中国大学生地质技能竞赛

㈠ 全国大学生地质技能竞赛需要学习哪些软件，还有什么时间开始

地质作图的各种软件，实在不会就用coreldraw，还有就是21号出发，27号回（我们学校）

ps:亲，你是哪个学校的啊？

㈡ 发展规划与国内合作办学

一、概况

2012年，发展规划处的主要工作有：对学校发展规划进行研究、论证、修订，推进各项规划落实；协调落实两部共建协议，继续扩大国内合作办学领域，做好对口支援工作；参与校庆工作，负责和协助完成“折子工程”相关重点任务；完成领导交办的其他工作任务。

二、常规工作

1.修订完善发展规划。根据教育部对学校“十二五”发展规划反馈意见，充实完善相关内容；配合相关牵头单位，修订各专项规划和学院规划。

2.启动大学章程编制调研。贯彻落实《高等学校章程制定暂行办法》，启动学校章程编制工作前期学习调研，参加教育部相关培训。

3.推进国内合作办学工作。负责两部共建协议落实、教育部与国家海洋局共建学校涉海学科协议落实情况等相关材料的起草和报送。协调学校与郑州市人民政府、中国地质科学院、中国测绘科学研究院、中国华电集团科学技术研究总院、石河子大学、福建省地质矿产勘查开发局、云南黄金矿业集团股份有限公司签署战略合作协议，与沈阳地质调查中心签署研究生联合培养示范基地协议。

4.深入推进对口支援工作。组织签署两校年度对口支援工作计划。落实教育部“西部受援高校教师和管理干部进修锻炼项目”，负责青海大学进修教师的生活与学习。与研究生院和相关学院协作完成2012年度对口支援青海大学定向培养博士研究生（2名）、硕士研究生（1名）的接收工作。组织2013年度定向培养研究生单独招生指标申报工作。继续帮扶青海大学地质工程系硕士点建设，提供参考资料，组织教师赴青海短期授课。

5.积极谋求拓展办学空间。根据学校统筹部署，负责与四川省德阳市人民政府、四川现代教育集团，沟通协商德阳校区筹建事宜；按照学校积极拓展办学空间的发展要求，继续加强与北京市有关方面的联系，实地考察了房山、延庆、门头沟等区县适宜地块。

6.协调长城学院办学事宜。代表学校与长城学院及长城学院投资方就相关合作办学事宜进行沟通，维护学校合法权益，支持长城学院稳定发展。

三、校庆工作

1.重要文稿起草工作。按照学校60周年校庆工作“折子工程”要求，发展规划处负责起草向上级单位汇报的文稿及重大活动的领导讲话，包括向上级领导汇报、公告、致辞、贺信、贺电、题词、答谢信等40余项重要文稿内容或基本材料的起草、准备工作，以及在校庆大会、地学人才培养高峰论坛、中国地质大学组建25周年座谈会等活动中，学校主要领导的报告和致辞。

2.教育基金会筹建及接受捐赠工作。按照学校60周年校庆工作“折子工程”要求，由发展规划处牵头，协同相关部门共同完成北京中国地质大学教育基金会筹备工作，负责编写、提交相关申请材料并协调有关事宜。2012年6月6日获得基金会法人证书并开设银行账号接受资金捐赠。校庆期间，在财经处、后勤处等配合下，完成接收社会捐资捐物管理工作。全年共接收货币捐赠10863340元、实物捐赠130项。

3.办学成就展承办工作。按照60周年校庆工作“折子工程”要求，发展规划处和校庆学术交流组承办“十五”以来办学成就展工作。成就展于2012年10月18日揭幕，为期8天，贯穿校庆重要活动全过程。成就展分为“绘制蓝图、学科建设、师资队伍、人才培养、科学研究、合作交流、党的建设、办学条件”8个板块，集中展示学校2002～2012年主要办学成果和师生员工工作学习风貌。

4.协助校庆其他相关工作。按照60周年校庆工作“折子工程”要求，发展规划处负责和协助校庆折子工程工作14项，除上述工作外，还包括向上级领导汇报60周年校庆工作、60周年校庆大会组织工作、中国地质大学组建25周年座谈会相关工作、地学人才培养论坛相关工作、来宾邀请和接待工作、招待和答谢宴会有关工作、纪念品宣传品制作和发放工作、校史馆新馆建设有关工作、宣传片和画册制作工作、校庆宣传报道工作及举办第二届全国大学生地质技能竞赛。

