法进行世界地理教学
（1）运用课堂计划（Lesson Plan ）有效组织教学
课堂计划（Lesson Plan）是较为适用的一种规范性方法。课堂计划法对教学时间做了详细的规划，要求教师在课前做好充分的准备，而在课堂上以学生为学习的主体。
（2）运用多媒体教学手段，充分利用多种教学资源
多媒体教学是非常适合双语教学的教学手段。制作中英文课件，用直观的教学手段，为学生创设更为生动、真实的教学氛围，激发学生学习的兴趣。还可以运用多媒体教学手段的开放性，弥补教材的不足，拓宽视野，以往世界地理教学中的一个突出不足就是感性知识的缺乏。而现在网络提供了众多的可视性资源，当然要注重引导学生。
（3）重视课后作业，巩固学习成果
课后作业是对所学内容的深化和巩固，在世界地理教学中作用更为重要。有许多内容需要在课后进行梳理、总结和归纳。课后作业的形式应当多样化，内容紧密结合课堂教学。我们的课后作业的主要形式有：课堂讨论结果的总结：如以表格的形式总结法国的“新”、“旧”工业及其发展现状及原因；研究性学习报告的完善：如前述有关日本Theme；布置作业，内容包括填图、填空、回答问题等等；制作与课程内容有关的PPT等。