2010年天津高考地理试卷

① 地理高考题，关于天津卷解析，第6题，怎么判断A在天津北边

6、C
当地北京时间14：抄08正午影子最短，说明北京时间14:09，当地地方时间是12:00。说明该地在120°E以西相差30°的经度处，当地位于天津市西面。冬至日该地在北京时间10:00日出，120°E10点钟时已经日出很长时间了。说明该地的纬度比较高。北半球纬度高的地点偏北。冬至日纬度高白昼短，日出晚。

② 2010天津高考文科地理怎么复习

多买点题做，如果你地理一直不是很好的话你就多背一下你的错题，
填空是很好拿内分的，地理题最重要的就是看容字给分，所以如果你地理基础实在太差的话就专门记一些地理名词，
教材就是基础，也许就在你意想不到的角落里就是一道考题。出题的老师很变态。

③ 2010年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)语文

1答案：B
解析：本题考查识记现代汉语普通话的字音。A、砧板（zhēn），习惯误读字；C、着（zhuó）重，多音字；D、抵（zhǐ）掌而谈，注意和“抵”区别。
2
答案：D
解析：本题考查识记现代汉语普通话的字形。A、猩红；B、两全其美；C、挖墙脚。
3
答案：A
解析：本题考查正确理解和运用词语。决定：①对如何行动做出主张；②决定的事项；③某事物成为另一事物的先决条件；起主导作用；④客观规律促使事物一定向某方面发展变化。确定：固定；明确肯定；坚定。文中意为“对如何行动做出主张”，应用“决定”。“即使”和“也”搭配。提升：提拔；用卷扬机等向高处运送。提高：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。“产业”应与“提升”搭配。息息相关：呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。应用“息息相关”。
4
答案：B
解析：本题考查正确辨析和修改病句。A、搭配不当，在“是”前添加主语“天津”；C、黄发：老年人头发由白转黄。垂髫：古时单童子未冠者头发下垂。去掉“黄发”。D句式杂糅，去掉“组成”或者将“分”改为“由”。
5
答案：D
解析：本题考查理解文中关键词语。生态道德教育是要将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行为选择，引导人们以伦理道德理念去自觉维系生态环境的平衡与不可再生资源的可持续利用，不能将“伦理道德观念”范畴扩大为“道德观念”。
6
答案：A
解析：本题考查筛选、整合文中信息。B、生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人之间的伦理关系时，保护环境，维持生态平衡和不再生资源的可持续利用；“不搞繁琐而无必要的礼节”无中生有。C、20世纪中叶，由于环境问题的产生和日益严重，西方有识之士开始从道德的角度关注生态环境现象。“知者乐水，仁者乐山”与生态伦理思想的基本概念不一致。D、生态德育关注的是人与自然关系和人与自然关系背后的人与人之间的利益关系。
7
答案：C
解析：本题考查根据文章内容进行推断和想象。生态道德教育是一种教育，重在受教育者的自觉行为选择，不具有政府的强制力。
8答案：D
解析：本题考查正确理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B级。发，在文中是“打开、拿出”的意思。本题重点考查文言多义词，关键在于用“语境定意”法的运用。另一个难点是“具事”，方法是语境推断法，选项与文中语句互相参验。
9.
答案A
解析：本题考查正确理解常见文言虚词在文中的意义和用法知识，能力层级为C级。A项两个“因”都是副词，“就”的意思。B项第一个“而”是连词，表示修饰关系。后一个“而”是连词，但表示承接（顺承）关系。C项前一个“以”是介词，“把”的意思。后一个“以”是介词，“按、在”的意思。D项前一个“为”是介词，“被”。后一个“为”是动词，“成为”的意思。
10．
答案： D
解析：本题考查筛选归纳文中信息。A、后一句不能表现“虐待”；B前一句不能表现“神奇”；C、前一句不能表现“神奇”。
11
解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。洞人们哀怜母女，并没有表示“以示追悔”。
【参考译文】
南方人祖上传说，在秦汉之前，有个姓吴的洞主，当地人就叫他吴洞。他娶了两个老婆，其中一个老婆死了，留下一个女儿叫做叶限，从小温柔贤惠，擅长淘金，吴洞非常宠爱她。几年后，吴洞也死了，叶限被后母虐待，经常让她到高山上砍柴，去深潭边汲水。