四、附表

表1 2012年北京中国地质大学教育基金会货币捐赠收入明细

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表2 2012年北京中国地质大学教育基金会货币实物捐赠清单

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㈢ 求第二届全国大学生地质技能大赛具体获奖情况

我知道我们学校的获奖情况，给你看看吧！
第二届全国大学生地质技能竞版赛于日前落下帷幕。本次竞赛共权分“地质技能综合应用”、“野外地质技能竞赛”、“地质标本鉴定”、“地学知识竞赛”四个单元。中国海洋大学选派的地质学专业2009级张玉祥、王爱美、王群、李朝阳、马珊和高星华6位同学组成两支代表队参加了本次竞赛，荣获单元竞赛二等奖1项，三等奖2项，并获团体三等奖（总排名第九），刘东生老师获得优秀教练奖，学校获得优秀组织奖。
全国大学生地质技能竞赛，由中国地质调查局、中国地质学会地质教育研究分会联合主办，旨在激励大学生学习和运用地学知识的积极性和创造性，推动地学教育改革，提高地学人才培养质量。北京大学、南京大学、中国地质大学（北京）、中国地质大学（武汉）、吉林大学、成都理工大学、西北大学、中国石油大学（北京）等来自全国39所院校、104个参赛队的300多名选手参加了本次竞赛。

㈣ 地学发展研究中心工作

2012年地学发展研究中心积极支持和帮助研究所和学会开展学术研究等活动，认回真落实答研究所和学会的各项工作计划，进一步加强学会与学校、学校与上级相关部门的联系和合作，充分发挥了学会在全国地学领域的凝聚力和影响力；推动研究所和学会发挥其职能和功能，提升学校在地学领域的知名度；积极创造机会使各研究所开展交叉学术研究；利用学会平台加强学校与上级部门、地方政府、企业的联系，争取外部资源；3月组织学校设置的各类研究中心和研究所汇报十一五期间的主要工作和成果进展；组织各类上级学会组织的科普活动，报奖及成果评审工作；加强中心各项工作的对外宣传，建立完善中心的网页；启动中心的专项工作——地学文化建设，在校园网上建立“地学文化”栏目，举办了4场地学文化系列报告会，举办了地质学家、地质教育家王鸿祯教授图片展。策划、组织校庆系列学术活动14项，完成60年校庆学术交流组专项工作。其中，中心承办了讲座7场、研讨会7场，协助教务处等部门成功举办了第二届全国大学生地质技能竞赛。

㈤ 技校里面可以学到什么专业

长沙新东方烹饪学院是新东方烹饪教育旗下的实力品牌院校，是国家职业技能鉴定所专、湖南省职业技能竞赛（项目属）基地、湖南省餐饮创业示范基地、退役士兵就业创业培训基地、海外就业就学服务站、湘菜人才教育基地、长沙市社会组织5A级单位、长沙市技能人才培训定点机构、长沙市社会组织促进会常务副会长单位。

学院教学规模宏大，师资力量雄厚，拥有一支学识渊博、治学严谨的师资队伍，拥有专职教师100多名，常年由国家级技师及特级大师主教，聘请了具有丰富实践经验的湘菜名厨、湘菜大师、国家高级考评委讲师以及国外西点西餐大师投入到教学管理中。

在教学方面，实行“实操为主，理论为辅”，着力培养学生实际动手能力、酒店工作岗位适应能力。学院独创教学五步法以及互动式模拟餐厅、酒店。加强实战操作，名师大厨手把手辅导更是从根本上保证了教学质量。

㈥ 本科生教育

一、日常教学运行

（一）教学工作平稳有序

2012年全年开设课程总门数为1022门，其中春季学期474门，秋季学期548门。主讲教师总人数为1108人，其中春季学期544人，秋季学期564人。教授授课250门，副教授授课494门，教授承担本科课程占总课程数的24.46%。各学院为本科生上课的教授（60岁以下）为163人，占60岁以下教授总数的95.88%。

在考试管理工作中，顺利完成了各项考试安排，严格执行考试标准，严肃考风考纪，努力促进良好学风形成。

（二）学籍管理服务到位

截至2012年10月，共有在校本科生8395名。完成了2146名学生的电子注册、2046名毕业生的审核、证书发放和注册工作。411名学生获得免试推荐攻读硕士学位研究生资格。段丰娟获得北京市教委2012年度学籍学历管理先进个人。

二、教学建设与改革

贯彻落实科学发展观，以“本科教学质量与教学改革工程”项目建设为龙头，坚持以人为本，统筹兼顾，积极推进教育教学改革，加强教学内涵建设。在特色专业、精品课程、教学团队、教学名师与精品教材等方面，加大建设力度，明确重点目标，获得教育部“本科教学工程”建设项目资助经费1000万元。

（一）专业建设

2012年，学校根据教育部制定的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》及《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》完成了本科新旧专业的对照整理工作，整理后学校共有49个本科专业。以实施教育部“卓越工程师教育培养计划”和“专业综合改革试点”项目建设为契机，有步骤、有计划地开展专业综合改革。石油工程、安全工程、测绘工程和土地资源管理等4个专业获得教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”试点专业；石油工程、安全工程和测绘工程等3个专业获得教育部“专业综合改革试点”项目支持，材料科学与工程、地球物理学和地下水科学与工程等3个专业获得了校级“专业综合改革试点”项目支持。水文与水资源工程专业通过工程教育专业认证有效期延长申请，这对于提高学校工程人才培养质量、推动学校本科教育与国际工程教育接轨具有重要意义。

（二）教材建设

学校积极进行教材建设，制定了教材建设管理办法等纲领性文件，对教材管理、编写、选用、评选等做出规定，从制度上保证了教材建设的有序进行和顺利开展。2012年，学校共资助出版12本教材；立项8本教材；《基础矿床学》（薛春纪）和《结晶学与矿物学》（李胜荣）2本教材获得第一批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材书目。

（三）课程建设

制定精品课程建设计划，有计划、有步骤地申报国家级精品课程。《走近地球》（颜丹平、程捷主讲）和《玉雕与玉器》（郭颖、余晓艳主讲）2门课程获得教育部2012年度精品视频公开课第二批建设选题名单。

（四）教师教学能力建设

2012年，学校启动首届校级教学名师的评选，共评选出许虹、周训和黄文辉等3名校级教学名师；推荐许虹和周训2名教师参加北京市教学名师奖的评选，其中许虹获得第八届北京市高等学校教学名师奖称号。与教学名师培养体系相衔接的新教师教学上岗培训、青年教师教学基本功比赛得到进一步深化。圆满完成了第十二届新教师上岗培训活动，共有23名教师顺利结业；根据新教师的培训体会，编辑完成了第十二届《新教师教学上岗培训心得体会汇编》。启动第十三届新教师上岗培训活动，共有27名教师参加本期培训。22名从各学院（部）脱颖而出的青年教师参加了学校组织的“第八届青年教师教学基本功比赛”，其中一等奖1人，二等奖3人，三等奖6人。

（五）教学研究与改革

学校不断深化教育教学改革，积极推进教改项目的立项和教学成果的培育，“以立项促改革，以教改促成果”。2012年，学校共资助校级教改重点项目9项，一般项目36项，名师配套项目6项；在北京市支持中央在京高校共建项目中，共有3个专业综合改革项目、5个教改项目、5个精品教材项目、2个教学名师项目、1个基地建设项目获得支持。组织评选了2012年校级教学成果奖，其中一等奖15项、二等奖15项、三等奖20项。

三、实践教学

（一）实践教学平台

实习基地是培养学生解决实际问题能力的实验室，学校不断加强实习基地建设，完善实习经费管理办法，为实践教学工作顺利开展提供了强有力的保障。2012年，中国地质大学（北京）—云南有色资源集团工程实践教育中心和中国地质大学（北京）—中煤平朔煤业有限责任公司工程实践教育中心获国家级大学生校外实践教育基地建设项目。云南有色资源集团、中煤平朔煤业有限责任公司、北京建工集团有限责任公司、中国石油天然气股份有限公司辽河油田分公司获国家级工程实践中心建设项目。

（二）校外实习

校外实习是培养学生创新精神和实践能力的重要手段，是提高学生综合素质的关键环节，学校每年集中安排低年级本科学生的校外实习任务。2012年，学校共有1272名学生赴北戴河进行地质认识实习，1070名学生赴周口店进行地质教学实习，另外还接待了青海大学80余名师生和内蒙古农业大学30余名师生在周口店的地质实习。学校长期以来依托自身优势资源强化国际合作，跨境地质实习逐步形成规模，开拓了学生的国际视野。2012年，学校共安排33名学生赴韩国、越南、纳米比亚和中国台湾等地进行跨境地质实习和交流，同时接待了40余名来自韩国、越南、纳米比亚、俄罗斯和中国台湾等国家和地区的学生来学校交流并在北京周边进行地质实习。