当时曾经得到一尾鱼，两寸来长，红色的脊鳍，金色的眼睛，叶限就小心地把鱼喂养在自己的脸盆里。鱼天天生长，换了好几件器物，很快长大后盆里就容不下了，叶限就把它放到院子后面的池塘里。每天都把节省出的一些饭食投进去。在叶限过去的时候，这只鱼就会游到岸边，露出头来，其他人过去就沉在水底。她后母察觉了这件事，每次到池塘边偷看，总是见不到鱼，就骗叶限说：“你最近累了吧，我为你做了件新衣裳。”于是脱下她的旧衣服，然后又让她到另外的一个泉水那里去汲水，来回有上百里路。后母慢慢穿上它女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼，那鱼就浮出了头，就立刻被她砍死了。鱼已经长到一丈多长，吃它的肉，味道比其他的鱼好一倍。吃剩下的鱼骨后母藏在了粪坑里。
到了第二天，叶限到池塘边上，可怎么也见不到鱼了，于是在野外哭泣。忽然有人披散着头发，穿着粗布衣服从天而降，安慰她说：“你别哭了，你的母亲杀死了你的鱼！骨头扔在粪坑里，你回去，把骨头取出来藏在屋里，需要什么只管向它祈祷，都可以如愿的。”叶限照着他的话做，果然吃的穿的想要什么都能够得到。
到了洞节的时候，后母去，让叶限在家里看守门户。叶限等她们走远了，也跟着去了，穿上翠鸟羽毛编纺的衣服，金银丝线做成的鞋子。后母的女儿认出了他，就告诉她母亲：“那个人很像姐姐。”后母看了也很怀疑。叶限察觉出来，赶忙匆匆地赶回去，丢了一只鞋子，被洞人得到了。后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。
吴姓的这个洞邻近有个海岛，岛上有个叫做陀汗的国家，兵力强盛，统治着附近几十个海岛，面积达到数千海里。洞人把那只金线鞋子卖给他们，国王得到了。让左右下人穿上它，鞋比脚小的人的尺寸还小一寸。于是下令全国所有的妇人都穿上试一下，竟然没有一个合适的。那鞋子轻得像羽毛，踩在石头上也没有声音，陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知鞋是从哪里来的。国王就认为是谁丢在路边的，于是到此洞的各户人家搜查同样的鞋子，如果谁家有相同的鞋子，就逮捕上告。抓到了叶限，陀汗王让叶限试穿，非常合适。然后叶限又穿上翠羽衣，两只鞋子都穿上，容貌像天上的仙女。这才把所有的事都说给国王，陀汗王带着叶限和鱼骨回去了。后母和她的女儿都被飞石打死了，洞人可怜她们，就挖了个石坑埋起来，叫做懊女冢。
国王把叶限带回国后，封为第一夫人。有一年，国王起了贪念，求鱼骨给他无限的宝石。结果第二年，再求鱼骨，什么也得不到了。国王就把鱼骨埋到了海边。用一百斛珠同它一起藏起来，用金子做标记。后来，陀汗国有叛军作乱，国王要挖掘它来奖赏军队，结果一晚上的时间，埋藏的地方就被海潮淹没了。
12答案：（1）后母慢慢穿上它女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼，
（2）后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。
（3）陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知鞋是从哪里来的。
解析：本题考查理解并翻译文中的句子。（1）衣：名词作动词，穿。袖：名词作动词，在袖子里藏着。行向池：状语后置。（2）但：只。不之虑：宾语前置，不虑之。（3）意：猜测。以：介词，通过。拷掠：拷打。竟：最终。
13.
答案：暮春 飞花
解析：本题考查“鉴赏诗歌事物形象（意象）”的知识。能力层级是C级。思路的突破口是抓住写景的句子。因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在《峡口送友人》诗中，只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。
（2）答案：思念故乡之情
解析：本题考查理解作者的思想情感。前一首“同为客”表现思乡之情，后一首“自缘身是忆归人”直接表现了对家乡的思念。
（3）答案：同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。
不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。
解析：考查鉴赏诗歌的表达技巧。烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。第一首写伤春之景，目的是写离别之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意与不同意的关键。
14 答案（1）小人长戚戚
（2）还顾望旧乡
（3）齐彭殇为妄作
（4）生长明妃尚有村
（5）叶上初阳干宿雨
（6）风流总被雨打风吹去

解析：本题考查识记名篇名句，能力层级为A级。此题应该谨记高考阅卷要求和规则，一空错一个字就不得分。此题中易错的字词是：长、彭殇、雨打风吹。
15答案：（1）相似之处：都以人的眼睛视物的生理学和光学原理为依据：都认为视杆细胞能够收到蒙娜丽莎的微笑。
（2）主要分歧：视锥细胞能否感受到蒙娜丽莎的微笑。
解析：本题考查筛选、概括文中信息。本题的答题区间是第2至4段，第2段说明相同之处，第3、4段说的是分歧。
16、答案（1）观赏距离接近，画面变大时；（2）先注视白色屏幕30秒，然后再欣赏画作；（3）从视网膜至视觉皮质之间路径上的干扰因素增加。
解析：本题考查归纳、概括文中信息，能力层级为C级。此题对应语境区间是文章的第三、四、五段。关键在于抓住结论性的句子。另外还要注意句间的逻辑关系（如条件、因果等）。
17答案：有意义，艺术与科学联姻，有助于科学地把握艺术规律，使审美活动理性化。
没意义，用 自然科学方法对艺术作品进行分析不是审美，无法解读作品意蕴。
解析：本题考查评价作者的观点态度，能力层级为E级。这是一道主观性、开放性非常强的题目。如果回答“有意义”，思路应该从文中的观点和作者的态度出发来组织答案。如果回答“没意义”，则要突出艺术是有其内在规律的，然后做到自圆其说。
18答案：答案 生命短暂 生命力顽强 拟人
解析：本题考查筛选文中信息和分析表达技巧，能力层级为C级。这个段落的主体在中间部分，抓住这部分中议论性的句子，并确定关键词，就可以组织答案。回答第二问时，最好答出修辞效果。
19．答案：亲人，是作者领悟到随意而安的平和与超然；动物，使作者带来异常温暖的感觉；生活与传说，使作品染上了神话色领略神灵之光；梦境，是作者感悟人生道理，从而产生的联想。
解析：本题考查筛选、概括文中信息。本题的答题区间是第3至5段。做题需要分析文章结构，找到每一段中心句和关键句，进行组织。
20.答案：（1）故乡是世界的缩影；
（2）作者对故乡的爱是永恒的；
（3）童年在北极村学到的一切，奠定了作者人生基础；
（4）故乡是作者人生思考与创作精神之源；
（5）故乡使作者对人生的理解得以升华。
解析：本题考查理解文章内容，把握文章主题。要联系全文，以写作目的为引子，以文章线索为牵引，多角度思考作者写每一个对象的意图是什么，综合组织答案。
21.
答案 C
解析：本题考查鉴赏与评价文学作品，能力层级为E级。此项考查了理解文中重要词语的含义的知识。思考时要注意语境，通过句间的逻辑关系理解各句的来龙去脉。这里“活生生的人”是指笼罩于神话光彩之下的凸显人性本真的人。
22答案：
戏剧社【⑤】 文学社【③】 摄影小组【①】
解析：考查语言准确、鲜明、得体。①“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。②写学术研究。③“妙句”“毫端”表明是创作。
④是说书信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的卸除了演员的特点。