（三）学科竞赛

为进一步推进创新人才的培养工作，培养学生实践应用能力和创新能力，学校持续加大对学科竞赛的关注与投入。截至2012年12月16日，学校本科学生参加校级以上学科竞赛26项，共获校级以上奖励（不含校级）187项。在第二届全国大学生地质技能竞赛中，学校共获得3个单项一等奖，并获团体一等奖。

（四）大学生创新创业训练计划

学校非常重视大学生科研创新活动的开展，投入专项经费开展大学生创新创业训练计划。学校整合优势资源建设了7个校内大学生创新实践基地，为学生创新活动的开展提供平台。2012年，共立项支持创新创业训练项目357项，其中国家级150项，北京市级22项，校级185项，经费总额达237.35万元。参加项目的学生以第一作者发表论文40余篇，其中核心期刊以上11篇。创新实验项目的开展有力地推动了学校的教学改革，加强了对学生实践和创新能力的培养。

（五）毕业设计（论文）

本科毕业设计（论文）是大学四年教育的重要环节之一，也是检验学生综合运用所学知识发现问题、提出问题、解决问题能力的有效手段。2012年，参加本科毕业设计（论文）的应届学生为1960人。毕业设计（论文）选题来自科研、教育、生产等方面，所占比例分别为61.5%、9.1%和10.6%。指导本科毕业设计（论文）的教师共507人，其中具有高级职称的指导教师比例为65.9%。在优秀学士学位论文评选中，共遴选出校级优秀学士学位论文8篇。

四、教学质量监控

（一）教学质量监控

2012年，学校坚持执行春季学期和秋季学期的期中教学质量检查，对检查中发现的问题，及时与院（部）沟通，在分析各院（部）检查总结报告的基础上，发出学期检查通报，做到有安排、有总结、有提高。严格执行领导干部听课制度和学校、院（部）和教研室三级听课制度，为教学管理部门提供了很好的第一手教学信息。

（二）教学督导工作

为了加强课堂教学工作，提升教师教学能力，根据本科教学督导组的职责和2012年度督导组的工作要点，全体督导员按既定分工范围，以随堂听课为主，参与了各院（部）与本科教学相关的多项活动，累计听课130多人次，抽查审核毕业论文130余份，参加多次新教师培训活动，发现和解决了教学过程中存在的各种问题，及时与有关院（部）、教研室交换反映相关意见或建议，对教学质量的提升发挥了重要的作用。

（三）教学系列评优

为进一步加强课堂教学质量，提高教学效果，激发教师的教学积极性，学校组织完成2012年本科教学系列评优工作，地球科学与资源学院、能源学院和珠宝学院3个学院获得本科教学管理先进单位奖；30名教师获得“本科教学优秀奖”，其中一等奖8人，二等奖11人，三等奖11人。汇总3个先进管理单位的经验总结和8名“本科教学优秀奖”一等奖获得者的工作体会，编辑了《教学系列评优先进事迹汇编（十二）》。

（四）学生评教

在教学质量评价过程中，学校更加注重学生评教对教学质量评价的重要意义。2012年组织全校本科生对2012年春季学期和2012年秋季学期全体上课教师进行了网上评价，累计参评学生140604余人次，学生参评率达到95.75%。根据学生评教数据以及学生对教师课堂教学的评语进行整理分析，完成了2012年春季学期和2012年秋季学期的《课堂教学质量评价结果》；对暑期189名教师的实习、实验课教学进行质量评价，完成了《实践教学质量评价结果》。评价结果及时反馈至学院和教师本人，为教师改进教学方法提供了重要的参考数据。

（五）基础资料收集

学校重视基础资料的收集和编辑工作，坚持翔实、客观地记录本科教学工作的基本情况和教学研究与改革成果。完成《中国地质大学（北京）2012年教学基础资料汇编》；完成并上报市教委《北京地区本科高等学校教学质量状态核心数据采集表》和《北京高等学校教育质量分析报告》；完成并上报教育部《中国地质大学（北京）2012年本科教学质量报告》。