23.答案示例：融合中西文化元素的天津新地标津门塔将于2010年内建成使用。
解析：本题考查“压缩语段”的知识，能力层级为D级。这个语段共三句话，第一句表明对象，第二句介绍其特征，第三句说明结果。拟写一句话新闻的要点是确定对象及其特征、事件的经过结果。所以第一、二句可以压缩在一起，加上第三句话就基本上是答案了。最后参照字数要求，进一步压缩。
24、
答案：标题符合画面内容，画面解说符合情景，有创意，
解析：本题考查“扩展语句和简明准确”的知识，能力层级为D级。图文转换的题目要注意图中突出、夸张的部分，也要注意图中变化的地方。
25、解析：当代青年处在一个丰富多彩、飞速发展的时代，“大世界”的种种感召，“小世界”的点点关爱，共同构成了青年学子具体的生活环境。青年的成长离不开家庭，离不开社会，离不开时代，离不开对当今世界的认识、理解和感悟。该话题利于考生从自己熟悉的世界出发，写出观察到的世界，体味到的人间真情，领悟到的人生真谛，展示出审美情趣和思想个性。
该话题富于一定的开放性和灵活性，为考生提供了较为广阔的选材空间。考生可以鸟瞰波澜壮阔的时代，也可以聚焦身边的凡人小事；可以写物质世界的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲人的温暖、校园的苦乐；可以写实实在在的人生，也可以写虚拟的网络世界；可以写世界对我的影响，也可以写我对世界的责任……大处着眼，可以写得深刻开阔；小处落笔，可以写得细腻感人。
话题中的“我”，将考生的关注点引向个体感受，“我手写我心”，体现了新课程改革关注学生主体、关注学生独特情感体验的理念。话题为考生提供了广阔的思维空间，有利于每个考生找到自己构思立意的切入点，使人人都有话可说，有感可发，有情可抒，凸显出考生的个性特征。
此外，话题本身包含着主与客、大与小、虚与实、物质与精神、内心世界与外在环境等关系因子，考生无论选择什么文体，都比较容易捕捉到思辨性内涵，体现出自己的情感、态度、价值观。

④ 2010高考地理试题及答案

2010年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
文科综合
第一卷（必做，共100分）
图1为我国东南沿海某大城市郊区土地利用示意图，读图回答1~2题

1 影响当地土地利用类型分布的主导因素是
A .气候 B 水源 C 地形 D 土壤
2 . 随着城市发展，城市郊区的农业结构将发生变化。下列土地利用类型在该地农业用地中的比重最可能降低的是
A . 稻田 B 鱼塘 C 果园 D 菜地花圃
图2为北半球中纬度某地某日5次观测到的近地面气温垂直分布示意图。当日天气晴朗，日出时间为5时。读图回答3-4题。
3.由图中信息可分析出
A.5时、20时大气较稳定
B.12时、15时出现逆温现象
C.大气热量直接来自太阳辐射
D.气温日较差自下而上增大
4.当地该日
A. 日落时间为7时
B. 与海口相比白昼较长
C. 正午地物影子年内最长
D.正午太阳位于正北方向

图3是某地地质地貌示意 图。读图回答5-6题
5.图中岩石和地貌形成的先后顺序是
A．②④① B.③①④
C. ④②① D. ④①③
6.该类地貌发于典型的山区
A.风蚀现象严重
B.岩石类型是花岗岩
C．图层较薄，土壤贫瘠
D.地表水丰富，地下水贫乏
图4为我国北方某河流入海口1989年和2009年的卫星影像。该河口区河流主流曾于1996年人工改道。读图回答7-8题。
7．比较两幅影像，可判断和分析出
A．河流主流向由东北该向东南
B．河流故道南部海岸继续淤积增长
C.河水含沙量增加
D．开垦成为耕地，发展粮食生产
8.该河口海 岸带合理的开发利用方式是
A．建设大型海港，发展远洋运输
B．建立湿地保护区，保护生态环境
C．开辟海水浴场，发展滨海旅游
D．开垦成为耕地，发展粮食生产

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⑤ 天津市地理会考复习卷！！！

八下复习检测题
一、选择题

1．下列省区轮廓图与其简称对应正确的是（ ）

2．下列地点中，符合“北半球、低纬度、东半球”的是（ ）

A．23.5°N、10°W B．0°、0° C．30°S、60°W D．55°N、1 80°。

3．我国自古就有南船北马的说法，这里所说南船北马的分界线最有可能的是（ ）

A．秦岭—淮河一线 B．天山—阴山一线
C．黑河—腾冲一线 D．昆仑山—祁连山—横断山

读右图并回答4～5题。

4．对于甲图所示时间。下列说法正确的是（ ）

A．此时北半球是夏季
B．山东昼长夜短
C．是进行南极考察的最佳时间
D．澳大利亚西南部的气候特点是温和多雨

5．对于乙图所示时间，下列说法正确的是（ ）

A．正是去黑龙江看冰灯的季节
B．地中海地区正处在雨季
C．我国东部正处在洪涝多发季节
D．我国华北地区正播种小麦

6．小光和小明同时从南极出发，分别沿40°E和40°w向北行进，那么（ ）

A．他们可能在北极相遇 B．他们在赤道上相距最近
C．他们之间的距离始终一致 D．他们可能在南极相遇

7．已知同纬度A、B两点(如图)，若A点为陆地，B点为海洋。判断图中所表示的北半球的季节是( )

A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季

8．某山山脚下温度为22℃，山顶温度为10℃，这座山相对高度为（ ）

A.600米 B. 3666米 C. 200米 D. 2000米

9．我国新疆降雨稀少的主要原因是（ ）

A．深居内陆 距海远 B．纬度偏高 气温低
C．海拔高 海风吹不到 D．距海不远 但受山脉阻挡

10．下列各项中图序按我国温度带图、干湿地区图、季风区与非季风区图、内流区域与外流区域图的顺序排列的是（ ）

A. ④③②① B. ③④②① C. ④③①② D. ③④①②

11．北回归线在我国从西向东穿过的省区，与下列民族排序相同的是（ ）

A．高山族、汉族、壮族、傣族 B．汉族、壮族、傣族、高山族
C．汉族、傣族、高山族、汉族 D. 傣族、壮族、汉族、高山族

12．图中最有可能位于北半球、西半球、低纬度的点是（ ）

A．A点 B．B点 C．C点 D．D点

13．图中一年经过两次太阳直射的点有（ ）个

A．一 B．三 C．四 D．五

读下图回答14～15题。

14．E点的海拔高度为（ ）

A．300米 B．400米 C．500米 D．600米

15．图中出现河流的地方可能有（ ）

A．1处 B．2处 C．3处 D．4处

读国家轮廓圈．回答16～17题。

16．从海陆位置看，位于北半球、东半球的国家是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D. 丁

17．人均能源消费量最高的国家是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D. 丁

18．下列四幅图中，城区面积最大的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

19．我国某地有一口井，每年有两次阳光能直射井底，此井可能位于我国的（ ）

A．东北地区 B．华北地区 C．海南岛 D．青藏高原

20．下列关于我国民族分布的说法，正确的是（ ）

A．各民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点
B．我国各民族分布都比较分散
C．我国少数民族主要分布在东北、西北和西南，东南部没有少数民族
D．我国只有西藏地区有些县市的居民是同一民族的

21．下列不属于东北—西南走向的一组山脉是（ ）

A．大兴安蛉—太行山—巫山—雪峰山 B．长白山—武夷山
C．台湾山脉 D．天山—阴山

22．我国由于南北跨纬度很大，南北温差出现一定的差异，南北温差最大的季节是（ ）

A．春季 B．夏季 C．秋季 D.冬季

23．下列与济南处于同一温度带的一组城市是（ ）

A．上海 南京 武汉 B．北京 兰州 石家庄
C．乌鲁木齐 哈尔滨 吉林 D．沈阳 北京 武汉

下图为我国四座重要山脉，读后请回答第24题。

24．属于我国地势阶梯分界线的山脉有（ ）

A．甲 乙 B．乙 丁 C．甲 丙 D．丙 丁

⑥ 2010高考地理天津卷 第九题选什么

文库中的图看到了 A 由中心向周边迁移。

⑦ 天津高考试题和全国卷一样吗

2020年天津高考自主命题。一切都是遵照高考大纲命题的。高考自主命题即是各个省份可以不内使用教育部编写容的全国试卷，单独组织本省教师进行考试试卷的编写,即自主进行高考试卷的单独命题。

2020年是天津第一年实行新高考政策，新高考改革的特点比较明显。分别是取消文理科，实行“3+3” 成绩由语文、数学、外语统一高考成绩和自主选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。

选考科目“6选3”模式即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。其次就是外语2次考试机会 选择其中较高1次成绩计入高考成绩。

天津市的全部科目已经全部过渡到新课标内容。总体上来说全国卷的要求要略高于天津卷，在全国卷考试大纲的总体要求内天津卷略加删减，调整不大。其中以化学卷差别最大，物理卷对热学不作要求。其他区别不大。

⑧ 天津新高考地理都用什么练习

天津新高考地理都用什么联系，当然是一飞冲天进行练习，而且这也是一个非常不错的答题试卷，能够让我们在训练题目的同时能够得到不一样的阜新效果。