五、附录

表1 中国地质大学（北京）本科新旧专业整理审核汇总表

续表

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中国地质大学年鉴.2013·北京

注：1.专业代码后带“W”的表示目录外专业；

2.专业代码后带“Y”的表示引导性专业；

3.专业代码后带“*”的表示目录内需一般控制设置的专业。

数据来源：《中国地质大学（北京）关于报送现设本科专业整理结果的函》（中地大京函字〔2012〕123号）。

表2 2012年中国地质大学（北京）本科招生专业

续表

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注：1.专业代码后带“W”的表示目录外专业；

2.专业代码后带“Y”的表示引导性专业；

3.专业代码后带“*”的表示目录内需一般控制设置的专业。

表3 2012年全年开课情况

续表

表4 2012年在校生统计

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注：数据统计时间截至2012年12月31日。

表5 2012年应届本科生毕业、学位授予情况

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注：数据统计时间截至2012年12月31日。

表6 2012年教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业

数据来源：《教育部办公厅关于公布第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单的通知》（教高厅函〔2012〕7号）。

表7 2012年专业综合改革试点专业名单

数据来源：《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号）。

表8 2012年工程教育专业认证情况

数据来源：《教育部办公厅关于公布2011年工程教育专业认证结论及有效期延长申请审核结论的通知》（教高厅函〔2012〕5号）。

表9 2012年正式出版教材汇总表

表10 2012年教材立项汇总表

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数据来源：《关于公布2012年度教学研究与教学改革项目评审结果的通知》（教发〔2012〕29号），表中注明“*”的项目为自筹经费项目。

表11 2012年国家级规划教材汇总表

数据来源：《教育部关于印发第一批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材书目的通知》（教高函〔2012〕21号）。

表12 2012年国家级精品视频公开课建设选题名单

数据来源：《关于公布2012年度精品视频公开课第二批建设选题名单的通知》（教高司函〔2012〕91号）。

表13 2012年北京市教学名师奖名单

数据来源：《北京市教育委员会关于公布第八届北京市高等学校教学名师奖获奖名单的通知》（京教高2012〕14号）。

表14 2012年校级教学名师奖名单

数据来源：《关于公布2012年校级教学名师奖获奖名单的通知》（中地大京发〔2012〕71号）。

表15 2012年第八届青年教师教学基本功比赛获奖名单

续表

数据来源：《关于表彰中国地质大学（北京）第八届青年教师教学基本功比赛获奖教师和单位的决定》（中地大京发〔2012〕104号）。

表16 2012年校级教改项目

续表

续表

数据来源：《关于公布2012年度教学研究与教学改革项目评审结果的通知》（教发〔2012〕29号），表中注明“*”的项目为自筹经费项目。

表17 2012年校级教学成果奖获奖名单

续表

续表

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数据来源：《关于公布2012年校级教学成果奖获奖名单的通知》中地大京发〔2012〕89号。

表18 2012年北京市支持中央在京高校共建项目明细表

表19 2012年国家级大学生校外实践教育基地名单

数据来源：《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高〔2011〕7号）及《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号）。

表20 2012年国家级工程实践中心名单

数据来源：《教育部等部门关于建设国家级工程实践教育中心的通知》（教高〔2012〕8号）文件。

㈦ 连图及综合训练方式与安排

地质连图主要依据野外地质填图记录，综合运用构造地质学、地层学等基础知识，分析地质体的三维空间分布特征和接触关系等，合理连绘地质体的产出形态和样式，并按要求及有关规范等标描地质体的相关信息。图切剖面是分析地质体产出形态和主要样式的主要辅助性图件，剖面位置的选择极为重要，应总是垂直主要地质体和区域构造延伸方向，并尽可能切到全部或最多的地质体。综合地层柱状图中应重视各地质体的新老关系和接触关系。连图区的简要地质总结，是训练学生全面分析图面形态与结构、总结区域地质特征和演化规律的主要过程，应按地质图说明书的主要内容进行编写。

本次实验所提供的材料是全国大学生第一届（2010年成都理工大学主办）、第二届（2012年中国地质大学北京主办）地质技能竞赛中的地质连图竞赛材料（图8-3，图8-4）。连图区的一般应有以下内容：

1）连图区内基本地质内容包括：不低于6套岩石地层组或段级地层单元，至少1～2个岩浆岩填图单元，变质晕带或交代（蚀变）变质地质单元。

2）连图区内包括有褶皱、断层等构造现象。

3）连图区内至少包括灾害地质体或潜在发育场所1处。

4）连图区内至少包括水文点1处，并具有相应的地质背景支持。

5）连图区内至少包括矿化点或矿点1处，并有相应原始地质资料。

提供1张全幅面的1∶5万地形地质图，删去其中部分图面（约100 km²）的地质内容（保留地理信息）、综合地层柱状图、剖面图和图例，作为连图区范围；标出连图区内的地质路线及地质点位置及点号。连图区每个地质点的地质记录主要包括点号、点位、点性、地层、岩石及岩石组合、构造、古生物化石、产状等，地貌特征、矿产信息，以及点间描述等实际地质资料。提供连图区内涉及的地层厚度数据。

㈧ 第一届全国大学生地质技能大赛获奖信息

第一届全国大学生地质技能竞赛团体奖名单

团体一等奖：成都理工大学

团体二等奖：桂林理工大学、吉林大学

团体三等奖：东华理工大学、山东科技大学、中国地质大学（北京）第一届全国大学生地质技能竞赛地质技能综合应用获奖名单

奖项
获奖队号
获奖队员姓名
所在学校

一等奖
12
邓福理、钟福军、李喆明
东华理工大学

一等奖
48
程志国、尤敏鑫、赵佳楠
中国地质大学（北京）

二等奖
16
戴 昱、范汝海、黄玉珍
桂林理工大学

二等奖
26
郭云鹏、于 聪、明添学
吉林大学

二等奖
28
杨明春、张晋瑞、石开波
吉林大学

二等奖
32
肖万峰、李晓凤、郭凤霞
山东科技大学

二等奖
41
朱存金、陈靓颖、潘军利
西南科技大学

三等奖
10
张夏楠、朱雯雯、刘 龙
成都理工大学

三等奖
17
龚 云、刘东杰、钟 雁
桂林理工大学

三等奖
33
田恒次、孙金强、曹长国
石家庄经济学院

三等奖
34
杨晨英、宋 炯、王鹏飞
石家庄经济学院

三等奖
45
杨维文、李 平、杨兴越
新疆大学

三等奖
46
张宝森、张隆隆、吉 海
中国地质大学（北京）

三等奖
47
孟五一、刘 利、刘 栋
中国地质大学（北京）

优胜奖
08
赖 杨、熊 波、宋世伟
成都理工大学

优胜奖
09
倪春雨、刘 文、唐军华
成都理工大学

优胜奖
13
阮 昆、孙 冉、江 海
东华理工大学

优胜奖
19
查明高、盘小新、张 波
贵州大学

优胜奖
23
曾瑞垠、丁 盛、王文祥
湖北国土资源职业学院

优胜奖
36
毛 伟、张 乐、朱 斌
西北大学

优胜奖
37
李长政、陈雪霏、张子亚
西北大学

优胜奖
39
曾 磊、张 雄、鲜海洋
西南科技大学

优胜奖
42
朱 讯、高 雄、龙 斌
西南石油大学

优胜奖
51
王 江、魏 颖、刘洪平
中国地质大学(武汉)

第一届全国大学生地质技能竞赛地质标本鉴定获奖名单

奖项
获奖队号
获奖队员姓名
所在学校

一等奖
08
赖 杨、熊 波、宋世伟
成都理工大学

一等奖
09
倪春雨、刘 文、唐军华
成都理工大学

二等奖
12
邓福理、钟福军、李喆明
东华理工大学

二等奖
16
戴 昱、范汝海、黄玉珍
桂林理工大学

二等奖
28
杨明春、张晋瑞、石开波
吉林大学

二等奖
29
张育芳、罗智勇、黄宇兵
江西应用技术职业学院

二等奖
36
毛 伟、张 乐、朱 斌
西北大学

三等奖
05
赵晓燕、孙 羽、杨李红
长安大学

三等奖
10
张夏楠、朱雯雯、刘 龙
成都理工大学

三等奖
17
龚 云、刘东杰、钟 雁
桂林理工大学

三等奖
20
赵凤其、陈正山、杨 慰
贵州大学

三等奖
31
张凤垒、时 晨、王 康
山东科技大学

三等奖
38
付 玲、南 云、李智超
西北大学

三等奖
49
姜高磊、梁 蕾、桑 浩
中国地质大学（武汉）

三等奖
51
王 江、魏 颖、刘洪平
中国地质大学（武汉）

优胜奖
04
陈 静、袁学银、付宛璐
北京大学

优胜奖
15
蓝冬妮、李群芳、陆元芬
桂林理工大学

优胜奖
23
曾瑞垠、丁 盛、王文祥
湖北国土资源职业学院

优胜奖
26
郭云鹏、于 聪、明添学
吉林大学

优胜奖
37
李长政、陈雪霏、张子亚
西北大学

优胜奖
39
曾 磊、张 雄、鲜海洋
西南科技大学

优胜奖
46
张宝森、张隆隆、吉 海
中国地质大学（北京）

优胜奖
58
姜 爽、张佳佳、程 呈
中国石油大学（北京）

优胜奖
61
栾东肖、宋丙慧、程俊阳
中国石油大学（华东）

第一届全国大学生地质技能竞赛钻井岩心地质编录获奖名单

奖项
获奖队号
获奖队员姓名
所在学校

一等奖
10
张夏楠、朱雯雯、刘 龙
成都理工大学

一等奖
33
田恒次、孙金强、曹长国
石家庄经济学院

二等奖
08
赖 杨、熊 波、宋世伟
成都理工大学

二等奖
12
邓福理、钟福军、李喆明
东华理工大学

二等奖
17
龚 云、刘东杰、钟 雁
桂林理工大学

二等奖
21
荀志国、武立军、张志浩
河海大学

二等奖
31
张凤垒、时 晨、王 康
山东科技大学

二等奖
32
肖万峰、李晓凤、郭凤霞
山东科技大学

三等奖
19
查明高、盘小新、张 波
贵州大学

三等奖
28
杨明春、张晋瑞、石开波
吉林大学

三等奖
39
曾 磊、张 雄、鲜海洋
西南科技大学

三等奖
44
梁 静、吴梦阳、文 馨
西南石油大学

三等奖
45
杨维文、李 平、杨兴越
新疆大学

三等奖
54
王首同、王 恒、陆 鹿
中国矿业大学

三等奖
59
杨 茜、宋泽章、王丙钢
中国石油大学（北京）

优胜奖
06
张苏楠、刘 通、汪晓伟
长安大学

优胜奖
07
孟德明、康 珍、姜 超
长安大学

优胜奖
20
赵凤其、陈正山、杨 慰
贵州大学

优胜奖
22
路文龙、曾贤友、吴金凡
河海大学

优胜奖
25
杨 朋、卢春江、吴晓东
湖南科技大学

优胜奖
30
尹灵强、皮宏章、尚 卫
江西应用技术职业学院

优胜奖
35
张腾蛟、张 倩、张 龙
石家庄经济学院

优胜奖
46
张宝森、张隆隆、吉 海
中国地质大学（北京）

优胜奖
56
闫永刚、陈国辉、郑 蕾
中山大学

第一届全国大学生地质技能竞赛综合地学知识与技能竞赛获奖名单

奖项
获奖队员姓名
所在学校

一等奖
郭云鹏、于 聪、明添学
吉林大学

二等奖
熊 波、倪春雨、张夏楠
成都理工大学

二等奖
肖万峰、郭凤霞、时 晨
山东科技大学

二等奖
张宝森、刘 栋、赵佳楠
中国地质大学（北京）

三等奖
杨晨英、田恒次、张腾蛟
石家庄经济学院

三等奖
李 雨、曹斌风、马 微
西北大学

三等奖
曾 磊、鲜海洋、张 雄
西南科技大学

三等奖
李专鉷、邓福理、钟福军
东华理工大学

三等奖
戴 昱、范汝海、黄玉珍
桂林理工大学

㈨ 连图及综合训练提交成果及要求

1.地质图1张抄

包括地质图、综合地层柱状图、地质剖面图。3张图按规范置于1张成果图中，提交电子成果图的应同时提交作图源文件及JPG电子文件。也可以选择提交手工绘制的纸质成果图件。

图8-1 综合地层柱状示例图1

图8-2 综合地层柱状示例图2

图8-3 希力格特幅地质连图区

（据第一届全国大学生地质技能竞赛组委会）

2.连图区简要地质总结1份（word文档）

实验报告要求：按本次实验的相关内容完成实验，简要地质总结尽可能图文并茂，用相关图件和数据佐证实验作业中的主要观点。

图8-4 兴隆县幅地质连图区

（据第二届全国大学生地质技能竞赛组委会）

思考题

1）地质连图中最主要的连图方法是什么？

2）如何合理选择图切剖面位置？绘制图切剖面的主要目的是什么？

3）地质图幅的地质总结编写有哪些主要内容？